2022年苏少版三年级美术下教学计划及进度.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载苏少版三年级美术下教学方案及进度苏少三年级美术下教案一、教学目标：1、通过教学,让同学在造型才能上有肯定的提高；2、连续培育同学的美术爱好；3、提高同学在线造型、设计等方面的操作才能；4、提高同学的审美才能和肯定的美术观赏评述评判 二、教学重难点绘画 1、加强油画棒和水粉的画法,学会渐变色和对比色的画法；2、加强线条的练习；3、用记忆画、想象画等形式,表现自己熟识的、宠爱的内容；工艺 1、用生活中的废旧物品进行改造制作；2、用撕或剪等方法制作动物、画框、帽子等； 43、学习剪纸；、制作简洁的泥工模型；三、教学情形分析从上学期教

2、学情形看, 该年级段同学想象力丰富、 大胆,对想象画、记忆画,有较剧烈表现欲望,颜色表现力强,同时对工艺制作特别宠爱,绘画作业较高；但也有存在以下问题：1、同学整体的差距比较大；2、构图布局仍不够完整；3、工艺制作才能比绘画技能差点；四、教学措施1、让同学多观赏,可以观赏自己和同学的作品,也可以观赏名家大师的作 品及一些图片、实物；2、让同学多观看,可以带同学到校内内外观看各种植物和景色,使同学多 积存一些感性形象； 3、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作；仍可以让同学观赏一些录象 等动画,增强感性熟识；、让同学多动手,尝试用不同的工具,用身边简洁找到的各种媒材,通过 4 看看、想想、画画、

3、做做等方法进行造型嬉戏,体验设计制作活动的乐 趣；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学进度支配第一周 2.9-2.13）美术课要求、 1颜色的明度渐变其次周 2.16-2.20 2颜色的纯度渐变第三周 2.23-2.27 3风、 4风筝第四周 3.2-3.6 5你见过哪些飞机、 6想象中的飞机第五周 3.9-3.13 8欢快卡通第六周 3.16-3.20 9鸟和家禽、 10鸟的纹样第七周 3.23-3.27 11 第八周 3.30-4.3 14 第九周 4.6-4.10 16 第十周 4.13-

4、4.17 17 第十一周 4.20-4.24 20水墨画鸟会说话的手老房子门窗墙形形色色的人第十二周 4.27-5.1 第十三周 5.4-5.8 21复习颜色学问和相关绘画技巧梦中的我（绘画考核）第十四周 5.11-5.15 7我也能造飞机、 12我做的鸟和家禽、13我是一只小小鸟、 15巧包装、 19美丽的房间分析争论制作方法和技巧第十五周 5.18-5.22 任选制作题材小组合作（手工制作考核）名师归纳总结 第十六、十七周 5.25-6.5 理论复习第 2 页,共 49 页第十八周 6.8-6.12 理论考核- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必

5、备 欢迎下载学期课前预备老师预备：PPT、笑脸图、颜料、画笔、调色盘、便签本 一组织教学 二复习三原色、三间色的学问 提问：三原色是哪三原色？三原色的特性是什么？三间色是哪三间色？三间色是怎么来的呢？看来,同学们三原色、 三间色的学问学习的不错； 为了同学们更好的记住这些知 识,肯定要记住这张笑脸图！ （出示笑脸图）它的背后隐藏着很多美术学问呢？大家赶快来猜一猜？三、预习新课记住这张笑脸, 让我们笑着去学习这一学期的美术课；们来看看本学期第一堂美术课学习的是什么呢？同学自学,说说主要内容；四、布置要求同学们, 能做到吗？让我这又是一堂关于颜色学问的美术课, 可能有点枯燥是吗？可是这颜色学问是学

6、习 美术的基础, 假如不好好学, 你是学不好绘画的； 同学们,有没有信心学好它啊！我们知道要画好画,必需要有画笔才行,而没有材料和工具是没法上美术课的；王老师对你们有几点要求；1、课前做好充分的预备 1）必备工具和材料：水粉颜料、水粉笔、调色盘、旧报纸、抹布；水彩笔 或者是油画棒、记号笔（黑、红、蓝）、水笔（黑、红、蓝）；剪刀、小刀、双面胶、固体胶 （另备一个小便签本） 全部材料用坚固的大袋子 装好,没有用大袋子装的同学一律不准进入美术室；2）课前能搜集好材料；2、课前由体育委员整队,提前进入美术室（迟到者排在队伍最终） ；上课认真 听,积极大胆的发言；实践操作时能够小声沟通,相互合作,相互帮

7、忙；3、下课后整理整理好自己的东西、并做好值日的工作（值日生负责倒脏水并换 清水、擦桌子）1）每次上完课,书放入抽屉第一本；2）桌面洁净、地面无废纸、作业本上交给小组长（作业本肯定要等颜料完 全干后,再交给小组长）,小组长收齐后交给课代表；3）台凳整齐,凳子要塞入桌子底下 4）整理完毕需经老师检查后才可离开教室；我们的原就是,哪个小组先整 理好,哪个小组先离开；五、同学分组,支配座位 所以将分组提前） d1（考虑实际缘由,先支配座位进入美术室上课较便利,教学反思 ：新学期第一节美术课, 带工具和材料的同学很少, 又由于是新接受的班级,对于进入美术室上课的一些常规不明白,所以在新学期第一节课,

8、支配了名师归纳总结 这样一节预备课； 在今后的二周内, 始终不能放松对他们的常规要求,并要能做第 3 页,共 49 页到时时提示； 虽然这堂课是讲授课堂常规为主,但同学听得是仍是很认真的,但- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载也有及个别的同学上课自行翻看课本,关注这类同学,严格要求苏少版三年级美术下 1-6 课教学设计不认真的现象, 在今后的教学中, 要更加第 1 课 颜色的明度渐变一、教材分析：本课是颜色学问系统学习中的一个环节,在同学已学会原色和间色及调配方法的基础上,通过做尝试性的颜色嬉戏, 帮忙同学懂得什么是明度, 什么是明度渐

9、变,山此让同学体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美；二、教学目标：1. 学习颜色的明度渐变学问,并能用颜色的明度渐变创作图案画；2. 把握明度渐变的调色方法；3. 体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美,培育同学颜色表现 才能；三、教学重难点：1. 学习颜色明度渐变的学问；2. 把握明度渐变的调色方法；四、教学预备：师：范画、水粉颜料 生：课本、水粉颜料、调色盘、画纸等；五、教学过程：一. 初步尝试 颜料：预先将五种颜色都挤入调色盘中,每种颜色一个格子,留意不要太多；水粉笔：使用之前入水浸泡, 调色之前用抹布吸掉余外的水；蘸不同颜色之前要 将水粉笔洗洁净,保持调色盘中的颜料的洁净；调色

10、：用水粉色调颜色,留意不要调的时间太久,只要两三下即可；差不多的颜色可以在一个格子中调色,节约调色盘的空间；着色：在每一课作业纸下垫旧报纸；用笔：水粉笔在手中要敏捷使用, 侧画就是细线, 反之就是粗线； 基本笔法有摆、扫、点等,二 练习、观看 接下来,我们一起来互动一下,一起来做个小魔术；请从颜料盒中任意拿出一种颜色（除黑白灰）,挤一些在调色盘里,然后把白色 颜料拿在手里,多次与这种颜色调,每次加一点白色,用水粉笔调匀,再依次练 习,认真看颜色有什么变化；（同桌两人一起调色练习,认真观看颜色的变化）与平常调出的颜色有什么不同？（全部沟通）这种颜色的变化我们称之为颜色的明度渐变；今日我们就来学习

11、颜色的明度渐 变；（板书课题）二. 介绍学问 明度是指颜色的光明程度； 各种有色物体由于它们的反射光量的区分而产生颜色 的明暗强弱； 颜色的明度有两种情形： 一是同一色相不同明度； 犹如一颜色在强名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载光照耀下显得光明, 弱光照耀下显得较灰暗模糊； 同一颜色加黑或加白掺和以后 也能产生各种不同的明暗层次； 二是各种颜色的不同明度； 每一种纯色都有与其 相应的明度；黄色明度最高,蓝紫色明度最低,青、绿色为中间明度；颜色的明 度变化往往会影响到纯度, 如红色加入黑色以后明度

12、降低了, 同时纯度也降低了；假如红色加白就明度提高了,纯度却降低了；三. 观赏 假如用颜色的明度渐变来创作一幅画,会是什么成效？让我们来观赏几幅用颜色的明度渐变作为表现手法的作品；1. 观赏老师预备的范图 2. 观赏美术书中的图片 3. 观赏优秀同学作品 四. 沟通 观赏了这些优秀的渐变画, 你知道加入什么颜色调配才能调出明度渐变的成效？师总结：只要 逐步 加入黑或白, 任何一种颜色都可以形成渐变,成为有序排列的 明度渐变图案； （提示同学加黑颜料时,必需少量少量的加；本身颜色较亮的选 择黑色作渐变,本身颜色较暗的颜色,挑选白色作渐变）五. 创作 1. 老师示范：老师用蓝色加白色、 红色加黑色

13、两种渐变作比较, 结合同学调色小练习中显现的 问题,做详细示范,也可以让部分同学跟老师一同练习、示范；2. 同学练习：要求： 1. 独立创作一幅颜色明度渐变的图案画；2. 用水粉颜料色完成作业；六. 评判 同学优秀作业呈现 1. 评出“ 正确成效奖” ；2. 你能用自己的作品来说说明度渐变的特点吗. . 3. 你的作品哪一部分表现得最好,哪一部分有待改善 七. 延长查找颜色的明度渐变在生活中的运用；本课所要把握的学问要点：1. 明度：颜色光明的程度；2. 明度渐变：一种颜色逐步加黑或者是白,使它有序的排列,形成了渐变；3. 能够鉴别同种色相的明度程度；例如：柠檬黄与中黄 4. 能够鉴别不同色相

14、的明暗程度；例如：黄与紫,红与蓝 蓝与黑 （每 一种纯色都有其相应的明度；黄色明度最高,蓝紫色最低,红、绿色为中间 明度；）5. 6.体会颜色渐变给人带来的 节奏感 和纵深感 ；能够用颜色渐变的学问创作一幅作品；1）水分适中,用色饱满；2）渐变节奏适中,颜色的渐变是一种逐步的变化,不能过于缓慢,也不能 过于跳动；（特别在用黑色做渐变时,肯定要强调黑色的用量,一开头 黑色的加入肯定要少；）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思： 同学对渐变色的把握仍可以, 但仍有一部分同学对颜色的水分掌握上仍有

15、些问题； 由于在水粉颜料加水过多, 造成了很多颜色的失真, 所以课上我鼓励同学的用色要饱满, 在其次节课时已经较前要好了很多；仍有同学渐变的节奏把握不适当,有的渐变成效不明显,在今后的水粉画教学中要留意了；教学反思 ：对于初次尝试用水粉画创作的同学来说,可能对他们的要求太高了些！习惯和调色方法上屡屡显现问题,对此,可能缺乏了耐心； 可能是把高年级同学 的要求带给了三年级同学； 因此,在教学三年级其次个班级时, 我暂时改了方案,让同学先按部就班跟着我调颜色, 成效比第一个班级要好的多； 但工具的预备上,仍是令我头疼,虽然一再强调,但仍有同学遗忘；对于这样的同学,我想仍要加 强检查力度；同学在调色

16、上,颜色的饱和度仍不够,水份的把握仍很欠缺；课后 整理的习惯仍需督促加强；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2 课学习必备欢迎下载1 课时）颜色的纯度渐变（第课时： 2 课时一、教材分析：本课是颜色学问系统学习中的一个环节,在同学已学会原色和间色及调配方法的基础上,通过做尝试性的颜色嬉戏, 帮忙同学懂得什么是明度, 什么是明度渐变,山此让同学体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美；二、教学目标：1. 学习颜色的纯度渐变学问,并能用颜色的纯度渐变创作图案画；2. 把握纯度渐变的调色方法；3. 体验纯度渐变有序排列的图

17、案所产生的 才能；三、教学重难点：纵深感 与节奏美 ,培育同学颜色表现1. 学习颜色纯度渐变的学问及颜色调配方法；2. 把握调色时的渐变规律,绘制丰实、好玩的纯度渐变图案；四、教学过程：师：范画 明度渐变 2 幅、纯度渐变 1 幅 、水粉笔、水粉颜料、色环 生：课本、水粉笔、水粉颜料、调色盘、作业本、旧报纸等；作业讲评 一. 练习、观看 1、复习 上节课我们学习了什么？什么是颜色的明度？颜色的明度渐变需要加入什么颜 色？怎样加入？（同学集体回答）2、赏辨 老师今日又带来了几幅渐变图,好看吗？这几幅画中有一幅跟别的成效不同,察感受明度渐变与纯度渐变的区分）请认真观看把它找出来； （同学通过认真观

18、这种颜色的变化虽然也是渐变, 但与明度是不同的, 我们称之为颜色的纯度渐变；今日我们就来学习颜色的纯度渐变；（板书课题）二. 介绍学问 颜色的纯度又称颜色的彩度、 饱和度, 是指颜色的纯洁程度, 它表示颜色中所含 有色成分的比例； 含有颜色成分的比例愈大, 就颜色的纯度愈高, 含有色成分的 比例愈小,就颜色的纯度也愈低；可见光谱的各种单色光是最纯的颜色,为极限纯度；当一种颜色掺入黑、白、灰 或其他彩色时,纯度就产生变化；当掺入的色达到很大的比例时,在眼睛看来,原先的颜色将失去原来的光荣, 而变成掺和的颜色； 当然这并不等于说在这种被掺和的颜色里已经不存在原先的色素,而是由于大量地掺入其他彩色而

19、使得原先的色素被同化,人的眼睛已经无法察觉出来了；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有色物体颜色的纯度与 物体的表面结构 有关；假如物体表面粗糙, 其漫反射作用 将使颜色的纯度降低； 假如物体表面光滑, 那么,全反射作用将使颜色比较明艳；颜色的节奏, 节奏所产生的调性同样可以表各种美感及情感；它可以是动的, 也 可以是静的；可以是庄重的,也可以是生动的；它既能倾诉哀痛,也可以歌颂欢 乐；1 渐变节奏：渐变的节奏能够产生由弱到强、由强到弱的缓慢、平滑的变化,简洁产生统一的动势和起伏柔和的美丽姿势,特

20、点；无疑能够在颜色结构中产生凋和性2 反复节奏：用颜色结构中同一种要素或同几种要素的变化与对比组成一种变 化形式,将这一变化形式在画面上反复显现, 就能构成丰富而有秩序的视觉成效,形成此起彼伏的美丽节奏；3 无调性节奏：自由变化的节奏往往动感强,富有表情、兴奋、丰富、有愤怒,但组织不当简洁杂乱无章；三. 观赏 让我们来感受一下颜色的节奏！观赏美术书中的图片 观赏优秀同学作品 四. 争论 比较了颜色的明度和纯度的不同, 做颜色的纯度渐变成效需要逐步加入什么色？师总结：纯度高的颜色, 加入了又黑色和白色调出的灰色或其他对比色,纯度就 降低了,就会形成颜色的纯度渐变；（穿插讲对比色的学问）五. 创作

21、 . 老师示范：老师用红色加灰色、 红色加绿色两种渐变作比较, 结合同学调色小练习中显现的 问题,做详细示范,也可以让部分同学跟老师一同练习、示范；同学练习：（其次课时）要求： 独立创作一幅颜色纯度渐变的图案画；（宝葫芦、钻石、圆、爱心）用水粉颜料色完成作业；六. 评判 同学优秀作业呈现 1评出“ 正确成效奖” ；2同学的作品哪一部分表现得成效最好,哪一部分有待改善 . 六. 延长 查找颜色的纯度渐变在生活中的运用；本课所要把握的学问要点：识记1. 颜色的纯度： 是指颜色的纯洁程度 ,它表示颜色中所含有色成分的比例；含 有颜色成分的比例愈大,就颜色的纯度愈高,含有色成分的比例愈小,就色 彩的纯

22、度也愈低；2. 纯度高的颜色 , 加入了灰色 黑+白 或它的对比色 , 纯度就降低 . , 使它有序的排列 . 3. 纯度渐变 : 逐步地加入灰色或它的对比色 4. 一种纯洁色在明度渐变时 , 也必定影响它的纯度 , 一种纯色在纯度渐变时也 肯定会转变明度 . 名师归纳总结 5.明白最基本的三组对比色 : 第 8 页,共 49 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 6.学习必备欢迎下载红对绿黄对紫蓝对橙. 三原色和三间色是最明艳最洁净的颜色7.创作实践 , 能够用颜色渐变的学问创作一幅作品. 要求： 1 水分适中 , 用色饱满 . 2 节奏变化合适 ,

23、不太快 , 也不太慢 . 3 画面洁净美观 . 教学反思： 第一课时上下来, 同学对颜色的纯度已有了大致明白,但在实践操作时,好像对对比色和三间色的调配方法,真听讲,操作时显现问题,需加强治理；把握得仍不够； 仍有部分同学上课不认名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 2 课 颜色的纯度渐变（第 2 课时）课时： 2 课时老师预备：调好灰色 水粉颜料等绘画工具同学预备：水粉颜料、水粉笔、调色盘等一、复习导入同学们,上一节课我们学习了颜色的纯度渐变,什么颜色能够产生纯度的渐变呢？生：对比色和灰色 那你

24、知道最基本的 3 组对比色吗？二、老师示范那什么是颜色的纯度呢？通过加知道了颜色的纯度渐变的有关学问,今日我们就试着设计一张纯度渐变的图案；王老师有一个想法,利用颜色的纯度渐变,来画一画美丽的草地；1、挤好要用的颜色； 提示同学,调灰色的时候,肯定要留意黑色的量要少 2、用色块的形式来表现草地（色块之间要留意聚散,要做得错落有致）3、逐步地加入灰色 4、有意识地近处地草地颜色深些,远处地草地淡些；5、作后用点地方式给草地上加上些美丽地花；三、说说构想 1、观赏同龄人作品,说说感受 怎么样, 这副作品仍可以吗？让我们一起再来看看其他小伴侣创作的纯度渐 变的作品？他们创作的怎么样？2、说说构想 看

25、了其他小伴侣的作品,你有没有自己的构想呢？来说一说？（发光的太阳、波光粼粼的水面、发光的钻石、美丽的小水珠、发光的宝葫 芦 ）四、操作实践 1、用颜色纯度的渐变的学问,设计制作一张图案；（发光的太阳、波光粼粼的水面、发光的钻石、美丽的小水珠、发光的宝葫 芦 ）2、颜色饱满,作品有节奏美；3、作品洁净美观 五、整理整理 本课所要把握的学问要点：1、 地球上的能源,石油最多仍能开采40 年,自然气仍能开采60 年,煤仍能开采 200 多年,而风是取之不尽的绿色能源；2、 实践要求：以“ 风” 为题画一幅画；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 49 页精选学习资料 - - -

26、- - - - - - 学习必备 欢迎下载留意：可以描画摇荡的杨柳枝条； 可以描画翩翩起舞的落叶； 可以是云卷云舒的天空；仍可以描画自己在风中的活动；（风中奔跑,放风筝 ）画面要饱满,构图完整,用色大胆；教学反思 ：从复习这一环节上看,有部分优生已经完全把握前一堂课有关纯度渐变的概念, 但是后进生始终不该举手回答疑题,以后要加强理论学问的检查力度；用默写、抽背的多种形式绽开；为了同学能更好地把握调色方法,我坚持示 范,但一示范,很多同学就懒得再动脑筋,直接跟老师一样；另有一大部分同学 上课不认真听讲,以至不能把握好调色地方法；显现这一系列地问题,我想,用 水粉画直接创作,对于没有任何调色体会的

27、三年级同学来说,实就是有些困难,只能一步一步渐渐来了；真是恨不得再花几节课的时间去教他们调色,用笔啊！但课的进度又是一个另我很担忧的事情,实在是特别地冲突啊！名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 3 课学习必备欢迎下载风筝风第 4 课课时： 2 课时一、教材分析：用与同学生活息息相关的内容作为命题画创作题材,为的是让同学更关注生活及自己四周的事物,也让同学由此及彼,放开思路,回忆更丰富多彩,更妙趣横生 的内容,从而引发联想； 风是大自然赠送给人类的礼物, 有给人带来舒服的轻风、微风,也有给人类带来灾难的狂风、飓风

28、,各种各样的风都会给人们带来不同的感受；本课旨在让同学体验风、感受风,并通过自己的观看、感知表现以风作为主题的作品； 本课要求运用同学已有的体会,回忆和体会放风筝的情形, 用绘画的形式表现放风筝的内心感受； 教材要求创作时画出放风筝的场面、气氛和好玩 的放飞感受,以此来表现内心对风筝的真实感受；二、教学目标：1感受风的神奇,运用各种教学手段使同学明白不同的风带给人的不同感受；2. 引导同学通过创意和绘画,表现风吹来时的情形和感受；3. 通过学习,更好地感受人自然及生活的美好；4. 引导同学观赏风筝的造型特点,懂得对称特点事物在生活中的应用；把握飞 行物体的基本常识,体验放飞活动的乐趣；5. 表

29、现放风筝的场面、气氛和感受,培育同学的审美才能和表现才能；通过学习,增强同学的民族骄傲感,感受民间艺术特殊的魅力；三、教学重难点：1. 引导同学把自己对风的观看、体验与感受表达丁画面中；2体验风来时的教学组织准时间的调控；作画大胆、自由,作品生动、富有创 造力；3. 明白风筝的特点,懂得对称特点事物在生活中的应用；4. 以绘画的形式表现放风筝时的场景、气氛和感受；四、教学预备：师：范画、风车 生：课本、画纸、水彩笔、油画棒 五、教学过程：一. 沟通 同学们,我们学过科学,你们知道哪些自然现象 .（风 雨 雷 电 ）在原始社会,遇到这些现象,我们人类会显得束手无策；可是,随着人类文明的发觉,我们

30、能很好的利用这些现象,戏呢？是什么嬉戏呢？譬如说利用风来发电, 仍可以利用风来作游今日我们就来谈谈风筝；（板书课题）你们宠爱放风筝吗？放过什么风筝？请描述放风筝的过程；你仍知道哪些风筝的种类？名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载二.介绍学问同学们,你们想知道风筝的有关学问吗风筝的简史：风筝被世界公认为人类最早的飞行器,它创造于中国,至今已有 2000 多年的历 史；中国从唐朝开头,风筝逐步变成玩具；到了晚唐,风筝上已有用丝条或竹笛 做成的响器,风吹声鸣,因而有了“ 风筝” 的名字；从唐代开头,中国风

31、筝向世 界流传；在欧洲, 中国的玩具风筝在那里向着飞行器进展,美国莱特兄弟造成了 最早的能载人胜利飞行的飞机； 因此,在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一 只中国风筝,在它边上写着：“ 人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭；”风筝的分类：串式类 , 代表作品为龙头蜈蚣风筝；硬翅类,以潍坊杨家埠风筝为代表；软翅类,此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容；板子类,代表作品为八卦风筝；立体类,内容多为宫灯、花瓶、飞机；四. 观赏 让我们来观赏一些优秀的风筝作品；1. 观赏老师预备的范图 2. 观赏美术书中的图片 观赏优秀同学作品 五. 创作 1. 老师示范：放风筝的人的各种动作；2. 同学练习：（第 2

32、 课时）要求：独立创作一幅放风筝画； 用线条和颜色表现；六. 评判 同学优秀作业呈现 1. 评出“ 正确动作奖” ；2. 请介绍自己画中的故事；七. 小结 今日我们熟识了风筝,画了放风筝,大家表现得都很好；对于现代人来说能源就是一切,煤炭、石油虽然很好用,但却用一天少一天,总 有一天会用完的；风却不一样,是取之不尽,用之不竭的新兴能源,是洁净无污 染的能源,让我们多多关注它,用好它；本课所要把握的学问要点：1.风筝被世界公认为人类最早的飞行器. 它创造于中国 , 至今以有 2000 多年的历史 . 到了宋代 , 风筝已成为儿童的一般玩具, 并流传到少数民族地区 , 仍传人2.其他国家 . 风筝

33、借助风的升力飞翔 , 风筝的材料 , 外形. 翅膀的长宽比例 , 对风筝的飞翔都有关键的影响 . 所以制作者不仅要关注风筝造型的美丽奇妙, 仍要考虑它是否善于飞翔 . 3. 风筝的分类：串式类 , 代表作品为龙头蜈蚣风筝；硬翅类,以潍坊杨家埠风筝为代表；软翅类,此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板子类,代表作品为八卦风筝；立体类,内容多为宫灯、花瓶、飞机；4. 水粉画的技法 :1 水分的掌握 2 用笔的方法 3 颜料的性能 水粉颜料具有覆 盖性 教学反思 ：

34、我吸取了上课教训,我先自己画,边画边讲授技法；果真同学对直接 用水粉作画有了初步明白； 但是又一个问题显现了, 那就是我预先作了示范, 大 部分同学的作品都与我相差无几, 这又是一个大问题？该怎么办呢？只有渐渐摸 索寻求答案了；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 5 课 你见过哪些飞机 一、教材分析：第 6 课 想象中的飞机本单元的内容属于 “ 综合 探究” 学习领域, 教学要从培育同学的造型才能动身,把飞机造型作为活动目标, 引导同学利用多种表现形式进行丰富的造型体验,从而培育同学的创新意识

35、和探究精神；本节课为飞机单元的其次课时, 引导同学通过探究的方式熟识飞机的种类、 外形和初步的原理, 为后一课畅想将来飞机做铺垫；中年级同学对高科技领域有剧烈的求知欲,教材中为同学供应大量直观的飞机图片,通过视觉上的刺激,促使同学更加关注社会,宠爱科学,懂得科技促使 人类文明进展的意义；本课的教学设计强调同学自主的学习行为,留意培育同学的自学才能； 从课前收集的飞机材料, 到网上查阅图片； 从小组观赏到全班沟通, 畅谈将来飞机的进展；作后完整地将飞机的外形、 比例、结构以及不同飞机的特点表现出来；整个学习 以同学为主体, 引导同学积极摸索、 主动学习； 教学中通过观赏感受 -审美认 识- 自主

36、表现 - 表达评判的过程, 使同学在把握学问的同时把握肯定的绘画 表现技能；二、教学目标：认知目标：通过观赏飞机画面与实物等形式,引导同学探究飞机的起源、外形、种类等相关学问；明白现代新型飞机的特点,通过观赏、收集、争论新兴飞机的 图片资料,争论将来飞机的进展与变化,激发同学设计中的创新意识；操作目标： 学会懂得飞机的基本构造与外形特点,生运用已把握的美术技能将自己的创意表达出来；把握有简到繁的绘画方法； 学情感目标： 通过绘画去体会人类创造飞机的宏大成就以及自己一的感受,培育学 生宠爱科学的情感； 通过设计飞机, 让同学体验成果的愉悦, 激发同学的学习兴 趣和争论精神；三、教学重难点：重点：

37、明白飞机的进展历史及各种飞机的创造、种类,畅谈飞机的特点；争论新 型飞机的特点,分组争论进展同学的想象力与制造力；难点：懂得飞机的基本构造与外形特点,的创新设计；四、教学预备：生：木质铅笔 五、教学过程：一、沟通导入把握由简到繁的绘画方法； 对将来飞机同学们,你们见过飞机吗？你知道飞机有哪几类吗？飞机由几部分组成吗？同学 沟通看书；师生解决问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、表达小故事,观赏评述 1、同学们,飞机大致可以分为两大类；一是用于运载客人的,是客机；一是用 于军事的；表达飞行员

38、王伟的故事,激发同学设计飞机的愿望；2、同学们,你们想象中的飞机是什么样的哪？是可爱型,仍是造型奇妙型的,仍是功能型的呢？请你们说说你们想象中的飞机？三、课堂探究 老师引导 师生共同探究如何表现飞机这样复杂的物体？让同学发表自己的想法,并得出正确方法, 并演示由简到繁的集合归纳基本形体的写生方法,提示近大远 小透视规律在飞机绘画中的应用；同学初步尝试；四、课堂练习勉励同学尝试用几何归纳基本形体的写生方法,画自己宠爱的饿飞机, 勉励同学自由表现画面背景,进一步画出自己的感受或虚拟的场景；五、课堂评判 将作业布置在老师里, 相互评判、 观赏；观赏评判活动可以让同学对其宠爱或不 宠爱的作品进行简洁的

39、评述,说明理由,也可以小组或两人相互争论评述；六、课后拓展让同学课后收集一些科幻飞机飞行器的资料、飞机；本课所要把握的学问要点：明白运用 1. 飞机的组成部分：图片,自己也来设计将来的机场和推动系统（包括动力装置以及燃料,其主要功能是产生推动飞机前进的推 力；操纵系统：其主要功能是形成与传递操纵指令,掌握飞机的方向舵及其他 机构,使飞机按预定航线飞行；机体：我们所观察的飞机整个外部都属于机体部分,包括机翼、机身及尾 翼等；机翼用来产生升力；同时机翼和机身中可以装载燃油以及各种机载设备,并将其他系统或装置连接成一个整体, 形成一个飞行稳固, 易于操纵的气动外形；起落装置：包括飞机的起落架和相关的

40、收放系统；其主要功能是飞机在地面停放、滑行以及飞机的起飞降落时支撑整个飞机,行时的撞击能量操纵滑行方向；同时仍能吸取飞机着陆和滑机载设备：是指飞机所载有的各种附属设备,包括飞行外表、导航通讯设备、环 境掌握、生命保证、能源供应等设备, 以及武器与火控系统或客舱生活服务设施；2. 把握由简到繁的绘画方法 , 并能运用近大远小的透视规律以及前后关系来组织 画面；教学反思 ：男孩们对飞机极其地感爱好, 能说也能画, 就是平日里绘画水平并不 是很高的同学, 画起飞机来也是得心应手； 但我发觉同学在构图饱满上,细节上 都不是很留意,我在操作中,不断的提示,要把画面画满,对于靠近画纸边缘的 飞机应当怎么处

41、理, 要把细节画出来 虽然提示也能起到很大的成效,我想到 位的评判也很重要；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 7 课 我也能造飞机一、教材分析：“ 心灵手巧”系列课程是整套教材中特别重要的一部分内容,旨在让同学对废旧材料的开发和利用中, 真正做到化废旧为神奇, 激发同学的创新精神； 学习形式 从绘画造型 - 想象设计 - 制造制作；本课也是上一课设计飞机的延长,让同学将自己的想法通过各种材料力所能及的表达出来,同时也使同学进一步感受各种材料的特性, 合理利用多种材料和工具进行创作活动,提高同

42、学的动手才能； 加 强学习过程的趣味性和有用性, 使同学始终保持着学习的深厚爱好和对探究未知 领域的欲望,体验合作的乐趣,感悟团结协作精神的重要性；人类石灰物质文明个精神文明的成果都是人们合作的饿结果,合作的意识和才能 是现代人应具备的意识和基本素养,是做人、做事、合作、交往的基础；在美术 本课以 教学中,通过美术活动、 分组学习等活动形式培育同学的团结协作精神；合作的学习方式较为合适, 同学为了完成共同的学习任务进行合作沟通,能有效 改善同学以自我为中心的意识；二、教学目标：进一步表现飞机的造型,激发同学宠爱科学的热忱；利用现有的材料制作出自己设计的飞机,进一步培育同学的创新精神及动手能 力

43、；培育同学课前预备材料的习惯, 勉励同学自由合理地挑选工具材料,激发同学探 究的热忱；三、教学重难点：重点：对所取材料形、色、质、量的感知,奇妙地挑选和利用材料传达自己的设 想；难点：材料的合理挑选,制作技巧娴熟（卷、切、插、接）；四、教学预备：师生共同收集各种废旧材料以及黏土等；预备相关手工工具：剪刀、双面胶、美 工刀、不干胶、细铅丝和绳子等；五、教学过程：看一看老师先让自己用彩色卡纸细心制作的飞机在教室里飞起来,飞机上带着电视台的一就消息, 让接到飞机的同学大声地读出来：我们将在中学校生举办一次航模大赛,要求利用我们身边的废旧材料制作,成本越低越好, 主要是表达“ 变废为宝”的环保意识和创新精神；激发同学的学习爱好；说一说 相互争论、 沟通同学所带的材料, 说说自己的材料有哪些特性和优势,找出自己 的材料与飞机的外形有哪些相像的地方？