2022年高考文言文真题汇编.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱 孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而常学事焉,乃征为廷尉；廷尉乃言贾生年少,颇通诸子百家之书；文帝召以为博士；是时贾生年二十余,最为少；每诏令议下, 诸老先生不能言, 贾生尽为之对, 人人各如其意所欲出；诸生于是乃以为能不及也；孝文帝说之, 超迁,一岁中至太中大夫；贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,定官名,兴礼乐,乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法；孝文帝初即

2、位,谦让未遑也；诸律令所更定,及列侯悉就国,其说皆自贾生发之；于是天子议以为贾生任公卿之位；绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰：“ 洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事；” 于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅；贾生既辞往行,及渡湘水,为赋以吊屈原；为长沙王太傅三年；后岁余,贾生征见；孝文帝方受釐,坐宣室；上因感鬼神事,而问鬼神之本；贾生因具道所以然之状；至夜半,文帝前席；既罢,曰：“ 吾久不见贾生,自以为过之,今不及也；” 居顷之,拜贾生为梁怀王太傅； 梁怀王, 文帝之少子, 爱,而好书, 故令贾生傅之； 文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯；贾生谏, 以为患之兴自此起矣；贾

3、生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之；文帝不听；居数年,怀王骑,堕马而死,无后；贾生自伤为傅无状,哭泣岁余,亦死；（节选自史记 屈原贾生列传）10以下对文中画被浪线部分的断句,正确的哪一项（3 分 A贾生名谊 / 洛阳人也 / 年十八 / 以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/ 为河南守 / 闻其秀才 /召置门下 / 甚幸爱 / B贾生名谊 /洛阳人也 / 年十八 / 以能诵诗属书闻于郡中 / 吴廷尉为河南守 / 闻其秀才 / 召置 / 门下甚幸爱 / C贾生名谊 / 洛阳人也 / 年十八 / 以能诵诗属书闻于郡中 / 吴廷尉为河南守 / 闻其秀才 /召置门下 / 甚幸爱 / D贾生名谊 / 洛

4、阳人也 / 年十八 /以能诵诗属书闻 / 于郡中吴廷尉为河南守 / 闻其秀才 / 召置门下 / 甚幸爱 / 11以下对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的哪一项（3 分）A诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称,其中又以道、法、农三家影响最深远；B诏令作为古代的文体名称,是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称；C礼乐指礼制和音乐,古代帝王常常用兴礼乐作为手段,以保护社会秩序的稳固；D就国,是指受到君主分封并获得领地后,受封者前非领地居住并进行统治治理；12以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的哪一项（3 分 A贾谊初入仕途,呈现特殊才能；他受到廷尉举荐而入仕,当时年仅二十余岁,却让诸生自觉

5、不如,不久得到文帝越级提拔,一年之间就当上太中大夫； B贾谊热心政事, 遭到权要忌恨； 他认为汉朝建立二十余年,政通人和, 应当全盘转变秦朝法令,因此触及权贵利益,受到诋毁,文帝后来也疏远了他；C贾谊答复询问,重新得到重用；文帝询问鬼神之事,对贾谊的回答很中意,于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅,又表示自己也比不上贾谊；D贾谊劝止封候,文帝未予接受；文帝封淮南厉王四个儿子为候,贾谊认为祸害将自此兴起；数年之后,梁怀王堕马死,贾谊觉得未能尽责,悲泣而死；13把文中画横线的句子翻译成现代汉语；（ 10 分）（ 1）乃短贾生曰： “ 洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事；”（ 2）贾生数上疏

6、,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之；（二）商君者,卫之诸庶孽公子也,名鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也,鞅少好刑名之学,事魏相公叔座；公叔座知其贤,未及进；会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境 公叔既死,鞅闻秦孝公下令国中求贤者,将修缪公之业,东复侵地,乃遂西入秦,因孝公宠臣景监以求见孝公；公与语,数日不厌；景监曰：“ 子何以中吾君？吾君之欢甚也；” 鞅曰：“ 吾以强国之术说君,君大说之耳；” 孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议己；卫换曰：“ 疑行无名,疑事无功；圣人苟可以强国,不法其故；苟可以利民,不循其礼；” 孝公曰：“ 善；”“ 治世不一道,便国

7、不法古；故汤武不循古而王,夏般不易礼而亡；反古者不行非,而循礼者不足多；” 孝公曰：“ 善；” 以卫鞅为左庶长,卒定变法之令；令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数；于是太子犯法；卫鞅曰：“ 法之不行,自上犯之； ” 将法太子；太子,君嗣也,不行施刑,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾；明日,秦人皆趋令；行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足；民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治；于是以鞅为大良造；居五年,秦人富强；孝公使卫鞅将而伐魏；卫鞅伏甲士而袭虏魏公子印,因攻其军,尽破之以归秦；魏惠王兵数破于齐秦,国内空,日以削,恐,乃使使割河西之地,献于秦以和；而魏随去安邑,徙都大梁,惠王日：“ 寡

8、人恨不用公叔痤之言也；” 卫鞅既破魏仍,秦封之於、商十五邑,号为商君；（节选自史记 商君列传 ）10以下对文中画波浪线部分的断句,正确的哪一项（3 分）A会座病 / 魏惠王亲往问病 / 公叔曰 /公孙鞅年虽少有 / 奇才 / 愿王举国而听之 / 王即不听用鞅 / 必杀之 /无令出境 / B会座病 / 魏惠王亲往问病 / 公叔曰 / 公孙鞅年虽少 / 有奇才 /愿王举国而听之 / 王即不听用鞅 / 必杀之 / 无令出境 / C会座病 /魏惠王亲往问病 / 公叔曰 /公孙鞅年虽少 / 有奇才 / 愿王举国而听之 / 王即不听 / 用鞅必杀之 /无令出境 / D会座病 / 魏惠王亲往问病 / 公叔曰

9、 / 公孙鞅年虽少 / 有奇才 /愿王举国 /而听之 / 王即不听用鞅 / 必杀之 /无令出境 / 11以下对文中加点的词语相关内容的解说,不正确哪一项A缪公即秦穆公,春秋时秦国国君,在位期间任用贤臣,使国力趋强,称霸西戎；B汤武即商汤与孙武的并称,他们二人均以善于用人用计,战功赫赫,留名于青史；C变法是指对国家的法令制度作出重大变革,商鞅变法为秦国富强奠定了基础；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

10、 -D黥是古代的一种刑罚,在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨,在刑罚之中较轻；12以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的哪一项（3 分）A商鞅投奔秦国,受到孝公赏识；他本是卫国公子,恰遇秦孝公招揽贤才,于是通过景监见到孝公,说之以强国之术,孝公与他交谈,数日不觉厌烦； B商鞅旁征博引,说服孝公变法；他初步站稳脚跟后,又借历史兴亡来证明改革的必要,劝告孝公变法,最终孝公赐予他官职,又下达了变法的命令；C商鞅厉行法治,秦国太平富强；他铁面无私,不徇私情,无论何人犯法均施以刑罚,国人受此震慑,全都遵守法令,治安状况改善,民众家给人足；D魏国被迫迁都,惠王深表后悔；魏国战事失利,无奈割让河西之地献给秦

11、国以求和,并迁都至大梁,惠王感叹说,遗憾的是没有听从公叔座的劝告；13把文中画横线的句子翻译成现代汉语；（ 10 分）；（ 1）圣人苟可以强国,不法其故；苟可以利民,不循其礼；（ 2）令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以干数；（三）吴起者,卫人也,事鲁君；齐人攻鲁,将而攻齐,大破之；鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名就诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用 起就是弃卫鲁君疑之谢吴起 吴起于是闻魏文侯贤,欲事之；魏文侯以为将,击秦,拔五城；起之为将,与士卒最下者同衣食,与士卒分“ 非然也；往年吴公吮其父,其父战不旋踵,遂死于敌；吴公今又吮其子,妾不知其 劳累；卒有病疽者,起为吮之；卒母闻而哭之,曰：死所

12、矣；” 文侯以吴起善用兵,廉平,尽能得士心,乃以为西河守,以拒秦、韩；魏文侯既卒,起事其子武侯；武侯浮西河而下,中流,顾而谓吴起曰： “ 美哉乎山河之固,此魏国之宝也！” 起对曰：“ 昔殷纣之国,左孟门,右太行,常山在其北,大河经其南,修政不德,武王杀之；由此观之,在德不在险；如君不修德,舟中之人尽为敌国也；” 武侯曰：“ 善；” 吴起为西河守,甚有声名；魏置相,相田文；吴起不悦,谓田文曰： “ 请与子论功,可乎？” 文曰：“ 主少国疑,大臣未附,百姓不信,方是之时,属之于子乎？属之于我乎？” 起默然良久,曰：“ 属之子矣；” 文曰：“ 此乃吾所以居子之上也；” 吴起乃自知弗如田文；田文既死,

13、 公叔为相, 尚魏公主, 而害吴起； 吴起惧得罪,遂去,即之楚；楚悼王素闻起贤,至就相楚；于是南平百越；北并陈蔡,却三晋；西伐秦；诸侯患楚之强；故楚之贵戚尽欲害吴起；及悼王死,宗室大臣作乱而攻吴起,吴起走之王尸而伏之；击起之徒因射刺吴起,并中悼王；悼王既葬,太子立,乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者；坐射起而夷宗死者七十余家；（史记 孙子吴起列传）10以下文中画波浪线部分的断句,正确的哪一项（也 /而君用起 /就是弃卫鲁 / 君疑之 /谢吴起3 分） A鲁人或曰 / 夫鲁小国 / 而有战胜之名 / 就诸侯图鲁矣 / 且鲁卫兄弟之国B鲁人或曰 /夫鲁小国 / 而有战胜之名 /就诸侯图鲁矣 /且鲁卫兄

14、弟之国也 / 而君用起 / 就是弃卫 / 鲁君疑之 / 谢吴起C鲁人或曰 / 夫鲁小国 / 而有战胜之名 / 就诸侯图鲁矣 / 且鲁卫兄弟之国也 / 而君用起就是 / 弃卫 / 鲁君疑之 /谢吴起D鲁人或曰 / 夫鲁小国 / 而有战胜之 / 名就诸侯图鲁矣 / 且鲁卫兄弟之国也 / 而君用起 / 就是弃卫 / 鲁君疑之 / 谢吴起11以下对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的哪一项（酷刑,是出名的暴君；3 分） A殷纣为商代末代国君,在位期间统治失控,好酒淫乐,暴殓B武王是周文王之子,继承其父遗志,联合众多部族与商激战,灭商,建立周王朝；C三晋,春秋末韩、赵、燕三家分晋,战国时期的韩、赵、燕

15、三国,史上又称“ 三晋”；D令尹,春秋战国时期楚国设置的最高官位,辅佐楚国国君,执掌全国的军政大权；12以下对原文有关内容的概括与分析,不正确的哪一项（3 分） A吴起怜恤士卒,带兵屡建奇功；他本是卫国人,先是率鲁军抗齐得胜,后又率魏军攻陷秦国五城；这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不行分；B吴起劝告魏侯,修德重于据险；魏武侯沿西河而下时,指出江河之固是魏国之宝；吴起表示,治国依据山河险固不如推行德政,修德才能免于国家灭亡；C吴起声名渐起,遭到公叔嫉妒；他虽然对田文担任魏相表示不悦,但不久就平复了心情；而公叔继田文后为相,他深表不满,担忧被害,于是逃往楚国；D吴起为楚建功,反而受到祸害；

16、他到楚国后虽然屡建奇功,而原本的楚国贵戚却想加害与他,施暴者乱箭射击吴起；太子继位之后,这才诛杀作乱之人；13把文中画横线的句子翻译成现代汉语；（ 10 分）（ 1）文曰：“ 此乃吾所以居子之上也；” 吴起乃自知弗如田文；（ 2）及悼王死,宗室大臣作乱而攻吴起,吴起走之王尸而伏之；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -究天人之际,通古今之变,成一家之言；史记的宗旨；（四）（ 2022 天津卷）（15

17、 分）阅读下面的文言文,完成 82 题衡州新学记 宋 张孝祥先王之时,以学为政,学者致之出,政者学之施,学无异习,政无异术；自朝廷达之郡国,自郡国达乏天下,元元本本,靡有二事；故士不于学,就为奇言异行；政不于学,就无道揆法守；君臣上下,视吾之有学,犹农之有田,朝斯夕斯,不耕不耘,就无所得食,而有卒岁之忧；些人伦所以明,教化所以成；道德一而风俗同,惟是故也；后世之学,盖盛于先王之时矣；居处之安,饮食之丰,训约之严,先王之时未必有此；然学自为学政自为政群居玩岁自好者不过能通经缉文以取科第既得之就昔之所习者旋以废忘；一视薄书期会之事,就曰：时,其学与政之分与！“ 我方为政,学于何有？” 嗟夫！后世言

18、治者常不敢望先王之国家之学至矣,十室之邑有师弟子,州县之吏以学名官,凡岂为是观美而已？盖欲仍先王之旧,求政于学；顾卒未有以当上意者,就士大夫与学者之罪也；衡之学曰石鼓书院云者,其来已久, 中迁之城南, 士不为便, 而仍其故, 就自前教授施君鼎；石鼓之学, 据潇、 湘之会, 挟山岳之胜；其迁也,新室屋未具；提点刑狱王君彦洪、提举常平郑君丙、知州事张君松,皆以乾道乙酉至官下,于是方有兵事,三君任不同而责均,虽日不暇,然知夫学所以为政,兵其细也,就谓教授苏君总龟,使遂葺之；居无何而学成,兵事亦已,环三君之巡属,整整称治；夫兵之已而治之效,未必遽由是学也,而余独表而出之,盖乐夫三君识先王所以为学之意,

19、于羽檄交驰之际,不敢忘学,学成而兵有功,治有绩,就余安得不为之言,以劝夫为政而不知学者耶？凡衡之士,知三君之心,就居是学也,不专章句之务,而亦习夫他日所以为政；不但为科第之得,而思致君泽民之业；使政之与学复而为一,不惟三君之望如此,抑国家将于是而有获与！明年八月旦,历阳张某记；选自于湖居士文集）注 期会：按规定的期限施行政令；教授：学官名；乾道：宋孝宗年号；8.对以下各句中加点词的说明,不正确的哪一项（）A.元元本本 元：探究 B.后世言治者常不敢望先王之时 望：观察 C.顾卒未有以当上意者 当：符合D.兵其细也 细：小事9.以下各句中加点词的意义和用法,相同的一组是（）A. 不耕不耘,就无所

20、得食 位卑就足羞 B. 后世之学,盖盛于先王之时矣 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 C.士不为便,而仍其故 秦以城求璧而赵不许,曲在赵 D.皆以乾道乙酉至官下 不敢兴兵以拒大王10.文中画波浪线的句子,断句最合理的哪一项（）A.然学自为学 / 政自为政 /群居玩岁自好者 / 不过能通经缉文 / 以取科第 / 既得之 / 就昔之 / 所习者旋以废忘B.然学自为学 / 政自为政 / 群居玩岁 / 自好者不过能通经缉文/ 以取科第 /既得之 / 就昔之所习者 / 旋以废忘C.然学自为学 / 政自为政 /群居玩岁 /自好者不过能通经/ 缉文以取科第 / 既得之就昔之 / 所习者 / 旋以废忘

21、第 3 页,共 20 页 - - - - - - - - - D.然学自为学 / 政自为政 /群居玩岁自好者/ 不过能通经缉文/ 以取科第 / 既得之就昔之 / 所习者 /旋以废忘细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -11.以下六句话分编为四组,全都属于作者赞扬的观点或做法的一组是（）学无异习,政无异术 君臣上下,视吾之有学,犹农之有田 我方为政,学于何有 衡之学曰石鼓书院云者,其来已久 夫兵之已而治之效,未必遽由是学也 不专章句之务,而亦习夫他日所以为政12.

22、以下对文章的懂得与分析,不恰当的哪一项（）A.作者认为先王之时,学习是施政的基础,学政一体,紧密结合,君臣上下都重视学习,就像农夫重视耕耘一样；B.石鼓书院搬迁之初,新屋尚未建好,兵事又起,王彦洪、郑丙、张松三位官员克服困难,为重新修建书院做出了重要奉献；C.作者主见为学者不能把科第胜利作为读书的唯独目标,而应研习经世致用之学,为官后施行有益于国计民生之政；D.文章以驳论为主,接受正反对比的论证方法,批判了后世学者猎取科第做官后废忘所学、政学分裂的现象；13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语；（ 8 分）（ 1）此人伦所以明,教化所以成；（ 2 分）（ 2）就余安得不为之言,以劝夫

23、为政而不知学者耶？（3 分）（ 3）不惟三君之望如此,抑国家将于是而有获与！（ 3 分）（五）（ 2022 浙江卷）阅读下面的文言文,完成 14 18 题；（20 分）宗子相集序（明）王世负 呜呼！此广陵宗臣子相之诗如文；武昌吴国伦传之,而吴郡王世贞为之序,曰：昔在建安,二曹龙奋,公转角立；爱至潘陆衍藻,太 冲修质,沈宋丽尔,必简岳岳,李杜并驱,龙标脱衔；古之豪杰于辞者,往往志有所相合而不相下,气有所不相入而相为用,就岂尽人力 哉？盖亦有造物微旨矣；一日,余与李攀龙于鳞燕中游也,子相抉吴生暨天目徐生来；子相才高而气雄,自喜甚,尝从吴一再论诗,不胜,覆酒盂,啮之裂,归而淫思竟日夕,至喀喀呕血也；

24、当其所极意,神与才傅,天窍自发,叩之冷然中五声,而诵之爽然风露袭于腋而投于咽,然当其所极意 而尤不已,就理不必天地有,而语不必千古道者,亦间离得之；夫以于鳞之材,然不敢尽斥矩镀而创其好,即何论世贞哉？子相独时时不 屑也,曰宁瑕无碱；余就无以难子相也；诸善子相者,谓子相超津筏而上之；少年间是非子相者,谓子相欲途津而弃其筏；然雅非子相指 也；充吾结撰之思,际吾才之界,以与物境会；境合就吾收其全瑜,不合就吾姑取其瑜而任瑕；字不得累句,句不得累篇,吾时时上弱,以次驰天下之中下者,有一不胜,而无再不胜,如是耳；今其篇章其在,即使公、太冲、必简、龙标小自贬损,而附于诸贤之骥,子相甘 之哉；子相于文笔尤奇,

25、第其力足以破冗腐,成一家言,夺今之耳观者,而大趣乃在北地李先生；以子相之诗足无憾于法乃往往屈法而伸其 才其文足尽于才乃往往屈才而就法而又不假年以没悲夫然县是不朽矣；世之立功名、 尚通显者, 日讥善文士无毛发之用；子相独不然； 为考功郎有声, 以不能附会, 非久出参藩落； 属有岛寇事, 在席吏民,调兵食,规摹为一方冠；既又佐其案为儒生师帅；比死,家祀而人哭之,就子相居恒不铎,谓：“ 麒麟风皇,宁能并鸡犬用乎？不得之,不能为圣世；吾厌吾鸡犬,行去矣！” 于鳞大赏之,为诗曰： “ 一为麟风言,三叹加飨食；” 其曾偶持论如此； （选自弃州山人四部稿,有期节）【注】宗子相：宗臣（1525-1560）,字

26、子相,与李攀龙（字于鳞）、王世贞、吴国伦等六人合称明代“ 后七子”；矩钱：犹规章、法度；碱：似玉的石头；考功郎：吏部官员；参：这里指担任布政参议；岛寇事：指倭寇侵扰福建沿海；14对以下句子中加点词语的说明,不正确的哪一项（3 分）A叩之泠然中五声中：符合；B余就无以难子相也难：诘问；C字不得累句累：积存；D以不能附会附会：依附（权贵）；15以下各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是（3 分）A气有所不相入而相为用；至无所见而犹不欲归 B夫以于鳞之材 夫人之相与 C以与物境会不赂者以路者丧 D规摹为一方冠君为我呼入 16以下对原文有关内容的概括与赏析,不正确的哪一项（3 分）A文章起笔就勾画

27、了从建安到盛唐群雄争胜的诗坛景象,为下文高度评判宗臣的才华和成就供应了一个气概恢宏的文学史背景；B宗臣靠着才气能做到“ 理不必天地有,而语不必千古道”,而李攀龙和王世贞都不能达到这样的境域,所以宗臣对他们两人很不屑；C宗臣也有治世才能,任职地方能保境安民,又能“ 为儒生师帅”；他曾担任的考功郎属于京官,“ 出参闺藩” 是离开京城到福建任职；D文章将谈论与描写结合,使阐发主见和塑造人物相得益彰；对宗臣与人论诗时动作的描写,虽只寥寥数笔,其形象就跃然纸上；17用“/” 给文中画波浪线的部分断句；（ 3 分）以子相之诗足无憾于法乃往往屈法而伸其才其文足尽于才乃往往屈才而就法而又不假年以没悲夫然具是不

28、朽矣18把文中画线的句子译成现代汉语；（ 8 分）（ 1）就岂尽人力哉？盖亦有造物微旨矣；（ 4 分）（ 2）世之立功名、尚通显者,日讥薄文士无毛发之用；（ 4 分）子曰：“ 君子道者三,我无能焉：仁者不忧,知者不惑,勇者不惧；” 子贡曰：“ 夫子自道也； ” （论语 宪问 ）尧以不得舜为己忧,舜以不得禹、率陶为己忧；（孟子 滕文公上 ）【注】相传尧传天下给舜,舜传天下给禹；21“ 夫子自道” 在句中的意思是；子贡认为孔子的“ 我无能” 是的说法；（ 2 分）22尧、舜是孔子、孟子推崇的“ 仁者”,按孔子说法,应当“ 不忧”；按孟子说法,却又会“ 忧”；依据材料,简述孔子、孟子这么说的缘由；（

29、 4 分）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 20 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（六）（ 2022 江苏卷）临川汤先生传 邹迪光先生名显祖,字义仍,别名如士；豫章之临川人；生而颖异不群；体玉立,眉目朗秀；见者啧啧曰：“ 汤氏宁馨儿； ” 五岁能属对；试之即应,又试之又应,立课数对无难色；十三岁,就督学公试,补邑弟子员；每试必雄其曹偶；庚午举于乡,年犹弱冠耳；见者益复啧啧曰：“ 此儿汗血,可致千里,非仅仅蹀躞康庄也者；”丁丑会试,江

30、陵公属其私人啖以巍甲而不应；曰：“ 吾不敢从处女子失身也；” 公虽一老孝廉乎,而名益鹊起,海内之人益以得望见汤先生为幸；至癸未举进士,而江陵物故矣；诸所为附薰炙者,骎且澌没矣；公乃自叹曰：“ 假令予以依附起,不以依附败乎？” 而时相蒲州、苏州两公,其子皆中进士,皆公同门友也；意欲要之入幕,酬以馆选,而公率不应,亦如其所以拒江陵时者；以乐留都山川,乞得南太常博士；至就闭门距跃,绝不怀半刺津上；掷书万卷,作蠹鱼其中；每至丙夜,声琅琅不辍；家人笑之：“ 老博士何以书为？” 曰： “ 吾读吾书,不问博士与不博士也；” 寻以博士转南祠部郎；部虽无所事事,而公奉职毖慎,谓两政府进私人而塞言者路,抗疏论之,

31、谪粤之徐闻尉；居久之,转遂昌令；又以矿税事多所蹠戾,计偕之日,便向吏部堂告归；虽主爵留之,典选留之,御史大夫留之,而公浩然长往,神武之冠竟不行挽矣；居家,中丞惠文,郡国守令以下,干旄往往充斥巷左,而多不延接；即有时事,非公愤不及齿颊；人劝之请托,曰：“ 吾不能以面皮口舌博钱刀,为所不知后人计；” 指床上书示之： “ 有此不贫矣； ” 公于书无所不读,而尤攻文选一书,到掩卷而诵,不讹只字；于诗如文无所不比拟, 而尤精西京六朝青莲少陵氏；公又以其绪余为传奇,如紫箫、仍魂 诸剧, 实驾元人而上； 每谱一曲, 令小史当歌,而自为之和,声振寥廓；识者谓神仙中人云；公与予约游具区灵岩虎丘诸山川,而不能办三

32、月粮,逡巡中辍；然不自言贫,人亦不尽知公贫；公非自信其心者耶？予虽为之执鞭,所忻慕焉；（选自汤显祖诗文集附录,有删节）注 江陵公：指时相张居正,其为江陵人；蹠戾：乖舛,谬误；5对以下加点词的说明,不正确的哪一项（3 分）A每试必雄其曹偶 雄：称雄 B酬以馆选 酬：应酬 C以乐留都山川 乐：宠爱 D为所不知后人计计：考虑6以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的哪一项（3 分）A汤显祖持身端洁,拒绝了时相张居正的利诱,海内士人都以结识他为荣幸；B由于上书批判当权者徇私情、塞言路,汤显祖被贬官至广东,做了徐闻尉；C汤显祖辞官回家后,当地官员争相与他交往,而汤显祖不为私事开口求人；D汤显祖与邹迪光相

33、约三月份到江南一带游玩,但没预备好粮食,因而作罢；7把文中画线的句子翻译成现代汉语；（ 10 分）（ 1）见者益复啧啧曰： “ 此儿汗血,可致千里,非仅仅蹀躞康庄也者；”（ 2）然不自言贫,人亦不尽知公贫；公非自信其心者耶？予虽为之执鞭,所忻慕焉；8请简要概括汤显祖读书为文的特点；（ 4 分）（六）（ 2022 江苏卷附加题）阅读材料,完成 22 24 题；（ 10 分）题自书杜拾遗诗后 徐渭余读书卧龙山之巅,每于风雨晦暝时,辄呼杜甫；嗟乎,唐以诗赋取士,如李杜者不得举进士；元以曲取士,而迄今啧啧于人口如王实甫者,终不得进士之举； 然青莲以清平调三绝宠遇明皇实甫见知于花拖而荣耀当世彼拾遗者一见

34、而辄阻仅博得早朝诗几首而已余俱悲歌大方苦不胜述；为录其诗三首,见吾两人之遇,异世同轨；谁谓古今人不相及哉！22用斜线“/” 给上面文言文中的划线部分断句；（限 5 处）（ 5 分）23王实甫的杂剧代表作为,期中男女主人公是、；（ 3 分）24依据材料,概括文中古今人“ 相及” 的内涵；（ 2 分）（七）（ 2022 北京卷）阅读下面两就文言文,完成 711 题；（共 19 分）左氏 国语,其文深闳杰异,固世之所耽嗜而不已也；而其说多诬淫,不概于圣；余惧世之学者溺其文采而沦于是非,是不得由中庸以入尧、舜之道；本诸理,作非国语；幽王二年,西周三川皆震；伯阳父【1】曰：“ 周将亡矣 .夫天地之气,不

35、失其序,如过其序,民乱之也；阳伏而不能出,阴迫而不能蒸,于是有地震；今三川实震,是阳失其所而镇阴也；阳失而在阴,川源必塞；源塞,国必亡；人乏财用,不亡何待 .如国亡,不过十年；十年,数之纪也；夫天之所弃,不过其纪；” 是岁也,三川,岐山崩；幽王乃灭,周乃东迁；非曰：山川者,特天地之物也；阴与阳者,气而游乎其间者也；自动自休,自峙自流,是恶乎与我谋 .自斗自竭,自崩自缺,是恶乎为我设 .彼固有所逼引,而认之者不塞就惑；夫釜鬲而爨者,必涌溢蒸都以糜百物 ;畦而灌者,必冲荡濆激以败土石；是特老妇老圃者之为也,犹足动乎物,又况天地之无倪,阴阳之无穷,以澒洞轇轕【2】乎其中,或会或离,或吸或吹,如轮如机

36、,其孰能知之 .且曰：“ 源塞,国必亡；人乏财用,不亡何待 .” 就又吾所不识也；且所谓者天事手 .抑人事乎 .如曰天者,就吾既陈于前矣 ;人也,就乏财用而取亡者,不有他术乎 .而曰是川之为尤 .又曰：“ 天之所弃,不过其纪； ” 愈甚手哉 .吾无取乎尔也；（取材于柳宗元非国语）注释：【 1】伯阳父：周朝大夫； 【 2】澒洞轇轕：充满无际宽阔深远；7以下对句中加点词语的说明,不正确的哪一项（3 分）B特天地之物也特：只是是恶乎与我谋恶乎：于何、怎么会 第 5 页,共 20 页 A 不概于圣概：大略不得由中庸以入尧、舜之道由：沿着细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

37、 - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -C必涌溢蒸郁以糜百物糜：使 熟烂 抑人事乎抑：仍是 D吾既陈于前矣既：既然 不有他术乎术：途径、缘由8以下对文中语句的懂得,不正确的哪一项（3 分）A其文深闳杰异国语文章深刻宏阔杰出特异 B其说多诬淫 其中所言多是诬陷和纷乱的C彼固有所逼引 以上事物原来自有其相互作用的条件 D又况天地之无倪 又何况天地宽阔无边9依据文意,以下懂得和分析,不正确的哪一项（3 分）A柳宗元认为世人因喜好国语的文采而沉溺其中,模糊了是非,作此文拨乱反正；B伯阳父将三川震、源

38、塞和国亡联系在一起,是以“ 天人感应” 的哲学思想为基础的；C柳宗元以老妇烹饪、老圃灌园类比,说明自然界自动自休的机理是可以被熟识的；D此文表达了柳宗元“ 天人相分”、反对迷信的观点,表达了朴实的唯物主义思想；10将下面语句译为现代汉语；（ 4 分）认之者不塞就惑 吾无取乎尔也11 文章第三段对伯阳父的说法进行了批驳,请详细说明该段是如何逐层绽开批驳的；（ 6 分）（二）依据要求,完成第 12 题；（共 5 分）12阅读下面论语的文字,回答疑题；子曰：“ 富与贵,是人之所欲也；不以其道得之,不处【1】也；贫与残,是人之所恶也；不以其道得之,不去也；君子去仁,恶乎成名？君子无终食之间违仁,造次【

39、2】必于是,颠沛必于是； ” （论语 .里仁）注释：【 1】处：处在、居处； 【2】造次：仓促之间；“ 不以其道得之,不处也；” 本句中的“ 其道” 指什么 .全段表达了孔子的什么思想？“ 不以其道得之,不去也； ” 杨伯峻论语译注认为,“ 得之” 应改为“ 去之”；也有学者认为, “ 不以其道得之” 的“ 不” 字应删去；请依据以上两种不同解读,分别说明句意；（七）（ 2022 北京卷）（本大题共 6 小题,共 26 分）7 A8 B9 C 10参考答案：认同伯阳父说法的人不是孤陌寡闻的就是糊涂的我对于国话的上述说法无所接受1l参考答案：文章第三段第一批驳川震亡国说,指出自然界自动自休,与人

40、世间的祸害没有关系：接着批驳源塞造成财用匮乏从而导致国亡说,指出财用匮乏自有其缘由,不能归因于川震；最终批驳“ 天之所弃,不过其纪” 说,指出此论之荒谬更甚于前者；12参考答案：“ 其道” 指仁或仁道；全段表达了君子在任何情形下都不应当离开仁的思想；依据第一种解读,句意为：不是通过仁道脱离贫贱,那么就不离开贫殿,依据其次种解读,句意为：因行仁道而陷入贫贱,那么就不离开贫贱；【解析】【 7 题详解】此题考查文言实词和虚词；实词,考生需把握高考要求的 120 个实词和常见的实词,同时要结合详细的语境推断字词的意思；留意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等语法现象；此题考查课内学问,要求同学娴熟把

41、握,夯实基本功；虚词的意义和用法,考生需把握高考要求的 18 个虚词,同样要结合详细的语境推断,仍要留意有些虚词有时也用作实词；最重要的是加强课内外阅读,培育在语境中推断的才能；“ 概” ,概括；“ 既” ,已经；应选 A；【 8 题详解】此题考查对文章内容的懂得；懂得的基础是要读懂原文,留意重要字词的翻译、懂得；留意一词多义、古今异义等文言现象；同时要结合上下文的语境； B 项“ 诬” 应为“ 欺诈” 的意思而不是“ 诬陷”,应选 B；【 9 题详解】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 20 页 - - - - - - -

42、- - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -此题考查挑选并整合文中信息,归纳内容要点、概括中心愿思的才能,要求考生在懂得文言文的基础上,能够对文言文内容进行分析和归 纳,考生需熟识常见的陷阱如曲解文意、无中生有、错位嫁接、以偏概全等；C 项“ 说明自然界自动自发的机理是可以被熟识的” 曲解原 文；原文是说可以转变,而且后文也说“ 其孰能知之？”（它们的变化我们怎么能够知道呢？）；【 10 题详解】此题考查懂得并翻译文中的句子的才能；文言文翻译要以直译为主,意译为辅,依据翻译六字诀：换、调、补、刪、留、变的方法做到字 字落实；留意重点实词、虚词、

43、词类活用和特别句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,省略的内容依据上下文补充,平常训练时留意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实；中“ 认”,辩认；“ 塞” ,闭塞；“ 惑” ,惑乱；中“ 取”,赞同,同意； “ 尔” ,此、这个；【 11 题详解】此题考查同学把握文章思路,分析文章结构的才能；解答此题考生需要明确伯阳叔的观点,划分韩愈批驳的那段话的层次,明确是针对伯阳叔哪些观点的；同时留意论据以及论证方法、论据与论点的关系；文中“ 且曰”位信息；、“ 又曰” 这样的提示性词语也有助于考生划分层次,定【点睛】文言文语句翻译,第一要找出专出名词,即人名、地名、官职等；然后再看有否特别句式,最

44、终再确定关键字进行翻译,一般为 直译；文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略；对古今异义的词语要“ 替换”,翻译为没有查处；对古今词义大体一 致的词语就“ 组词”；对特别的地名、人名等要“ 保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“ 省略” 其中一个,有些虚词不必要或难于恰 当翻译出来的也可以“ 省略”；【 12 题解析】此题考查文章内容和观点的把握；对于词语的懂得要结合上下文语境；对于观点的把握要在懂得选段的基础上,结合对孔子及其思想的 明白来把握；这一段,反映了孔子的理欲观；以往的孔子讨论中往往忽视了这一段内容,好像孔子主见人们只要仁、义,不要利、欲；事 实上并非如此；任何人都

45、不会甘愿过贫困困窘、流离失所的生活,都期望得到富贵安逸；但这必需通过正值的手段和途径去猎取；否就宁 守清贫而不去享受富贵；这种观念在今日仍有其不行低估的价值；这一章值得我们认真推敲；此题考查对句意的懂得；对于古文的懂得, 学者们见仁见智； 题干提出了两种解读,考生第一要明确这两种懂得各是从什么角度说明的,而且要明白解读的实质、核心应当是一样的；同学据此写出自己的懂得就可以了,留意每种懂得要符合观点；【点睛】译文：孔子说 : 富有和显贵是人人都想要得到的,但不用正值的方法得到它,就不会去享受的;贫困与低贱是人人都厌恶的,但不用正值的方法去摆脱它,就不会摆脱的；君子假如离开了仁德,又怎么能叫君子呢 .君子没有一顿饭的时间背离仁德的,就是在最紧迫的时刻也必需按照仁德办事,就是在颠沛流离的时候,也肯定会按仁德去办事的；细心整理归纳