锦瑟高中课文原文.docx

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1、锦瑟高中课文原文锦瑟是极负盛名的一首诗，也是最难索解的一首诗。诗家素有“一篇 锦瑟解人难”的慨叹。本诗属于一首晚年回忆之作，虽然有些朦胧，却历 来为人传诵。“所必唐李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。【注解】1、锦瑟：装饰华美的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。2、无端：犹何故。怨怪之词。3、五十弦：这里是托古之词。作者的原意，当也是说锦瑟本应是二十五 弦。4、庄生句：意谓旷达如庄生，尚为晓梦所迷。庄生：庄周。5、望帝句：意谓自己的心事只能寄托在化魂的杜鹃上。望帝：相传蜀帝杜 宇，号望帝，死后其魂化

2、为子规，即杜鹃鸟。6、珠有泪：传说南海外有鲸人，其泪能泣珠。7、蓝田：山名，在今陕西，产美玉。【注释】锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年：周礼乐器图：“雅瑟二十三 弦，颂瑟二十五弦，饰以宝玉者曰宝瑟，绘文如锦者曰锦瑟。”汉书郊祀 志上：“泰帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。” 古瑟大小不等，弦数亦不同。义山回中牡丹为雨所败诗有“锦瑟惊弦破梦 频”；七月二十八日夜与王郑二秀才听雨后梦作诗有“雨打湘灵五十弦”。 无端：没来由，无缘无故。此隐隐有悲伤之感，乃全诗之情感基调。历代解义 山诗者，多以此诗为晚年之作。商隐享年不足五十，故此借“五十弦”起兴， 暗喻生平，引发以下“一弦一柱”之

3、思忆。庄生晓梦迷蝴蝶：庄子齐物论：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也; 自喻适志与！不知周也。俄然觉，则遽遽然周也。不知周之梦为蝴蝶与?蝴蝶之 梦为周与。”商隐此引庄周梦蝶，以言人生如梦，往事如烟之意。佳人锦瑟，一曲繁弦，惊醒了诗人的梦景，不复成寐。这里面隐约包涵着美好的情 境，却又是虚缈的梦境。也有着人生如梦的惆怅和迷惘。望帝春心托杜鹃：华阳国志蜀志：“杜宇称帝，号曰望帝。 其相开明，决玉垒山以除水害，帝遂委以政事，法尧舜禅授之义，遂禅位于开 明。帝升西山隐焉。时适二月，子鹃鸟鸣，故蜀人悲子鹃鸟鸣也。”子鹃即杜 鹃，又名子规。蔡梦弼杜工部草堂诗笺一九杜鹃诗注引成都记： “望帝死，其魂化为鸟，名曰杜

4、鹃，亦日子规。”传说蜀国的杜宇帝因水灾让 位于自己的臣子，而自己则隐归山林，死后化为杜鹃日夜悲鸣直至啼出血来.。沧海月明珠有泪：博物志：“南海外有蚊人，水居如鱼，不废绩 织，其眼泣则能出珠。”新唐书狄仁杰传：“仁杰举明经，调汴州参 军，为吏诬诉黜陟，使闫立本如讯，异其才，谢曰：仲尼称观过知仁，君可 谓沧海遗珠矣。”蓝田日暖玉生烟：元和郡县志：“关内道京兆府蓝田县：蓝田山， 一名玉山，在县东二十八里。”文选陆机文赋：“石镉玉而山辉，水 怀珠而川媚。”困学纪闻卷十八：司空表圣云：“戴容州谓诗家之景，如 蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。李义山玉生烟之句盖本于 此。”此情可待成追忆，只是

5、当时已惘然：拢束全篇，明白提出“此情”二字，与开端的“华年”相为呼应。是说：如此情怀，岂待今朝回忆始感 无穷怅恨，即在当时早已是令人不胜惘然惆怅了.那么今朝追忆，其为怅恨，又 当如何!诗人用这两句诗表达出了几层曲折，而几层曲折又只是为了说明那种怅 惘的苦痛心情。【翻译】锦瑟无缘由地有五十弦，引起我近五十载丰富人生的伤心往事。追思已逝 的岁月，其中有一件事对我半百的人生来说，更是悠悠难忘。我像庄生梦蝶一样梦到了你，到彼岸与你短暂相会，但未来得急畅叙幽 情，就梦醒在痛苦的另一岸。我醒了，但悲痛未绝，我的思绪又来到杜宇的年 代，我化作了杜鹃鸟，你看到我哀啼中泣出的鲜血了吗?归来吧!归来吧！曾经的夜晚

6、，你我共赏明月，伤心处看到你泪眼婆娑;而今的白天，风和日 丽，只待与你把玩，你却香消玉殒，化作缕缕轻烟。悲乎!对你的款款思念之情，本待慢慢地、详细地、长久地追忆，只是自从 你玉殒之后，就不堪思量，每当思量都悲痛欲绝，脑袋里一片模糊，迷失掉自 我。【韵译】锦瑟呀，你为何竟然有五十条弦?每弦每节，都令人怀思黄金华年。我心象庄子，为蝴蝶晓梦而迷惘;又象望帝化杜鹃，寄托春心哀怨。沧海明月高照，鲸人泣泪皆成珠蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。悲欢离合之情，岂待今日来追忆，只是当年却漫不经心，早已惘然。锦瑟赏析这首锦瑟，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名; 然而它又是最不易讲解的一篇难诗。自宋元以来，揣测纷纷，莫衷一是。诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。旧说中，原有认为这是咏物诗 的，但近来注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的 “无题”之作。我以为，它确是不同于一般的咏物体，可也并非只是单纯“截 取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。它所写的情事分明是与瑟 相关的。