2022年鲁教版小学三年级下册各单元分析.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元 一、单元概述 本单元以感受自然为主题组织教材内容； 燕子古诗两首观潮为精 读课文,鸟的天堂 为略读课文； 四篇课文多角度地呈现了大自然的美： 燕子一文描写了燕子从南方飞来； 古诗两首 描画了二月的柳丝和万紫千红的春日；观潮描写了天下奇迹钱塘江大潮； 鸟的天堂描画了南国“ 鸟的天堂”；从 这些绿柳飞燕、 鸟语花香、江湖澎湃中, 感受自然的多姿多彩, 倾听自然的声音,观赏自然的壮美；本组的导语提示了观看自然的景物,地中的“ 口语交际” 和“ 习作” 作预备；并登记自己的感受和发觉, 是为语文园本组的其他内容和活动, 都是

2、环绕大自然景物专题支配的；课后的资料袋介绍了钱塘江的秋潮；语文园地中的“ 口语交际” 和“ 习作”和发觉的大自然的景物；二、学情分析,是说、写自己观看我班部分同学有良好的学习习惯,懂得自己预习、复习课文；能在老师的指点下自学课文； 另外有一部分同学自学才能差,学习也不自觉； 上课的积极性不高,有几个同学仍常常易走神, 老师的指导方法也很少用, 自己也不想方法提 高学习效率, 学习上很被动； 本单元是本学期的第一个教学内容,所以培育同学 良好的学习态度很重要； 对于这小部分同学有待于今后教学中实行多种方式,激 发其学习积极性,逐步养成遵守纪律,爱学习,求上进的良好习惯；使整个班级 形成一种勤于学

3、习的氛围,使大家在各方面都有所提高；三、教学目标 1. 熟识 31 个字,会写 38 个字,正确读写文中词语；2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第1、2 课,第 3 课三、四自然段；3. 懂得课文内容, 感受自然的多姿多彩, 倾听自然的声音, 观赏自然的壮美；4. 反复诵读, 联系上下文懂得词句, 体会课文中的词句在表情达意方面的作 用；明白作者观看的方法；边读边想象画面；5. 培育同学搜集、整合资料的才能；6. 写自己观看和发觉的大自然的景物；四、教学重难点名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下

4、载重点：1. 有感情地朗读课文,懂得课文内容,体会作者所写景物的美丽；2. 积存词语和美丽的句子,默写古诗；难点：1. 有感情地朗读课文,想象文本所描画的画面；2. 反复诵读, 联系上下文懂得词句, 体会课文中的词句在表情达意方面的作 用；明白作者观看的方法；边读边想象画面；3. 依据肯定的次序,介绍一处景物,留意运用比如、拟人的写法；五、教学措施1. 学习本组课文, 要反复诵读, 联系上下文懂得词句, 体会课文中的词句在表情达意方面的作用；2. 引导同学课前课后搜集有关自然奇迹的其他资料,闻,进一步感受大自然的美好和奇妙；通过相互沟通, 丰富见3. 通过反复诵读,边读边想象作者描写的画面,明

5、白作者观看的方法； 4 、积存课文中的美丽句段；5. 运用本单元学到的学习方法阅读选读课文中的火烧云；6. 口语交际的话题要事先布置同学观看四周景物或搜集有关自然景观的资 料；六、课时支配 课时 1. 燕子 2 2. 古诗两首 2 课时 3. 观潮 2 课时 4. 鸟的天堂 1 课时 课时 语文园地一 4其次单元一、单元概述 本组教材以“ 观看与发觉” 为主题,支配了爬山虎的脚蜜蜂玩出了名堂找骆驼四篇课文,一个语文园地；前三篇为精读课文,后一篇为略读课文；本组仍支配了与专题相关的“ 阅读链接”,“ 资料袋” 等内容；四篇课文形式多样, 内容丰富, 都是关于观看大自然景物和发觉大自然秘密名师归纳

6、总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的；爬山虎的脚写对植物的细心观看与发觉； 蜜蜂讲的是对动物的细心观 察和试验；玩出了名堂讲的是在玩耍中对物品的观看与发觉；找骆驼讲对 观看到的现象进行精确分析和判定；观看是思维的触角,是把握事物特点、明白事物与事物之间联系的主要手段；学习本组课文就是从小培育孩子们观看的爱好,养成留心四周事物的好习惯；二、学情分析：开学两周, 同学们大都适应了新学期的学习生活,学习常规步入正轨； 在预习方面大部分同学能做到按时预习,并依据预习步骤环环进行； 在复习方面, 总 体仍有一些懈怠

7、, 个别同学通过听写检测来看, 基础学问并不坚固, 缺乏肯定的 积存训练；三、教学目标 1熟识 23 个字,会写 41 个字；能正确读写“ 匀称、重叠、痕迹、逐步、试验、大致、遥远、超常、铺张、看管、微小、拜望” 等词语；2学习默读课文,明白课文主要内容,从中受到启示和训练；3正确、流利、有感情地朗读课文； 4. 积存语言,体会作者详细描写的方法； 5. 学习作者的观看方法、详细表达的方法,培育留心四周事物的意识；四、教学重难点 重点：积存语言,体会作者详细描写的方法；难点：学习作者的观看方法、详细表达的方法,培育留心四周事物的意识；五、教学措施 1学习本组课文要引导同学在学习课文时认真体会课

8、文的作者是怎样观看 的,在课后认真观看四周的事物,学习写观看日记；2联系上下文懂得词句,体会课文中的词句在表情达意方面的作用,积存 语言；3引导同学用一双善于发觉的眼睛去熟识世界,明白世界,不断培育留心 观看、连续观看的好习惯；4教学时充分留意“ 导语” “ 阅读链接” “ 资料袋” 等各部分内容的相关性,做到有机整合,提高教学效率；5“ 口语交际” 和“ 习作” 两部分内容要提前布置进行观看,为沟通和习作名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载供应素材；6结合单元学习方法,阅读选读课文蟋蟀的住宅；六、

9、课时支配5爬山虎的脚 2 课时6蜜蜂 2 课时7玩出了名堂 2 课时8找骆驼 1 课时语文园地二 4 课时第三单元一、单元概述本单元环围着“ 国际懂得和友好” 组织教材内容； 太阳是大家的一面五星红旗卖木雕的少年为精读课文, 中国国际救援队,真棒 . 为略读课文；太阳是大家的是儿童诗,借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的宠爱；一面五星红旗卖木雕的少年是叙事性文章,反映了外国伴侣对中国人民的友好和敬重；中国国际救援队,真棒 . 是新闻报道,内容是中国人民帮忙阿尔及利亚地震受灾群众的事情；太阳是大家的 选编目的： 一是体会只有全世界人民和谐共处,加强信任和懂得,人类才有更美好的明天；二是体会诗

10、歌拟人化的写法；一面五星红旗选编目的：一是帮忙同学全面懂得“ 国际懂得” 的内涵,即国与国之间要相互敬重, 人民要友好往来；“ 国际懂得”并不是舍弃民族自尊,只有宠爱自己祖国的人才能赢得外国人的敬重；二是学习一些刻画心理活动的方法；卖木雕的少年 选编目的： 一是明白非洲人民同中国人民的友情；二是通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；运用；三是积存一些四字词组, 并学会恰当地中国国际救援队,真棒 . 选编目的：一是感受中国人民对其他国家人民 的帮忙和友情,体会懂得和帮忙是双方的；二是连续培育独立阅读才能；本组的导语、课文、口语交际和语文园地等各个部分都与“ 友情和懂得” 的名师归纳总结 主题思想

11、相关； 在导语中, 教材明确提出了同学在学习过程中要“ 搜集有关世界第 4 页,共 19 页各国的文字和图片资料”的要求, 这是为阅读教学和口语交际做预备,老师要做- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载相应的布置；二、学情分析 学习这个单元我感觉难度不小, 主要缘由在于这几篇课文都和外国环境有联 系,而距离同学实际生活有一些难度, 所以除了在朗读上先把课文读熟读懂之外,仍要必要拓展一些背景资料才便于同学去学习懂得；三、教学目标 1. 熟识 42 个字,会写 34 个字,正确读写文中词语；9 课；2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第

12、3. 懂得课文内容,感悟各国人民之间的友情和懂得；4. 体会诗歌拟人化的写法,学习用外在语言和动作表达内心情感的写法；5. 培育同学搜集、 整合资料的才能； 启示同学思维, 培育同学宽敞的国际视 野；6. 写一篇自由作文：写景、记事、写物、写人、绽开想象编故事都可以；四、教学重难点 体会诗歌拟人 重点难点： 懂得课文内容, 感悟各国人民之间的友情和懂得；化的写法,学习用外在语言和动作表达内心情感的写法；五、教学措施9、太阳是大家的可带领同学充分朗读课文, 在读中略做讲解； 让同学明白课文用了拟人的手 法,把太阳当作孩子、小树和鲜花的伴侣,显得亲切、易懂；诗歌中把孩子、小树和鲜花并列,是由于它

13、他 们都有蓬勃的生命力,这样写显得新颖、有诗意；太阳来到不同的国家, 传递了世界各国小伴侣之间的友情；老师可以引导同学想象一下太阳在别的国家的情形,提问摸索：“ 太阳在其他国家都会干些什么呢 .”老师可以结合重点词句懂得,如“ 欢快的浪花” 等,让同学领悟到只有在和平宁静的环境下, 世界各国的小伴侣才有这样的欢快；文后的泡泡 “ 我想对别的国家的小伴侣说几句话 ”目的是让同学学完课文后, 依据诗意说几句话； 老师要让同学自由地说,并依据同学的发言情形明白他们是否懂得了课文；10、一面五星红旗课文主要写了 “ 我” 是一名中国留同学, 在一次假期的漂流活动中发生了事故,在极度困难的境况下, “

14、” 我” 拒绝了面包店老板的要求,以自己的爱国精神爱护了国旗的尊严, 祖国的尊严, 有饿赢得了外国伴侣的敬重；本文可抓住关键问题让同学摸索：（1）在漂流失事后,我的境况是怎样的？从什么地方可以看出？（2）面包店老板先是什么态度？为什么后来转变了？（3）课文是怎样表现 “ 我” 的爱国情感的？在与面包店老板沟通的过程中,名师归纳总结 都是通过“ 我” 的表情和动作的变化来表达内心情感,如“ 徘徊”、“ 绽开” “ 凝第 5 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载视” 、“ 摇摇头” 、“ 向外走去” ,教学时可让同学画出这些

15、词语,体会作者的爱国热忱；这一写作技巧可向同学略做讲解,并引导同学在习作中运用；11、卖木雕的少年在同学初读课文后, 可以理清课文的次序： 听伴侣介绍木雕选择木雕舍弃买木雕赠送木雕； 本课在表达人物内心活动上, 和上一课有不同之处；上一课主要是通过人物的动作来间接表现,丰富,老师不但要留意让同学积存熟记,本课就多是直接表现； 本课词语特别 仍要让同学学会使用； 可按下面的步骤进行： 1 找词语； 2 懂得词语；（3）运用词语；12、中国国际救援队,真棒！ 老师在教学时可引导同学熟识通讯的阅读方法；例如,可以让同学默读课文,说说课文中写的是何时、何地、何人、何事,先抓住课文中最主要的信息；再次

16、默读课文,老师提问,从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮忙 .这个问题要 求同学通读全文后, 抓出与问题有关的信息老师可以用小组合作的方式引导同学相互补充；引导同学体会一下新闻文体的语言特色；新闻的语言要求客观、 精确、淳朴、简洁,尽量让大事本身说话,作者的观点就在大事的表达当中；老师可以 引导同学在读中加以体会, 并在平常阅读报纸时, 增加猎取信息的才能； 课文后 的“ 资料袋” 可在教学课文前作为新闻背景来阅读；语文园地三口语交际 在本单元教学过程中, 要引导同学听广播看电视、 阅读书报杂志, 要提示学生搜集有关世界各国的文字和图片资料,做好交际的预备； 为了让交际活动更深入,老师可以引导

17、同学按爱好分小组针对某一方面搜集资料,也可以让同学搜集 世界各国的趣闻轶事；习作练习 本次习作是自由作文,内容范畴、体裁不限,老师可提前布置,重点启示学 生的思路,勉励同学大胆写,把内容写详细,句子写通顺,写后自由修改；我的发觉 本组“ 我的发觉” ,第一种为 AABC,其次种为 AABB,第三种为 ABCC；重点 让同学积存,并感受词语的音律美；读读认认 主要是让同学通过熟字加偏旁熟识生字,让同学说说是采纳什么方法记住 的；六、课时支配名师归纳总结 太阳是大家的 2课时第 6 页,共 19 页一面五星红旗 2课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习

18、必备欢迎下载课时卖木雕的少年 2中国国际救援队,真棒 1课时语文园地 2课时第四单元一、单元概述本组教材环绕 “ 作家笔下的动物”这一专题, 编排了中外作家写的4 篇文学作品,白鹅白公鹅,是不同作家写同一种动物；猫和松鼠等；在他们的笔下,傲岸的白鹅,性格奇怪的猫,慈祥尽职的母鸡,无不性格鲜明,栩栩如生, 可亲可爱； 每一篇文章的内容和表达方法各不相同,但都表达了作者对动物真正的宠爱和真诚的赞扬；编排这组教材的目的, 一是让同学通过读书感受动物的可爱、可敬；二是通过同题阅读,使同学体会到,同样写动物,观看角 度不同,心理体验不同,运用的表达方法就不同,语言也就各具特色；同学从中 可以体会到不同风

19、格的语言表达,丰富自己的语言积存；教学本组教材, 要引导同学通过充分读书, 体会每一种动物的特点, 感受动物的可爱, 体会几位作家语言的不同风格,比较文章表达上的不同特点；协作本组专题,语文园地的“ 口语交际” 和“ 习作” 让同学抓住特点说、写自己宠爱的动物,表达自己对动物的宠爱之情；“ 我的发觉” 引导同学发觉作家语言的特点,体会作家表达宠爱之情的特殊方式；进行课文教学时, 老师应留意到这个特 点,把读与思、读与写有机地结合起来；二、学情分析 本单元课文和小动物有关, 文章的语言幽默风趣, 同学对本单元的学习爱好深厚；同时现在同学也把握了一些基本学习和阅读的方法,他们能够自主、合作、探究地

20、进行语文学习； 但对生活在城市中的同学来说,虽然对动物有熟识, 但真 实的接触仍是很有限的, 特殊像白鹅这类的家禽更是距离比较远；因此,在教学 时应结合同学的阅读心理, 留意培育同学提前观看动物、 搜集资料和预习课文的 习惯,使语文真正成为同学学习过程中的伙伴 大多数同学宠爱动物, 但由于环境问题, 同学不能养动物, 对动物的明白只 能从电视或书本上获知； 大部分同学到动物园去观看过自己宠爱的小动物,也有的同学想方设法和小动物生活一段日子,与小动物亲热接触, 感受每种动物的特名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必

21、备 欢迎下载点；仍有的同学在讲解课文之前已经收集有关动物的相关资料,增强了对动物的明白；三、教学目标 1.熟识 35 个生字,会写 40 个生字,能读记文中词语；查找描写动物的一2. 以课文为争论材料, 懂得课文所描述动物形象的特点,般方法和规律；3. 学习作者抓住特点写的方法,体会作者用词的精确生动；4. 培育同学描写动物的才能,能够运用自己的语言描述自己宠爱的动物；5. 学会比较分析,提高同学发觉语言特点的才能；6. 激起宠爱生活的乐趣,激发课外观看动物的爱好；教学重难点重点：学会本单元的生字和新词,懂得词语的意思；正确、流利、有感情地朗读课文；懂得课文的描写方法,感知作者遣词用句的特点；

22、难点：通过词语、句子的积存,增加语言储存,为语文学习奠定基础；四、 教学措施1. 引导同学用自己生活中的体会,来感受人与动物之间和谐相处的美好境界,进一步加深对语言文字的懂得；2. 口语交际和习作中, 让同学说、 写自己宠爱的小动物, 在抓住特点的基础上,表达自己的真情实感；3. 为了使同学学会读书, 进一步深化和丰富学习的内容和宽度,有必要对教材以外的阅读进行拓展与延长； 使每一次阅读都有相对的专题, 这样对增强同学的阅读才能,将会起到很大的作用；课时支配13、猫 2 课时14、松鼠 2 课时15、白鹅 2 课时16、白公鹅 1 课时语文园地四 3 课时第五单元名师归纳总结 - - - -

23、- - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、单元概述 本单元环围着“ 国际懂得和友好” 组织教材内容； 太阳是大家的一面五 星红旗卖木雕的少年为精读课文, 中国国际救援队,真棒 . 为略读课文；太阳是大家的是儿童诗,借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的宠爱；一面五星红旗卖木雕的少年是叙事性文章,反映了外国伴侣对中国人民 的友好和敬重；中国国际救援队,真棒 . 是新闻报道,内容是中国人民帮忙阿 尔及利亚地震受灾群众的事情；加强信任太阳是大家的 选编目的： 一是体会只有全世界人民和谐共处,和懂得,人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟

24、人化的写法；一面五星红旗选编目的：一是帮忙同学全面懂得“ 国际懂得” 的内涵,即国与国之间要相互敬重, 人民要友好往来；“ 国际懂得”并不是舍弃民族自尊,只有宠爱自己祖国的人才能赢得外国人的敬重；二是学习一些刻画心理活动的方法；卖木雕的少年 选编目的： 一是明白非洲人民同中国人民的友情；二是通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；运用；三是积存一些四字词组, 并学会恰当地中国国际救援队,真棒 . 选编目的：一是感受中国人民对其他国家人民 的帮忙和友情,体会懂得和帮忙是双方的；二是连续培育独立阅读才能；本组的导语、课文、口语交际和语文园地等各个部分都与“ 友情和懂得” 的 主题思想相关； 在导语中

25、, 教材明确提出了同学在学习过程中要“ 搜集有关世界 各国的文字和图片资料”的要求, 这是为阅读教学和口语交际做预备,老师要做 相应的布置；二、学情分析 在学完两个单元的基础上, 孩子们对于预习要求更加明确, 预习习惯更加良 好；书写有了很大进步,朗读两极分化特殊严峻；进一步加强朗读指导,加大检查力度让每个孩子都能得到最大的提高；会本单元连续作为单元重点进行教学；概况课文主要内容, 仍旧有部分同学不对于三年级下学期的同学,这一组课文学起来比较感爱好,初步学习阅读 说明文,体会说明事物的一些方法； 懂得课文内容, 明白月球的基本情形以及课文提到的和月球相关的未解之谜；初步熟识网络的用处, 激发同

26、学对网络和科技的爱好；在本单元教学过程中,要引导同学听广播、看电视、阅读书报杂志,搜 集有关动物的文字和图片资料,作好交际预备；三、教学目标 1. 熟识 42 个字,会写 34 个字,正确读写文中词语；2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第 9 课；3. 懂得课文内容,感悟各国人民之间的友情和懂得；4. 体会诗歌拟人化的写法,学习用外在语言和动作表达内心情感的写法；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5. 培育同学搜集、 整合资料的才能； 启示同学思维, 培育同学宽敞的国际视 野；6. 写一篇自

27、由作文：写景、记事、写物、写人、绽开想象编故事都可以；四、教学重难点重点难点： 懂得课文内容, 感悟各国人民之间的友情和懂得；体会诗歌拟人 化的写法,学习用外在语言和动作表达内心情感的写法；五、教学措施9、太阳是大家的可带领同学充分朗读课文, 在读中略做讲解； 让同学明白课文用了拟人的手法,把太阳当作孩子、小树和鲜花的伴侣,显得亲切、易懂；诗歌中把孩子、小树和鲜花并列,是由于它 他 们都有蓬勃的生命力,这样写显得新颖、有诗意；太阳来到不同的国家, 传递了世界各国小伴侣之间的友情；老师可以引导同学想象一下太阳在别的国家的情形,提问摸索：“ 太阳在其他国家都会干些什么呢 .”老师可以结合重点词句懂

28、得,如“ 欢快的浪花” 等,让同学领悟到只有在和平宁静的环境下, 世界各国的小伴侣才有这样的欢快；文后的泡泡 “ 我想对别的国家的小伴侣说几句话 ”目的是让同学学完课文后, 依据诗意说几句话； 老师要 让同学自由地说,并依据同学的发言情形明白他们是否懂得了课文；10、一面五星红旗课文主要写了 “ 我” 是一名中国留同学, 在一次假期的漂流活动中发生了事 故,在极度困难的境况下, “ ” 我” 拒绝了面包店老板的要求,以自己的爱国精 神爱护了国旗的尊严, 祖国的尊严, 有饿赢得了外国伴侣的敬重；本文可抓住关 键问题让同学摸索：（1）在漂流失事后,我的境况是怎样的？从什么地方可以看出？（2）面包店

29、老板先是什么态度？为什么后来转变了？（3）课文是怎样表现 “ 我” 的爱国情感的？在与面包店老板沟通的过程中,都是通过“ 我” 的表情和动作的变化来表达内心情感,如“ 徘徊”、“ 绽开” “ 凝 视” 、“ 摇摇头” 、“ 向外走去” ,教学时可让同学画出这些词语,体会作者的爱国 热忱；这一写作技巧可向同学略做讲解,并引导同学在习作中运用；11、卖木雕的少年在同学初读课文后,可以理清课文的次序：听伴侣介绍木雕 选择木雕 舍弃买木雕 赠送木雕；本课在表达人物内心活动上, 和上一课有不同之处；上一课主要是通过人物的动作来间接表现,特别丰富, 老师不但要留意让同学积存熟记,本课就多是直接表现； 本课

30、词语 仍要让同学学会使用； 可按下面的步骤进行： 1 找词语； 2 懂得词语；（3）运用词语；12、中国国际救援队,真棒！ 老师在教学时可引导同学熟识通讯的阅读方法；例如,可以让同学默读课文,名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载说说课文中写的是何时、何地、何人、何事,先抓住课文中最主要的信息；再次默读课文,老师提问,从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮忙 .这个问题要求同学通读全文后, 抓出与问题有关的信息老师可以用小组合作的方式引导同学相互补充；引导同学体会一下新闻文体的语言特色；新闻的语言要求

31、客观、 精确、淳朴、简洁,尽量让大事本身说话,作者的观点就在大事的表达当中；老师可以 引导同学在读中加以体会, 并在平常阅读报纸时, 增加猎取信息的才能； 课文后 的“ 资料袋” 可在教学课文前作为新闻背景来阅读；语文园地三口语交际 在本单元教学过程中, 要引导同学听广播看电视、 阅读书报杂志, 要提示学生搜集有关世界各国的文字和图片资料,做好交际的预备； 为了让交际活动更深入,老师可以引导同学按爱好分小组针对某一方面搜集资料,也可以让同学搜集 世界各国的趣闻轶事；习作练习 本次习作是自由作文,内容范畴、体裁不限,老师可提前布置,重点启示学 生的思路,勉励同学大胆写,把内容写详细,句子写通顺,

32、写后自由修改；我的发觉 本组“ 我的发觉” ,第一种为 AABC,其次种为 AABB,第三种为 ABCC；重点 让同学积存,并感受词语的音律美；读读认认 主要是让同学通过熟字加偏旁熟识生字,让同学说说是采纳什么方法记住 的；六、课时支配太阳是大家的 2 1课时一面五星红旗 2课时卖木雕的少年 2课时中国国际救援队,真棒课时语文园地 2课时单元检测 2课时一、单元概述本组教材环绕 “奇妙的科技世界 ”这个专题编排, 由三篇精读课文、 一篇略读 课文和一个语文园地组成； 这几篇课文都是介绍科学学问的文章；通过对本单元 的学习,不但能让同学获得相关的科学学问,同时也能激发他们对科学的爱好；本组课文在

33、写法上各有特色； 太阳采纳列数字、打比方等多种说明方法 来介绍太阳的学问；月球之谜短小精悍,包蕴了丰富的科学学问,可读性强,趣味性强；文章紧扣 “谜”,把与月球相关的如干不解之谜讲出来； 我家跨上了 “信名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载息高速路 ”通过表达我的一次上网经受来介绍互联网的相关学问；飞向蓝天的 恐龙一课是一篇科普说明文,文章从生活习性、身体形状、性情等方面把恐龙 这样一个巨大的家族,清晰有序的介绍给了我们；二、单元教学目标：1、学认生字 28 个,学写 43 个,在阅读中懂得和积存

34、词语 38 个；2、有感情地朗读课文,在阅读中进行感悟,提高阅读的才能；通过 “资料袋 ” “展示台”等综合性语文实践活动,引导同学进一步感受科学的秘密；3、通过学习本单元主体课文,进一步培育同学联系上下文懂得词句,体会 课文中的词句在表情达意方面的作用,明白说明文的特点,积存文中美丽的 句段,从而培育同学宠爱科学的精神；三、教学建议：1、在本组课文的学习中, 资料的搜集特别重要, 拥有肯定的相关资料不但对 课文内容的懂得至关重要, 也有助于激发同学对科学的爱好；因此学习每篇课文 前,都要让同学充分地搜集有关资料；选择有效信息,扩大视野；2、要反复诵读, 联系上下文懂得词句, 体会课文中的词句

35、在表情达意方面的 作用；仍可以从课文中明白作者的写作方法；3、这几篇文章的科学性特别强,能够较强的吸引孩子们的留意力；要发挥学生的想象力, 从课文的学习到完成口语交际和习作,无不需要丰富的想象, 没有想象就没有科学制造的说法在这里得到了充分的表达；4、要重视朗读指导； 尽管本组课文是学问介绍性的文章,但朗读训练的资源 特别丰富,有利于对同学语感才能的培育；四、教学提示太阳课前布置同学阅读与太阳有关的传奇故事,搜集与太阳有关的资料；也可以 引导同学读读课后 “资料袋 ”的内容,增加对太阳的明白；在学习课文时,以课文最终一句“一句话,没有太阳,就没有我们这个漂亮可爱的世界； ”为切入点；让同学通过

36、自学、小组合作探究等形式,知道太阳与人 类的亲密关系,从而进一步明白太阳的特点；在合作探究的过程中仍应当学会一些说明方法；文章支配了一个泡泡,强调对作比较这一说明方法表达成效的体会；如在教学时要让同学找出课文中用不同方法描写太阳的句子, 试着说说使用了什么说明方法, 引导同学在比较中体会这 些说明方法的表达成效；最终留意引导同学读课后资料袋的内容,明白与太阳相关的更多的学问,仍可以沟通课前搜集到的其他资料和各自对太阳的感受；课后的 “综合性学习提示 ”提出了搜集科学技术制造成果、图片、资料,调查科学技术进展给我们的生活带来变化的要求,在教学中要落实到实处；名师归纳总结 - - - - - -

37、-第 12 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载月球之谜课前布置同学问绕月球收集材料,可以是与月球相关的图片, 可以是与月亮有关的故事传奇,也可以是描写月亮的诗句；以一个 “谜”字为切入点, 让同学默读课文, 摸索课后其次个习题中提出的问 题,然后以争论沟通的方式, 让同学知道文章所写的月球是个什么样的世界,它 有哪些没有解开的谜；教学中仍要留意运用想象、 资料沟通、 质疑等各种方法, 强化同学对月球魅力的感受； 同学通过对这种主题活动的探究,进一步明白有关月球的学问,培育同学学科学、爱科学的爱好以及积极探究的精神；第一自然段写人们对月亮的的遐想

38、,其中“那明亮的月光曾引起人们的遐想！ ”事个很重要的句子,教学时要充分利用这个句子及熟读成诵语,引导同学 绽开更多的遐想, 感受月亮的魅力； 小组呈现收集到的有关月球的资料,沟通对 月亮的感受和遐想；最终让同学熟读课后诗句, 想象诗句描画的景象, 做到熟读成诵； 并且沟通 各种搜集到的描写月亮的诗句；再次感受月亮的魅力；我家跨上了信息高速路课文与同学的生活亲密相关； 同学们有用过电脑的经受, 在学习前, 可以让 同学自己先来进行沟通, 自己明白应用的电脑学问； 接着学习课文中的电脑网络；看看课文中介绍了哪些电脑的功能, 这些功能你有使用过吗？你使用过后是什么 样的感觉呢？你觉得电脑的这些功能

39、对你的学习生活有什么帮忙吗？让同学根 据课文中的语言进行回答, 很多同学知道电脑的功能, 也明白自己用过的, 但是 让他们表达起来就有困难了, 其中有一些是专出名词同学就更加难以表达了,这 个时候就可以让他们借助课文来进行表达；文中是通过 “我”的上网体验来介绍网络的好处的, 其中两句话相当重要： “有 了网络,五湖四海的人随时可以沟通,咱们的地球就变成了一个小村庄；” “我感到地球一下子变小了,学问的大门向我放开了；”教学时要重视文中泡泡,目的是引导同学体会到网络的作用,可让同学结合课文描写、 自己搜集的信息, 甚至自己上网的亲身体验懂得；最终沟通搜集到的资料或各自上网的收成,一步感受电脑的

40、奇妙；从而引导孩子正确上网；飞向蓝天的恐龙可以强化同学对网络的爱好； 进恐龙虽然是孩子们特别感爱好的事物,究竟没有直观的熟识, 特殊演化过程 岁月久远漫长,要把文字梳理出来,理成一条明晰的线索,加以想象懂得,仅靠 常规教学手段效率低,成效差,有较大难度；第一课前布置同学查找,阅读有关恐龙的资料；课堂一开头借助多媒体课件的运用,让直观的恐龙和鸟的画面与师生对话,名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载激发同学学习爱好； 但假如能连续抓住同学的兴奋点,提出质疑： 这样的恐龙像鸟儿一样飞向蓝天吗？它是怎样飞

41、向蓝天的呢？同学就会带着这很多的疑问,自 己去读课文, 自己去查找答案； 这样来切入课题质疑, 引入本课学习重点将更高 明；再让同学通过同桌互学、 小组沟通等形式, 在自学的基础上提出不懂及感兴 趣的问题,老师针对同学不懂得或感爱好的地方,引导读书争论；学完课文后可引导同学结合自己查阅的有关恐龙的资料,在班内办一期壁 报,也可以让同学每人办一期手抄报；语文园地五1、口语交际：本次口语交际的话题是“我们的奇思妙想 ”；沟通的内容可以涉及将来的方方面面：吃的食物、穿的衣服、用的物品、居住的房屋、照明的设 施,大路、铁路、航天航海及各种交通工具, 或将来的学校、 教室、书桌、黑板,动物、植物的变化以

42、及他们与人类生活的关系 以沟通； 只要是同学感爱好的话题都可在同学沟通时, 应引导同学清晰的表达出自己的奇思妙想,以及产生这种奇思妙想的依据； 仍应不失时机地对同学的交际内容、评判；礼貌用语、 体态语言等进行积极2、习作：此次习作是在口语交际的基础上写一篇想象作文；引导同学依据 自己想象的内容确定习作的角度或题目；3、我的发觉：有两个内容：第一内容是6 个多音多义词,在教学时,可以让同学找一找本学期学过的课文中有哪些字是多音字,把这些字积存下来； 其次个内容是, 四条被商家随便篡改的成语广告词；通过改错, 使同学熟识成语的特点、敬重祖国文化的高度, 体会乱改成语的危害, 以此引导同学在平常作业时认 真书写,从自身做起；4、日积月累：有四句名人名言和四句农谚；可以让同学在读的基础上结合 本组的一些课文内容充分沟通, 体会这些名言的含义； 在教学农谚时应当告知学 生农谚和名言不同, 农谚只是人们对气候现象所做的现象的总结,不像科学定律 那样严密、 精确；可以再引导同学观看生