13.3比热容 课堂检测.docx

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1、朝阳中学 物理学科课堂检测纸第13章（单元）第3课时1 .今天课堂实验证明：不同物质，在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量是的，也就是说不同物质的吸热能力是 的.（填“相同”或“不同”），为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了 这个物理量.即:的某种物质,温度升高 所吸收的热量叫做这种物质的.用符号 表示，它的单位是，符号是.水的比热容是，它的物理意义是：.另外：比热容的概念还可以表述为：单位质量的某种物质，温度所的热量叫做这种物质的比热容.2 .我国北方楼房中都装有“暖气”，用水做散热介质，把热量带到房中取暖，用水做介质有什 么好处?生活和生产中，还有没有用水来加热或散热

2、的情况?试举例.答：，3 . 2kg的初温为20c的水，吸收了 7. OX 10打的热量后，水的温度（）A.升高到100 B.升高到83. 3 C.升高到103. 3 D.不能确定4 .体积为1 ： 2的由同种物质组成的甲、乙两物体，吸收相同的热最后，它们升高的温度之 比为,它们的比热容之比为。4 .某同学在做“研究影响物质吸热多少的因素”实验时，得到如下数据：物质实验次数质量（kg）升高的温度（）吸收的热量（J）水10. 0510210020. 10104200煤油30. 0510105040. 10102100（1）分析第一次和第三次或第二次和第四次的实验数据，可以得出什么结论?（2）分析第一次和第二次或第三次和第四次的实验数据，可以得出什么结论？图1图25 . （2016年中考试题）如图2是200g冰的熔化图象，它在CD段吸收的热量是多少？（请写出计算过程）