人教版-小学一年级-上册音乐教学教案全册.doc

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1、|一年级上册音乐教学计划一、教材分析作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展” ；、以审美为中心；、以文化为主线（单元主题） ；、加强实践与创造。一年级上册共编 6 个主题单元，基本内容包括：唱歌、选唱、欣赏、听乐赏画、探究与编创、演奏、音乐网页、学习测评等。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习

2、音乐，允许学生有个性化得独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。二、学生情况分析一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较|轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。三、教学目标（一）感受与鉴赏、感受自然界和生活中的各种

3、声音，用声音或打击乐器模仿；、听长短音；、体验不同情绪的音乐；、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。（二）表现、歌唱的正确姿势；、每学年背唱首歌曲；、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；、能作简单的律动、歌表演；、认识简单的节奏符号。（三）创造、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；、歌词的创作活动；|、线条、色块、图形记录声音或音乐。（四）音乐与相关文化、乐于与他人参与活动；、用简单的形体动作配合音乐节奏；、声音与生活的探索。四、教学时间：第一单元 有趣的声音世界 5 课时第二单元 我爱家乡 我爱祖国 5 课时第三单

4、元 我们都是好朋友 6 课时第四单元 音乐中的动物 6 课时 第五单元 动画城 4 课时第六单元 迎新春 5 课时五、教学措施及教学中应注意的问题。1、灵活处理教材，使学生做到学而致用，采用点面结合，循序渐进法教学。2、以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。3、充分利用挂图、音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。4、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习表现机会。|六、教师业务学习及有关教学活动的安排：教师业务的学习水平决定了教学质量，因此要充分利用课余时间进行理论学习和业务进修，不断提高自己的文化水平、业务水平。七、同步或配套的

5、教改实验和课题研究等.1、把学校培养小学生问题意识，提高创新能力的实验与研究的课题研究成果，充分运用到课堂教学中。2、积极参加学校让学生走进生活的新课堂实验研究。3、认真学习“和谐高效、思维对话型”课堂教学理论，提高课堂教学效果。第一单元 教学计划教材分析：教学内容：“有趣的声音世界”是小学音乐课的第一单元， “寻找生活的声音”又是本单元的第一个教学故事。学生进入小学后的第一节音乐课，就把他们带入一个奇妙、有趣的声音世界，从学生熟知但又容易被忽视的日常生活中的声音引入，引发学生对声音、对音乐的兴趣，培养聆听声音的习惯。地位和作用：本单元的所有教学内容都是围绕“声音”来组织的，生活中、自然界中的

6、各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。|教学目标：1、 引导学生聆听各种声音，初步培养学生探索声音奥秘的兴趣。2、 学唱与声音有关的歌曲大雨和小雨 、 大鼓和小鼓 ，逐步学会运用音乐要素 “强弱”来表现歌曲。3、 学唱歌曲布谷 ，初步感 受四三拍的歌曲的韵律；学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱尽惯。4、 在欣赏音乐 的过程中，逐步养成安静地聆听音乐 的习惯；感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。教学重难点和关键：会唱歌曲大雨和小雨 、 大鼓和小鼓 ， 布谷 ，感受音乐情绪。突破重难点的方法措施等：用音乐的方式感受、表现生活中的声音，学习正确的演唱姿势，逐步学会歌曲的呼吸，培养良好的歌唱习惯

7、。|第一课时 寻找生活中的声音教学内容： 课型：新授活动“寻找生活中的声音”教学目标：1、 引导学生聆听大自然、生活中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。2、 学生用身边的材料模仿熟悉的声音。3、 能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。教学重难点：1、 愉快地寻找、发现、关注生活中的各种声音。|2、 喜欢用声音、肢体表现各种各条 的声音，愿意与同伴贡同参与音乐活动。教学准备：多媒体 教学过程：1、 导入在学生步入教室时时，播放风、雷、青蛙、蝉、蟋蟀等自然现象以及动物的音效，把学生带到美妙的大自然的场景中。2、 聆听、模仿声音（1） 老师请学生闭上眼睛，播放课前准备的

8、各种音效。学生仔细辨认是什么声音。（2） 学生模仿老师播放的各种声音。3、 编创声音故事（1） 将学生按自然界、动物、人类生活三个类别分组，请学生用身边的材料模仿各种声音.（2） 将学生分组，设置一定的场景或情景，请学生用声音进行表演。（3） 师生共同评价各组学生表演。4、小结：板书设计： |寻找生活中的声音听声音 模仿声音第二课时 大雨和小雨教学内容： 课型：新授唱歌 大雨和小雨 、 上学歌教学目标：1、 学唱歌曲大雨和小雨 、 上学歌2、 让学生感受上学时心情愉悦心情。3、 能用强弱不同的力度表现歌曲。4、 能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。教学重难点：了解并能够

9、掌握 2/4 拍的强弱规律。能用强弱不同的力度演唱歌曲大雨和小雨|教学准备：CD教学过程：1、 导入播放歌曲上学歌 ，感受歌曲情绪。2、 学唱歌曲上学歌（1） 聆听歌曲范唱（2） 老师分句教唱歌曲3、 聆听、辨别声音老师播放雨的音效，请学生分辨是什么声音4、 表现歌曲（1） 请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。（2） 老师提示学生：注意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应该怎 么唱？小雨的声音应该怎样唱？（3） 学生分组边唱边模拟音效伴奏。（4） 完整演唱歌曲，并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。板书设计：大雨和小雨 上学歌|1=C 24 中速文思词曲 集体词曲第三课时 唱歌布谷教学内容： 课型：新授唱歌布谷教学目标：1、 学唱歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。2、 初步感受 3/4 拍歌曲的韵律。3、 学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。教学重难点：正确的演唱歌曲及正确的演唱姿势。教学准备：CD教学过程：1、 导入（1） 老师播放布谷鸟的声，学生聆听并模仿。（2） 老师范唱“5 3 0 ”导入。