小学语文三年级“双减”作业设计案例.docx

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1、小学语文三年级“双减作业设计案例大自然的声音作业设计学 科：部编语文三年级（下）本单元目标：1 .感受课文生动的语言，积累喜欢的语句2 .留心生活，把自己的想法记录下来。本课教学目标：1 .朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方 法（叙述的顺序），想象课文中描述的声音，感受大自然的美。2 .让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的 声音，说说有些什么新的发现。作业设计目标：1 .引导学生抄写、积累自己喜欢的词语和句子。训练学生 书写能力，让学生根据自自身特点，选择喜欢的段落读背, 让学生体验自主学习的乐趣。2 .连词成篇和积累语句。复习课堂知识，也为提高学生的运 用语言的能力打下

2、基础，真正达到学以致用目的。3 .仿写或改编课文精彩片段。提高学生的观察自然能力和培 养语言表达和思维能力。作 业 表（提示：根据兴趣和书写速度打”选择作业类别， 从五类中自由选择2-4项。自我评价标准为：ABC）自我评定:作业类别：A书写技能（ ）B基础知识（）C日积月累（）D综合读写（）E自己特色（）减免作业的理由：A书写技能计时：（）-一（）L画一画（用红笔标出生字的中心线）演奏感受敲击鸣柔2 .抄写上题的生字和词语.从上题中选取部分词语连词成句。B基础知识（复习环节）计时（）一（）1 .拟声词学习小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所

3、有 的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。小雨滴这敲敲打打的音乐会，也是生动有趣、热闹非凡啊! 你能把这种感受读出来？仿写拟声词劈劈啪啪滴滴答答.出示填空：当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪,河流,大海 O从,唱到 OC日积月累计时（）一一（）1 .从文中抄写自己最感兴趣的一句话或一段话，也可以挑战 自己背诵部分语句。D综合读写计时（）-一（）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流 向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从 一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。请你自读体会不同水声的美妙，想象小雨滴“汇聚”起来 的样子。仿写或改编诗歌例：上帝怜悯的眼泪滴落人间 敲打青绿的磐石溅起悦耳的儿歌为田野松弛筋骨E自己特色计时（）一一（）作业要求：通过绘画、诗歌、日记等形式记录眼里的大自然。作业反思：此次作业是根据单元和教学目标及重难点设计的，融 字、词、句、段训练于一体，注重培养学生学以至用的能力 和观察想象能力，自主选择作业量，让学生在自主学习中寻 找乐趣。提高语文的高效方法就是运用语言，在运用中提高，提 高中创造。学生在“书写技能” “基础知识”环节既复习课 堂知识、巩固了生字，又在创新的过程中对语言文字的表达 产生浓厚的兴趣。“特色作业”起到补充作用，展示了学生 的差异性。不足之处是学生在自主选择作业的环节，避难趋易，得不到全面发展和提高。