2022年高考语文试题各种题型解答技巧大全.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神高考语文试题各种题型解答技巧大全语音题解答技巧1.认真审题,明确要求；语音题方面,近五年来的试题中,都没有显现过由音调打算正误的挑选；试题侧重考查声、韵母的差异,音调次要；看清题干中“ 完全相同”“ 不相同”“ 正确” “ 错误” 等要求；2.多音字留意因义辨音,形近字肯定要区分微小处；一些总是混淆不清的多音字,如“ 露”“ 着” “ 差” “ 藏” “ 劲”“ 薄” “ 靡” “ 扎” “ 属” “ 数” “ 暴” “ 角” 等,可以在最近多 翻阅字典, 强化记忆； 对带有相同声旁的形近字,如有“ 令”“ 玄” “ 卓”

2、 “ 朔” “ 束” “ 寺” 等声旁的字,要记住与声旁读 音差异明显的；3.遇到生僻字时,学会排除法与认定法相结合,逐项逐 字辨论； 能确定的就坚决确定,不能确定的,对一些不影响 挑选的答案就不必蛮缠,尽量削减解题时的干扰；成语题答题1、肯定要看清题目要求,是“ 恰当的” 仍是“ 不恰当的” ！2、熟识成语题错误设置的类型名师归纳总结 感情失当褒贬误用（叹为观止、处心积虑）第 1 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神修饰失当 语意重复（感到爱莫能助、被人贻笑大方）不合规律 词义不当（首当其冲）形近、义近误用 帜与匠

3、心独运）（不负众望与不浮众望、独树一错用对象 张冠李戴（汗牛充栋、石破天惊）语法错误 功能纷乱（栩栩如生地看到、逼得穷途末路）轻重失度（日理万机）望文生义（付之一笑、文不加点、不刊之论、万人空巷）敬谦误用（破镜重圆、鼎力相助、抛砖引玉）3、留意不能望文生义； “ 今日,江西、湖南一带烈日炎炎,紫外线辐射剧烈,大家最好不要外出,在家疗养生息；”“ 疗养生息” 是指在国家大变动或大变革以后,减轻人民负担,安定生活,进展生产,复原元气,不是“ 在家休息” 之义；4、要留意成语使用范畴,搭配的对象；“ 明显,打造信用政府和进展民营经济这两大热点 , 在民众的关注下不期而遇了； ” “ 不期而遇” 指“

4、 没有商定而意外相遇”,多用于人；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神5.留意词语重复；例： 1 著名遐迩：不能用作“ 海内外著名遐迩”2 眼花缭乱：不能用作“ 让人看得眼花缭乱”；方兴未艾：不能用作“ 正 ” ；特殊关注：（1）两用成语的用法与意义；（2）生疏的成语往往是对的,“ 不赞一词”；病句题答题病句题,有时显现考查题意的,会加“ 句意明确”；但出题者即使不写“ 句意明确” 字样,考生也需留意句意；因此考生做题时,要看清题干,懂得题意；常用方法有：跟着感觉走；即通过语感进行检测,可很简洁

5、审出杂糅、赘余、语序不当等语病；主干压缩法（即划分主谓宾法）决搭配不当、成分残缺等问题；此法可很简洁地解同类比较法；感觉拗口而查不出病因时,可举相类似 句子或短语类比,从而找出病源；特点记忆法；把握一般病句的基本症状,找出病源的 显现规律；如句中的并列成分,特别值得留意；要梳理整体框架结构, 有时要细研到各词的关系；杂糅要理清两种结构；正确项有时也较为模糊,需用排除法才能确定；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神仍应留意的是,有些句子虽不符合语法规章,但生活约定俗成,也算正确；如“ 差点儿摔倒”

6、 和“ 差点儿没摔倒”意思一样；做题要留意从大处找问题,不行单凭印象；做题思路通常是： 检查句子的主干, 是否缺成分推敲词语运用,是否搭配 心里默读,看是否有不同的句式混用综合摸索,是否符合规律思维；特殊留意以下几种情形：介词“ 关于”的残缺；“ 对于” “ 对” 等开头的句子,留意主语动词后有很长的修饰词语,留意是否宾语残缺；用“ 和” “ 或” 以及顿号连接的并列成分,留意歧义、句中搭配、内在规律次序是否失当,以及意义的从属关系；前半句使用了“ 能否”半句是否与前半句和谐；“ 可否” 等双面词语,留意后反问句及疑问句留意是否表意相反；语言运用题答题扩展语句：1辨情形；指精确辨识题目所供应的

7、详细情形及情形 所表达的详细氛围,所扩展的内容也应覆盖在这一氛围中；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神2明重点；指知晓题目扩写的对象是什么,为了突出 扩写的重点,不至于使话题转换,可采纳偏正短语作主语的 形式,也可以采纳被动句的形式；3巧想象；指描写、表达的内容,要做到想象自然、贴切；4善表达；指要选好表达方式（表达、描写、说明、谈论和抒情）,特殊留意表达和描写这两种表达方式的选用；同时仍要留意排比、比如、拟人和夸张等修辞手法的运用；压缩语段：如出概括题,要明确方向和要点,比如看清代表人物、时

8、代各是什么；每年这部分要出道新奇题,考生在审题时要 细致些,对于题干长的题目,要一一满意其要求；考生肯定要认真审读, 不要认为动笔就能得分,事与愿违；1明确题目的要求；最终结果却南辕北辙,2明确语段的性质,确定压缩概括的重点；3确定句间关系,分层、概括；4用三条原就衡量答案的正确性：向性原就； c 精确性原就；5规范语句；a 整体性原就； b 倾名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神句子连接：1留意话题的一样性；2留意行文的照料性；3留意事理的规律性；4留意氛围的和谐性；5留意风格的趋同性；语言简

9、明：1排除歧义；更换词语,把简洁产生歧义的词语更换 成意义单一的词语；2防止冗余；找支干,理枝叶,发觉并排除赘余的词 语；表达得体：1依据交际的目的来打算：说什么内容2依据交际对象来打算：用词得体（不大词小用或小 词大用）；正确使用谦敬词；3依据交际的场合来打算：公共与私交场合,庄重与 随便等名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神4依据交际的手段来打算：选用书面语体（视觉语言）或口头语体（听觉语体）注 意：广播稿或口头通知中不能有括号,省略号,同音词,文言词等类似的词语；通知,请柬等应用文留意对象

10、,时间,地点,大事等 要素的齐全；句式仿写：句子仿写不要人为地复杂化,假如题干没有提字数要 求,可尽量争取句子的整齐对称,只要满意题目要求即可,切忌求全批评；1认真审题,弄清题目要求；2认真分析供应的语言材料,把握材料的主旨及思路 语脉；3认真分析例句,弄清例句句式、修辞、用词、感情 基调等几个方面的特点；4组织语言进行仿写；5把仿句与例句对比、与要求对比,看是否完全符合 要求；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神变换句式：1审 认真审清题目要求,明确做题的“ 方向”；2析 认真分析原句特点；包

11、括原句的句式特点、原 句分句间的关系、原句的句子结构特点等,为变换句式打下 基础；3变 依据题目要求转变原句句式,同时相应转变原 句中的词语甚至句子结构；4查 改后检查,看是否符合要求,是否转变了原句 意思,改后句子是否规范；表文转换：1认真审题,明确要求；审题时,要留意表头和表脚 的文字,弄清晰图表说明的对象和比较的角度、题干中句式 表达的要求（单句仍是复句）和字数的限制,有的题目仍限 定了以某个详细对象作为答案的主语,类似句子的重组题 型,要求你去续写；2认真认读图表,全面精确捕获信息；认真观看,找 出图表中所含的信息,比较对象、比较角度及项目、各种数 据及变化特点等,抓信息要全面精确；详

12、细而言,图表式的 要兼顾图表的各个要素,坐标曲线图要抓住曲线变化的规 律,柱状饼式图要抓住各要素的比例安排及变化情形,生产 流程图要抓住事理的时空、先后规律次序等；读图表不能顾 此失彼,遗漏信息；3依据题干要求,规范作答；不同的图表形式,题干名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神有不同的要求,答案表述也各异；留意题目中的关键词、特 殊限制且不能显现语病；漫画类题：1审读画面,观看画面的构成要素；审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程,是对画面信 息的初步感知阶段；2合抱负像,丰富画

13、面信息；想像补充画面信息主要是借助漫面供应的情境,丰富画面内容,是对画面信息的深 入感知过程；3类比联想,探究画面寓意；在审读、想像的基础上,将画面信息跟现实生活相联系,深化揣摩作者的创作意图,在类比中明晓漫画寓意的过程；默写题答题名句默写部分, 基本有六、 七分出自规定篇句,兼顾诗、词、文三类文体, 有一、二分可能选自先秦散文或古今名人、名著,要记清晰诗句的次序,防止写错字、别字；1.拿到试卷先做默写；2.字迹肯定要工整清晰,严禁潦草,要像学校生一样一 笔一划写字,切勿卖弄；3脑子里根本没有印象,就不必苦思冥想,铺张时间,要把时间用在能够挣来分数的句子默写上,要留意养成“ 一字名师归纳总结

14、- - - - - - -第 9 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神不差” 的习惯； 一时显现思维短路,想不起来的句子,临时放过,有时间再回头想,回想时尽量朝前背诵段落；4、一般考查的句子都简洁显现错别字；留意：课内名句肯定要确保,诗歌鉴赏应试技巧课外要重视先秦名家名句；诗歌鉴赏必需在读懂的基础上,整体把握诗歌的主旨,这是猎取分数的前提；然后,要“ 说清”案呢？；怎么样能说清答做古文鉴赏题时,第一要明确抒发了什么感情,并且要 求考生找出原诗诗题或诗句中的关键词（即找到情感浓缩 词）,防止任意联想；古文鉴赏中有两个重点,一是依据诗句信息进行挑

15、选,先分析后赏析,尽量用原文诗句做回答；二是写景诗鉴赏要 明白渲染什么气氛,示意什么含义；1.紧扣问点多数情形下,题干中包含了明确的答题指向；高考试卷的命题往往是“ 考查的一点,关涉全篇”,命题者一般会选择一个恰当的切入点来设题考查；这个“ 问点” 往往示意了 答题的方向；2运用术语名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神诗歌鉴赏术语具有高度概括性,精确运用可收到言简意丰的成效；术语包括：意象意境方面 -明媚、萧瑟、安静、清冷、清幽、辉煌、悲凉、凄清、寥廓、广阔等；语言风格方面 -清爽、华丽、通俗

16、、幽默、活泼、庄重、简约、凝练、含蓄、明快等；表达技巧方面 -渲染、铺垫、烘托、对比、情形交融、借景抒情、托物言志、虚实相生、动静结合等思想感情方面 -愉悦、兴奋、兴奋、忧愁、悲苦、孤寂、旷达、潇洒、悲愤等3组织答案：懂得了全诗,审好题,找准切入口,最终就是组织答案 了；答案必需简洁,点到为止,切忌啰嗦；要留意语言的的 锤炼,尽量以诗化的语言答题；紧扣要求；题目怎么问就怎么答,严格按要求去做,答案尽量详细,忌泛泛而谈；要点要齐全；高考阅卷一般采纳要点给分,因此要注 意表达文字的切入点；推敲用语；力求表达流畅,用语（特殊是常用鉴赏术 语）要精确、简明、规范；行文要留意前后呼应,不能顾此 失彼,前

17、后冲突；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神动笔写答案前,仍要留意：遵循意在笔先的原就,先构思成熟再落笔成文防止涂改；追求卷面洁净利落；支配大致结构,或“ 分条陈述”,如一、二、三、四等；或“ 总分”,就是先写出结论,然后进行分析；文言文语段阅读第一题一半考虚实词；实多虚少,肯定要把解说放到原文中,然后动态地进行懂得；其次题是关于人物性格的挑选；考生应留意题干中有无“ 直接” 这样的字眼,认真审读,防止一丢就是三分；第三题是关于文意分析和概括的题目；下三类： 词语误会、 有意引申和词语错乱；常

18、见的错误有以 考生要保证时间、空间的一样,尽量防止大事的杂糅,把两件事看成一件事,或者将人物张冠李戴,这是历年试题中应当特殊留意的；翻译部分要做到逐字落实,的字词,留意区分挑选；必需强化四种意识：1、整体意识；如：常见通假字,词义特殊一般说来,供应的语段都是浅易的,我们要在疏通字词 的基础上,树立整体意识,第一从内容上辨论是记人,仍是 叙事,抑或写景；然后看文章写了几个人物,人物之间是什名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神么关系,人物与大事之间关系,大事的起因是什么,情节是 怎样绽开的,最终的

19、结局如何 通读全文,整体把握,利于抓住关键,浓缩全文,化繁为简,以少驭多,从而从整体上把握文章的内容要点和脉络 结构；树立整体意识,仍应将字、词、句、段和注释等作为一 个有机的整体,把语段与试题连为一个完整的整体；2、考点意识；考点意识, 就是力求一见题目就对该题“ 考什么”和“ 怎么考” 有一种“ 一呼即起”、“ 听见响应” 的意识；阅读文言文语段,其最终目的要归结到考试说明的 详细考点上,要在考点的指导下洞悉考试意图“ 应当考什么” ,揣摩出题方法“ 可能怎么考”有的放矢,针对性强；3、语境意识；只有这样,才能在文言文综合阅读中,经常会遇到个别字、词、句一时 无法懂得,就需要有依据语境估计

20、文意的功夫,可以依据上 文、词义的惯性来顺推,也可以依据下文的语脉、文意来逆 推；俗语说,字不离词,词不离句,句不离段（篇）,只有 将字、词、句置于段乃至篇的整体语境框架内,才能较为准 确地把握；4、互参意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神阅读文言文语段,要利用一切可以利用的材料来帮忙阅读,帮忙答题；主要有以下三种方法：A、新旧学问互参,化新为旧；高考文言文阅读的材料、题目一般来说是崭新的、生疏的、未知的,但它往往和固有 的旧学问有这样或那样的联系,甚至它的“ 影子” 就在课本 上；遇到

21、某些字、词、句的生疏用法和意义时,不妨摸索：这个字、词、句的这种用法和意义在课本上有没有显现过？在复习迎考的训练中有没有遇到过这种现象？在当时的具 体语境中是如何懂得其用法和意义的？能否用过去的思路、方法、技巧来解答？假如不能,那么,这个字、词、句的用 法和课本中、训练时显现的情形有什么不同？两者有没有必 然的联系、内在规律？ 这样,就在新学问和旧学问中牵 了线、搭了桥,可以利用旧学问解答新学问,利用已知启示 未知；B、语段试题互参； “ 研读语段,懂得文意” “ 阅读题干,把握要求” “ 挑选信息,解答试题”,这是一般的正向的阅读和解题思路；逆一直看,由于高考文言文目前仍是 以客观题为主要考

22、查形式,诸多项项（特殊是可以判定为表 述正确无误的选项）对懂得语段是有一种补充或验证作用 的；C、试题之间互参；文言文综合阅读题几个题目之间不是孤立的,不但有着从分析到综合、从简洁到复杂的内在序 列,也往往可以利用后面试题中可以判定的正确无误的信 息,来解答前面一时难以解决的问题,或者验证前面没有把 握的答案；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神在进行文言文综合阅读时,除强化四种意识外,仍应掌 握临场应试技巧；1、高考文言文语段当然大多是生疏的材料,必定有这样、那样的语言障碍, 要字字句句都能

23、落实难度唯恐也很大；一般文言文语段懂得上有障碍的字、词、句,从考试的角度来说,大致有两种情形：一种是可以将课堂中所学学问迁移 过来,解决问题,以考查迁移才能,或者是可以依据上下文 语境来估计字、 词、句未知的用法、 含义, 以考查语境意识；另一种是即使不懂得,也不影响答题；对于这两种情形,要使用不同的策略,对前一种,要善于激活积存,运用旧学问解决新问题,善于瞻前（上文）顾后（下文）,“ 连蒙带猜”；对后一种情形,就可以大胆一些,一跳而过；2、加大阅读的投入,恰当地掌握阅读与做题的时间比例； 一般说来,阅读与做题的时间比例以2：1 为宜；3、努力克服解题方面存在的两种不良倾向；一是只停留在就题解

24、题的层面,思维仅仅限定在一个语段、三个题目、十二个选项中；二是机械地一个题目一个题目地解,忽视了语段和试题、试题之间的有机联系；现代文阅读（散文）答题文本类阅读,考生在下笔前,应先用7-8 分钟的时间整体懂得两个要求：把握文章思路、把握文章主旨,为接下来 的答题确立坐标；该部分的命题重点是：名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神1、考概括题 ,要审明是摘取仍是转化,一般要先摘后转；2、含蓄语句的懂得,先说明表层语句,再结合文意解释其深层含义；要对含蓄语句进行必要的切分,只有切分准 确了,表达才会

25、精确；3、材料间关系题；假如题干长,肯定要好好审读,考生明确了题意又是得分点；如：无论是烘托仍是对比,都可 以写成“ 衬托”；明辨试题类型,遵循答题程序类型一： 考查“ 是什么”；主要包括 “ 说说这个词语或句子的意思” “ 某某词或句子的含义是什么”；答题计策为：1把握语句的特点；一般说来,一篇文章中的关键语 句总是有表征可寻的；从内容上看,要抓住能揭示文章主旨 的语句,抓住每一个段落中那些能概括段意的语句；从表达 方式上看,要留意文章中那些直接抒情、间接抒情、发表议 论的语句； 从结构上看, 要留意领起后文或收束前文的语句、前后呼应或承上启下的语句、有重要指示代词的语句、位于 全文或全段开

26、头和结尾处的语句等；从修辞上看,要留意那 些运用了比如、反问、排比、象征等修辞手法的语句以及语 意比较含蓄的语句等；2懂得本义,内引外联；词语或句子的本义,即词语的词典义、句子的浅层意义；可先将词语的词典义、句子的 浅层意义把握精确,然后联系语境对其本义进行引申；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神类型二： 考查“ 怎么写”；主要包括文本怎样布局谋篇、思路层次如何支配、使用了何种表现手法等；答题计策为：1明确谋篇布局的方法；散文最基本的表现手法有借景抒情、虚实相生、托物言志、动静结合、想象、联

27、想、象 征、白描、细节渲染、反语、烘托、对比等；2把握基本的答题程序；考查“ 文章谋篇布局、思路层次” 类题目的答题程序一 般是：第一,整体感知文章内容,得出谋篇布局或思路层次的 特点；文章的思路通常表现在文章的取材、线索、次序、开 头、结尾、过渡、照料、段落层次的关系等方面,理清文章 思路可以从这些方面入手；散文的结构层次主要有总分式、承接式、并列式、递进式等,理出结构层次,文章的思路也 就清晰了；其方法通常是从综合归纳各段内容入手,有主句 的文段,把主句画出来,内容相近的段落可以合并概括；其次,要结合文章详细内容分析文章是如何表达该特点 的；3.考查文章表达技巧、表现手法类题目的答题程序

28、一般 是：判定使用了什么表达技巧、表现手法；指出该表达技巧、表现手法的作用；名师归纳总结 结合文本详细分析这样写的好处（即表达成效）. 第 17 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神类型三： 考查“ 为什么”；比如开头为什么这样写、结尾为何要这样处理等；答题计策为：1把握写作技巧的作用；散文的结构手法有伏笔、线索、转换、过渡、照料、详略等；其作用为：统摄全篇,领 起下文,渲染气氛,奠定基调,承上启下,首尾呼应,深化 主旨,卒章显志,等等；2遵循基本的答题程序；第一指出题目中的内容使用了什么写法（用术语）,其次结合文本

29、详细分析这种写法的好处所在,然后结合文章主旨对其作用进行总结；关于开放性试题：1.鉴赏、赏析类试题； 这类试题要求考生对作品的形象、语言和表达技巧进行鉴赏, 解答鉴赏、赏析类试题的一般方法为：读懂题干,领悟要求；依靠文本,把握内容；亮出观 点,鉴赏分析；2.分析、评判类试题；这类试题要求考生对文章的思想内容和作者的观点态度进行分析、评判,属于制造性思维范 畴；它强调阅读与认知的关系,既要通过阅读丰富和深化认 知,又要依据自身的认知对作者的观点或文本的重要语句进 行分析、评判；解答该类试题,第一要弄清原文结构、材料 与观点之间的关系,在此基础上,仍要进行肯定的分析、概 括；3.熟识、懂得类试题；

30、此类试题要求考生针对文中某个话题或与文本相关的某一生活现象发表自己的看法；解答这名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神类题目时要用第一人称,可以先用一句话概括出自己的看法 或体会,然后再谈理由；要摆事实、讲道理,假如题目有相 关要求,仍应留意结合自己的亲身经受；要做到看法明确,举例恰当,表述清晰,言之成理；4.联想、想象类试题；这类试题要求考生联系实际,展开联想,谈谈文章给自己熟识事物带来的启示；解答这类试 题要以文本为基础,但又不局限于文本,要求融入自己的感 受、体验、观点和熟识；论述类阅读答

31、题1、快速整体把握文章,善于抓住四种关键语句,作简 要勾画； 直接宣布新观点、新理论的句子；阐述上述内 容的正确性、合理性,表达论据的句子；对上述内容进行 确定或否定评判的句子；关键性语句,如各段的起始句、收束句、结论句2、明确题干要求及陈述对象；挑选“ 正确的” 仍是“ 错误的” ；挑选“ 符合” 的仍是“ 不符合” 的；挑选“ 属于” 的仍是“ 不属于” 的；3、对比原文,咬文嚼字审选项挑选题找准、找全与选项对应的原文；对比比较：看选项的话题、说法及遣词用语与原文相比 在语言文字上有无变化,如何变化,变化后的内涵外延等是 否相同；名师归纳总结 另外,卷面洁净,答题有条理,也可多得5 分以上

32、；第 19 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神加 试 题 部 分 文言断句及懂得 解答好这块题,就必需努力做好如下四个方面：第一,要认真积存文言学问,养成整体阅读文言文的良 好习惯,善于疏通文言语句,留意培育文言语感,深度探究 文本意蕴；其次,认真钻研近几年来高考语文试卷中显现过的“ 古文 断句题”；第三,做“ 古文断句题” 时,要在通读全文、明白文段主 要意思的基础上,再依据文意和常用的断句方法加以判定；常用的断句方法有：精确划分句子的结构成分；弄清对话的施受和引语起止；借助发语词、关联词、语气助词等划定句子的起

33、始；依据古文句式整齐的特点断句；依据固定句式断句；第四,做“ 简答题” 时,要具有紧扣文本本身内容、抓住 文本主要信息、辩证摸索所论问题、综合运用学科学问、抓名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神全要点进行作答等意识；文学名著阅读（一）熟识名著内容是顺当答题的基础备考中,我们要留意对名著主要情节、人物形象和思想意义等学问的积存,如以下示例：红楼梦：林黛玉进贾府、宝玉挨打、抄检大观园、香菱学诗、刘姥姥进大观园、黛玉焚稿、尤三姐殉情、黛玉之死等；三国演义 ：“ 三绝” （奸绝曹操的“ 奸雄” 与求才

34、如渴、智绝诸葛亮的用计、义绝关羽的忠义）故事；官渡之战、赤壁之战、长坂坡之战等几次战争；涉及数字的 故事,如三顾茅庐、三英战吕布、三气周瑜、七擒孟获等；家：三男四女（觉新、觉民、觉慧,梅、珏、琴、鸣凤）,三女三死（梅、珏、鸣凤之死）等；对名著学问作充分的预备,建立学问网络图,在解题时 依据积存学问,回答有关问题；（二）明白名著阅读试题设题模式1. 勾玄提要即针对名著中较为重要的故事情节作简明扼要的梳理、介绍；勾玄提要的对象,可以是对一部书、一个章节、也可 以是一个重要大事、一个出色场面、一个人物形象,解答此 类题,应留意精确交代主要人物与核心大事,理清人物间的名师归纳总结 - - - - -

35、- -第 21 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神关系,突出重要细节；2. 分点列述即针对名著中重要人物形象的某一典型性格特点作简 洁明白的分点列举描述；解答此类题,同学们应留意扣紧题干中指明的人物的某一思想性格特点来精确挑选、提取典型 情节或事例简述,力求过程完整,条理清晰,细节点到；3. 赏析评判即针对名著的人物形象、思想主旨、表现手法、语言风格等作简要的鉴赏分析与评判, 解答此类题,在依题干要求组织答案时应将述与评、引与析、叙与议相结合,力求表达 概括精练,引用原著内容精确精当,分析言简意赅,谈论要 言不烦；4. 比较探究即基于不同作

36、品的人物形象、情节结构、叙事技巧、语 言风格 , 或就同一部作品中不同人物、前后故事情节组织形 式等进行比照、探究、分析,或求同,或存异,形成自己的 结论；材料概括分析题要想解答好这块题,就必需努力做好如下四个方面：1、以最大的热忱去关注历史,关注社会,关注自然,积极探讨一些社会历史热点问题,并形成理性熟识；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神2、要坚持用辩证唯物主义历史观来分析有关社会历史 现象；3、做“ 要点归纳题” 时,要留意在整体把握文本、吃透文 本内涵的前提下,去挑选和整合文本材料中的关键信息,要 留意要点的全面性、表述的精确性、作答的层次性、语言的 凝练性等问题；4、做“ 表述题” 时,要具有紧扣文本本身内容、抓住文本 主要信息、结合作者写作意图、把握作者观点态度、运用艺 术鉴赏术语、辩证摸索所论问题、综合运用文科学问、抓全 要点清晰作答等意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 23 页