《领导科学与艺术》教学大纲（本科）.docx

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1、领导科学与艺术教学大纲课程英文名Art and Science of Leadership课程代码Q1103Z68学分2总学时32理论学时28实验/实践学时4课程类别学科基础课课程性质任选先修课程管理学原理、管理心理学适用专业公共事业管理开课学院人文与外语学院执笔人审定人制定时间2022年03月13日注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标（一）课程地位领导科学与艺术是公共事业管理专业的学科基础选修课。支撑毕业要求第十条“具有较 强的传播与沟通管理能力，具备一定的领导和创新能力，能够适应社会变化环境要求，有良好的 可持续发展能力。”（

2、二）课程目标课程目标1、了解公共事务中，领导活动的内涵、本质和价值；课程目标2、全面把握公共事务中领导活动的要素和规律；课程目标3、形成运用领导活动的内在规律处理公共事务的意识和能力。二、课程目标达成的途径与方法基本理论的知识传递：绪论部分和领导理论的基本知识部分，采用讲授法，以教师讲授相关 知识要点为主，约占课程的四分之一；基本理论的内涵把握：采用小组学习和案例分析。小组学习方面：将全班分成不同小组，认 领某一个领导理论，进行小组学习，课堂上用PPT方式展示学习结果，其他学生对其进行质疑和 辩论，教师随时进行干预并做小结；案例分析方面：每个小组的学习结果必须以一个现实生活的 案例作为实例作为

3、证据，以此提高学生对知识点的理解程度。小组学习和案例分析融合进行，约 占课程的四分之二。课外调研（实验）：各小组根据课程任务，进行为期两周的课外调研。教师需要指导学生设 计调研方案、形成调研结果，并将调研结果与课程内容相结合来呈现，以此提高学生对知识点的 情境性把握。约占课程四分之一。三、课程主要内容与基本要求第一章绪论（-）领导活动与领导科学（二）领导科学的发展历史（三）领导者与领导活动（四）领导与管理通过本章的学习，掌握领导科学的产生与发展、领导科学的研究对象、性质和任务。第二章传统领导理论（-）领导特质理论（二）领导技能理论（三）领导风格理论通过本章学习，了解传统领导理论的主要观点，理论

4、的优点和批评，并理解理论运用的实际 背景从而在实践中学会使用理论。第三章现代领导理论（-）领导情景理论（二）目标路径理论（三）领导权变理论（四）领导与成员交换（五）变革型领导通过本章的学习，能够理解现代领导理论的内涵、演变趋势、主要观点以及理论优缺点；理 解理论运用的环境变量并培养在实践中运用相关领导理论的意识和能力。第四章个人领导力（一）情商及其运用（二）情绪管理（三）沟通技巧（三）时间管理通过本章的学习，能够体会领导活动中个人领导力培养的实质，了解情商、情绪、沟通以及 时间管理在领导力自我培养中的作用，熟练掌握情绪管理、人际沟通和时间管理技巧，并形成在 日常生活中自觉培养领导力的意识和习惯

5、。四、课程学时安排章节号教学内容学时 数学生任务（作业、自学、讨论 等任务要求）对应课程目 标第一章绪论6课程目标1第一节领导活动与领导科学1完成小组作业：描述心目中 的理想领导者。课程目标1第二节领导科学的发展历史1/课程目标1第三节领导者与领导活动2审查认识的人当中，哪些是 有效追随者，哪些是无效追 随者,并说出为什么。课程目标1第四节领导与管理2完成作业：领导和管理的异 同；分小组领取调研任务。课程目标1第二章传统领导理论6课程目标2第一节领导特质理论1小组任务：领导特质理论PPT展示和案例分析课程目标2第二节领导技能理论1小组任务：领导技能理论PPT展示和案例分析课程目标2第二下领导风

6、格理论1小组任务：领导风格理论PPT展示和案例分析课程目标2AA- * jizL第二早小结传统领导理论相关知识 点调研方案设计和调研2分小组调研课程目标2传统领导理论特点梳理 和小结1讨论梳理和小结课程目标2第三章现代领导理论10课程目标3第一下领导情景理论2小组任务：领导技能理论PPT展示和案例分析课程目标2第二节目标路径理论2小组任务：领导特质理论PPT展示和案例分析课程目标2第三节领导权变理论2小组任务：领导技能理论PPT展示和案例分析课程目标2第四节领导与成员交换理论2小组任务：领导特质理论PPT展示和案例分析课程目标2第三章 小结现代领导理论相关知识 点调研方案设计和调研2理论小结2

7、课程目标2第四章个人领导力培养10课程目标3第一节情商及其运用2小组讨论：自己的优缺点成 功或失败的感受课程目标3第二节情绪管理2情绪测量课程目标3甘* -4-P 第二下沟通技巧2小组讨论:沟通中的感受课程目标3第四节时间管理2按照时间管理规则制定学期 计划课程目标3小结第四章小结和复习2课程目标 1,2,3五、实践环节及基本要求序 号实验项 目名称学 时基本要求学生任务实验 性质实验 类别1传统领 导理论 调研2根据传统领导理论设置相关调研方案， 选取特定人群进行调研。要求调研目的 明确、思路清晰、程序明确。确定调研方案、开 展实际调研并汇 报调研结果2现代领 导理论 地阿燕2根据现代领导理

8、论设置相关调研方案， 选取特定人群进行调研。要求调研目的 明确、思路清晰、程序明确。确定调研方案、开 展实际调研并汇 报调研结果注：1 ,实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。六、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核到课率课堂点名10%课堂回答回答情况5%PPT汇报PPT汇报情况20%平时作业作业情况15%期末考核论文论文选题是否合适、论文内容与课程内容的 符合度、行文是否符合逻辑、表达是否清晰50%考核类别考查成绩登记方式百分制七、推荐教材与主要参考书1、推荐教材朱立言、高鹏怀，领导科学与艺术。华中科技大学出版社，2011年刘建军，领导学原理一一科学与艺术，复旦大学出版社，2001年彼得G诺斯豪斯，领导学理论与实践（第五版），中国人民大学出版社，2012.962、主要参考书刘伟红，娄树旺：领导科学与艺术，山东人民出版社，2011雅瑟：领导素质与领导艺术，新世界出版社，2010o