2022年西师版小学一年级上册数学教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第 8 课时教学内容： 18 页例 1例 3 ,课堂活动1、 2；练习二 4（2）教学目的： 1、通过观看,实践熟悉减法及减法图形、探究 5 以内减法的运算方法、感悟加减法之间的联系；、培育辨证唯物的观点；教学重难点： 1、看懂减法图1、 探究算法多样性；教学过程：一、对口令二、教学例 1 、出示例 1 图你能用 3 句话说图的意思吗？我们可不行仪用算式表示图的意思呢？板书： 3-1=2 、熟悉减法算式的减号,熟悉算式、结合生活,说说 3-1 的含义二、教学例 2 、同学摆 5 跟小棒,那走 2 根,仍剩几根？怎样用算式表示

2、？5-2= 、小伴侣刚才用小棒算了 5-2=3,不用小棒,你会算吗？小组沟通后汇报2+3=5 所以 5-2=3 5 可以分成 2 和 3 5 减 1,在减 1,仍剩 3 直接数、小伴侣刚才用摆小棒的方法写出了减法算式,我们仍可以看小棒写算式、出示先数一共有多少根小棒,在看虚线有几根小棒,虚线表示去掉说也 表示去掉同学看图写算式名师归纳总结 三、教学例3 5-4 2-1 4-3 第 1 页,共 47 页、同学独立运算- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 、抽同学说算法学习好资料欢迎下载、在书上写四、课堂活动19 页 1 题20 页 2 题五、练习22 页 4

3、 题（ 2）课后记：第 9 课时教学内容： 19 页例 4,课堂活动 3,练习二 5 9 教学目的： 1、进一步懂得识别减法意义1、 会依据一幅图 2 个减法算式2、 养成良好书写习惯教学重难点：看图写 2 个减法算式教学过程：一、复习、（）-（） =（）2、（）-（） =（二、出示图、观察图,你会说什麽（1）白兔 3 只,灰兔 2 只,一共有几只？（2）一共有 5 只兔,白兔 3 只,灰兔有几只？（3）一共有 5 只兔,灰兔 2 只,白兔有几只？、写算式、3、引导同学说算式的意义、小结方法先看一共有几只；遮住左边,看右边；遮住右边,看左边三、课堂活动20 页 3 四、练习22 页 5、 6

4、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、学习好资料欢迎下载夺红旗竞赛、23 页 8、9 课后记第 10 课时 教学内容： 24 页例 1例 3,课堂活动 1,练习三 教学目的： 1、对 6 10 没的感性熟悉 2、培育良好习惯 体验数学来源与生活,生活中处处有数学 教学重难点： 1、8 的书写 2、抽象出数表示的意义 教学过程：一、谈话引入 、有谁知道现在是什馍季节？下面来看图,你说是什麽季节？请你用有数字的话说你看到了什麽？老师板书： 6、7、8、 9、10 、教学例 2 1 、（1）同学对立用小棒摆6 10 （2）

5、同学上台摆教学例 3 （1）问：你会用手指表示6 10 吗？（2）涂方格表示6 10 观看方格,你知道了什麽？让同学感悟依次多（3）读数,并用手指表示（4）书写老师示范 同学书空 在书上写 二、课堂活动 、引导同学读题 懂得题意思后在完成、依据方格图写10 的组成和分解三、课堂练习32 页 2、 4 课后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第 11 课时教学内容： 25 26 页例 4,例 5,课堂活动 教学目的： 1、初步感受几个和第几个；2、3、4、5、练习三 1、3 、能正确在直尺上,数

6、轴上按次序填数 、能实际应用 教学重难点：确定物体位置是第几 教学过程：一、谈话引入 、春天到了,森林的小动物门在开运动会,下面就请小伴侣看看他们都是谁？他 们在竞赛什麽？谁跑在最前面？出示图 、同学看图说,并且把结果填在书上 、全班依次说第一是、 、教学例 5 0 在直尺上表示什麽？（1）（2）请你把直尺上的数填完（3）顺数 0 10 倒数 10 0 （4）引导同学观看,从左往右你发觉了什麽？（5）老师指任意一个数,同学说他的位置 二、课堂活动 、26 页 2 依次连线,完成后,观看,你发觉了什麽？、27 页 4 同学独立完成 、27 页 5 观看：这幅图说了什麽？有谁知道发射火箭是怎样数数

7、？为什麽倒数？三、课堂活动32 页 1、2 第 12 课时 教学内容： 28 页例 1例 3,29 页课堂活动 1、2、3 教学目的： 1、进一步巩固加法的多种运算方法2、进一步巩固看一幅图写两个加法算式 、正确运算 6、7 的加法 、培育良好的习惯 教学重难点：运算方法名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学过程：一、复习对口令二、新授、教学例 1 出示图抽同学说图的意思问：怎样列式？板书：4+2=6 你怎样算的？、（1）同桌说（ 2）小组沟通（3）全班沟通教学例 2 （1）用小棒摆左边 4 根

8、 ,右边 2 根,可以算什麽？用什麽方法运算,怎样列式？4+3 3+4 你怎样算？、出示葵花图（1）同学说图的意思（2）可以怎样写算式？同学填在书上；1+6=7 7=（）+（）其次种同学争论后填（3）观看,两个算式,你发觉了什麽？老师：其次个是把得数写在左边三、课堂活动、29 页 1 引导同学读懂题意,看懂图,有几个要求：写加法算式,得数是 7 （1）先连线,在填算式、嬉戏对手指,合起来是 7 （1）师生对（2）同桌对、29 页 3 引导同学看懂兔的意义,先画再填特殊是其次幅图让同学探究多种画法,从而对应多种算式课后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 47 页精选学习资

9、料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第 13 课时教学内容： 30 页例 4、5、6,31 页课堂活动 1 3 教学目的： 1、进一步巩固减法意义2、进一步懂得把握看图写两个减法算式方法、自主探究运算方法、正确运算教学重难点： 1、自主探究运算方法多阳性2、正确运算教学过程：一、复习对口令二、新授、教学例 4 （1）出示图同学观看,并且用 3 句话说（2）仍剩多少匹马？怎样列式？板书： 6-2 （3）你怎样算6-2？自己想,小组沟通,全班汇报（4）老师让同学说方法、教学例 5 （1）同学拿 5 个黄圆, 2 个红圆摆一排（2）同学依据摆的圆与两个减法算式7-2 7-5

10、问： 7-5 你怎样运算？、教学例 6 （1）出示图,看了以后说 3 句话（2）自由说,全班沟通（3）怎样写算式？同学说一种图的意思,就写一个算式；板书： 4+3 7-4 7-3 观看： 3 个算式有什麽相同和不同？小组沟通后全班争论老师小结：依据一个加法算式可以写 2 个减法算式三、课堂活动名师归纳总结 、分一分,读一读第 6 页,共 47 页（1）引导同学读题,懂得有几个要求（2）同学独立完成（3）全班沟通- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 、学习好资料欢迎下载看图填空,同学独立完成、对口令嬉戏（1）老师说加法算式,同学说两个减法算式（2）同学相互说

11、（3）看卡片说得数课后记：第 14 课时教学内容： 32 33 页 5 9 教学目的： 1、进一步巩固加减法算式的联系2、通过同学主动探究,进展同学思维、培育同学具有辨证进展思想教学过程：一、复习、对口令）（、看图写算式 ）（） =（）（）+（）=（） （）=（）二、练习指导、32 页 5 引导同学懂得题目要求、定时练习,夺红旗,33 页 6 、33 页 8同学独立看图列式,、33 页 8 出示图,春天到了,森林里有很多蘑菇,小白兔,小灰兔可兴奋了,他们要去才蘑菇,现在一共采了几朵？你猜小白兔采了几朵,小灰兔呢？（1）自己猜,填在书上（2）全班沟通、33 页 9 猫博士出了一道题,把小名难住了

12、,你能帮他想想方法吗？自己想,小组沟通在全班沟通课后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第 15 课时教学内容： 34 页例 1、2,35 页课堂活动 1 4 教学目的： 1、初步学会一图四式、进一步懂得加减法的之间的联系、正确运算 8、9 的加减法、进行安全训练教学重难点： 1、一图四式的方法2、正确运算教学过程：一、新授、教学例一出示图,说说这些小伴侣在干吗？游泳池由个字,熟悉吗？（浅水区）老师：小伴侣门小,开头游泳的时候在浅水区安全一些,你们游泳最好和父母一起,不能自己到河边去,那是安全

13、的；（2）看动图意义,并说,依据自己说的意义写算式板书 5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5 （3）说运算方法（4）小结一图四式的方法、教学例 2 （1）分小组合作学习,拿 9 个圆分 2 堆,可以怎样分？（2）依据不同的分发,看书 34 页,填书老师写 9 的加法减法算式（3）同学读二、课堂活动、对口令、35 页 2 、35 页 3,引导同学观看,熟悉“ ？” 就是我们要求的问题,同学看图后说图的意义,在列算是、35 页 4 指导涂的方法课后记第 16 课时教学内容： 36 页例 1、2,37 页课堂活动 1、2、3 教学目的： 1、进一步巩固一图四式名师归纳总结 - - - -

14、- - -第 8 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、学习好资料欢迎下载通过实践操作,把握10 以内的组成和分解、感悟凑 10 、正确运算教学重难点： 1、通过操作进展同学思维2、正确运算教学过程：一、操作感知请小伴侣拿10 只小棒,分成2 堆,有几种方法？二、新授、教学例 1 （1）出示例 1 图引导同学用 3 句化说图的意义（2）同学用小棒代替笔,摆一摆,说一说（3）写算式： 3+7 7+3 10-7 10-3 （4）看书例 1 右图怎样填,并说算式意义（5）全班沟通、教学例 2 （1）出示图,同学看图,懂得图的意义（2）摆一摆,同学用 10 个圆,分成 2

15、 组小组沟通全班沟通（3）论：这样分有什麽好处？（4）划一划,写一写独立完成,小组沟通9+1=10 1+9=10 10-9=1 10-1=9 观看,你发觉了什馍？齐读三、课堂活动、37 页 1 、2、找伴侣嬉戏凑 10 ,同学拿卡片,看和谁凑 10 、37 页 3 课后记第 17 课时教学内容： 38 40 页练习四名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学目的： 1、巩固 10 以内的加减法、联系生活实际进展数学思维、养成良好习惯教学过程：一、对 10 的口令二、练习指导、出示 38 页 1 的图

16、（1）（2）两图依据算式中给的一个数,在说意义（30 图有四种图意（5）图告知了什麽？要求什麽？同学沟通后列算式全班说四图的图意和算式、39 页 2、4 定时运算、39 页 3 引导同学有次序的数后再比较、40 页 5 同学独立完成订正时问： 5+（） =10 10-（）=4 （）-9=1 你是怎样想的？、出示 40 页 6 题图（1）老师引导同学看懂图的意思（2）老师示范,小组沟通,再全班沟通课后记：第 18 课时教学内容： 41 页例 1,课堂活动 1、2,练习五 1 教学目的： 1、通过情形教学说明连枷的意义2、通过操作感悟体会连枷的运算方法、培育思维多样性；教学重难点：连枷的运算方法教

17、学过程：一、复习 同学看图说图的意思,并且写算式把 5 和 3 合起来用什麽方法？着是几个数相加？二、新授、出示情形图同学口述图的意思,问：要求共有多少只？怎样列算式？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学说,板书：学习好资料欢迎下载2+3+4 4+2+3 、观看这些算式与复习的有什麽相同和不同 依据同学回答,得出连加 这里的连加是几个数相加？、同学探究连加的运算方法 、全班沟通 三、课堂活动 、43 页 1 题 引导同学摆小棒 、用这种方法看算式画,再运算；同学独立完成 四、课堂练习 45 页 1 课后记：第

18、19 课时教学内容： 42 页例 2,43 页课堂活动3,45 页练习 2、3、8 教学目的： 1、通过情形图懂得连减的意义 2 、通过操作感悟体会连减的运算 . 方法 、培育思维连贯性 、联系生活实际感悟连加,连减的重要性 教学重难点： 1、连减的运算方法 2、在生活中的应用 教学过程 一、谈话引入 、小伴侣们和爸爸妈妈一起买过菜吗？你们观察有什麽蔬菜？、刺猬的妈妈在春天里种下了南瓜,现在是收成的季节,刺猬兄弟半妈妈在 2 图,同学依据图的意思说 南瓜,出示例 要求 仍剩多少个？怎样列算式？9-2-3 减了几次？板书：连减、同学自主探究9-2-3 的运算方法（1）独立运算（2）同周沟通（3）

19、全班沟通二、课堂活动名师归纳总结 、43 页 3 第 11 页,共 47 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 、44 页 6学习好资料欢迎下载三 、练习、45 页 2 、45 页 3,定时运算、47 页 8课后记：第 20 课时教学内容： 42 页例 3,44 页课堂活动4、 5；46 页 47 页 4、5、 6、7、9 教学目的： 1、通过情形图懂得加减混和的意义 、通过操作感悟体会加减混合的运算方法 、正确运算 教学重难点：运算方法 教学过程：一、教学例 3 、出示图 同学口述图的意思 、怎样列算式？6-2+3 6+3-2 观看：算式中有几中运算方

20、法？这样有加法又有减法叫加减混合 、你怎样运算？同桌说后全班沟通 、观看运算次序 得出加减混合要从左往右依次运算 三、课堂活动 44 页 4 、44 页 5 四、练习 、46 页 4,强调斜行 、47 页 5 熟悉出口,入口 、46 页 6 定时运算 、47 页 7 、47 页 9,分组争论 课后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第 21 课时教学内容： 48 49 页整理和复习 1 5 教学目的： 1、进一步把握 1 10 的大小次序,区分基数和序数、巩固比较方法,正确比较多少,会娴熟应

21、用,、= 、娴熟把握一图四式、初步感知整理和复习的重要教学重难点： 1、基数和序数的区分 2 、看图写算式教学过程：一、谈话引入、我们已经学完了一单元,这节课我们就来回忆复习一单元的内容；、带领同学回忆、小伴侣熟悉了哪些数？你们会顺数和倒数吗？抽同学数后全班练习、48 页 1,填完后,引导同学观看每组数的规律、49 页 2,独立完成、49 页 3,独立完成、小伴侣会比较大小,什麽时候用,、=呢？完成 48 页 4 二、练习 （） （）=（） ）（） =（） （） （） =（ （） （） （）=（）=（）（）（） （名师归纳总结 第 13 页,共 47 页- - - - - - -精选学习资料

22、- - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载课后记：第 22 课时教学内容： 49 页 51 页 6、7、 8、9、10 教学目的： 1、通过亲身经受,探究,感悟 2、观看发觉加减法表的一些规律 、娴熟运算 10 以内的加减法 、培育小组合作精神,教学重难点： 1、观看发觉规律 2、初步学会整理方法 教学过程：一、激发整理的欲望10 以内的加减法的整理方法我们已经学习了0 以内的加减法,谁来说说你辉酸10 以内的哪些加减法题？同学说,老师板书老师：看了这些算式,你想说什麽？那我们今日就来整理 10 以内的加减法；二、经受整理的过程、给黑板上的算式分类、整理加法表（1）分小组合作完成

23、,按肯定的次序排列（2）沟通（3）同学填 49 页 6 （4）出示加法表观看：横看,你发觉了什麽？竖看,你发觉了什麽？除此以外,你仍发觉了什麽？小组争论,全班沟通横看：得数分别是 1、2、3、 竖看：几 +1 几 +2 1+9 9+1 等只是交换了位置于是我们把 45 个加法算式分成两部分,是左边 25 道,右边 20 道,我们只要记住左边 25 道就可以了、整理减法表（1）50 页同学填摸索：横看,你发觉了什麽？竖看,你发觉了什麽？名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载你仍发觉、了什麽？争论后沟

24、通 横看： 2-几 .10-几 竖看：几 -1 .几-9 于是把减法表也分成两部分 三、练习、50 页 7 、51 页 9 、51 页 8、10 课后记：二单元 分类,熟悉物体 教学目标： 1、经受依据颜色,外形,用途等物体进行简洁的分类,初步形成有条理 整理事物的习惯2、能对简洁的几何形体和图形分类、通过实物和模型辨认长方形,正方体,圆柱体和球等立体图形体验学习、借助 长方体, 正方体, 圆柱体, 球等立体图形进行简洁的拼图,数学的乐趣,培育同学的创新意识 教学时间： 3 课时第 1 课时 教学内容： 54 57 页；练习 6 教学目的： 1、通过实际操作感悟分类的方法2、感悟在生活中的应用

25、 、养成良好的生活习惯 教学重难点： 1、通过实际操作感悟分类的方法2、在生活中的应用 教学过程：一、出示 54 页图 、这幅图是什麽意思？、你预备怎麽办？、出示小猴整理后的房间,问：小猴整理得如何？二、谈话引入名师归纳总结 、在生活中经常需要依据需要把一些东西分类,板书：分类第 15 页,共 47 页、新授- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（1）那出 6 个三角形, 5 个圆,请你分一分,想怎样分？同学活动,动手分,同 桌沟通（2）全班沟通,并扮演：按颜色按外形 既按颜色又按外形（3）每个小组把全部的铅笔放在一起,分一分 说说你的

26、方法二、课堂活动 、53 页 1 、小伴侣的书包是怎样整理的？（1）同学整理自己的书包 同学说方法（2）（3）同桌沟通 三、课堂练习56 57 页 1 6 课后记：第 2 课时教学内容： 58 页例 1 例 2,59 页 60 页课堂活动1、2、3,练习七 1、3 教学目的： 1、通过实物和模型辨认和感知长方体,正方体,圆柱体和球、对简洁的几何形体进行分类、养成良好的学习生活习惯教学重难点：辨认长方体,正方体,圆柱体和球教学过程：一、创设情形请小伴侣把课前预备的各种盒子拿出来,前面我们学习了分类,可以按颜色分,可以按外形分, .今日,我们再来分一分,好吗？你可以自己分,也可以同桌,仍可以小组分

27、二、探究、教学例 1,熟悉长方体和正方体（1）出示教具问：能将这些物体分成两堆吗？同学上台分（2）争论：他门是按什麽外形分的？（3）你知道他们是什麽外形？板书：长方体,正方体（4）老师画长方体和正方体图形（5）联系实际,巩固熟悉你们带的里面有没有长方体,正方体？名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载生活中仍有那些是长方体？正方体？（6）课堂活动1 同学先说每个图形的名称,在连线（7）同学观看长方体,正方体,看一看,摸一摸,问：你如何辨认他们？（8）回忆长方体,正方体的外形 、教学例 2 出示例 2

28、 教具,同学分成两堆（1）（2）争论：他们按什麽分类的？（3）他们是什麽外形？板书：圆柱体,球（4）老师画圆柱体和球 联系实际,巩固熟悉 你们有圆柱体吗？有球吗？生活中仍有哪些是圆柱体,球？（5）再观看圆柱体,求的外形,、小结 今日学习了什麽？三、课堂活动 练习七 1、3 课后记第 3 课时 教学内容： 59 页,例 3,练习七 2、4、5 教学目的： 1、进一步熟悉长方体,正方体,圆柱体和求 、利用这些物体搭积木 、激发同学的学习爱好 教学重难点：依据不同的外形,搭出不同的积木 教学过程：一、复习 、出示长方体,正方体,求和圆柱体 同学辨认名师归纳总结 、分小组,把带来的物体分类第 17 页

29、,共 47 页、用橡皮泥做这些物体二、教学例3 、老师：我们手中有各种各样的物品,我们可以利用这些来塔各种物体、老师示范、分小组活动、全班展现- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载三、课堂活动、60 页 2 、61 页 4 （1）猜用几个小的正方体可以把一个大的正方体（2）小组沟通（3）全班沟通课后记：三单元 11 20 各数的熟悉教学目的 : 1、通过对单元主题图的观看和小棒数数等实践活动,让同学经受从日常生活中抽象出数的过程,丛中体会11 20 各数在生活中的应用价值、熟悉计数单位十和一,初步知道十位和个位,知道 11 到 20 各

30、数的组成、能认读写 11 20 各数,用 11 20 各数表示物体的个数和事物的次序；、能用大一些,小一些,大得多,小的多等语言描述 11 20 个数；、能娴熟口算 20 以内的不进位加法和不退位减法；、知道一个加法或减法有不同的运算方法,能于同伴合作进行运算方法的探究,在探究过程中获得数学学习的胜利体验,从中产生主动学习数学的积极情感教学时间： 7 课时第 1 课时教学内容： 62 63 页例 1例 3,课堂活动1 3,练习八 1 教学目标： 1、通过实际操作熟悉 11 20 各数2、熟悉感悟 10 个一是 10 、知道 11 20 各数的组成、会读 11 20 各数、懂得个位,十位的意义教

31、学重难点： 1、熟悉 10 个一是 0 2、懂得个位十位的意义教学过程：一、出示图,你看到了什麽？初步熟悉 11-20 二、新授、同学那 10 根小棒,捆在一起,问：这捆小棒有多少跟？10 跟小棒叫做一个十名师归纳总结 齐读： 10 个一是十,一个十就是10 个一第 18 页,共 47 页、教学例 1 （1）同学数 12、13 根小棒- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （2）捆小棒学习好资料欢迎下载怎样捆才能看出是多少根小棒呢？同学操作（3）写 12 （4）熟悉数位出示计数器1 捆小棒是 10 根,就是一个十,在十位上拨一个珠子这个珠子表示多少？仍有几跟

32、没有捆？怎样在计数器上表示？同学操作个位的 2 表示什麽？合起来是多少？读 12 依据小棒写算是 10+2=12 （5）同理教 13 、教学例 3 （1）同学拿 15、18 根小棒,并捆一捆（2）在计数器上画（3）问：十位,个位上的珠子表示什麽？（4）写 15、 18 （5）填算式（6）观看计数器图,你发觉了什麽？小组争论老师：从右起,第一位是个位,其次位是十位,各位表示几个一,十位表示几个十、教学例 3 （1）同学拿 1 捆和一根小棒,问：有几个十和几个一？一个十和一个一合起来是 11,同学填算式观看 11,你发觉了什麽？十位的 1 表示什麽；各位呢？（2）同学独立填 16、17、 19 的

33、算式（3）出示 20 根小棒同学数,有多少根？有几个十？在计数器上拨20,问：十位的2 表示什麽 / 写算式 10+10=20 、齐读 11 20 的组成三、课堂活动、66 页 1 、67 页 2、3 练习八 1 课后记名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第 2 课时 教学内容： 66 页例 4 例 5,练习八 2 5、9、12 教学目的： 1、进一步熟悉 11 20 各数 、知道这些数的次序和大小、正确书写 11 20 、进一步把握 11-20 各数的组成 、巩固数位次序 教学重难点： 1、知

34、道这些数的次序和大小2、实际应用 教学过程：一、复习 出示卡片 11 20 各数 看卡片说数的组成一个十, 6 个一9 个一 1 个十一个十3 个一 1 个十14 个一二、新授（一）、教学例 4 、出示放大的直尺图 看图读 0 20 、问： 0 表示什麽？观看：你发觉了什麽？、小组争论（1）从左往右,依次多1 16 的前面（2）15 在 14 的后面,在 （二）教学 11 20 各数的书写 、描红 、田字格写 三、课堂练习 练习八 2 5、9 第 3 课时 教学内容：练习八 6 13 教学目的： 1、进一步巩固把握 11 20 各数的组成 、巩固把握数位的意义 、联系生活应用 、增进学习的爱好

35、几情感体验教学过程：一、基训名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载对口令,说数和数的组成 二、指导练习 、69 页 7 看数画珠子,并且说个位,十位表示什麽 、69 页 8 出示图 小猪家新修了一座房子,小熊也修了一座房子,他门请自己的好伴侣来完,小猪的好朋友小于 13,小熊的伴侣大于 同学练习15,你能帮他们找伴侣吗？、69 页 10（10 分钟）、70 页 11 看图,弄懂图的意思、70 页 12 同学独立完成、出示图小动物门出去玩,他们排着队伍,你知道山羊排第几吗？你仍能提那些问题（1）房子

36、里有几个动物（2）房子外面有几个动物（3）一共有几个动物可后记：第 4 课时教学内容： 71 72 页例 1例 3,72 页 73 页课堂活动 1、2 教学目的： 1、通过同学自主探究,感悟 多样性2、熟悉加减法各部分名称 、正确运算教学重难点：运算方法多样化 教学过程：一、复习20 以内的不进位加法和不退位减法运算方法的3+2 5-2 10+7 10+9+ 同学说运算方法二、新授名师归纳总结 、（一）教学例 1 第 21 页,共 47 页出示小棒图- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 、看图写算式学习好资料欢迎下载、熟悉各部分名称我们每个人有自己的名字,

37、加法算式也有自己的名字板书：加数 加数 和、同学用小棒运算 13+2 ,同桌沟通,（1）把 3 喝合起来再加 10 （2）从 13 接着往后数 . （二）教学例 2 、出示小棒图,同学说图的意思列算式 15-2 、熟悉减法各部分的名称板书：被减数 减数 差、同学用小棒运算 15-2,同桌沟通（1）先算 5-2,再算 10+3 （2）由于 13+2=15 ,所以 15-2=13 （三）教学例 3 、同学蓝图写算式、小组沟通运算方法、全班沟通三、课堂活动、72 页 1 、口算卡片课后记：第 5 课时教学内容： 73 页 76 页 1 9 教学目的； 1、进一步巩固算法、正确运算教学过程：一、基本练习、73 页 1 题、73 页 2 二、指导练习名师归纳总结 、74 页 3 题第 22 页,共 47 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载同学先填空,在观看,你发觉了什麽？小组争论 得出：不进位加,个位相加,十位不变 不退位减,个位相减,十位不变 、74 页 4 、找伴侣嬉戏 老师预备算式和数字卡片 同学嬉戏如：那到14 的同学说,我的伴侣在那里,拿10+4 的小伴侣就说,你的伴侣在这里全班齐读： 10+4=14 、嬉戏：过河