2022年苏教版三年级数学上册第二单元教案.docx

《2022年苏教版三年级数学上册第二单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版三年级数学上册第二单元教案.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案数学第 单元 二 教学进度方案本单元教学熟悉万以内的数,是同学认数范畴又一次扩展；全单元教的内容包括一千到一万间各数的认、读、写,大小比较,相应的口算与解决实际问题；材教学 本单元教材时充分考虑了以下一些问题 : 1. 调动同学已有的认数体会,运用学具引导同学主动地认、读、写整简千数；2. 科学地支配非整千数认、读入写的教学；析3. 在开放情境中教学比较数的大小；1.使同学通过数数、操作、运算、解决问题等活动,熟悉万以内的数,知道计数单位“ 万” ,知道10 个一千是一万, 知道万以内的数的组成和含义,教 正确口算整千数加、减

2、整千数以及整千数加整百数与相应的减法,能灵活的比较万以内数的大小；学2.进一步体会十进制计数法的基本特点,加深对数的意义、 数的表示方法以及数的大小的懂得；进一步增强估算意识,提高用数进行表达和沟通要 的才能,进展数感；教学重点 :认、读、写万以内的数,会比较万以内数的大小；会运算求 整千数加、减整千数,整十数加整百数及相应的减法；教学难点：体验万以内这些较大的数的实际含义,学会用数学的眼光看待四周的事物；培育同学的数感进展同学的估算意识；课授课起止日期备 注时数名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 时名师精编精品教案

3、9.22- 认数 3 9.24 安比较大小2 9.25- 9.26 排第1 整理与练习授课时间（9.27- 总课时： 13 3 课时9.30 9 月 22 日）.教学内容教学内容 :苏教版教材第主备课人执教者五 册 p16-17 认数名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学目标 1、经受数整千数的过程, 体验数的进展；初步熟悉计数单位万；2、把握个、十、百、千、万的计数单位,能正确读写万以内的数,把握数位次序表；3、探究把握整千数加、减的运算方法；4、体会数在现实生活中的作用,培育数感；重点难点 经

4、受数整千数的过程,借助直观材料初步熟悉计数单位千和万,直观感 受“ 10 个一千是一万；在详细的情境中认读整千数和一万,会并结合详细的情形感受较大数的 意义；教学预备 小黑板 教学过程（教学环节、学问点落实）二次修改一、创设情形,谈话引入；观看图片鲜花（一朵,几十朵,几百朵 ）老师与同学沟通：让同学感受数字在我们的生活中用处很大；二、新授内容：1、熟悉整千数 下面的这样一个大正方体里有多少个小正方体？（动画演示：一个一个数,一十一十数,一百一百数,）你是怎样数的 . 名师归纳总结 一 个一 百第 3 页,共 25 页10 一 十10 个 一 千- - - - - - -精选学习资料 - - -

5、 - - - - - - 名师精编 精品教案图 1 图 3 图 2 图 4 一个一个地数,10 个一是十；一十一十地数, 10 个十是一百；一百一百地数, 10 个一百是一千；我们就用一个正方体表示一千；（依次出示 1-10 个正方体）问：这是几千？（ 3 个正方体表示 3 个一千就是三千）10 个一千是多少？为什么？你是怎样想的？（争论沟通）一起来数一数,一千,二千 一万；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案一万里面有几个一千？【板书】【10 个一千是一万】2、整千数的读写 我们已经知道了一万有多

6、大,看计数器,你能说说计数器上 有哪些数位吗？（个、十、百、千）在千位上拔上三个珠子,表示几个几？是多少？在千位上拔上五个珠子,表示几个几？是多少？一万在计数器上怎样表示？3、同学自主沟通,练习在计数器上拨珠；4、制作数位次序表 师：谁来总结一下,到现在我们已经熟悉了哪些数位；（个位、十位、百位、千位、万位）师：你能用老师给你供应的卡片,制作一张属于你们小组的 数位次序表吗？数位次序表（）位（）位（）位（）位 5、小组活动,制作数位次序表；争论沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案三、巩固新知：

7、1、P17/2 、3 读出横线上的数,说说自己的感受；写出横线上的 数（练习纸）在生活中的延长；2、 P17/1 填数轴图；（1）在方框里填上合适的数；（2）小组争论： 7000 接近 1000 ,仍是 10000 ？为什么？3、 口算练习 4、应用题：图一：下面让我们一起来观赏一段出色的奥运片断；邢慧娜跑一万米长跑,已经跑了8000 米,仍剩多少米？四、小结：你明白了什么？对几千、一万这样的数有什么感受？教学后记：这节课的内容同学在二年级时已经接触过,所以这节课 主要是要进一步建立“ 万” 的概念；在练习中,感 知“ 万“ ；板书设计：教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 6

8、 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第2 课时名师精编精品教案总课时： 14 授课时间（9 月 23 日）.教学内容熟悉几千几百几十几主备课人执教者（一）初步懂得万以内数的实教学目标1、使同学通过操作实践和联系实际的活动,际含义,明白万以内数的组成；2、能认、读、写万以内的数,能娴熟口算整千数加、减整千数,会 口算整千数加整百数及相应的减法；重点难点 懂得数的意义,把握数数、读数、写数的方法；懂得中间有 0 和末尾有 0 的读法,正确运用学问解决问题；教学预备 小黑板教学过程（教学环节、学问点落实）二次修改一、 复习 1、想一想：我们昨天学习了哪个新的计数单位？

9、2、算一算： 8000-2000= 10000-7000= 2000+1000= 2000+5000= 6000+2000= 二、学习新知名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编精品教案2” 表示什么？1、拿出计数器,在个位上拨“2” ,想一想“2、连续在十位上拨 “ 5”,它又表示什么？它和个位上的 “ 2”合在一起,表示什么？3、连续在百位上拨“6” ,表示什么？与个位、十位上的数合在一起,又表示什么？4、在千位上拨“3”,表示什么？与百位、十位、个位上的数合起来又表示什么？谁能完整地来说一说？5、师出示“2

10、 个千、 3 个百、 6 个十和 5 个一合起来是多少？” 的题目,请一位同学在计数器上拨一拨,其他同学摸索：这个数是多少？怎么读？6、请同学来报一个数,请另一个同学在计数器上拨数,要求说出这个数的组成及读法；7、再出示“3 个千、 5 个十和 2 个一合起来是多少？”请同学试着写一写、读一读；8、想一想“ 三千零二是由几个千和几个一组成的？9、谁能来读一读“3002 ” 这个数？同学先进行试读,在请同学来读；能不能读成“ 三千零零二”,在什么情形下两个“0”,只要读一个零？10、读一读： 3004 3040 3400 （体会：假如 0 显现在数的末尾是不用读出来的； ）三、练习名师归纳总结

11、- - - - - - -第 8 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1、做“ 试一试”先说出数的组成,再写一写,读一读；同学先独立完成,做完后进行沟通,比较；2、做“ 想想做做” 的第 1 题；先在书上写一写,再读一读；3、完成“ 想想做做” 第 2 题；先说出各数的组成,再读一读；3745 5160 6030 8002 4、完成“ 想想做做” 的第 3 题；写出下面商品的价钱；三千五百五十元九千零二十元二千八百零八元先让同学独立完成在书上,再进行沟通；四、小结：这节课我们学习了什么内容？你明白了什么？五、作业：完成“ 想想做做” 的第 6 题

12、；板书设计：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学反思：第3 课时授课时间（9 月 24 日）总课时： 15 .教学内容教学目标熟悉几千几百几十几主备课人执教者（二）通过练习使同学能娴熟地认、读、写万以内的数,能娴熟口算整千数加、减整千数,整千数加整百数及相应的减法；重点难点 0 的读法；教学预备 小黑板教学过程（教学环节、学问点落实）二次修改一、复习：1、 算一算： 2000+2000= 4000+1000= 10000-2000= 3000+4000= 2000+3000= 2、读一读： 21

13、76 3098 9001 2030 2300 2003 ）3、6782 里面有（）个千、（）个百、（）个十和（个一；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案3004 里面有 3 个（）和 4 个（）；5 个千和 4 个百组成的数是（）；5 个千和 4 个十组成的数是（）；）；5 个千和 4 个一组成的数是（二、练习：1、读出下面横线上的数；世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度大约是 8848 米；世界第一大洋太平洋的平均深度大约是 4028 米；2、写出下面横线上的数；世界第一斜拉索桥上海杨浦大桥全长八千三

14、百五十四米；世界闻名的大瀑布尼亚加拉瀑布宽一千二百四十米；3、做“ 想想做做” 的第 7 题；同学先在书上完成,再组织沟通；引导同学进行对比,体 会每组 3 道题之间的联系；4、找规律：8 题,让同学先独立完成“ 想想做做” 的第 然后同桌两人合作进行找规律,看哪个组先找到规律；5、组数活动：老师供应 3、7、0、0 这四个数字,请同学进行组数活动；看谁组成的数最多？名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案6、连一连：书上的第 11 题,同学先独立完成,再组织沟通；7、课外小学问：同学自学“ 你知道吗

15、？” 的课外读物；自学后请同学来说一说：你知道了些什么？三、小结：这节课我们学习了什么？你知道了什么？四、作业：完成“ 想想做做” 的第 9 题；板书设计：教学反思：第4 课时授课时间（9 月 25 日）总课时： 16 名师归纳总结 .教学内容比较数的大主备课人执教者第 12 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标名师精编精品教案把握比较万以内数的大小的方法；使同学进一步加深对万以内数的熟悉,重点难点培育同学学问迁移和抽象概括的才能；初步培育同学搜寻信息的才能；把握比较万以内数的大小的方法娴熟进行数的大小比较；教学预备 小黑板教学过

16、程（教学环节、学问点落实）二次修改一、复习旧学问,导入新课：1、 比较下面数的大小,并说一说你是怎么比的？324 （）432 324 （）342 2、一件衣服 87 元,一条裤子 218 元,裤子和衣服哪个更贵？你怎么知道的？二、争论探究,把握方法：1、出示一台电视机的价格是2530 元,一台空调机的价格是 3680 元,想一想：电视机和空调机比,哪 一台的价格低一些？2、小组进行争论；3、进行沟通；（方法可能有两种,一是2530不到 3000 ,3680已超过 3000 ；所以, 2530 比 3680 小；二是千位 上 2 比 3 小, 2530 就比 3680 小）名师归纳总结 - -

17、- - - - -第 13 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案4、你会比电视机（ 2530 元）和冰箱（ 2350 元）的价 格吗？自己先把你的方法与同桌说一说,再组织班 级沟通；（电视机和冰箱价格的千位上都是 2,该怎 样比呢？）5、任意挑选两种商品,比一比它们的价格,再在小组 里说说你是怎样比的；6、练习：比大小（并说说你是怎样想的？）2380 （）3280 2380 （）2360 2380 （）8230 2380 （）3820 三、练习：1、做“ 想想做做” 的第 1 题 同学先独立完成在书上,再进行沟通；2、做“ 想想做做” 的第 2

18、题；火箭每秒能飞行 4500 米,人造卫星每秒能飞行 8000 米；谁飞行得快？先独立完成,再组织沟通；3、城关学校有同学 1036 名,林庄学校有同学 890 名,哪个学校的同学多？指名同学说比较的方法,然后完成在书上；4、做“ 想想做做” 的第5 题；下面的数各接近几千？名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4012 名师精编精品教案6044 8002 4900 7104 2895 同学先相互说给对方听,再在班级里进行沟通；四、小结：今日这节课我们学习了什么内容？你有什么收成？五、作业：完成“ 想想做做” 的第

19、4 题教学反思：第5 课时授课时间（9 月 26 日）总课时： 17 .教学内容主备课人执教者比较数的大小 （练习课）教学目标1、通过练习使同学能比较娴熟地比较万以内数的大小；2、会进行简洁的估量,进展同学的估量意识和才能；重点难点 万以内数的大小比较 教学预备 小黑板教学过程（教学环节、学问点落实）二次修改一、复习：1、比较下面数的大小,并说说你是怎么想的？名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4560 （名师精编精品教案）5460 4560 （）4460 4560 （）6450 4560 （）4520 2、把下面

20、的数按从大到小的次序排列1240 2140 1204 2104 二、练习：1、老师出示四个数字, 请同学先组成大小不同的数, 然后两个 两个进行比较；8、6、0、5 2、同学先独立进行组数练习, 然后同桌两人分别拿出一个数进 行比较；3、你能把这些数依据从大到小的次序,排一排吗？7 题；4、做书上“ 想想做做” 的第 你能依据下面的统计回答疑题吗？先说给同桌听,再在班级 里进行沟通；5、做书上“ 想想做做” 的第 8 题；请同学们依据五岳的高度从高到低排一排？西岳华山 1997 米 北岳恒山 2022 米 中岳嵩山 1440 米 东岳泰山 1524 米 南岳衡山 1290 米 6、依据这些天所

21、学的内容, 你能也来出几道题目考考你的同学 吗？（同学之间相互出题、做题）名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案三、小结：今日这节课我们学习了什么内容？你有什么收成？四、作业：完成“ 想想做做” 的第 7、8 两题；板书设计：教学反思：第6 课时授课时间（9 月 27 日）总课时： 18 .教学内容教学目标练习三 1 主备课人执教者苏教版 P27 28；通过练习使同学进一步加深对万以内数的熟悉,更好地把握万以内数的读、写和有关的口算方法,运用所学的学问解决简洁的实际问题,促进 同学数感的进展；名师归

22、纳总结 重点难点更好地把握万以内数的读、写和有关的口算方法；第 17 页,共 25 页教学预备小黑板- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编精品教案二次修改教学过程（教学环节、学问点落实）一、复习：1、一千一千地数,几千后面的数是一万？2、10 个一千是多少？3、6000 接近 1000 仍是接近 10000 ？你是怎么想的？二、练习：1、做“ 练习三” 的第 1 题；先让同学独立完成在书上,再进行沟通；2、完成“ 练习三” 的第 2 题；读出下面各数, 并说一说每个数中的 “ 6” 各表示多少,再用线连一连；3、做“ 练习三” 的第 3 题；写出下

23、面横线上的数；（1）在海拔三千一百九十七米的高原上,有我国最大 的咸水湖青海湖；（2）世界上的鸟类大约有八千七百种；（3）在一千三百八十年前,我国挖成了一条世界上最 长的人工河京杭大水道；（4）这一版报纸大约有一万字；4、运算：名师归纳总结 7200-2000 7000+3000 8000-3000 第 18 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 6700-700 名师精编精品教案600+3000 10000-6000 同学先做在书上,再组织沟通；5、填表星期五星期六星期日1030 人2914 人3027 人（1）每天参观的人数个接近几千？

24、（ 2）参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人？同学先独立做在书上,在组织沟通课堂小结：这节课我们一起练习了什么？通过今日的练习,你有什么收成？板书设计：教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第7 课时名师精编精品教案总课时： 19 授课时间（9 月 29 日）.教学内容教学目标主备课人执教者练习三（ 2）通过练习使同学进一步加深对万以内数的熟悉,更好地把握万以内数的读、写和有关的口算方法,运用所学的学问解决简洁的实际问题,促进 同学数感的进展；重点难点 更好地把握万以内数的读、写和有关的口算方法；教学

25、预备 小黑板 教学过程（教学环节、学问点落实）二次修改一、比较数的大小：1、出示书上第 6 题,在 里填上 或 ；998 1020 4800 4080 7103 7120 同学先独立完成在书上,然后老师再组织沟通；2、补充练习：3060 3600 2300 3200 6000 5999 二、比一比,说一说,在小组里沟通；如：2980 接近 3000 ,6926 比 3000 多得多,3045 比 3000名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案多一些；出示： 5880 6930 9900 7260 6

26、044 7946 3045 ,让同学也用上谁比谁多得多？谁与谁比较接近？谁比谁多一些来说几句话；三、找规律 : 出示书上的图形,让同学进行找规律的练习；待同学找出规律后,组织同学进行沟通；四、在括号里填什么合适5（）26 5314 39 （）23968 这道题目应注意培育同学的发散思维,尽可能地让同学说出符合条件的全部答案；五、小结：这节课我们练习了什么？你有什么收成？六、作业：完成练习三的第 6、9 题；板书设计：教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第8 课时名师精编精品教案总课时： 20 授课时间（9

27、 月 30 日）.教学内容教学目标主备课人执教者复习整理1.经受数整千数的过程,体验数的进展；初步熟悉计数单位“ 万”,直观感受“10 个一千是一万” 的含义；2.经受探究读写非整千的四位数的方法的过程,明白数的组成,能认读写这样的数；培育自主探究和合作沟通的意识；重点难点经受探究读写非整千的四位数的方法的过程,明白数的组成,能认读写这样的数；培育自主探究和合作沟通的意识；教学预备 小黑板教学过程（教学环节、学问点落实）二次修改一 、填空1. 8036 是由（）个千, （）个十和（）个一组成的；2. 有 6 个千,5 个百,6 个十和 7 个一组成的数是（）,它是（）位数；3. 一个四位数,它

28、的最高位是 数是（）；6,个位是 9,其余各位都是 0,这个名师归纳总结 4. 最大的四位数是（）,比它多 1 的数）,最小的第 22 页,共 25 页5. 用 8、3、6、0 四个数字组成一个最大的四位数是（四位数是（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编精品教案）6.在数位次序表中,从右边起第四位是（）位,百位在第（位,第五位是（）位；7.一个五位数的最高位是（）位； 8136 是一个（）位数,它的最高位是（）位；8.一个四位数,它的最高位上是 9,个位和十位上都是 3,百位上的数比十位上的数多 4,这个数是（）；9.最大的四位数是（）,最小

29、的五位数是（）,它们相差（）10.9090 从右往左数 ,第一个 9 在 位上 ,表示 个 ;其次个 9 在 位上 ,表示 个 .这个数 位上的 0 要读出来 , 位上 0 不用读出来 . 3764 1902 809 5021 9973 4890 495 1. 上 面 的 几 个 数 中 , 在3000和5000之 间 的 数 有（）；）；2.比 5000 大的数有（3.接近 5000 的数是（）,最接近 10000 的数是（）；二 、请你说一说下面各数中的“8” 各表示多少？4689 （）名师归纳总结 3800 （）第 23 页,共 25 页8026 （）- - - - - - -精选学习资

30、料 - - - - - - - - - 4278 （）名师精编精品教案三、按规律填数；15500 5600 5700 _、_、_ 2_、_、 _ 998 997 996 32000 2500 _、3500 、_、_ 4_、 _6640 6660 6680 、_ 53997 、3998 、3999 、_、_ 61700 、1800 、1900 、 _、_ 76940 、6960 、6980 、 _、_ 85710 、5705 、5700 、 _、_ 四、从 9195 、9196 按次序始终写到 9201 ；七、从 2097 、2098 按次序始终写到 2103 ； 里可以填几？4353544 里最大可以填几？3253734 75 37548 五、小明从家到学校,已经走了 校；1000 米,仍要走 5000 米才能到学名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案（1）从家到学校一共要走多少米？（2）假如小明仍剩 2000 米就能走到学校了,他已经走了多少米？板书设计：教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 25 页