化工学院专业课程《心理学》模拟考试试题C卷 附答案.docx

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1、：化工学院专业课程心理学模拟考试试题C卷附答案域:考试须知：；1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。中;2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。科妲 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。:得分评卷人:一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）:1、根据创造程度不同，把随意想象分为和。J 2、根据需要的起源，可以把需要分为需要和.需要。j 3、根据思维探索答案的方向不同，把它分为 和。:4、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的,又称注意的o额；5、感觉是人脑对直接作用于的客观事物的的反映。福:6、马斯洛认为，人类有5种基本需要：生

2、理需要、安全需要、归属需要和爱的需要、和7、气质的动力特征主要指心理过程的强度、速度、和心理活动的 o8、性格是人在对现实的稳定的 和习惯化了的 中所表现出来的个性心理特征。9、认识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，主要包括感觉、知觉、和 想象。10、马洛斯认为只有 需要满足以后才会出现 需要。得分评卷入二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）A.澄清技术羽B.具体化技术C.提问技术D.面质技术2、学生情绪情感发展最突出的特点是（）A.具有两面性B.具有稳定性C.具有外显性

3、D.具有境遇性3、把注意保持在同一活动上的时间是指（）A.注意的广度B.广义注意稳定性C.狭义注意稳定性1） .注意的转移4、心理健康教育的灵魂和根基是（）A.全体性B.科学性C.主体性D.发展性5、比率智商的公式是（）A. IQ=CA/MAX 100B. IQ=CA/MAX 100%C. IQ=M?/CAX 100%D. IQG1A/CAX 1006、吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（）A.感觉适应B.感觉对比C.同时对比D,继时对比共6页7、各种社会关系得以实现和发展的基础是（）A.人际沟通B.人际交往C.亲和行为D.人际关系8、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。A.正强化B.

4、负强化C.奖惩D.间接强化9、（）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。A. 1789B. 1879C. 1798D. 189710、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？（ ）A.首因效应B.晕轮效应C.近因效应D.刻板效应11、属于人的心理发展特点的是（）A.集中性与分散性B.连续性与阶段性C.平衡性与差异性D.方向性与可逆性12、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）A.个案研究法B.观察法C.定性研究法D.定量研究法13、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不

5、灵活D.弱14、当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（）A.知觉B.重现C.表象D.想象15、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）A.性格的态度特征8 .性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征16、记忆过程包括（）A.识记、保持、回忆或再认9 .形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆C.识记、保持和遗忘D.再认、重现和记忆17、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）第2页共6页A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义5、形象记忆:6、表象:7、错觉：8、心理学：18、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的

6、自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力得分评卷入四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力19、在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的学者是1、（）意志行动有明确的行为目的。2、（）精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛。3、（）人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。( )5、(）人本主义心理学反对精神分析论对人的异化，反对行为主义的生物还原论和机械论A.冯特的观点OB.华生6、(）复杂意志行动中，决策阶段是其关键阶段。C.费希特7、(）“谈虎色变”是第一信号系统的条件反射。D.弗洛伊德8、(）气质

7、无好坏之分，而性格有好坏之分。20、一般把天才儿童智商的最低临界线定为（）9、(）无意识水平，指个体对其内在身心状态或对外环境变化没有觉知的意识状态。A. 13010、(）气质具有天赋性，“江山易改，本性难移”，因此，气质是不能改变的。B. 150得分评卷入C. 160五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）4、（）后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫做正迁移。1、人的心理活动主要包括哪些方面？D. 170得分评卷入三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、有意后注意:2、创造性思维:3、心理状态：4、能力：2、简述心理健康的基本标准。第3页共6页3、为什么说人的心理的实质是人脑对客

8、观现实的主观映象？4、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件？5、什么是启发法，常见的启发性策略有哪些？6、简述注意的分配及注意分配的条件。得分评卷入六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、简述动机的内涵及功能，举例说明动机强度与工作、学习效率的关系。并结合个人经验，阐 述个体性格形成的影响因素与作用。第4页共6页参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、再造想象创造想象2、生理需要社会需要3、集中性思维发散性思维4、广度范围5、感觉器官个别属性6、尊重需要自我实现需要7、稳定性指向性8、态度行为方式9、记忆思维10、低级高一级二、选择题（共20小题，每题

9、1分，共20分）1、A2、A3、B4、B5、D6、D7、A8、C9、B10、B11、B12、A13、C14、C15、B16、A17、C18、D19、A20、A三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、有意后注意：又称随意后注意，是指有一定目的，不需要意志的注意。2、创造性思维：是指以新颖独特的方法解决问题，并产生首创的具有社会价值的思维成果的思 维活动。3、心理状态：是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。包括意识状态、注意、情 绪状态、疲劳状态等。4、能力：是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即能力是直接影响活动效率, 使活动得以顺利进行的心理特征。5、形象记忆：

10、是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆。6、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映。7、错觉：是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。8、心理学：是研究人的心理活动及其发生发展规律的科学。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、对2、错3、错4、错5、对6、错7、错8、对9、对10、错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、答：分为心理过程和个性心理。心理过程乂分为认识过程、情感过程和意志过程。个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。其中个性倾向性有需要、动机、兴趣、理想、信 念和世界观：个性心理特征包括能力、气质和性格。2、答：（1）有正常的智力水平。（2）能够了解并接受自

11、己。（3）能与他人建立和谐的关系。4）善于调节与控制情绪。（5）有良好的环境适应能力。3、答：客观现实是人的心理活动内容的源泉；社会生活实践对人的心理起制约作用；心理是客观现实的主观映象；心理是客观现实的能动反映。4、再造想象是指根据语言的描述图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。要形成正确的再造想象就必须能正确理解和掌握词与实物之间标志的意义，否则想象活动难 以进行并会导致错误。由于表象是想象的基本材料，表象愈丰富，想象的内容也愈丰富，因此, 丰富的表象储备是再造想象形成的基本条件之一，同时，再造想象不仅依赖于已有表象的数量, 也依赖于已有表象的质量，正确反映客观事物的直观材料

12、愈丰富，再造想象的内容就愈生动、 愈正确。5、答:启发法是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。 常见的启发性策略有：代表性启发，指人们估计事件发生的概率时，受它与其所属总体的基本特性相似性程度的影 响。易得性启发：指倾向于根据事件或者现象在记忆中获得的难易程度来评估其概率的现象，即 根据事件或现象在记忆中是否容易提取到来做判断和决策。锚定和调整启发法：指人们根据给定的信息作出最初的估计后，以后根据当前的问题对最初 的估计做出调整，但是调整的幅度不大。6、注意的分配指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动上。注意分配的条件：（1）同时进行的两种或几种

13、活动，其中最多只能有一种活动是生疏的，其余的活动必须是 熟练的、自动化了的或部分自动化了的。人对自动化了的活动就不需更多的注意，而把中心集 中在生疏的活动上。（2）同时进行的几种活动间形成了动作系统。（反应系统）六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、答：动机的内涵：动机是为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内 部心理过程或内在动力。例如，热时寻找比较凉爽的地方：饿时寻找食物并奔向有食物的场所: 渴时寻找水源等。这时，需要就成为人的活动的动机了。电影中国合伙人中，很多学生为 了出国参加“新梦想”的英语培训班，最后参加托福考试、签证面试等。对于更好的学习英语 知识

14、，是这些学生的需要，目标就是通过考试，通过签证面试，这就是他们参加英语培训班的 动机。动机的功能：一）激活功能 动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转 向活动状态。如为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿。（二）指向功能动机能将行为指向一定的对象或目标。如在休息动机的支配下，人们可能 去电影院、公园或娱乐场所。（三）维持和调整功能 动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性。当动机激发个体的 某种活动后，这种活动能否坚持下去，同样要受动机的调节和支配。当活动偏离目标时，动机 就会将其调整回目标中来。6月份的高考，考生们想要考上目标大学，这就是动机的激发功能；为了制定详细的学习

15、计 划，按部就班地复习，这就是动机的指向功能：当觉得自己很疲倦，想要放弃的时候，想到自 己的目标大学，就会调整自己的心态，坚持下去，直到完成高考，表现出了动机的维持和调整 功能。人的性格和主要和遗传和环境有关，其中又以后天的因素为主，所谓遗传其实也是和环境联 系的，我们有的时候和父母很象，是因为我们和我们的父母从小起生活不自觉的模仿了他们 的言行，还有父母和我的关系，我们家庭的气氛是否融洽，是否独生子女，出生顺序，家庭模 式，父亲在性别分化上最重要的作用，还有学校对人的性格也有很重要的作用，我们的教育啊, 生活的集体啊，老师的言语啊，最后我们的社会对人的性格也有影响，社会道德啊，风气等等自 我意识对个人的性格形成和发展起着十分重要的作用。(1)家庭环境家庭被称为“制造人类性格的工厂”，它是儿童最早接触的环境。包括父 母教养方式和态度、家庭自然结构状况2)学习环境包括教师的教rr态度、思想教育、校风、班风、体育锻练。