2022年部编版语文三年级下册教材分析及教学计划和进度.docx

《2022年部编版语文三年级下册教材分析及教学计划和进度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编版语文三年级下册教材分析及教学计划和进度.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 部编版语文三年级下册教材分析教学方案及进度一、教学指导思想义务训练课程标准试验教科书语文三年级下册以全日制义务训练语文课程标准（试验稿）为依据,遵循语文教育的规律,顺应同学的身心进展特点,致力于构建开放而有 活力的语文教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,全面提高同学的语文素养,培育创新精神和实践才能,促进 每个同学的全面进展,为他们的终身学习、生活和工作,在 语文方面奠定基础；二、教学目的和要求：1、识认字 250 个,写字 250 个；2、把握字的间架结构和书写规章；3、连续培育阅读的爱好,培育常常阅读的习惯；在“ 自检” 中,同学要自

2、查、互查,沟通阅读体会4、通过“ 语文天地”中设计的活动, 创设写话的情境,使同学情愿写,有东西可写；三、教材分简析：新人教版编部本于2022 年春正式使用,本册教材支配课文 28 篇；教材以专题组织单元, 以整合的方式组织教材内容,名师归纳总结 共分八个单元；分别是“ 感受多彩春天”、“ 品尝经典寓言”、第 1 页,共 17 页“ 体会传统文化”、“ 关注出色发觉”、“ 发挥无限想象”、“ 追- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 忆幸福童年”、“ 探究自然秘密”、“ 漫游童话王国”；一共选编了 28 篇课文, 其中 22 篇为精读课文, 6 篇为略读课文

3、； 课文 语言规范,符合三年级同学认知特点；体裁多种多样,内容 生动,趣味性强,既表达了鲜明的时代特色,也弘扬了中华 优良传统,激发同学学习祖国语言文字的热忱,增强同学的 民族自尊心和自信心,激发宠爱祖国语言文字的情感；“ 语文园地” 包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展现台、我爱阅读；口语交 口语交际, 从不同角度培育同学的口语表达才能,际中的情境设计符合同学的心理特点和认知水平；语文园地, 环绕本单元进行整理复习,每个语文园地包括以下版块：沟通平台回忆本单元学问,加以强化；词句 段运用重视听说读写才能的培育；书写提示重视汉 字书写,强调写英雄字；日积月累支配经典名句,集中 学习传

4、统文化；各部分相互联系, 构成一个有机的整体；识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精致,便于对同学进行朗读、背诵、复述、口语交际等 训练；本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文 的朗读和句子的懂得；从同学的长远进展来看,词语的积存 运用、口语表达才能的培育、引导同学发觉、探究、解决问名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题也是教学重点；难点是识字、写字和课文的朗读；四、单元及课文内容分析第一单元本单元环绕 “ 感受多彩春天”编排了古诗三首燕子荷花三篇精读课文及昆虫备忘录一篇课

5、文略读课；本组课文形式多样,有古诗,出名家散文,有科学小品文,它们有从不同的角度,选取不同事物向同学展现了多彩的春 天；本单元的学习重点是体会美丽生动的语句；古诗三首,曾几的 以分别是杜甫的绝句,苏轼的惠崇春江晚景三衢道中 ,这三首诗向我们展现了诗人眼中的春天；郑振 铎的燕子描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情形,作者描画了布满生气的如诗如画般的春天景色,颂扬了活泼 可爱的小燕子,表达了对光荣夺目的春天到来的欢欣宠爱之 情；叶圣陶的荷花描写了公园里一池荷花盛开时的情形,以及“ 我” 沉迷在此景中,与荷花融为一体的感受,达了作 者宠爱大自然的感情；汪曾祺的昆虫备忘录选取了三种 昆虫进行描写,向

6、我们展现了春天里昆虫界的生动画面；一边读一边想象画面,把一种事物写详细是本单元的另 外一个教学重点；在燕子及荷花中,留意积存美丽 生动的语句,依据这些语句的特点,能将一种事物详细描写名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 出来；其次单元本单元环绕“ 寓言” 编排了守株待兔陶罐和铁罐漂亮的鹿角三篇精读课文及池子与河流一篇课文略 读课；本组课文形式多样,有文言文,有童话故事,有诗歌,但它们有一个共同特点：都是用详细的事情来说明一个道理；所说明的道理,分别从不同的角度丰富同学的思想；本单元的学习重点是读懂寓言故事,明白其中的道

7、理；守株待兔以文言文形式显现,使同学明白不要心存侥幸,不要不劳而获,要靠自己的劳动去制造美好的生活；陶罐和 铁罐告知同学每个人都有特长和短处,要善于看到别人的 特长,正视自己的短处,相互敬重,和谐相处；狮子和鹿故事以语言对话为主告知同学：每个人的身上都有优点和缺 点,不要只追求外表的华丽,而要留意内在；要学会敬重事 实,取长补短；池子与河流是以诗歌的形式显现,告知学生：只顾享受眼前的舒服, 只能换来以后的毁灭；这几篇课文道理都浅显易懂,可通过读唤起儿童情感中的共鸣,在读中 体会寓言故事带给我们的启示；能将图画的意思写清晰是本单元的另外一个教学重点；在陶罐和铁罐及狮子和鹿中,留意积存表示人物神

8、态的词语,并依据词语体会性格特点,结合图画将故事内容名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 及道理简洁落实到书面；第三单元 本单元环绕“ 传统文化” 编排了古诗三首、纸的 创造、赵州桥三篇精读课文及一幅名扬中外的画一篇略读课文； 本组课文都是环绕传统文化来绽开的,三首 古诗、古代四大创造之一的造纸术,古代历史遗产赵州桥、清明上河图的名画,每篇文章都有一个共同点就是：激发学生对传统文化的宠爱,培育同学感受和宠爱中国传统文化；本单元明白一句话是怎么环绕一个意思写清晰的是教学 重点；古诗三首 以这三首诗分别写的是哪三个传统节日

9、,写出了什么样的节日情形；纸的创造一课结合课文中的相关语句, 说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？赵州桥体会课文是怎样把赵州桥的“ 美观” 写清晰的；这几篇课文环绕单元教学目标,层层深化,由点及面,逐步 让同学学会明白一句话是怎么环绕一个意思写清晰的；收集传统节日的资料,沟通节日的风俗习惯,写一写过节的过程是本单元的难点,明白我国有哪些传统节日,古诗三首一课的活动提示是 节日里有哪些习俗； 纸的创造一课活动提示是小组内开展了哪些活动？明白了哪些传统节日？小组内沟通一下；赵州桥课后习题是你仍知道哪名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - -

10、- - - - - 些“ 我国珍贵的历史遗产” ？和同学沟通；一幅名扬中外的画结合课文内容和图画,向别人介绍清明上河图；第四单元 本单元环绕“ 发觉” 编排了花钟和蜜蜂两篇精 读课文及小虾一篇课文略读课；本组课文都是环绕自然界的动植物来绽开的,有依时次第开放的花钟,有识图的蜜蜂,仍有好胜的小虾；每篇文章都有一个共同点就是：激发 同学对大自然的爱好,引导同学学会观看,学会发觉；本单元借助关键句概括一段话的大意是教学重点；花钟以用漂亮的花钟开启同学的观看之旅,学习一二段用一句话概括段意的特点；蜜蜂一课理清试验的步骤,概括试验步骤, 学习文章语言严谨的表达方法,并明白科学试验要严谨； 小虾要学会关键

11、句概括一段话的大意,并体会文章中细致生动的描写；这几篇课文环绕单元教学目标,层层深化,由点及面,逐步让同学学会概括；学会观看并能用自己的话表达是本单元的难点,花钟一课的小练笔练习用不同的说法来表达鲜花开放的写法；蜜蜂的试验步骤梳理就让同学明白观看和记录要有顺 序,表达要严谨；小虾在练习概括才能的同时,让同学 学习用细致生动的语句来记录观看到的事物；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第五单元 本单元环绕“ 想象” 编排了小真的长头发我变成了 一棵树两篇精读课文和一篇习作；两篇精读课文人物对话 好玩,故事情节引人入胜,

12、富有想象,布满童趣,插图设计 精致,符合同学年龄特点和认知水平；本单元的学习重点是指导同学有感情朗读,感受想象的神奇,并能激发同学的想象思维；小真的长头发是依据日本画家高楼方子同名绘本改编的故事；故事内容极富想象力,讲的是留着妹妹头的主人公小真靠自己的奇思妙想和巧舌如簧,让留着长头发的小叶和小美由一开头的“ 美得不行” 到后来的“ 听得入了神”,并开头仰慕小真的故事；天马行空的想象和布满天真稚趣的问答使得整个故事布满戏剧张力；我 变成了一棵树是中国作家顾鹰创作的布满生活气息,贴近 同学生活的童话故事；故事将人与动物、植物彼此相遇与认 同,描画得有如童年生活中一种真实的存在,也使得不同生 命的这

13、份沟通、关怀显得特别自然；这两篇课文内容浅显易 懂,可以通过多种形式的朗读感知富有想象的故事情节,感 受丰富多彩的人物特点,并激发同学想象思维；抓关键词体会表达成效的不同并进行创编故事的尝试是 本单元的教学难点；在教学小真的长头发及我变成了 一棵树中,留意引导同学抓住写的神奇、有意思的情节,通过朗读想象画面,抓住关键词,拓展思维,进行语言文字名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 积存与运用,尝试创编故事,为进行单元习作打好基础；第六单元童年,是布满纯真和乐趣的时间,也是令人流连和难以忘怀的时间； 本单元环绕 “ 童年”

14、编排了童年的水墨画一只窝囊的大老虎 肥皂泡三篇精读课文和我不能失信一篇课文；前三篇课文都是名家作品,语言文风各有特色；作家用活泼风趣,布满诗情画意的文字真实地描画了孩子们 多姿多彩的童年生活,在童年的百花园里,我们看到了缤纷 的世界；童年生活,由于无忧无虑而欢乐,由于有了理想而 出色；童年的水墨画 是张继楼先生的三首儿童诗,分别描画 了乡村孩子们溪边垂钓,江上戏水,林中玩耍的情形,如水墨画般勾画了三个典型的儿童生活的剪影；一只窝囊的大老虎就更像是一篇令人忍俊不禁的记事作文,作家叶至善写 了小时候好不简洁得到一次演出机会,扮演一只大老虎,但 却由于太紧急而演砸锅的一次难忘而好玩的经受；演出前后

15、丰富的心理变化及布满生活气息的词语是这篇课文的特色；吹肥皂泡是冰心先生回忆小时候玩吹肥皂泡的嬉戏时快 乐而美好的感受,描写了泡泡漂亮而丰富多变的外形,并对 泡泡会飞到哪里去绽开了美好的遐想；略读课文我不能失 信写的是革命家宋庆龄童年时由于和伴侣约好而舍弃了去名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 伯伯家做客的一个小故事,颂扬了宋庆龄守信用的美好品德；本单元的学习重点是运用多种方法懂得难懂的句子；如童年的水墨画是联系上下文的方法,懂得诗句中隐匿的 画面内容；一只窝囊的大老虎是结合生活体会,懂得小作 者的心理活动变化； 肥皂

16、泡 就可以通过观看体会作者用词 的生动贴切；我不能失信就是联系生活实际,懂得包含道 理的句子；仍有查字典,查资料、向别人请教等学习方法；习作的教学内容是写一个熟识的人,尝试写他的特点；第七单元本单元环绕探究自然秘密编排了我们神奇的世界 海底世界地平线三篇精读课文；另包括“ 口语交际” 内容 是如何正确的劝告同学不坐在楼梯的把手上往下滑；“ 习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫；本组课文以问号带领同学 明白更加神奇的世界,让同学明白大自然的美,在一般的事 物中发觉美,并学会带着问题在天地间漫游；本单元的学习重点是明白课文是从哪几个方面把事情写 从颜色、清晰的；我们神奇的世界 采纳总分总的结构方式,

17、外形、尺寸等几方面介绍了存在于天空和地球的宝藏、财宝；天空的宝藏以一天的时间为次序,介绍了日出、云彩、雨、落日、繁星等；地球的财宝以四季的次序介绍了植物、季节名师归纳总结 颜色、冰雪等；启示读者从极一般的事物中发觉美；海底世第 9 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 界环绕景色奇妙、物产丰富两方面介绍了海底世界；26 自然段从海底的光线、海底的声音、海底的动物、海底的植 物和海底的矿产资源五个方面来分别介绍有时海底世界；相 关自然段环绕中心句把海底世界的相关方面介绍清晰；地平 线是贾平凹的一篇哲理散文,含义较为深刻,要让同学初 步领悟地平

18、线的含义,并读好老人和“ 我” 的对话,想象对 话时的神态和动作；边读边启示同学想象画面；本单元的另一个教学重点是学会初步整合信息,介绍一 种事物；在我们神奇的世界和海底世界教学过程中 引导同学明白如何环绕中心句介绍事物的特点；如：海底世 界中第三自然段环绕声音作者写了哪些声音,怎样描述这 些声音的,明白方法后进行说话练习；并在习作中依据查找 的资料了介绍大熊猫,学以致用；第八单元 本单元环绕“ 好玩的故事” 这个专题编写；有单元导读、两篇精读课文和两篇略读课文、口语交际、 习作和语文园地5部分内容组成；单元导读明示了本单元以故事为专题,明确了本单元的两个学习目标：明白故事的主要内容,复述故事

19、；依据提示,绽开想象,尝试编童话故事；四篇课文四个故事,有的以对话的形式绽开,有的以心理描写的形式绽开；其中有两篇是依据民间故事整理的,但它们都有三个共同的特点：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题目的阅读期望性很高,故事的趣味性很强,儿童化的颜色深厚；慢性子裁缝和急性子顾客通过急性子顾客与慢性子裁缝对服装的四次不同要求及反应,为我们出现了一个结果令人意想不到的好玩的故事；方帽子店 为我们叙述了一个大人们坚守的“ 从不转变的方帽子店” 被孩子们创新的“ 各式各样的帽子店” 取代的故事；漏就环绕老夫妇雨夜说“ 漏”

20、 ,老虎和贼怕“ 漏” 为线索,为我们出现了一个想象奇妙、情节奇妙、趣味十足的民间故事；枣核就叙述了枣核借助自己特别的身材和聪慧才智挽救了乡亲们的财产,惩戒 了县官的故事；口语交际“ 讲一个好玩的故事”,对叙述人和听者都提出了明确的要求；习作就要求依据文字信息结合画面,选一种 动物,大胆想象其相反的特点,编一个童话故事；语文园地 既有单元学问的整理与巩固,又有学问的拓展运用与积存；整组教材形成了一个有机的整体；教学时,要留意创设 同学积极参加体验的教学活动,充分感受故事的趣味性,激 发同学的想象力和表达力,整理和积存复述的方法；将两个 单元目标落到实处；1214 课时；建议本组教学可用五、教学

21、要点和课时支配及进度名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 单分内容课时教学要点元类课1 古诗三首3 1. 熟识 34 个生字,会写 36 个生字；把握形声2 燕子2 字的识记规律；2. 学习按肯定次序抓住特点的观看方法,培育3 荷花2 同学抓住特点描写事物的才能,积存好词佳文4 昆虫备忘录1 句；3. 培育同学的审美乐趣和宠爱大自然的思想感情；1. 引导同学观看春天,明白春天特点；第口春天去哪儿玩1 2. 引导同学在详细的口语交际过程中,学习用恰当的语言表现春天的美；语3. 培育审美乐趣,激发对大自然的宠爱之情；交4

22、. 通过口语交际中的沟通、评判,让同学在增际强口语交际才能的同时, 丰富自己的见解和感习我的植物伴侣1 受；1. 能够介绍清晰一种你宠爱的植物；一2. 学会动用全部的感官系统, 看一看,摸一摸,单闻一闻等方式,多角度明白所观看的植物；元3. 要把观看和感受到的写详细；作4. 写作的时候,要抓住这种植物的特点,重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性；语沟通平台2 1. 品尝本单元课文中生动美丽的语句,做到边识字加油站读边想象；词句段运用2. 在朗读中敢于说出自己的感受, 并把这种感受融入到自己的朗读中；文3. 学会按汉字偏旁识记生字, 并依据偏旁初步园日积月累熟识生字的意思；地4. 熟识

23、形声字的特点,何为形旁, 何为声旁？一各有什么作用；5. 能在详细的语境中运用合适的词语进行表达；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课5 守株待兔2 1. 熟识 33 个生字,会写 33 个生字；把握“ 耒”文6 陶罐和铁罐2 字旁；2. 借助注释读好文言文；分角色朗读课文,读7 漂亮的鹿角2 好对话；8 池子与河流1 3. 留意积存描写人物神态和动作的词语,并根据词语体会性格特点；4. 联系生活实际懂得寓意；口该不该实行班1 1. 学会摸索别人讲的是否有道理；语2. 懂得敬重不同的想法；交干部轮番制际第习看图画

24、,写作文2 1. 能按肯定次序认真观看图画,看懂图意；作2. 结合生活绽开想象,扩展图画内容,联系说话；语沟通平台3. 把看到的、想到的写清晰；二1. 回忆自己读过的寓言故事, 并用自己的语言单文词句段运用进行简洁的复述；元园书写提示2. 结合自身生活说明寓言故事中包蕴的深刻地道理；二3. 正确把握“AABC” 和“ ABAC” 格式的词语特点,并能进行独立列举；日积月累2 4. 积存神态描写和动作描写的句子,并能在具并能依据体的语境中娴熟使用；5. 明白通知这一应用文的书写规范,相关要求进行写作；6. 明白左右结构和上下结构的字的书写规律,横画或竖画较多的字, 书写时要先考虑好这些笔画的长短

25、比例和距离；1. 明白寓言一般比较短小, 但往往包蕴深刻的欢乐读书吧1 道理的特点；2. 激发阅读寓言的爱好；名师归纳总结 第课9 古诗三首3 1. 熟识 40 个生字,会写 37 个生字；第 13 页,共 17 页文三10 纸的创造2 2. 明白一段话是怎么环绕一个意思写清晰的；单3. 收集传统节日的资料,沟通节日的风俗习11 赵州桥2 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 元12 一幅名扬中1 惯,写一写过节的过程；4. 培育同学对中国传统文化的宠爱之情外的画综中华传统节日1 1. 自主搜集有关传统节日的资料合2. 小组合作沟通并展现成果性展现课学习语

26、沟通平台2 1. 明白一段话是怎么环绕一个意思写清晰的；文识字加油站2. 学会从日常生活中识字；园词句段运用3. 学会依据一段话照样子仿写；地4. 懂得和背诵日积月累中的关于中国传统文日积月累三2 化的学问；13 花钟课1. 熟识 29 个生字,会写 26 个生字；文14 蜜蜂2 2. 学会借助关键句概括一段话的大意；3. 学会观看并能用自己的话精确美丽地表达；15 小虾1 4. 培育同学留心观看四周事物的习惯,发觉生活之美；5. 积存好词佳句；第习看图画,写作文2 1. 能把试验过程写清晰；四作2. 语句生动细致,表达方法多样；单语沟通平台3. 适当加入自己做试验时的心情和发觉；元1. 明白

27、关键句的作用和如何用关键句概括一文词句段运用2 段话的大意；园书写提示2. 学会观看时主动摸索,并学会表达；地3. 练习使用文章修改符号： 对调符号、 移动符四日积月累号和删除符号；4. 懂得滁州西涧的含义,能够背诵并正确默写；名师归纳总结 第课16 小真的长头2 1、熟识 14 个生字,会写 25 个生字,熟识新第 14 页,共 17 页偏旁“ 反犬旁” 和“ 爿字旁”；指导写好带有五发这类偏旁的字；单2、能正确、流利朗读课文,有感情朗读好人元文物对话；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、抓住关键词感受想象的神奇,并能激发学 生的想象思维；4、学习

28、课文的表达方法,指导同学运用语言 文字,尝试创编故事；17 我变成了一棵树2 1、回忆单元课文,感受想象的神奇；2、嬉戏环节,进行习作前热身；习沟通平台3 3、读例文,引导同学绽开想象,启示同学思作维,学习构段方法；4、启发同学绽开大胆、丰富、新颖的想象,并能有次序、有主次地表达和写作；1. 熟识 22 个生字,会写 34 个生字；第课18 童年的水墨2 2. 朗读课文,感受童年生活的欢乐；3. 通过联系上下文和生活实际, 观看体会等方画法懂得难懂的句子；文19 剃头大师2 4. 学习专心理活动、连续动词等写作方法；习20 肥皂泡2 1. 能抓住身边一个熟识的人的特点；21 我不能失信1 六身

29、边熟识的那2. 通过一两件事表现这个人的特点,运用语单些1 言、动作、神态、心理等描写把事情写详细生元作有特点的人动；3. 为习作取一个新颖好玩的题目；名师归纳总结 语沟通平台1 1沟通懂得难懂的句子和难懂的词语的方法；第 15 页,共 17 页2依据词语的意思想象画面；文3读一读,体会同一个词语在不同句子里的园不同含义；地4环绕一个事物,用比如、拟人、排比等修六辞方法和美丽的形容词把这个事物写详细生- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 动；5背诵积存关于诚恳守信的古代名言诗句；1. 熟识“ 藏、呈、模、型” 等 27 个生字,会写“ 秦、庄、稼” 等 3

30、4 个生字；2. 正确流利有感情地朗读课文；课22 我们神奇的2 3. 明白三篇课文的主要内容,把握单元主题世界“ 带着问号在天地间漫游”；文4. 明白课文是从哪几个方面把事物写清晰的；5. 学会要求初步学会整合信息,介绍一种事物；第口23 海底世界2 1. 劝告别人时要留意说话的语气；24 火烧云2 七单语劝告1 2. 学会从别人的角度着想, 让人更愿接受你的元交劝告；际习国宝大熊猫2 1. 借助给出的信息并查找资料明白大熊猫；2. 能依据所得信息把大熊猫介绍清晰；作3. 环绕中心把大熊猫的特点写详细；语沟通平台2 1. 培育积存好词好句的习惯,并学会运用；文词句段运用2. 培育同学仿写句段

31、的才能；3. 学写寻物启事,留意内容和格式；园书写提示地4. 观看字的结构,练习书写；日积月累七5. 背诵经典句子；1熟识 29 个生字,会写 25 个生字,正确读写生词；第课25 慢性子裁缝2 2分角色朗读课文, 通过不同的语气、 神态来表达人物不同的性格特点及内心情八感；和急性子顾客单文3借助表格或示意图明白故事的主要内元容,会复述故事；4感受故事的趣味性,激发同学的想象力；名师归纳总结 26 方帽子店1 第 16 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 27 漏 2 口28 枣核1 1. 讲故事要自然、大方,表达要清晰；语趣味故事会1 2. 听故事要认真,能清晰地沟通和表达；交际1. 选取一种熟识的动物,抓住它的反向特点,习这样想象真有2 大胆想象,编一个童话故事；2. 通过动作、语言、心理活动等细节描写突作趣出故事的趣味性；语识字加油站2 1. 整理复述故事的方法；词句段运用2. 通过字旁表意的功能, 积存“ 口” 字旁和“ 言”字旁的生字；文3. 体会修饰语在表情大意方面的作用,并学以园日积月累致用；地4通过标点和人称转换 , 把握转述的方法并加八以运用；5. 连续积存描写春天的诗 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页