2022年陕旅版六年级英语下册全册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六年级英语 下册 教学方案一、教材分析 本册教材是依据训练部颁布的全日制义务训练、一般高级中学英语课程标 准（试验稿）规定的学校毕业应达到二级水平的要求；依据学校生的年龄、心理 特点和生活实践, 教材的编写留意和激发培育同学学习语言的爱好,通过形式多样 的话题、 丰富多彩的语境活动、 活泼好玩的二个和歌曲, 加上文中生动、幽默的卡 通图画,让同学在听、说、读、写、演、玩、唱等过程中轻松的感知英语、学习英 语,达到学习把握英语、 运用英语的目的； 培育同学在与人交往过程中的自信心和 英语交际才能, 即开发了智力, 又培育了他们的

2、综合素养； 为中学英语的学习奠定 了良好的基础；本册教材的特点是：1 强调语言运用； 2留意才能培育 3 突 出爱好激发 4重视双向沟通 5融合学科内容 6重视敏捷扩展 7 实现整体设 计 二、教材重难点（一）教材重点 1 、能按三会、四会的要求把握所学单词、把握所学句型；2 、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确；3 、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清晰的话语和录音；（二）教材难点 1 一般现在时、一般将来时、一般过去时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用；2 对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读；3

3、教学内容与同学的生活体会学问层次的有机结合；三、教学措施 1 、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让同学在乐中 学、学中用,从而保证同学英语学习的可连续性进展；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练 和练习；3 、培育同学拼读音标的才能,确保同学自主学习的质量；4 、设计全面、高效的课外作业,培育同学良好的书写习惯,做到干净、规范、正确地书写；四、学情分析 . 本班共 26 名同学,其中女生13 名,同学对学习英语

4、的爱好整体有所上升,但两极分化较严峻； 所以本学期应做好后进生的转化工作；激发同学学习英语的兴趣,培育他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的才能；同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造才能；老师在教学过程中应强调语言的综合运用,留意同学才能的培育, 突出对同学学习爱好的激发, 重视学问的敏捷扩展, 真正将英语教学的目标落实到实处；在五 年级的对话的基础上, 增加了阅读的内容和难度； 本册中所涉及的一般现在时、 一 般将来时、 一般过去时等句型中对人称、 是动词的变

5、化、 行为动词的运用对学校生 都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础；五、培优辅差（一）后进生转化措施：1 、对后进生要求要适度,应懂得 2 、让后进生获得胜利；“大目标,小步走 ” ；3 、让后进生充分进展自己的才能；4 、让班上的优秀生帮忙后进生学习,使他们共同提高学习英语的水平；5 、仍是要狠下工夫监督同学去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量削减差生的数量；6 、做好与家长的沟通工作,与班主任多做沟通,大家齐心协力完成六年级的教学 任务；（二）优秀生提高措施：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 37 页精选学习资料 - - - - -

6、 - - - - 学习必备 欢迎下载对尖子生加强培育, 挖掘其潜力, 设计更多的弹性问题, 让心有余力的优秀生 留有扩展延长学问的机会, 积极引导同学独立摸索, 主动探究, 寻求解决问题的途 径；六教学进度 由于本学年教学时间紧急,学习内容多,因此对本学年的教学作如下支配：教材共十四个单元；每周上一课,书本学问共14 课,不排除由于课文难,学生接受较慢而增加课时；教学中仍穿插各种形式的小测验,丰富多彩的英语活动,仍有数次作业、考试的评析,同时由于放假、同学差异、教学容量、老师进修、考 试等其他客观因素的影响, 我将按实际需要对课时进行适当调整,力求达到正确效 果；总而言之,这是六年级学习学校英

7、语的最终一年,本学期英语教学的目的就 在于要使同学爱学、乐学、 善学；为中学的英语学习打下基础,同时老师充分利用“ 情形教学 ”这一重要方法扩展教学形式,培育、维护和进展同学学习英语的爱好,提高英语教学的成效；第一至二周 Lesson One and Lesson Two .6 课时第三至四周 Lesson Three and Lesson Four .6 课时第五至六周 Lesson Five and Lesson Six 第七至八周 Lesson Seven and Lesson Eight . .6 课时 .6 课时名师归纳总结 第九至十周期中考试复习 . 6 课时第 3 页,共 37

8、页第十一至十二周Lesson Nine and Lesson Ten . 6 课时第十三至十四周Lesson Eleven and Lesson Twelve 6 课时第十五至十六周Lesson Thirteen and Lesson Fourteen .6 课时第十七周以期末考试复习 . 6 课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Lesson 1 Xi an is a beautiful city. 本课谈论的是旅行方面的话题, 对话内容侧重于旅行前的预备活动；通过学习使同学乐于并能主动和别人用英语谈论旅行的话题；同学要把握一些和旅

9、行活动相关的句子和短语, 例如 Where are you going. Who will take you there.Are you ready for your trip. have a good time.仍有同学要会说一些旅行景点的名称；例如,Qinshihuangs Terra-cotta Warriors and Horses（兵马俑） ,the Gteat Wall（长城） , the Bell Tower（钟楼） , the West Lake（西湖）；教学目的及重难点分析：1、会说会用这些句子：Where are you going . I m going to （名胜古迹

10、名称）Who will take you there. 2、能听懂会说会用名胜古迹名称：Qin Shihuangs Terra-cotta Warriors and Horses; The Bell Tower; the Great Wall; the Weat Lake. 3、懂得会用一般将来时态的两种表达法：I m going to I will 4、会说会用常用语： take a picture of be ready for have a good time 课前预备：1、老师预备一些同学们都比较熟识的景点图片：兵马俑,钟楼,长城,西湖等；2、同学们预备一些和家长一起照的景点照片；教学

11、过程：1、热身（ Warming up）老师通过 A 和 B 的对话引出本课所要学习的重点句型和重点短语；A： What are you doing now. B: I m buying a train ticket. Why are you here. A: I want to buy a train ticket, too. B: Where are you going. A: I m going to go to Sichuan. B: Who will take you there. A: My brother. Where are you going. B: Beijing. I l

12、l visit my grandparents. A: Beijing is a famous city. Do take more photos and have a good time. B: Thank you . The same to you. A: Goodbye. B: Byebye. 2、新课展现（ New Presentation）老师利用图片讲解本课重点词汇和句型；1）景点词汇教授；老师通过提示让同学感知图片, 然后出示各个景点照片一一教授；老师用简单的句型描述一个景点,让同学们猜猜那是什么；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 37 页精选学习资料 -

13、- - - - - - - - 如：学习必备欢迎下载It s very famous and great. It s in Xi an. It s about the Qin Dynasty. 从而引出秦始皇兵马俑,老师教授英文单词 Warriors And Horses. The Bell Tower 钟楼（教法从上）The West Lake 西湖The Great Wall 长城- Qin Shihuangs Terra-cotta 老师可以在教授单词的过程中,引导同学说出这些景点所在的城市,并用形 容词来修饰这些景点；This is the Terra-cotta Warriors a

14、nd Horses. It s in Xi an. Its famous and great. This is the Bell Tower. Its in Xi an. Its famous and beautiful. This is the West Lake. Its in Hangzhou Its famous and nice. 2 语言点表达1. 老师拿出一张照片, 询问 Whats this. 同学回答Its a picture.或 It s a photo. 从而引出短语照相 take a picture of some place take a photo of some

15、place . 如 take a picturephoto of the Bell Tower 课文中在 take some pictures 之前加上 do, 用来加强语气,可懂得为“ 肯定要”；2. be ready for sth 为 做好预备 例如： Are you ready for English test. 3. have a good time 玩得兴奋 仍可以说have a nicewonderful time. 3 语法点表达 老师将语法点进行讲解,一般将来时态是指在将来时间发生的事情和动作；有 两种表达法： be going to do something will do

16、 something 老师出示各个景点图片,师生互动,进行问答练习；Where are you going. I m going to go to Beijing. Who will take you there. My father will take me there. 3、课堂练习（ Do the exercise of Let s Practice）1 I m going to Xi an. I ll take some pictures of Qin Shihuang s Terra-cotta Warriors and Horses. 2 I m going to Shandong

17、. I ll take some pictures of Mount Tain. 3 I m goin gto Hangzhou. 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载I ll take some pictures of the West Lake. 4、小结 本课重点学习了闻名景点的名称,要求同学不但要娴熟把握景点名词,并且能用简洁的形容词来修饰； 课后同学可以以对话的形式相互进行练习,巩固本节课所 学内容；板书设计：教学反思：Lesson 2 I am a visitor here. 本课谈论的

18、仍旧是旅行话题, 但侧重与在旅社里, 服务员和旅客之间简洁的对 话；同学要把握与人交往的基本礼仪句型；Where are you from. Is it the first time you come to . How did you come here.同时同学仍应当把握个别国家名称,例如 England,America,Australia 和 France；教学目标：1、会认会说会用会写以下有关国家名称的单词 England, English, Austraia, Australian, France, French. 2、把握会说会运用以下句型 Where are you from. I

19、 m from Is it the first time you come to . I hope you will enjoy yourself here. How did you come here. I came here by 3.培育同学热忱,礼貌,积极,友好的待人态度；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学重点难点分析：1、听说读写关于国家名称的单词 French 和 visitor, hotel. England, English, Austraia, Australian, Fra

20、nce, 2、学习并把握对话内容,相互之间进行模拟练习,并将其敏捷运用于实际生 活中,着重把握以上教学目标里的重点句型；课前预备：1、老师预备在课文中涉及的关于国家的图片,地图或地球仪；2、同学预备自制的关于国家名称的卡片以及交通工具的卡片教学过程：1、热身（ Warming up）老师通过对话来引出本课的重点句型；A：My name is John. I m a visitor here. B: Welcome to our city. Can I help you. A: I have visitied Qing Shihuangs Terra-cotta Warriors and Hor

21、ses. It s great. Where can I go else. B: You can go to see the Bell Tower. Its in the center of Xi an. A: It sounds great. B: Is it the first time for you to come to Xi an. A: Yes. Xi an is a great city. B: Excuse me. Where are you from. A: I m from America. B: I hope you will have a good time here.

22、 A: Thank you very much. B: It s my pleasure. 2、新课展现（ New Presentation）：老师利用手中的卡片和教具来教授本课的重点单词和句型以及语言现象；老师向同学讲解今日我们要学习的第一个内容,学习如何在旅行时和旅客进行简洁交谈,如何向别人询问国籍以及旅行出行方式等；1）第一 来学习如何询问别人的国籍, 有三种问法 （老师在黑板上写出以下句子）1. Where are you from. 2. Where do you come from. 3. Whats your nationality.国籍 所以回答也就有三种答法： （相对应的写出

23、来）1. I m from 2. I come from3. My nationality is 在答句后面一般要跟国家名称,老师出示自己的国家名称图片,在教授的过程中,老师要让同学特别清晰的明白到国家名称和关于这个国家的两类词汇之间的 区分,特殊是在拼写和语音上,For example, 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中国 英国 China （Chinese 中国人的,汉语）England English 英国人的,英语 法国 France （French 法国人的,法语）澳大利亚美国 Au

24、stralia （Australian 澳大利人的）America（American,美国人的）所以当别人问起你来自哪个国家时,你可以有两种回答的方法：I m from China. I m a Chinese. I m from Australia. I m an Australian. 2）接下来我们要询问别人的出行方式时,我们可以说 How do you come to . 老师将这个重要句型写在黑板上,在回答时,我 们要用副词短语“by ”出示短语 by bike - 骑自行车 by car- -驾驶汽车 by ship - -乘坐轮船 on foot-步行by bus- -乘公共汽车

25、 by plane -乘坐飞机 by taxi- 乘出租车3） 老师出示关于交通工具的图片先让同学来复习,然后师生之间可以有一些简 单的对话 . A: How do you go to school. B: I go to school by bus. A: Hpw did you go to work. B: I go to work by car. 老师仍可以和同学之间有一个比较简洁的猜猜看嬉戏；老师可以拿出地图或 者地球仪,指着上面的城市来进行询问；A： How do you go to Hainan？B： Maybe I go there by train. A: How do you

26、 go to Sichuan. B: Maybe I go there by train. 在课文中仍有一个比较重要的短语“enjoy yourself”（出示短语和意思）玩得高兴；老师向同学说明这个短语和have a good time意思一样；一般用在祝愿别人旅途开心时；3、课堂练习（ Do the exercise of Lets practise ）老师让同学拿出他们自制的国家名称图片,地点名词和形容词之间的区分；相互询问国籍, 用来帮忙同学巩固另外,老师仍可以让同学拿出他们的地图或者地球仪,相互询问去哪个城市需要乘坐的交通工具；同学进行对话,最终老师可以选择一部分同学在全班进行展现；

27、仿照下面例句：1、I m a stranger here. Its my first time to Yunnan. I like walking in the village and see the hens and cows. Well , I don t like the buses in the city. I like sleeping in a hotel and eating in a restaraut. I ll visit Lijiang ancient city and Dali city and go shopping. 2、 A: This is the first

28、time we come to Qindao. B: Welcome to our city. Where are you from. 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载A: We re from France. B: How did you come here. A: By train. B: I hope you will enjoy yourself here. 3、 A: This is the first time we come to Sichuan. B: Welcome to ou

29、r city. Where are you from. A: We re from America. B: How did you come here. A: By train. B: I hope you will enjoy yourselves here. 4、小结本课我们学习了关于旅行的一些基本用语,仍学习了如何向别人询问国籍, 进行名词和形容词的区分； 同时对别人的旅途进行简洁的询问,例如询问别人的乘车方式等；课后同学可以以对话的形式相互进行练习,巩固本节课所学内容；板书设计：教学反思：Lesson 3 How was your trip. 前两课我们已经学习了一些旅行前和旅行过程中

30、的相关对话；这一课,我们将学习如何用英语向别人介绍自己在旅程中的所见,所闻及感受；例如旅行感受 How was your trip to . 天气 Was the weather OK. 所见 What did you see in the city. 食物 What do you think of the food there. 教学目标：1、会认会说会写会用以下单词：enjoy, weather, delicious, trip. 2、询问别人旅行感受的一些句型：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎

31、下载How was your trip to . It was great. I enjoyed it. 谈论天气所需要的一些句型：Was the weather OK. Yes, but a little bit hot. 谈论所见所闻的一些句型：What do you think of the food there. Very delicious. 同学不但要懂得会说以上的一些基本句型,仍要能敏捷运用在情形中；教学重点和难点分析：1、同学能做到会听会说会认会写这单词：enjoy, weather, delicious, trip.2.、通过同学之间的情形对话使同学能够扎实把握询问别人旅行感

32、受的句型,并能在模拟对话中敏捷用；课前预备：老师预备一些旅行景点的图片；教学过程：1、热身（ Warming up）老师通过对话的形式模拟情形,引出本课的重点单词和重点句型；A： How was your trip to Beijing. B: It was wonderful. A: What was the weather like. Is the weather OK. B: Yes, but it was a little cold. A: What did you see in the city. B: I saw the Great Wall, the Summer Palace

33、and so on. A: What do you think of the food there. B: Very delicious. 2、新课展现（ New Presentation）老师通过自己预备的单词卡片来对本课进行教授；1） 第一,老师出示一些旅行景点的图片,让同学进行快速抢答,说出这些景点的名称；然后通过景点来复习城市名称；T： 出示长城的图片：Its the Great Wall. T： 出示兵马俑的图片：Its the Qingshihuang s Terra-cotta Warriors. T： 出示西湖的图片：Its the West Lake. T: Where is

34、 the Great Wall. S : It s in Beijing. T: Where is the Qingshihuang s Terra-cotta Warriors. S：Its in Xi an. T: Where is the West Lake. S: Its in Hangzhou. 结合课文的重点内容, 老师讲授在本节课中我们要学习如何询问别人的旅行感 受,旅行时的天气,旅行时的所见及食物；当我们想要问别人旅行的感受时,我们可以说How was your trip to . 老师将这个重点句型在黑板上写出来；我们可以回答It s It s wonderful. 太棒了！

35、 I really enjoy it. 出示单词enjoy 享受 同学跟读学习单词；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我们仍可以回答 Its just-so so. 很一般！2）老师可以用图画的形式来引出下文的学习,出示北京长城的图片,并且用水彩笔现场在上面画一个太阳, 然后问同学天气的状况； 依次类推, 在西安兵马俑上画出云朵,在杭州西湖上画出雨滴；从而引出询问天气时的句型,我们可以说What was the weather like. Was the weather Ok. 我们可以回答 I

36、t was very cold.It was a little cold. T：Whats the weather like in Beijing. S: Its warm and sunny/ It s cloudy/ Its rainy and wet 3 当我们想要问及旅行的所见所闻时,我们可以说 What did you see in that city. 我们可以回答 I saw many places of interest. （出示短语 places of interest 名胜古迹）For example, the Great Wall长城 , the Summer Palac

37、e颐和园 当我们想要询问旅行所在地的美食如何时,我们可以说 What do you think of the food there. 我们可以回答Its very delicious. 出示短语delicious food- 美味的食物 3、巩固练习：老师让同学两个人一组, 编一组对话, 谈谈各自旅行后的感受, 老师可以选择出几组来进行展现；1. A: What do you think of Shanghai. B: Beautiful, but it s very crowed. 出示图片 拥挤的 2. A：What about the people in Kunming. B: They

38、 re very friendly. 3. A: Did you come to Haikou. B: Yes, I did. A: How was the food. B: It was very delicious. In order to do the exercise, we must look at the pictures carefully and guess what we should fill in the blanks according to the context. 做这道题时,我们要认真观看图片,然后依据上下文来填空；1、Beijing is a wonderful

39、 city. There are many places of interest. The peaple are also friendly. 2、Haikou is a beautiful city. The weather there is hot, but it has beautiful beaches. 4、小结：本节课我们进一步学习了旅行的话题,包括旅行的总体感受,所见所闻,天 气和美食等；我们学习了问和答的基本句型；板书设计：教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Lesson

40、 4 We re glad to have her at home. 这一课主要谈论的是款待他人在家中做客的话题；其中涉及到“ 谁将要到家做客” will come to our home. 本课主要谈论到别人家做客或在某个节日前的准备；仍有关于购物的一些常用语：shopping basket. 教学目标 : 1、会认会说会写会用以下单词：go shopping a shopping list a supermarket a a shopping list a supermarket a shopping basket 2、通过学习本课,学会怎样为某事做预备；You d better doWe

41、 re glad to have her at home.Would you like to . Yes, I d love to. 教学重点难点分析 : 1、娴熟并敏捷运用邀请别人的句型：Would you like to . You d better2、学习并娴熟把握对话内容,并能在实际生活中运用出来；课前预备 : 老师、同学预备本课单词卡片,教学过程：1、热身（ Warming up）老师通过和同学之间模拟对话的形式引出课文内容；A: Ling Dong, get up. It s 8 o clock. B: Whats the matter, Mum. A: You d better

42、go to the supermarket with me. We haven t got enough food and vegetables. B: Will someone come to our home today. A: Yes. This afternoon Alice will come to our home. B: Who is Alice. A: Shes your aunt s daughter. B: Where s she from. A: Shes from America. B: Oh. I see. Mum, Wait me for a moment. 2、新

43、课展现（ New Presentation）老师通过预备好的单词卡片对本课重点内容进行讲解；重点句型 ： will come 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载to our home tomorrow. We re glad to have her at home. Would you like to /Wed better重点短语：go shopping/ a shopping list/ a supermarket/ a shopping basket 1）学习邀请别人做某事和对别人的邀请表示感谢的一般表达方法 :T: 本节课我们将要学习如何