人教版七年级音乐上册《祖国颂歌》教案【三篇】.docx

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1、人教版七年级音乐上册祖国颂歌教案【三篇】教学内容：歌曲唱歌祖国。教学目标：学会歌曲唱歌祖国；感知音乐构造；把握歌曲演唱风格，复习乐谱 学问。重点难点：1、重点：通过在课堂上学唱这首歌曲到达会背的目的。2、难点：在学唱这首歌时，要有唱谱练习。第一，用首调唱名法，了解D大调的音位。其次，把握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上 体会节奏。教学过程：1、学生伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的进展节奏和雄壮的风 格。2、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲。（1-2遍）3、教师进展乐谱分析（假如学生音乐根底好，可在教师指导下自己分析)，并做练习。(1)调式、调性(D大调)和唱名(2)节拍及其

2、特点(四二拍子、弱起小节、附点音符)(3)典型节奏型(4)旋律进展特点(5)音乐构造，乐段和乐句(6)词曲关系4、教师引导学生唱歌谱，然后边听录音(或跟琴)边唱乐谱，直到唱 熟5再听一遍录音，在课堂上争论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首歌曲的音乐构造一三段体，以及 它们所造成的“陈述一比照一再现”的艺术效果。6、根据争论出的音乐演唱风格，以自然、光明的声音有表情地演唱 这首歌曲，并背唱。小结：今日我们再次学唱了唱歌祖国这首颂歌，进一步表达我们 对祖国的喜爱之情，同学们的热忱很高，盼望同学们能把这种热忱带入学 习等各方面中。教学内容:歌曲祖国颂祝愿祖国今日是

3、你的生日，中国祖国歌。教学目标：观赏祖国颂祝愿祖国今日是你的生日，中国祖国歌，体 验出每一首歌曲在表达喜爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式；熟悉旋律 线；了解民间曲调和前辈的歌。教学重点：区分不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的风格、音乐效果；感知 歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。教学难点：(1)、本课音乐材料比拟多，要求在有限的教学时间内较好地完成教 学任务。(2)、引导学生完本钱课的各项任务；画旋律线，填写表格，制作小插 图。教学过程：1、教师用语言引入本课的教学内容一一观赏4首歌颂祖国的歌曲， 或复习歌曲唱歌祖国“喜爱祖国是我们每一个人的共同心声，在这一 课，我们能观赏到不同的歌颂祖

4、国的歌曲，它们从不同的角度，用不同的 方法表达了喜爱祖国的感情2、请听第一首歌曲祖国颂。简洁介绍作曲家刘炽、词作家乔羽。3、提问：(1)、在这首歌曲中我们体会到了什么样的音乐形象？它们是如何表现 的？启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。(歌颂的、辉煌绚烂的、 喜悦的、抒情的、热闹的、流畅的、气概雄伟的等等。感知歌曲各段不同 的力度、速度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其与音乐表情的 关系。)(2)、在这首歌曲中我们听到了什么演唱形式？(3)、在这首歌曲中我们听到了几个段落?各表现什么？启发学生感知 音乐构造，说出歌曲的音乐段落；简洁表述各不同段落音乐的比照与变化 (包括节拍、速度、

5、力度、调式、旋律线、音色等)。第一段：四句，男高、女高、男声、女声音领唱接合唱，表现朝阳普 照大地的绚烂。其次段：合唱“啊”为背景，男声朗读，表现祖国江山美如画和人民 的号脉。第三段：合唱，表现祖国大地一片欣欣向荣的景象。第四段：分为三段词。第1、2、3段词分别为女高音领唱接合唱；男 高音领唱接合唱；男、女高音领唱接合唱，以抒情性和表达性表现对祖国 建立所取得的成就的歌颂和赞美。第五、六段：合唱，表现了对祖国的热闹的赞颂和祖国的光芒前景。4、再听一遍祖国颂，同时要求学生画出旋律线，并思索上述问题。5、课堂争论上述问题，并填写表格。6、请听祝愿祖国今日是你的生日，中国。7、提问：(1)、这两首歌

6、曲在音乐形象上与祖国颂有什么不同？启发学生用 恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。(祝愿祖国抒情的、表达性的、 唱歌性；今日是你的生日，中国欢快的、热闹的、布满想象的。感知 并简述每一首歌曲及其各不同段落音乐的比照与变化；不同段落的不同的 力度、速度、音色、节奏、漩律线等音乐表现要素，及其与音乐表情的关 系。)(2)、这两首歌曲的演唱形式是怎样的？各分为几段？(祝愿祖国女 声独唱，分为两段；今日是你的生日，中国女声领唱和混声合唱，分 为两段。)(3)、这两首歌曲的演唱风格是怎样？(祝愿祖国为民族风格或民 歌风，bE宫调；四四拍子；今日是你的生日，中国通俗风格，E宫调; 四四拍子。而祖国颂为美声风格

7、，以F大调为主，变化拍子，包括四 四拍子、四二拍子、八六拍子。)(4)、在歌曲中是怎样歌颂祖国的？以歌词为线索，引导学生发挥想象 力，为这两首歌曲制作小插图。如祝愿祖国有民歌风格，可结合我国 农村的风光，今日是你的生日，中国可与“国庆”的主题相结合。8、再分别听一遍这两首歌曲，同时画出旋律线。9、请听祖国颂。10、介绍这首歌曲的产生背景和民间乐曲老八板，调式（A调式）、 节拍（四二拍子）、分句。强调这是前辈们唱过的歌，前辈们在这首歌的鼓 励下，努力学习，很多人成为国家的栋梁，我们同样要有前辈们的这种精 神。11、小结：我们已经学唱和观赏了 5首唱歌祖国的歌曲，它们各有不 同的演唱风格、演唱形式

8、、各具不同的艺术感染力。祖国颂为领唱、 合唱包括朗读形式，气概雄伟，是一首歌颂祖国的颂歌；祝愿祖国为 女声独唱，音乐更加富于时代感，接近青年的生活；祖国歌自20世纪 20年月广泛传唱于校园，这首歌曲把我们带入了另一意境，由于曲调取 自民间乐曲老八板，形成了特别的音乐风格，词曲都带有时代的烙印。 请学生们想一想还有那些唱歌祖国的歌曲？教学内容：交响曲伏尔塔瓦河。教学目标：把握伏尔塔瓦河的主题旋律；听辨西洋乐器;启发学生形象思维; 了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。教学重点：把握伏尔塔瓦河的主题旋律，体会主题旋律中所蕴含的深厚爱国 热忱。教学难点：听辨乐曲中不同乐器的音色。教学过程：1、导入

9、：在上一课，观赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课观赏一 首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象 的不同特点。2、介绍捷克和伏尔塔瓦河。在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条漂亮的河流是伏尔塔瓦河。（出 示地图）作曲家斯美塔那的交响套曲我的祖国是一部大赞美祖国的音乐作 品。（出示斯美塔那的画像，简介交响套曲和我的祖国。）其中的其次曲伏尔塔瓦河是最的，它的主题旋律美丽、宽广，形 象地描绘了伏尔塔瓦河，布满了对它的歌颂和赞美。3、观赏主题旋律（摘录乐曲中的主题旋律）。请同学们跟随录音，看 着乐谱哼唱。4、介绍乐曲内容，分段听赏。启发学生感知在这个作品中典型的音 乐形象是以什么乐器表现的？如伏尔塔瓦河的源头一一小溪是以长笛和单 簧管等表现的；伏尔塔瓦河的主题旋律是以小提琴为主表现的等等。介绍每段中的主要乐器，引导学生听辨乐器音色。(1)、伏尔塔瓦河的源头1源头2长笛、单簧管，后弦乐器参加，大提琴音色明显。(2)、伏尔塔瓦河主题旋律：小提琴为主，还有管乐、三角铁等。课堂小结