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2022年一元二次方程全章导学案 .pdf

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文档编号：58174392

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1、精品教学教案x 221一元二次方程（1）学习目标：了解一元二次方程的概念；一般式ax2+bx+c=0（a 0）及其派生的概念；?应用一元二次方程概念解决一些简单题目1通过设置问题，建立数学模型，?模仿一元一次方程概念给一元二次方程下定义2一元二次方程的一般形式及其有关概念3解决一些概念性的题目4通过生活学习数学，并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情重难点：重点：一元二次方程的概念及其一般形式和一元二次方程的有关概念并用这些概念解决问题难点：通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型，?再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程的概念活动 1：阅读教材第 30 至 32 页，并完成以下内容。

2、问题 1 要设计一座 2m 高的人体雕像，使雕像的上部（腰以上）与下部（腰以下）的高度比，等于下部与全部（全身）的高度比，雕像的下部应设计为多高？分析：设雕像下部高x m，则上部高 _,得方程_ 整理得_ 问题 2如图，有一块长方形铁皮，长100cm，宽 50cm，在它的四角各切去一个同样的正方形，然后将四周突出部分折起，就能制作一个无盖方盒。如果要制作的无盖方盒的底面积为3600c，那么铁皮各角应切去多大的正方形？分析：设切去的正方形的边长为x cm，则盒底的长为 _,宽为 _.得方程_ 整理得_ 问题 3 要组织一次排球邀请赛，参赛的每两个队之间都要比赛一场。根据场地和时间等条件，赛程计划

3、安排7 天，每天安排 4 场比赛，比精品教学教案赛组织者应邀请多少个队参赛？分析：全部比赛的场数为_设应邀请 x 个队参赛,每个队要与其他 _个队各赛 1 场，所以全部比赛共 _ 场。列方程_ 化简整理得_ 请口答下面问题：（1）方程中未知数的个数各是多少？_（2）它们最高次数分别是几次？_ 方程的共同特点是：这些方程的两边都是 _，只含有_未知数（一元），并且未知数的最高次数是_（二次）的方程.1.一元二次方程:_ _.2.一元二次方程的一般形式:_ 一般地，任何一个关于x 的一元二次方程，?经过整理，?都能化成如下形式ax2+bx+c=0（a0）这种形式叫做一元二次方程的一般形式其中

4、ax2是_，_是二次项系数；bx 是_,_是一次项系数；_是常数项。（注意：二次项系数、一次项系数、常数项都要包含它前面的符号。二次项系数0a是一个重要条件，不能漏掉。）3.例将方程（8-2x）（5-2x）=18 化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项活动 2知识运用课堂训练例 1:判断下列方程是否为一元二次方程：文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6

5、R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O

6、10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC

7、2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10

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12、元二次方程的一般形式：4 个完全相同的正方形的面积之和是25，求正方形的边长x;一个长方形的长比宽多2，面积是 100，求长方形的长 x；把长为 1 的木条分成两段，使较短一段的长与全长的积，等于较长一段的长的平方，求较短一段的长x。3.求证：关于 x 的方程（m2-8m+17）x2+2mx+1=0，不论 m 取何值，该方程都是一元二次方程活动 3归纳内化一元二次方程：1.概念2.一般形式 ax2+bx+c=0（a0）22222(1)10(3)23x10 xx(5)(3)(3)xx22 (2)2(x-1)=3y12 (4)=0 (6)9x=54x 文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H

13、7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B1

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20、课堂检测1在下列方程中，一元二次方程有_ 3x2+7=0 ax2+bx+c=0 （x-2）（x+5）=x2-1 3x2-5x=0 2.方程 2x2=3（x-6）化为一般式后二次项系数、?一次项系数和常数项分别是（）A2，3，-6 B2，-3，18 C2，-3，6 D2，3，6 3px2-3x+p2-q=0 是关于 x 的一元二次方程，则（）Ap=1 Bp0 Cp0 Dp 为任意实数4 方程 3x2-3=2x+1 的二次项系数为 _，一次项系数为_，常数项为 _5.将下列方程化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、及常数项：3x2+1=6x 4x2+5x=81 x(x+5)=0 (2

21、x-2)(x-1)=0 x(x+5)=5x-10 (3x-2)(x+1)=x(2x-1)活动 5：拓展延伸1当 a_ 时，关于 x 的方程 a（x2+x）=3x2-（x+1）是一元二次方程.2若关于 x 的方程（m+3）27mx+（m-5）x+5=0是一元二次方程，试求 m的值，?并计算这个方程的各项系数之和3关于 x 的方程（m2-m）xm+1+3x=6 可能是一元二次方程吗？为什么？文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U

22、3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F

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29、的一般形式，列式求解；由解给出根的概念；再由根的概念判定一个数是否是根同时应用以上的几个知识点解决一些具体问题重点、难点重点：判定一个数是否是方程的根；难点：由实际问题列出的一元二次方程解出根后还要考虑这些根是否确定是实际问题的根活动 1：阅读教材P32 33,完成课前预习1：知识准备一元二次方程的一般形式:_ 2：探究问题:一个面积为 120m2的矩形苗圃，它的长比宽多2m，?苗圃的长和宽各是多少？分析：设苗圃的宽为xm，则长为 _m 根据题意，得 _ 整理，得 _ 1)下面哪些数是上述方程的根？0，1，2，3，4,5,6,7,8,9,10 2)一元二次方程的解也叫做一元二次方程的_，即使

30、一元二次方程等号左右两边相等的 _ 的值。3)将 x=-12 代入上面的方程，x=-12 是此方程的根吗？4)虽然上面的方程有两个根（_和_）但是苗圃的宽只有一个答案，即宽为 _.因此，由实际问题列出方程并解得的根，并文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B1

31、0U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE

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34、J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T

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37、10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10精品教学教案不一定是实际问题的根，还要考虑这些根是否确实是实际问题的解练习：1.你能想出下列方程的根吗？(1)x2-36=0(2)4x2-9=0 2.下面哪些数是方程x2+x-12=0 的根？-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4。活动 2：知识运用课堂训练例 1.下面哪些数是方程x2-x-6=0 的根？-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4。例

38、2.你能用以前所学的知识求出下列方程的根吗？(1)2250 x (2)231x (3)29160 x随堂训练1.写出下列方程的根：（1）9x2=1（2）25x2-4=0（3）4x2=2 2.下列各未知数的值是方程2320 xx的解的是（）A.x=1 B.x=-1 C.x=2 D.x=-2 3.根据表格确定方程287.5xx=0的解的范围 _ 文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C

39、1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10

40、ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7

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44、文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J

45、6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10精品教学教案4.已知方程2390 xxm的一个根是 1，则 m的值是_ 5.试写出方程x2-x=0的根，你能写出几个？活动 3：归纳内化1.使一元二次方程成立的_的值，叫做一元二次方程的解，也叫做一元二次方程的_。2.由实际问题列出

46、方程并得出解后，还要考虑这些解 _ 活动 4：课堂检测1.如果 x2-81=0，那么 x2-81=0 的两个根分别是x1=_，x2=_2.一元二次方程2xx的根是 _；方程 x（x-1）=2 的两根为_3.写出一个以2x为根的一元二次方程，且使一元二次方程的二次项系数为 1：_。4.已知方程 5x2+mx-6=0 的一个根是 x=3，则 m 的值为 _5.若关于 X 的一元二次方程22(1)10axxa的一个根是0，a的值是几？你能得出这个方程的其他根吗？活动 5：拓展延伸1.若222xx，则2243xx_。已知m 是方程260 xx的一个根，则代数式2mm_。2.如果 x=1 是方程

47、 ax2+bx+3=0 的一个根，求（a-b）2+4ab的值x 1.0 1.1 1.2 1.3 287.5xx0.5-0.09-0.66-1.21 文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:C

48、E3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q

49、10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ6J6R9C1Q10文档编码:CE3F2X10B10U3 HC2H7L9T2O10 ZZ

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4.3 金币

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