2021-2022学年度下学期小学五年级语文教学工作总结.docx

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1、2021-2022学年度下学期小学五班级语文教学工作转眼间，一学期工作即将结束，本学期，我继续担任五班级 的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感慨颇深。，基本情况分析：五班级学生24人，随着班级的增高，孩子们的知识学习广泛 了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。针对现状，我将学 生大体分为四类:第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好， 有很好的自制力，能主动学习。第二类学生，所占比例最大，他们努 力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当，基础不扎实， 学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖。第三类学生， 是我最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成

2、绩, 他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对 这些学生，我倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的 自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，布满了青春 的活力，也因此常常违反纪律，表现在上课搞小动作，甚至课堂上说 话，影响其他同学听课，他们对学习没有爱好，成绩也普遍不好。面 对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出 来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结。一、取得的一些成绩（一）努力学习，提高自身业务素质。素质教育要求每一名老师都要不断提高业务素质。为此，我主 动向有经验的老师学习，努力发挥

3、每一名学生的主动性、主动性和制 造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢 说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了 更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我 都精心设计，力求做到学生学的轻松、学的投入。（二）课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培育能力的主要阵地。为了上好每一节 课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点, 采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻“三 步导学”的教学模式,创设轻松民主的教学氛围，鼓舞学生踊跃发言， 形成群言堂。以学生为主体，构建探究式

4、课堂模式，挖掘学生学习语 文的主动性和制造性，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的语 文能力。止匕外，注重鼓舞后进生，提供更多的机会给他们，使他们不断取得进步，产生浓厚的语文学习爱好。（三）做好转差工作，提高全班总成绩。本班极需帮忙的学困生有五名，提高他们的成绩，对提高全班 整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的 方法，帮忙学困生制定出学习目标和学习内容，每日让优生抽出半小 时帮忙他们把握，因为是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负 担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元 和知识点的小测试，检查他们的学习效果，及时给学困生鼓舞，使他 们重拾学习的

5、信心。（四）拓展学生知识视野，增加知识积累。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之 后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动: 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课 外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。2、 好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明 显的增多。3、原创句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演 讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，练习了动脑、动口、 动手的能力。（五）以学生为主体，以老师为主导，加强学生基本技能的培Wo学生的基本技能的形成以基础知识的全面把握为前提。在教学

6、 中，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性 的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注重进展学生的 能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生多思多 想，努力开发学生思维的深度与广度。教学中主动创设情境，培育学 生的学习爱好，激发他们的好奇心和求知欲，使学生成为学习的主人。 仔细指导学生自主学习、独立思考，鼓舞学生自主地发现问题，提出 问题和解决问题。二、存在问题与不足（一）同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好, 个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成 仔细书写的好习惯。（二）教学中未能有效地关注整体，激励性语言使用不足

7、不到位。（三）个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课 外阅读习惯。（四）辅差工作完成较好，培优工作则显不足。三、今后努力的方向和设想（一）采用多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。（二）要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的 语文实践活动。（三）多组织一些班级活动，如：朗读比赛、演讲比赛、讲故 事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育, 发现他们的闪光点，及时表扬鼓舞，增强他们的自信心和责任感。（四）重视优生的培育和差生的转化工作。（五）在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高, 课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将继续努力, 开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文老师。