2022年闽教版小学三年级信息技术上册教案全册.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级信息技术教学工作方案（总结）学年第上学期第 1 课 生活中的信息技术教学目标：1. 明白生活中的信息,熟识信息的重要性,树立信息意识,培育 信息道德；2. 明白信息的重要处理工具运算机；3. 培育同学们对信息技术课的爱好以及自主探究才能与相互学 习的才能；让同学们感受信息技术课带来的欢乐；教学重点： 信息的概念,熟识信息的重要性；教学难点： 信息的概念,信息道德；教学预备： 一般教室 教学过程：一、导入 师：同学们,今日是我们第一次接触信息技术这门课程,有人知 道什么是信息技术吗？指导同学回答,情感勉励；二、信息技术在生活中的运用活动一：

2、信息技术就在我们身边,请同学们好好想想,身边都有 哪些信息技术,并说也信息技术起到的作用；将同学按两组为一队,分为 A、B 两队,两队轮番说出身边的信息技术,无法准时接上的队 输；师：通过刚才的嬉戏,大家应当不再对信息技术感到生疏了,其 实信息技术就在我们的身边； 并且在日常生活以外的各个领域,信息 技术也有着广泛的应用,比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯 兵、雷达等等； 我们每天看新闻的时候都会听到天气预报,这是科学 家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果；三、信息道德名师归纳总结 师：在全部的信息技术中,大家最熟识的可能就是互联网了；互 联网上有各种各样的信息；其中有假的信息,也

3、有真的信息；有对我并第 1 页,共 16 页们好的信息,也有对我们来说不好的信息；那面对这么多的信息,我 们必需要养成良好的信息道德,才能充分利用网络上有利的信息,用去除不利的信息；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 活动二：通过老师口述 “ 小明的一天”的故事,请同学们仔细听,并且当听到一些你认为不正确的行为时,喊“ 停”,并请同学告知老师,小明的那些行为是不对的；小明的一天： 今日轮到小明的班级上电脑课了,小明兴致勃勃地来到了电脑室的门口, 可是发觉自己今日忘了带鞋套,可是小明又不想脱鞋子,就趁老师不留意,偷偷溜进了教室；打开电脑后,小明看到了一个名

4、为 “ 日记” 的文件,小明就打开来看, 原先这是上一节课,其他班级的同学写的日记； 后来,小明看到电脑的桌面上有许多文件,他觉得这样看起来桌面很乱, 他就自作主见地删除了桌面上的一些文件；下课后,小明为了快点去玩,没有并闭运算机,就离开了教室；课堂小结：师生共同总结基本的信息规范和信息道德；其次课 初识电脑伴侣教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、学会正确地启动电脑,关闭电脑；2、熟识图标,打开窗口,查看菜单；3、借用电脑进行教学探究；教学重难点：熟识图标,打开窗口,查看菜单；教学预备：电脑及网络连接检

5、查；教学时数： 1 课时 教学过程：一、 谈话引入 同学们 电脑功能却越变越强大, 今日我们来熟识一下我们生活中的好伙伴电脑；二、开头新课 1、师出示幻灯：早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平 板电脑的界面；2、师 3、一一让同学熟识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件；4、一起学习开机步骤 5、师：我们一起找找“ 我的文档”“ 回收站” “ IE” “ 我的电脑”“ 网上邻居” 图标在哪里；6、师：跟老师一起双击“ 我的电脑” 看看窗口里面都有什么内 容；按钮、窗口内容；7、跟老师一起用鼠标单击桌面左下角的“ 开头” 按钮 单中的项目；8、师：谁会用电脑中的运算器程序运算 55+23 等于

6、多少 同学 开头练习运算 1+10 2+9 3+8 4+7 5+6 5 11 9、快下课了 三、 练一练 运算 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 等于多少？四、观赏：夸奖运算器算得快的同学；五、小结、质疑 1、今日你学会了什么？2、你能为自己打几颗星？第三课 走进电脑世界教学目标：1、熟识电脑硬件；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、明白电脑输入、输出设备；3、明白数字图书馆；教学重难点：明白电脑输入、输出设备；教学预备：电脑及网络设备检查,有关输入、输出设备的预备；教学时数： 1 课时 教学过程：一、谈

7、话导入：师：要想使用好电脑,第一要明白电脑；关于电脑设备方面同学 们想明白什么？生： 二、开阔视野 师：仔细观看 P14的八幅图, 想一想你看到了什么？这些图有什 么关联？生：观看、摸索、沟通；师：指名同学说一说；师：小结 三、探究活动：1、自主探究：师：请同学们仔细观看自己桌面上的电脑,关于 电脑的有关设备你能说出哪几种？同桌之间相互说一说；生：观看、沟通；2、分项探究：1明白输入设备：先观看自己的电脑有哪些输入设备,观看后 与同桌进行沟通；2 明白输出设备：先观看自己的电脑有哪些输出设备,观看后 与同桌进行沟通；3指名说一说,师生相互补充；4观看课本 P15-17,并说一说；3、拓展练习：

8、1说一说在日常生活中仍见到哪些输入输出设备,并说一说这 些设备的用途 同桌之间相互说 ；2师生补充；4、创新活动：1老师打开主机箱,让同学看一看内存条、硬盘和中心处理器 等；2师生互动；四、小结：1、同桌之间相互说一说本节课你学到了什么？2、归纳一下哪些是输入设备、哪些是输出设备？第四课找找键位唱唱歌教学目标：1、熟识几种不同的键盘；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、明白键盘的基本功能；3、熟识键位的分布；4、培育操作键盘的正确姿态；教学重难点：熟识键盘的分布,培育操作键盘的正确姿态；教学预备：几种不同键盘的课

9、件制作、电脑设备的检查；教学时数： 1 课时 教学过程：出示课件,请同学辨别熟识图上这些东西是什么（不同的 一、键盘）二、拉开电脑桌抽屉,看一看自己的键盘,说一说与图上哪款相同,并说一说键盘有什么用途；三、明白键盘的主要功能 1、同学相互说一说；2、全班沟通、师生互动；四、熟识键盘的区位划分；1、课件出示键盘图（详见 P20 图例）,点击鼠标用红线将五个区 按先后次序标出来,引导同学观看；2、给每一个区命名,并引导同学说一说；3、展现几种不同键盘,让同学观看不同键盘的不同区位划分；五、培育正确的击键坐姿；1、看书 P21正确坐姿的要求；2、练习：按正确坐姿的要求坐好,并试着用手轻击键盘,反复

10、训练 10 次；六、重点熟识主键盘区的功能；1、课件出示主键盘区,用拆解法分区展现,使同学熟识主键盘 区的划分,并说一说每个区的键盘有什么区分,猜一猜有什么不同；2、找键位,唱键位歌；3、共享键盘键位识记法；4、沟通：你是怎样记住 26 个字母键的；七、小结（活动评判）同桌之间依据 P24 的评判表相互评判；第五课敲敲键盘听听歌教学目标： 1、找基准键的位置；2、熟识手指分工；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、学习击键方法；4、练习键盘指法；教学重难点：熟记键盘上的键位,娴熟把握键盘指法；教学预备：检查电脑设备

11、、预备练习材料；教学时数： 1 课时 教学过程：一、展现导入：老师展现汉字输入,让同学领会汉字输入的速度过程,激发同学 对汉字输入的爱好；二、同学争论沟通：为什么老师汉字输入这么快,有什么诀窍？三、开阔视野：观看 P26,说说打字机与主键区字母键有什么相 似或相同之处；四、把握正确的击键方法：1、手指分工：（1）老师讲解；（2）观看 P27 图示,看一看左右手十个手指是如何分工的,并 在键盘上试一试；2、击键练习（1）老师讲解击键方法；（2）学习击键,老师巡察指导；（3）边击键边记忆键名（字母名） ；（4）多种练习交替：边击边念你念键名我击键比一比 谁姿态更正确比一比谁击的快又准；（5）沟通

12、说一说击键过程中有什么感想与困难；3、反复练习；五、小结 依据 P30 的活动评判同桌之间相互进行评判；第六课 打打汉字 说说话教学目标：1、明白汉字输入法的进展历程,并明白常用的拼音输入法,学 会用拼音输入法输入汉字；2、通过勉励同学多进行汉字输入练习,提高同学的输入汉字速 度；教学重难点：明白拼音输入法,并学会用拼音输入法输入汉字；教学预备：各种汉字输入法的介绍材料,检查电脑设备与网络；教学时数： 1 课时 教学过程：一、介绍汉字输入法的进展历程 展现汉字输入法的进展历程资料,引导同学阅读, 使同学明白汉名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - -

13、- - - - - - - 字输入法的进展过程,特殊是五笔字型输入法的影响；二、用拼音输入法输入汉字；1、熟识全拼输入法；（1）说明：全拼输入法是将一个汉字完整的汉字拼音汉成该汉 字的编码来输入汉字,只要会认读汉字的汉语拼音,就会输入汉字；（2）学习切换输入法： 点击右下角的输入法切换按钮,挑选“ 中 文（简体）全拼” ,这时输入的就是全拼输入法的汉字；（3）明白输入法中的有关按钮使用：见课本 P33 最下方关于有 关心换按钮的介绍,并熟记；（4）输入单个汉字练习；启动 Word将右下角的输入法切换至 “ 中文（简体）全拼” ,输入单个汉字；留意：输入汉字过程中,常常要挑选自己需要的汉字,这时

14、应当 P34图例的介绍；在对话框中进行挑选,方法见课本 2、汉语拼音字母 的对应英文字母及使用介绍；3、汉语词组输入规章介绍与练习；方法一：可以先输入词组的第一个汉字,再从挑选对话框中挑选 所需的词组；方法二：可以一次性输入两个字、三个字,甚至更多的拼音；例 如输入“ 福建” ；4、同学练习；三、练习在记事本中输入汉字；（1）启动记事本；方法：开头程序附件记事本；（2）输入汉字、词组、书名：见课本 P36 创新活动的有关内容；四、课堂小结, 活动评判： 请依据课本 P36 活动评判的内容进行 自我评判或相互评判；第七课 输入谜面 猜谜底 教学目标：1、连续学习在记事本中输入汉字,并学会文字编辑

15、,储存文件；2、通过输入谜面猜谜底,激发同学输入汉字的爱好,提高同学名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 输入 汉字的速度；教学重难点：输入汉字,学会文字编辑；教学预备：谜语的预备,电脑设备与网络检查；教学时数： 1 课时 教学过程：一、猜谜语活动,激发同学爱好；发放课前预备的谜语,同学猜一猜,可以同桌之间相互沟通、讨 论,比一比谁猜得又多又对；二、输入谜面,猜谜底,比一比看谁输入得快,猜出的谜底多；（1）启动记事本；（2）输入谜面（老师事先预备好的每人两条,发放给同学）（3）学会修改输入错误的字；方法一：替换法将鼠标

16、指针移到输入错的字的左侧,按住左 键不放,拖动鼠标到字的右侧松开,然后重新输入正确的字即可；方法二：用删除键“ Delete”,删除错误字符, 重新输入正确的字符；方法三：使用退格键删除错误字符,重新输入正确字符；三、练习：1、在记事本中输入谜语,比一比,谁输得又快又好；（内容见课 本 P41 创新活动的内容）2、老师展播同学输入的谜语,看看谁能猜对谜底；3、用退格键和删除键都能删除字符,说一说,它们有什么区分；四、课堂小结,活动评判 先同桌沟通本节课所学的内容,谈一谈自己的收成, 再依据课本 P42 活动评判进行自我评判或相互评判；第八课 输入小档案教学目标：1、学会输入标点符号；2、学会建

17、立个人小档案；记录我成长名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、学会储存自己的档案文件；教学重难点：建立个人小档案；教学预备：几份个人小档案,检查电脑设备与网络；教学时数： 1 课时 教学过程：一、展现几个个人小档案,激发同学学习爱好；1、展现姚明等几个人的个人小档案,引导同学沟通,并说一说 这些小档案有什么不同；2、师生互动：你想建一个自己的小档案吗？想建一个怎样的个 人小档案？二、输入个人档案；1、启动记事本,为文件起名为“* 个人档案” ,并挑选好储存 的位置,输入文件名,点击储存；2、在记事本中,输入标点符号

18、：练习输入、,、；等常用的标 点符号；（1）明白标点符号键的位置；（2）明白中文、英文标点符号切换按钮；（3）标点符号键的分布与指法；3、在记事本中,输入自己的小档案；（1）输入多行文字：每输入完一个自然段,按一下回车键,系 统会自动插入“ 换行符”,表示段落终止；（2）插入文字：移动插入点到要插入文字的位置,输入文字；（3）删除文字：方法一：按一下“Delete” 键,删除插入点光标右边的字符；方法二：按一下回车键,删除插入点光标左边的字符；P48 中的创意小提示操作；4、创意小提示：请按课本 三、创新活动：按课本 P48中的创新活动内容操作；四、课堂小结,活动评判：按课本 P48 活动评判

19、进行；第九课 移一移鼠标 让文字安家教学目标：1、学会复制、剪切、粘贴操作；2、体会“ 复制 +粘贴” 与“ 剪切 +粘贴” 的操作成效；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重难点：体会“ 复制 +粘贴” 与“ 剪切 +粘贴” 的操作成效；教学预备：电脑设备与网络检查；教学时数： 1 课时 教学过程：一、开阔视野；老师演示：复制文字、剪切文字、粘贴文字,并说明操作方法；二、体会复制、剪切、粘贴功能；1、打开记事本程序,预备输入绕口令（见课本 P51绕口令）；2、复制、粘贴字符：（1）选中字符：将鼠标指针定位到需要

20、选中的字符前面,按下 鼠标左键不动,拖动鼠标,选中要复制的字符；（2）单击“ 编辑” 菜单下的“ 复制” 命令,也可以点击鼠标右 键,在弹出的菜单中点击“ 复制” 命令；（3）将插入点光标定位到需要插入字符的位置,单击“ 编辑”菜单下的“ 粘贴” 命令,观看插入点光标所在处的内容变化,也可点击鼠标右键,执行“ 粘贴” 命令；3、剪切、粘贴字符：（1）选中字符,单击“ 编辑” 菜单下的“ 剪切” 命令,观看插 入点光标所在处的内容变化；（2）找到合适的位置,单击“ 编辑” 菜单下的“ 粘贴” 命令,观看插入点光标处的内容变化；三、创新活动：1、在记事本中输入你对自己家乡的印象,比一比,谁输得又快

21、 又好；2、输入课本 P54的绕口令；四、活动评判：依据课本 P54 的活动评判进行自我评判或同桌相互评判；第十课 雨过天晴,我来画云、雨和太阳教学目标：1、学会启动“ 画图” 软件；2、熟识画图窗口,明白画图工具；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、学习用刷子画云和雨；4、学会用橡皮擦、颜料桶等工具修饰画面；5、学会用铅笔写彩色的字： “ 下雨啦” ；教学重难点：学会使用画图工具；教学预备：各种画图、检查电脑设备与网络；教学时数： 1 课时 教学过程：一、展现各种画面,引导同学观看,激发同学的学习爱好；1、老

22、师展现各种画图,引导同学观看；2、展现小伴侣画图（见课本 P56有关画图）；3、同学沟通,师生互动激发同学学习爱好；二、画“ 下雨啦” 场景图；1、启动画图软件：开头程序附件画图；2、熟识电脑“ 画具“ ；“ 画图” 窗口主要由绘图区、菜单栏、工具箱和颜料盒等四个部 分组成；（1）明白菜单栏命令；（2）明白绘图；（3）明白工具箱的工具；（4）明白颜料盒的工具；3、动手画云和雨；（1）用刷子工具画云的轮廓和雨滴；（2）用橡皮擦擦除交叉线,用颜料桶工具填充云的颜色；（3）用铅笔工具写“ 下雨啦”；三、创新活动：1、尝试如何隐匿、显示工具箱；2、把背景转变成红色；3、雨过天晴,画个太阳吧！四、活动评

23、判：按课本 P60 进行活动评判（可自评也可互评） ；第十一课 车水马龙,我来画车、船教学目标：1、学习用规章图形工具画直线、三角形、矩形、正方形、圆等；2、学会设置线条的粗细,转变线条的颜色；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、明白矩形工具、椭圆工具的填充类型；教学重难点： 用规章图形工具画直线、 三角形、矩形、正方形、圆等,并学会设置线条的粗细与填充颜色；教学预备：电脑设备与网络的检查,预备部分实物或图片；教学时数： 1 课时教学过程：一、课件展现部分实物图片,引导同学观看并说说它们包含了哪些几何图形？老师

24、通过现场作画,展现画直线、矩形、正方形等图形,并填充颜色,以此激发同学的学习爱好；二、学习画卡车；1、画车：（1）启动画图软件（2）挑选直线按钮,确定线宽、颜色（3）单击矩形工具,画矩形和正方形（4）单击椭圆按钮,画车轮（5）单击直线按钮,画车头与方向盘；2、填充颜色：（1）单击颜料桶（2）单击色块（3）挑选所需的颜色（4）单击填充区域,填充相应的颜色；三、练习：1、画一画今日的天气情形,如多云、刮风等；2、车在地上跑,船在水里行,再画一艘帆船吧；3、选画“ 课本 P61 开阔视野” 中的图形；四、活动评判：依据课本 P66 的活动评判进行评判；第十二课 夜色模糊,我来画夜幕下的大楼教学目标：

25、1、学习用上档键协作画图工具,画正方形、圆等；2、学会使用直线、三角形、矩形、椭圆工具画图；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、学习使用放大镜协作其他工具修补作品,使作品更加完善；教学重难点：学习用上档键协作画图工具画图形；教学预备：电脑设备、网络检查以及有关图片的下载；教学时数： 1 课时 教学过程：一、播放下载（课前预备好的）图片,引导同学观看,并让同学 相互补充（依据生活中的所见说说自己仍想到些什么图片）；二、出示彩色图,通过观看比较激发同学的学习爱好；展现 P68 的图形,引导同学观看,师生互动,激发爱

26、好；三、画大楼轮廓；1、用矩形工具画大楼轮廓：单击“ 矩形” 工具挑选有边框的空心图形样式按住鼠标 左键,拖动鼠标, 在画板中画出第一幢楼轮廓按住鼠标,同时按上档键,拖动鼠标画正方形（其次幢楼轮廓）2、填充颜色：按前一节学习的方法给第一、二幢楼填充颜色；3、学习画窗户：挑选“ 矩形” 工具按画正方形的方法画窗户或：挑选“ 椭圆” 工具,画圆形窗户；4、学习用放大镜放大窗户 单击“ 放大镜”工具挑选 “ 挑选 2 倍放大” 拖动滚动条,找到需要加窗格的窗户；5、学习画窗格：挑选“ 直线” 工具在窗户上画直线,绘制成窗格；四、同学练习（创新活动）1、打开上节课“ 我的帆船” 文件,在帆船上配上救生

27、圈；2、出示上课伊始的图片,挑选自己喜爱的图片画一画,也可以 挑选自己日常生活中的图片来画；3、画好后同桌之间进行沟通；五、活动评判 依据 P72 页的评判内容进行评判；第十三课星星一点点,我来画星空教学目标：1、学会用规章图形工具进行简洁的创意绘图；2、学会简洁的颜色搭配；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、学会相互沟通、点评作品；4、学会自定义颜色、用渐变色修饰画面；教学重难点：学会简洁的颜色搭配, 自定义颜色、用渐变色修饰画面；教学预备：预备一些图形组合图片,检查电脑设备与网络；教学时数： 1 课时 教学

28、过程：一、谈话导入,激发爱好；师生互动谈话, 聊一聊电脑画图的感受, 激发同学电脑绘画的兴 趣；二、出示几幅通过简洁的图形组合和颜色搭配的图片,引导同学 观看,明白图形组合和颜色搭配的成效；三、画星空；1、给夜景选一个颜色：双击任意一个色块单击 “ 规定自定义颜色”单击调色板 或移动“ 三角形” 调剂符,挑选合适的颜色单击“ 添加到自定义 颜色” 单击“ 确定” 单击“ 颜料桶” 填充画布的颜色；2、画房子：（1）画房子的轮廓：用直线、矩形、椭圆等规章图形工具画；（2）填充颜色,画窗格：用前面学会的方法填充,然后用学过 的画窗格的方法画窗格；3、修饰天空：（1）老师说明修饰天空的目的和意义；（

29、2）练习用刷子、自定义颜色和颜料桶工具,画深浅不同的天 空；4、画月亮和星星：用刷子、椭圆等工具画点点星光和月亮；四、同学创新活动；1、练习画弯弯的月亮；2、想相身边的事物,确定一个主题,画出你的作品：如我的校 园、温馨的家、乡村一角、远航、机器人等；五、活动小结与评判；结合课本 P78 的活动评判内容进行小结与评判；第十四课开启网络之旅 教学目标：1、明白网络转变生活的方方面面,激发同学学习爱好；2、熟识 IE 图标,明白 IE 的作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、学会启动 IE 浏览器；教学重难点：

30、明白 IE 的作用；教学预备：电脑设备与网络的检查；教学时数： 1 课时 教学过程：一、开阔视野,激发爱好；师生互动,说说上网给日常学习、生活带来什么好处？通过谈话激发同学的求知欲；二、开启网络之旅；1、明白网络转变生活的方方面面；（1）传播信息（结合老师演示） ；（2）查找信息（结合老师演示） ；（3）收发电子邮件（结合老师演示） ；（4）休闲消遣（结合老师演示） ；2、熟识浏览器；（1）先熟识自已前面的浏览器；（2）相互沟通：你知道有哪些浏览器,全世界目前有多少种类的浏览器；3、启动浏览器；（1）老师演示；（2）同学练习启动；（3）熟识比较常用的浏览器；三、创新活动；看一看课本 P83 的

31、图片,想一想,他们用互联网做什么,同桌之 间可以沟通；四、活动评判与小结；依据课本 P84 活动评判的内容开展评判沟通活动；第十五课体验网络世界教学目标：1、熟识网络世界里的地址（网址） ；2、熟识网站的名称与标志；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、体验网站供应的服务；教学重难点：体验网站供应的服务 教学预备：课前布置明白有关网络的资料,电脑设备与网络的检查；教学时数： 1 课时 教学过程：一、开阔视野；1、介绍一批网络英雄,说一说他们对网络进展的奉献；2、回忆沟通一下网络给学习生活带来的便利与好处；二、探究

32、活动（体验网站供应的服务） ；1、熟识网站世界里的地址：学习怎样记录网站的地址；2、登录网站；：（1）右击浏览器图标,在浏览器窗口的地址栏中输入地址,按 回车键即可；（2）双击桌面的浏览器图标,打开后在浏览器窗口的地址栏中 输入地址,按回车键即可；3、观看网站名称和标识,明白网站供应的服务内容；打开“ 百度首页”,引导同学观看网站名称和标识,明白网站提 供的服务内容；4、畅想网站名称和标志的用意；（1）师生互动：畅想百度网站的名称和标志的用意；（2）同学练习：畅想网易网站的名称和标志的用意；5、体验网站供应的服务；登录一个网站,体验一下网站给你供应的服务；三、创新活动；1、请你登录中国科普网网站,看看你从没有见过的珍稀动物图 片；2、你的网站你做主：给你的将来网站取一个名字,画一个网站 标志；四、活动评判；依据 P90 的活动评判内容进行评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 16 页