2022年部编版五年级上课内阅读_共页.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教五年级上册课内阅读专项 第一单元 一花一鸟总关情 1 白鹭 在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃 框里的画面；田的大小似乎是有心人为白鹭设计的镜匣；晴天的早晨,每每观察它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是担心稳,而 它却很悠闲；这是别的鸟很难表现的一种嗜好；人们说它是在望哨,可它真是 在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠；那是清澄的形 象化,而且具有生命了；1. 这几段话的作者是（）；A徐志摩 B 郭沫如 C 闻一多 2. 用小标题分别概括这三段话分别是：_、_、_；3. 这三幅画面白鹭各是

2、什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简洁 词语概括,填写在表格里；）清水田里 晴天的早晨黄昏的空中4. 依据选文判定以下说法不正确选项（）；A这几段话表达作者对白鹭的宠爱、赞扬之情,B“ 这是别的鸟很难表现的一种嗜好” 这句话说明别的鸟没有白鹭优秀；C“ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠” 这句话说明 村民对白鹭的一种恩惠；D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 落花生 那晚的天色不大好；可是父亲也来了,实在很难得；父亲说 : “ 你们爱吃花生吗？”我们

3、争着答应 : “ 爱！”“ 谁能把花生的好处说出来？”姐姐说 : “ 花生的味道很美；”哥哥说 : “ 花生可以榨油；”我说 : “ 花生的价钱廉价,谁都可以买来吃,都宠爱吃；这就是它的好 处；”父亲说 : “ 花生的好处很多,有一样最珍贵: 它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心；你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能马上辨论出来它有没有果实,必需挖起来才知道；”我们都说是,母亲也点点头；父亲接下去说 : “ 所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用；”我说 : “ 那么,人要做有用的人,不要做只讲风光,而对别人没有好处的 人

4、；父亲说 : “ 对；这是我对你们的期望；”1. 姐姐、哥哥、“ 我” 各是怎样表述花生的好处的？_ _ 2. “ 那晚的天色不大好；可是父亲也来了,实在很难得；” 这句话说明（）；A说明父亲平常不宠爱跟我们在一起；B说明父亲平常不宠爱坏天气出门；C说明父亲平常工作很忙；3. 父亲把花生与 _、_、_作对比：花生是生长在 _,那些水果是高挂 _；从而赞扬花生 _、_的品质；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 这几段话用小标题概括可以是_（吃花生收花生议花生）,是（详写 略写）的；（对的打）其次单元 阅读要有肯定

5、的速度5 搭石 搭石,构成了家乡的一道风景；秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好；如 果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会遣责这里的人懒散；上了点儿年岁 的人,无论怎样急着赶路,只要发觉哪块搭石不平稳,肯定会放下带的东西,找来合适的石 头搭上,再在上边踏上几个来回,直到中意了才肯离去；家乡有一句“ 紧走搭石慢过桥” 的俗语；搭石,原本就是自然石块,踩上去 难免会活动,走得快才简洁保持平稳；人们走搭石不能抢路,也不能突然止步；假如前面的人突然停住后边的人没处落脚,就会掉进水里；每当上工、下工行人走搭石的时候,动作是那么和谐有序. 前面的捡起脚来,后面的紧跟上去；嗒嗒的声音,像轻快的音乐；清波漾漾,

6、人影绰绰,给人画一般的美感；常常到山里的人,大致都见过这样的情形：假如有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行；假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下 身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事；1. 照样子写词语：清波漾漾流水 _ 月光 _ 笛声_ 2. 请用曲线画出这几段话的中心句；3. 用小标题概括这三段话,分别是：_ _ _ 4. 找出第一段中描写动作的词语,并写出家乡人表现什么品质？动作词语： _ 品质： _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - -

7、 - - - 5. 读了选文其次段话,我眼前似乎呈现出了一幅有声有色的美丽画卷；这段话 先写一行人 _的美,我是从 _这个词知道的；再写 _的美,我是从 _这个词知道的；最终写 _的美,我是从 _这个词知道的；6 将相和有一天,蔺相如坐车出去,远远观察廉颇骑着高头大马过来了,他赶忙 叫车夫把车往回赶；蔺相如手下的人可看不顺眼了；他们说,蔺相如见了廉颇 像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢！蔺相如对他们说“ 诸位请想一想,廉 将军和秦王比,谁厉害？” 他们说“ 当然秦王厉害！” 蔺相如说“ 秦王我 都不怕,会怕廉将军吗？大家知道,秦王不敢攻击我们赵国,就由于武有廉 颇,文有蔺相如；假如我们俩闹不和,

8、就会减弱赵国的力气,秦国必定乘机来 打我们；我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里；廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争 一口气,就不顾国家的利益,真不应当；于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺 相如门上请罪；蔺相如见廉颇来负荆请罪,赶忙热忱地出来迎接；从今以后,他们俩成了好伴侣,同心协力保卫赵国；1. 这段话选自 _,主要人物是 _；2. 写出下面句子的描写手法；（1）蔺相如对他们说“ 诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害？”）（2）有一天,蔺相如坐车出去,远远观察廉颇骑着高头大马过来了,他赶忙叫 车夫把车往回赶；（）（3）廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不

9、顾国家的利益,真不 应当；（）3. 用一个小标题概括选文其次段话的内容_；将相和好的表面原因是蔺相如的 _和廉颇 _；实际 缘由是： _；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 从选文第一段话中的人物对话可以看出蔺相如是一个什么样的人物？_ 7 什么比猎豹的速度更快现在,你肯定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体；_,仍有比流星体运动速度快得多的东西,_它就在我们身边；_我们按下手电筒的开关, _会显现一束光柱；光的速度是惊人 的,大约是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍！假如依据光速运 动,我们一秒钟

10、就可以沿着地球赤道转约七圈！科学家认为光的传播速度是最 快的；真是令人难以置信,宇宙中最快的东西竟然可以轻易地拿在手上；1. 在文中横线上填上合适的词语,正确选项（）；只要马上A不过只要马上而且 B不过而且C而且只要马上不过 D只要马上过而且2. 把“ 真是令人难以置信,宇宙中最快的东西竟然可以轻易地拿在手上” 这句 话改写成反问句,意思不变；_；3. 文中画横线的句子运用的说明方法是_；4. 依据短文内容判定对错,对的打,错的打 ；（1）科学家认为光的传播速度是最快的；（）（2）假如依据声音的传播速度,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈！（）（3）流星体是人们所能见到的速度最快的物体；（）

11、第三单元 民间故事,口耳相传的经典,老百姓聪明的结晶 9 猎人海力布名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 海力布知道焦急也没有用,不把为什么要搬家说清晰,大家是不会信任 的；再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命；要救乡亲们,只有牺牲自己；他 想到这里,就镇静地对大家说：“ 今日晚上,这里的大山要倒塌,洪水要埋没 大地；你们看,鸟都飞走了；” 接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟 商议避难,以及为什么不能把听来的消息告知别人,都原原本本照实说了；海 力布刚说完,就变成了一块僵硬的石头；大家观察海力布变成了石头,都特别懊

12、悔,特别哀思；他们含着眼泪,念 着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去；他们 走在路上,突然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨；半夜里,听见一声 震天动地的巨响,大山倒塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子埋没了；1. 按要求写词语；乌云密布（描写云的） _ _ 狂风怒号（描写风的） _ _ 倾盆大雨（描写雨的） _ _ 2. 写出下面句子的描写手法；（1）再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命；要救乡亲们,只有牺牲自己；（）（2）他想到这里,就镇静地对大家说：“ 今日晚上,这里的大山要倒塌,洪水 要埋没大地；你们看,鸟都飞走了；” （）（）（3）海力布刚说完,就变成了一块僵

13、硬的石头；（）3. 找出下面句子中的动词,并说说这样写的好处；他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往 很远的地方走去；_ _ 4. 海力布变成石头的缘由是（）；A海力布偷听了鸟儿们商议避难的对话；B海力布救了龙王的小女儿,贪财得到一块宝石；C海力布听到动物说大山将要倒塌,他把消息告知了村民,让村民搬家；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5. 你怎样评判猎人海力布？（用几个词语概括出来）_ _ 10 牛郎和织女（一）牛郎照看那头牛挺周到；一来是牛跟他亲热；二来呢,他想,牛那么勤勤 恳恳地干活

14、,不好好照看它,怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地,让牛吃 嫩嫩的青草；家里吃的干草,筛得一点儿土也没有；牛渴了,他就牵着它到小 溪的上游,让它喝洁净的水；夏每天气热,就在树林里休息；冬每天气冷,就 在山坡上晒太阳；他把牛身上刷得干洁净净,不沾一点儿草叶、土粒；夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了；牛棚也打扫得干洁净净；在干 洁净净的地方住,牛舒适,自己也舒适； 1. 仿照写词语；勤勤恳恳（ AABB式叠词） _ _ 笑嘻嘻（ ABB式叠词） _ _ 一五一十（含数字的） _ _ 眉开眼笑（表示神态的词语）_ _ 2. 牛郎为什么对那头牛照看很周到？_ _ 3. 这段话的结构是（）；

15、A分- 总 B 总- 分 C 总- 分- 总 4. 选文只从哪几方面描写牛郎对老牛照料得很周到的？_ _ 第四单元 为什么我的眼里常含泪水？由于我对这土地爱得深沉 艾青 12 古诗三首（一）题临安邸【宋】林升名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州；1. 说明下面字词在原诗句中的含义；邸_ 几时休 _ 休_ 直_ 熏_ 2. “ 西湖歌舞几时休？” 这句诗的修辞手法是（）；A设问句 B 祈使句 C 反问句3. 结合当时写作背景,懂得诗句,判定对错；（1）诗的头

16、两句“ 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休？” 抓住临安城的特点：重重叠叠的青山,鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞,写出当年虚假的富强太平景象；（）（2）辛辣的讽刺中包蕴着极大的愤慨和无穷的隐忧；（）（3）“ 暖风” 指的是自然界的春风；（）（二）己亥杂诗九州愤慨恃风雷,万马齐喑究可哀；我劝天公重抖擞,不拘一格降人才；1. 这首诗歌的作者是 _代的_；2. 说明以下字词在是诗句中的意思；愤慨（）九州（）究（）恃（）喑（）万马齐喑（）3. 用自己的话写出“ 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才；” 的意思；_ 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - -

17、 - - - - 4. 下面说法不正确选项（）；A诗中选用“ 九州” 、“ 风雷” 、“ 万马” 、“ 天公” 这样的具有壮伟特点的 主观意象,寓意深刻,气概磅礴；B诗的前两句用了两个拟人句,写出了诗人对当时中国形势的看法；C“ 万马齐喑究可哀” 一句,深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局 面的不满；13 少年中国说（节选）故今日之责任,不在他人,而全在我少年；少年智就国智,少年富就国 富,少年强就国强,少年独立就国独立,少年自由就国自由,少年进步就国进 步,少年胜于欧洲,就国胜于欧洲,少年雄于地球,就国雄于地球；红日初升,其道大光；河出伏流,一泻汪洋；潜龙腾渊,鳞爪飞扬；乳虎 啸谷,

18、百兽震惶；鹰隼试翼,风尘吸张；奇花初胎,矞矞皇皇；干将发硎,有作其芒；天戴其苍,地履其黄；纵有千古,横有八荒；前途似海,来日方长；美哉,我少年中国,与天不老！壮哉,我中国少年,与国无疆！1. 这篇课文的作者的 _；2. “ 少年中国” 与“ 中国少年” 有什么联系？_ 3. 以下朗读停顿不正确的哪一项 A少年自由 / 就国自由 B故/ 今日之责任,不在 / 他人,而全在 / 我少年 . C鹰/ 隼试翼,风尘 / 吸张. 4. 用课文原句填空；1 第一自然段的中心论点是：_ 2 文中以龙喻少年中国的句子是：_ 3 文中有关“ 干将莫邪” 典故的文字是：_ 5. 我们一百多年前的强国梦实现了吗？结

19、合实例说一说；_ 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 14 圆明园的毁灭 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着喧闹 街市的“ 买卖街” ,也有象征着田园风光的山乡村野；园中很多景物都是仿照 各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷 峰夕照；仍有很多景物是依据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵 春色；园中不公有民族建筑,仍有西洋景观；闲逛园内,有如漫游在天南地 北,饱览着中外风景名胜；留恋其间,似乎置身在幻想的境域里；圆明园不但建筑雄伟,仍保藏着最宝贵的历史文

20、物；上自先秦时代的青铜 礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又 是当时世界上最大的博物馆、艺术馆；1. 圆明园中的雄伟建筑各有特点,请你用一个四字词语概括；殿堂 _ 亭台楼阁 _ 买卖街 _ 山乡村野 _ 2. 作者运用了 _说明方法来向我们介绍圆明园中的景点的；3. 用曲线画出选文其次自然段的过渡句；4. “ 所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆；” 这句话运用什么 修辞手法？表达什么感情？_ _ 5. 对“ 上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书 画和各种奇珍异宝；” 的懂得不正确选项（）；A这句话说明古代帝王贪图奇珍异宝；B从“ 上

21、自” 、“ 下至” 这两个词中看出时间很长；C圆明园内的东西有很多,不仅有青铜礼器、名人书画、仍有各种奇珍异宝；第五单元说明文以“ 说明白了” 为胜利 叶圣陶名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 16 太阳 有这么一个传奇,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生；人们热 得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热 了；其实,太阳离我们有一亿五千万千米远；到太阳上去,假如步行,日夜不 停地走,差不多要走三千五百年；就是坐飞机,也要飞二十几年；这么远,箭 哪能射得到呢？我们看太阳,觉得它并不大

22、,实际上它大得很,一百三十万万个地球才能 抵得上一个太阳；由于太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大；太阳会发光,会发热,是个大火球；太阳温度很高,表面温度有五千五百 摄氏度,就是钢铁遇到它,也会变成汽；1. 文章开头引用了一个古代神话,这个神话传奇的名称是（） ；A夸父追日 B 羿射九日 C 女蜗补天 D 盘古开天地 2. 依据文章内容,把表格补充完整；（填写数字）太阳离我们多远？太阳有多大？太阳的温度如何？3. 写出下面句子的说明方法；（1）到太阳上去,假如步行,日夜不停地走；差不多要走三千五百年；就是坐 飞机,也要飞二十几年；这句话主要运用了（）和（）的方法来说明“ 太阳离我们很

23、远” 这一特点；（2）我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很；一百三十万万个地球才 能抵得上一个太阳；这句话主要运用了（）和（）的方法,表达了太阳（）的特点；（3）太阳会发光,会发热,是个大火球；这句话运用了（）的方法,形象地说明白太阳放出的（）大；（4）有这么一个传奇,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生；这句话运用了（）的方法,形象地说明白太阳当时的状态；4. 给这几段话概括小标题；（1）_ （2）_ 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）_ 17 松鼠 松鼠是一种美丽的小动物,乖巧,驯良,很讨人宠

24、爱；它们虽然有时也捕 捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗；它们面容清 秀,眼睛闪闪发光,身体强健,四肢轻快,特别灵敏,特别机警；玲珑的小面 孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得特别美丽；尾巴老是翘起来,始终翘到 头上,自己就躲在尾巴底下乘凉；它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一 样,用前爪往嘴里送东西吃；可以说,松鼠最不像四足兽了；松鼠不隐藏在地底下,常常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林 里跑,从这棵树跳到那棵树；它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风 刮得太厉害了,才到地上来；在平原地区是很少看到松鼠的；它们不接近人的 住宅,也不待在小树丛里,只宠爱住在高大的老

25、树上；在晴朗的夏夜,可以听 到松鼠在树上跳着叫着,相互追赶；它们似乎很怕剧烈的日光,白天躲在窝里 乘凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西；形状特点生活习性细心细致的观看、生动传神的描写及精确精练的说明；1. 松鼠的特点是 _、_、_；2. 下面句子运用比如修辞的是（）；A它们似乎很怕剧烈的日光,白天躲在窝里乘凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东 西；B松鼠不隐藏在地底下,常常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里 跑,从这棵树跳到那棵树；C它们似乎很怕剧烈的日光,白天躲在窝里乘凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东 西；D玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得特别美丽；3. 通过_、_、_等词语,我们可以体

26、会到松鼠的 美丽；通过 _这个关联词语,可以体会到松鼠的 _；4. 依据文章内容填空；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 松鼠的性格特点是 （）活动范畴 （）活动时间 （）第六单元 舐犊之情,流淌在血液里的爱和温和18 慈母情深 那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方；空间特别低矮,低矮得使人感到压抑；不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓 败；七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人劳碌在自己 的缝纫机旁；由于光线阴暗,每个女人头上方都吊着一只灯泡；正是酷暑炎 夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡

27、所散发的热量,使我感到 如同身在蒸笼；我呆呆地将那些女人扫视一遍,却发觉不了我的母亲；七八十台破缝纫机发出的噪声惊天动地；“ 你找谁？” 一个老头对我大声嚷；“ 找我妈 . ” “ 你妈是谁？”我大声说出了母亲的名字；“ 那儿 . ” 老头朝最里边的一个角落一指；我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,观察一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头湊到缝纫机板上；四周几只灯泡烤着我的脸；“ 妈 ” “ 妈 ” 背直起来了,我的母亲；转过身来了,我的母亲；褐色的口罩上方,一对 眼神疲乏的眼睛惊讶地望着我,我的母亲的眼睛 1. 这几段话选自作家 _的_；2. 选文的其次自然段主要是（）描写,突出了母亲挣钱特别不简洁；

28、名师归纳总结 A外貌描写 B语言描写 C环境描写第 13 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 用曲线画出描写母亲外貌的句子,并说说你读出了什么？_ _ 4. 依据对选文最终一自然段（画横线）的懂得,判定对错打 ；（1）这段话连用了三个“ 我的母亲” ,这一段话中三次提到“ 我的母亲” ,写出了“ 我” 心里的感受,母亲辛苦工作累得筋疲力尽的情形给作者以深深的 震动；（2）这句话说明母亲看到儿子后很不好意思,觉得自己在这样的环境中挣钱很 丢人,所以她很惊讶地望着母亲；（3）从“ 我” 观察母亲的脊背弯曲着到母亲背直起来、转身、惊讶地望

29、着我,这一系列的动作、神态的描写,让人感受到母亲工作是多么辛苦、劳累；（4）“ 我的母亲的眼睛” 一词置后,说明作者的赞叹、突出母亲的疲乏,作者 不敢信任母亲工作环境如此恶劣,突出慈母情深；5.此时,你想用什么古诗句表达自己的感受？_ 19 父爱之舟 我又见到了姑爹那只小渔船；父亲送我离开家乡去报考学校和上学,总是 要借用姑爹那只小渔船；他同姑爹一起摇船送我；带了米在船上做饭,晚上就睡在船上,这样可以节约饭钱和旅店钱；我们不愿轻易上岸,花钱住旅店的教 训太深了；有一次,父亲同我住了一间最廉价的小客找,半夜我被臭虫咬醒,身上都是被咬的大红疙磨；父亲心疼极了,叫来茶房,掀开席子让他看满床乱 爬的臭

30、虫和我身上的疙瘩；茶房说没方法,要么加点儿钱换个较好的房间；父亲动心了,但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰巨；他平常节 省到极点,自己是一分冤枉钱也不愿花的,我反正已被咬了半夜,只剩下后半 夜,就不愿再加钱换房子；1. 这段话选自 _的_；名师归纳总结 2. “ 我又见到了姑爹那只小渔船；” 这句话说明（）；第 14 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A“ 我” 是第一次看到这只小渔舟；B“ 我” 对这只小渔舟有特别的感情；C这只小渔舟是姑爹送给“ 我” 家的交通工具；3. 我们仅仅是由于生活困难要在船上吃住吗？_ _ 4. 从哪

31、里可以看出父亲对“ 我” 的疼爱？_ _ 第七单元 四时景物皆成趣 21 古诗词三首 山居秋暝王 维 空山新雨后,天气晚来秋；明月松间照,清泉石上流；竹喧归浣女,莲动下渔舟；随便春芳歇,王孙自可留；1请你用曲线画出诗中所表现的诗人追求抱负境域的诗句；2. 作者诗中显现几个美好高洁的意象？有何深意？_ 3. 用自己的话写出你对“ 明月松间照,清泉石上流” 的懂得；_ 4. 以下说法有误的哪一项（） ；A首联“ 空山新雨后,天气晚来秋” 把地点、时间、季节、环境全点出来了；B颔联“ 明月松间照,清泉石上流” 一静一动,一光一声,先视觉,后听觉,写出了山间自然景物的寂静；C颈联“ 竹喧归浣女,莲动下

32、渔舟” 作者以动写静,以有声衬无声,先听觉后 视觉,进一步突出了山间生活的寂静；D全诗格调清爽,富于生活气息,于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和剧烈名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的爱国主义思想感情；22 四季之美 春天最美是早晨；东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红 晕,飘着红紫红紫的彩云；夏天最美是夜晚；光明的月夜当然美,乌黑乌黑的暗夜,也有很多的萤火 虫翩翩飘舞；即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着模糊的微光 在飞行,这情形着实迷人；秋天最美是黄昏；夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急

33、匆忙地朝窠里 飞去；成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动；夕阳西沉,夜幕 降落,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡；冬天最美是早晨；落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是 在无雪无霜的凛冽的早晨,生起能能的炭火,手捧着温和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这冰冷的冬晨多么和谐啊. 只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点败兴；1. 这篇短文是依据 _次序描写的；2. 把以下词语补充完整,选两个词写一个句子；翩翩（）（）（）（）细雨急急（）（）成群（）（）（）（）而飞（）（）神怡_ 3. 依据短文把表格填写完整；季节最美的时间最美的景物春夏秋

34、冬4. 春夏秋冬四个部分是（）关系,不分主次,目的是更好地表达（）这个中心；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - A递进 B并列 C四季之美 D 冬季最美5. 学习了这篇文章,我们体会到了作者什么思想感情？_ 23 鸟的天堂 其次天,我们划着船到一个伴侣的家乡去；那是个有山有塔的地方；从 学校动身,我们又经过那“ 鸟的天堂” ；这一次是在早晨；阳光照射在水面,在树梢,一切都显得更加光明白；我们又把船在树下泊了片刻；起初四周特别清寂；后来突然起了一声鸟叫；我们把手一拍,便观察一 只大鸟飞了起来；接着又观察其次只,第三只；我们连续拍掌,很快地这个树 林就变得很喧闹了,处处都是鸟声,处处都是