2022年青岛版三年级科学上册全册单元试题含答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元科学在我们身边测试 姓名一、联系实际填一填；1、科学家为了明白一个事物的真象和原理,就要不断地做,直到弄清楚为止；2、描述玩具时,可以从、等方面进行描述；3、牛顿说过：“ 没有大胆的,就不会有宏大的发觉； ” 对问题进行猜想和假设,能帮忙我们明确探究的 和方向；4、对观看过的事物能提出“ 为什么”,是我们 _、_起点；5、科学就是,然后想方法解决问题的过程；二、当好小法官；1、科学讨论没有肯定的程序, 科学家的创造也是巧合的结果；（）2、用手指顶住坐在椅子上同学的头, 该同学站不起来,是由于他的力气小；（）3、一棵树上

2、的叶子虽然很多, 认真观看却没有一片树叶是完全相同的；（）4、为了讨论玩具的隐秘, 有时要把玩具拆开进行讨论；（）5、我们身边处处有科学,我们的生活离不开科学；（）三、猜想与探究 ；用两根吸管能吸到饮料吗？请写出你的猜想和讨论方案；四、我的小试验；试验名称：“ 吹蜡烛” 试验；试验材料：蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、文具盒、砖块等；我的猜想；我的方案：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载隔着瓶子、木板、硬纸板、文具盒等这些外形不同的物体吹蜡烛；观看现 象；使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的

3、小口用力吹气；观看现象；试验时要留意：（ 1）物体要与蜡烛保持相等的距离；（2）要正对着物体 吹,吹的力气一样大；我的发觉：（1）隔着、等能吹灭蜡烛, 隔着、等吹不灭蜡烛；这是由于；（2）使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口用力吹气,吹 灭蜡烛；这是由于；五、科学探秘 依据“ 隔着物体吹蜡烛” 试验,想一想,汽车、轮船、飞机等为什么要做 成流线形的？第一单元科学在我们身边一、联系实际填一填； （每空 1 分,共 10 分）1、试验 2、大小 外形 颜色 性能3、推测 目标4、解决问题 走向创新5、提出问题二、当好小法官；（每题 2 分,共 10 分）1、 2、 3、 4、 5、三、猜想与

4、探究；（共 10 分）用两根吸管能吸到饮料吗？请写出你的猜想和讨论方案；我的猜想：可能吸不到；我的方案：口含两根吸管,一根插到一只装有饮料的杯子里,另一根漏在杯子外面,观看能否吸到饮料；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、我的小试验；（每空 2 分,共 12 分）我的发觉：（1）隔着瓶子、漏斗等能吹灭蜡烛, 隔着木板、 硬纸板、文具盒等吹不灭蜡烛；这是由于隔着瓶子吹起时,由于空气流淌越快,气压越低；空气沿着瓶子四周 流淌形成低压区,外部气体快速流入低压区,正是这种空气流淌吹灭了蜡烛；（2）使漏斗

5、的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口用力吹气, 不能吹灭蜡烛；这是由于吹出的气体从细口到宽口时,逐步疏散,气压减弱；五、自然探秘；（共 8 分）答案要点：主要是为了削减阻力；其次单元试题班级姓名等级一、查漏补缺；1、都是我们的感觉器官,它们可以帮助我们辨论出物体的不同特点；在全部的感觉器官中,从四周的世界中获得的信息最多；2、讨论不倒翁不倒的隐秘,我用的方法叫做 方法之一；,它是科学讨论的重要3、21 摄氏度写作 , 10 C读作 ；4、要精确地测量液体的多少,就要用到；它是测量 的工具,一般用 作单位,用 表示；5、是科学讨论的重要方法；分类时,第一要确定 的标准,标准不同,分类的 也不同；

6、6、热水的温度是随着 的延长温度越来越低,直到与 相同；7、物体的冷热程度叫；它用 来测量；8、不同的温度计可用来测量 的温度；9、常用的温度计是,它的单位是,用 来表示；10、用温度计测量物体的温度时,视线要与温度计液注顶端；二、明辨是非1、熟悉不明白的物体时, 不能直接用鼻子闻它的气味, 以免有毒气体对我们造成损害； 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、折线统计图能更形象、详细地显现出热水降温的过程； 3、给文具分类, 不管确定什么标准, 只能将其分成两类； 4、对同一个物体而言, 重心越低

7、,越不稳固； 5、量筒不能加热,也不能装热溶液,以免炸裂； 三、珠海拾贝；1、测量物体温度时,温度计（）；A、不能拿出水面 B、可以拿出水面 C、怎样都可以2、不倒翁的重心在（）；A、 底部 B 、顶部 C 、中心3、量筒是测量（）的工具；A、温度高低 B、冷热程度 C、 体积大小4、物体放置的位置发生转变,它的重心（）；A、 发生转变 B、 不发生变化 C 、不确定5、一瓶可乐的体积大约是（）毫升；A、 10 B、 50 C 、500 三、我的科学试验；1、如图,这是两杯温度相同的水, （）号杯中的水先降到室温；2、读出下面温度计中所显示的温度数,并依据要求写出来；请读出温度计的示数：甲、乙

8、、丙、丁的读数名师归纳总结 分别是：、；分别写作：第 4 页,共 21 页、；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、试验探究题；不倒翁不倒的缘由是什么一、查漏补缺；.请你写出猜想和讨论方案；1、眼睛耳朵鼻子舌头眼睛2、解暗箱3、21零下 10 摄氏度4、量筒 液体体积 毫升 ml 5、分类 肯定 结果6、时间 室温7、温度 温度计8、不同物体9、摄氏温度计摄氏度10、相平二、明辨是非1、 2、 3、 4、 5、三、珠海拾贝；1、A 2、A 3、C 4、B 5、C 四、我的科学试验、名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共

9、 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、2、甲、读作： 8 摄氏度写作： 8乙 、读作： 9 摄氏度写作： 9丙、读作： 18 摄氏度写作： 18丁、读作：零下 4 摄氏度 写作： - 4五、试验探究题；我的猜想：我猜想不倒翁不倒的缘由是：下面是半球形的,拿起来感到上轻下 重,它的重心低；讨论方案： 1 、找一个不倒翁玩具,观看不倒翁的外形,下面是半球形；2、开不倒翁看一看,下面是否有重重的铁块,是不是上轻下重！假如是这样就能得出结论：不倒翁不倒的缘由就是下面是半球形,上轻下重,重心低！台灯,台式电话等就是利用了不倒翁的原理制作的；第三单元试题及答案班

10、级姓名等级一、查漏补缺；1、物体在水中受到水向上托起的力,这种力就是水的；下沉的物体；（受到或不受到）水的浮力；作用；2、大多数鱼体内有一种叫做“ 鱼鳔” 的结构,它有3、 转变物体浮沉的方法有、和4、曹冲称象是利用了原理；形,一个杯子装满水5、荷叶上的水珠由于水的而呈时水的表面是,没有装满水时水的表面是；6、水的浮力给人们的生产生活带来了很多便利；例如：、；7、水有态、态、态三种状态；的液体；8、水能沿着有孔隙的材料往上升,这种现象叫9、常温常压下, 水是、10、水是由许很多多的水分子组成的；水表面的水分子紧紧靠拢在一起,有一 种相互吸引的力,这就是水的；二、珠海拾贝；名师归纳总结 1、通常

11、情形下,浮在水面上的物体有,沉入水底的物体有； A 、钥匙B、皮球C、塑料泡沫D、木头第 6 页,共 21 页2、水的表面有张力,苹果汁的表面；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 A 、有张力 B 、没有张力3、哪些方法可以使橡皮泥浮在水面上？ A 、把橡皮泥捏成小船状 B、把橡皮泥放在木板上 C、把橡皮泥晒干4、下面哪些行为利用了水有浮力的原理？； A 、下雨天打伞 B 、用救生圈游泳 C 、放气球5、用粉笔吸纸上的墨水利用的是； A 、水的表面张力 B、水的浮力 C、毛细现象三、明辨是非；1、铁比水重,所以用铁制造的大轮船不会浮在

12、水面上；（）2、在空气中和在水中称钩码时,皮筋拉伸的长度是一样的；（）3、我们可以利用毛细现象给花自动地浇水；（）4、液体体积单位“ 毫升”,可以用“cm” 表示；（）5、一角的硬币能浮在水面上, 是由于水的浮力；（）6、液体是没有固定外形的；（）7、泉水从地下喷涌到地面上来,也是由于毛细现象；（）8、水沿着物体上升的现象叫毛细现象；（）四、我的科学试验；1、如图 1,手的感觉是；说明；2、如图 2,用橡皮筋吊起在水中下沉物体,放入在水中时,发觉橡皮筋的长度比物体在空气时变 了,这说明在水中下沉的物体；3、如图 3,一杯装的满满水的杯子仍能装进 表面有；个曲别针；这是由于水的图 1 图 2 图

13、 3 五、我来告知你；1、找一找日常生活中哪些地方用到了水的浮力？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、怎样使沉在水底的橡皮泥浮起来？（请写出至少两种方法）六、试验探究题；材料的间隙大小与水爬上升度有没有关系？请写出你的猜想和讨论方案；一、查漏补缺；1、浮力 受到2、转变贮存气体的多少,使鱼停在不同的水层里3、转变物体的外形借助别的物体转变液体4、浮力5、表面张力 圆球 凸面 凹面6、轮船 潜水艇 救生圈（答案不唯独）7、气 液 固8、毛细现象9、没有颜色没有气味没有味道透亮10、表面张力二、珠海

14、拾贝；1、B C D,A 2、A 3、A B 4、B 5、C 三、明辨是非；1、 2、 3 、 4、 5 、 6、 7、 8 、四、我的科学试验；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、有一种向上托的力浮着的物体受到水的浮力2、短 也受到水的浮力3、56 个（不唯独）张力五、我来告知你；1、轮船、游泳圈、救生衣、煮饺子等都用到了水的浮力；2、（1）把橡皮泥做成船形或碗形 六、试验探究题；（2）把橡皮泥附着浮的物体；我的猜想：水沿着间隙小的材料上升的高；我的方案： 1、在水槽中倒入水,滴入几滴红墨水（

15、为了便于观看）,使水变成红色； 2 、将试验材料一端同时浸入水槽中,认真观看现象,发觉：水沿着布条（或毛巾）、空心玻璃棒、纸片等材料向上爬,而不会沿着实心管上升；仍发现粗细不同的空心管,细管的水升得高,粗管的水升得低；第四单元试题及答案班级姓名等级一、查漏补缺；1、我知道的天气现象有、；2、风向仪是测量 的仪器；风向仪的箭头指向南时,是刮 风；刮西北风时,箭头应指向；3、天气对我们既有 的一面,也有 的一面；4、记录一次降水量的多少,应精确记录降水 和 的时间；降水终止,应 读数并记录降水量；5、我们一般从、等方面来描述一天的天气；6、观测记录一周的天气我们可以利用和进行统计分析；7、利用风级

16、歌可以估测的大小；风的方向是指；二、明辨是非；名师归纳总结 1、天气对我们的生活没有影响；（）（）第 9 页,共 21 页2、我们要充分利用有利的天气,防止和预防不利的天气；3、预知天气很重要；（）（4、我们可以依据天气谚语预知天气；5、不同外形的雨量器测量的降水量是不一样的；）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（）6、雨量器上标的刻度从底部往上是从0 开头逐步变大的；7、0 级风烟直上、 1 级风树叶响、 2 级风旗飘动；（8、我们可以用风力和风一直描述风的情形；）三、珠海拾贝；1、为了便利,简洁的记录天气情形人们采纳了（C ）记录；

17、A 绘图 B 文字C 符号封闭处2、观测风向应在（）A 低洼处B 高处不被遮挡的地方3.、以（）为单位计量降水量更为合适；A 米B 分米 C 厘米D 毫米4、我们一般按（）个方位来描述风向；A 4 B 6 C 8 5、放置雨量器时,筒口应当离地面（）厘米；A 30 B 70 C 90 D 100 四、连线题,将以下相关内容用线连起来；名师归纳总结 1、叶动红旗展晴天第 10 页,共 21 页蚂蚁搬家四级风大雨过后三级风树枝摇,纸片飞下雨2、气温计测降水量雨量器测风向风向仪空气湿度湿度计空气温度- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、画出

18、表示下面天气现象的符号；大雨雾霜冰雹降雪晴六、我来告知你；1、如何正确使用雨量器？2、你知道哪些天气谚语？请写出来；七、分析图表；下图中显示18 日的气温是；20 日的气温大约是；一、查漏补缺；1、晴天阴天阵雨等（符合题意即可）2、略名师归纳总结 3、有利有害风力云量第 11 页,共 21 页4、风向南西北5、气温降水风向6、开头终止准时7、风力风吹来的方向8、统计图统计表- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、明辨是非；1、 2 、 3 、 4 、 5、 6、 7 、 8 、三、珠海拾贝；1、C 2、B 3、D 4、C 5、B 四、连

19、线题,将以下相关内容用线连起来；略 五、略 六、我来告知你；1、答：（1）雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方,并保持水平（2）筒口应离地面 70 厘米的地方；（3）应精确记录降水开头和终止的时间；（4）降水终止后,应准时读出并记录降水量；2、答：早上下雨当日晴,晚上下雨到天明 一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒 南风暖,北风寒,东风潮湿西风干 天上乌云盖,大雨来得快 喜鹊枝头叫,出门晴天报； （答案不唯独）七、分析图表； 10 大约是 13第五单元试题及答案班级姓名等级一、查漏补缺；名师归纳总结 - - - - - - -1、空气是一种、的气体；2 、是 人 类 生 存 的 重 要 条

20、件 ； 为 了 保 护 环 境 , 国 家 颁 布 了 ；3、空气无处不在,比如、中都有空气,空气占据；4、植树造林、绿化环境能使我们四周的变得清爽些；5、空气不是一种单纯的气体, 它是由混合而成的；空气中支持燃烧的气体是,大约占空气体积的；剩下的主要是,大约占空气体积的,此外有少量的、水蒸气等；第 12 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载、；6、大气的主要污染源有、7、像空气这样能在空中向四周八方流淌的物体叫做；二、明辨是非；1、空气与人类没有任何关系；（）2、空气污染会损害人体健康,引发多种疾病,影响动植物生长；（）3、我们四周处处都有空气；

21、（）4、人类的活动是造成空气污染的重要缘由；（）5、常常开窗透气,扫地前先洒水能使我们教室内的空气更清爽；（）三、珠海拾贝；1、空气能流淌,在地球的近地面处处都有空气,（）都需要空气；A、 人和动物 B、植物 C、 人和动植物2、将燃着的蜡烛放入盛有二氧化碳的瓶子中 , 蜡烛熄灭了 , 这说明 ；A、二氧化碳支持燃烧 B、二氧化碳不支持燃烧 C、二氧化碳与燃烧无关3、运动越猛烈,我们需要的 就越多； A 、空气 B、二氧化碳 C、稀有气体4、为净化空气,爱护空气免受污染,以下做法不正确选项（）；A 、焚烧垃圾 B 、植树造林 C、种花种草5、空气中含量最多的是（）；A 、氧气 B 、二氧化碳

22、C、 水蒸气 D、氮气四、我来告知你1、当你憋住气,短时间内不呼吸,会有什么感觉？这是什么缘由呢？2、大气污染有哪些危害？如何防止大气污染呢？五、我的科学试验；1、如图,号蜡烛先灭,号蜡烛后灭,号蜡烛仍然燃烧,这种现象说明白；其中支持燃烧的气体名师归纳总结 是,不支持燃烧的气体是；第 13 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、如图,将底部有干纸的玻璃杯子竖直插入到水中,再竖直取出来,发觉纸,如将杯子在水中倾斜,会发觉有冒出,纸；以上现象说明；一、查漏补缺；1、没有颜色 没有气味 没有味道 透亮的2、清爽的空气 环境爱

23、护法3、文具盒 桌洞 空间4、 空气5、多种气体氧气 21 氮气 78 二氧化碳6、气体7、工业污染生活污染交通运输污染二、明辨是非；1、 2、 3、 4、 5、三、珠海拾贝；1、C 2、B 3、A 4、A 5、D 四、我来告知你；1、答：会有憋闷,头晕的感觉, 由于人的呼吸离不开空气； 运动越猛烈,需要的氧气就越多 . 仅供参考 2、 危害：（1）对人体健康的危害,如造成人类呼吸道感染等疾病；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）对动植物造成危害； （3）下酸雨（4）造成全球温室效应（5）对

24、全球的气候造成影响（6）削减到达地面的太阳辐射量防治空气污染：（1）工业合理布局,废气要经过处理后再排放 2 区域采温和集中供热（3）削减交通废气的污染（ 4）转变燃料构成,合理开发和利用新能源（4）植树造林等五、我的科学试验名师归纳总结 1、（2）（1）（3）空气中至少有两种气体：一种支持燃烧,一种不支持燃烧（或空第 15 页,共 21 页气不是一种单纯的气体） ；氧气二氧化碳2、没有湿气泡变湿了空气占据空间- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载青岛版三年级科学上册期中试题及答案班级姓名等级一、查漏补缺；1、描述玩具时可以从 _、_、_

25、、_等方面描述；2、热水降温的过程：开头阶段温度下降速度 _；因此,热水温度变化的规律是_,随着水温不断降低,水温下降速度 _；3、爱因斯坦说过： “ 提出一个问题往往比解决一个问题更重要；” 对观看过的事物能提出“ _” , 是我们解决问题、走向创新的起点；4、用温度计测量水的温度时,要将温度计的_ _ 浸在水中,不要接触 _；读数时,要等到温度计的液柱 _后再读数,视线要与温度计 _ _ 相平；5、 牛 顿 说 过 “没 有大 胆 的 猜 测 , 就 不 会 有 伟 大 的 发 现 ；”对 问 题 进 行 _和_,能帮忙我们明确探究的目的和方向；6、我们常用的温度计是 _ _ 温度计；它的

26、单位是 _ _,用_来表示；7、科学家为了弄明白事物的真相和原理,要不断地做试验,直到弄清晰为止；科学就是 _,然后想方法 _的过程；8、物体的 _叫温度；9、我们可以用眼睛看到物体的_、 _、 _等,用鼻子闻到物体的_,用手摸到物体的 _、_；10、分类是 _的重要方法；分类时,第一要确定肯定的 _；分类的 _不同,分类的 _就不同；二、明辨是非；1、用扇子扇、用筷子搅都可以使热水快一点凉下来；（）2、漂浮在水上的物体受到水的浮力,沉到水下的物体不会受到水的浮力；（）3、测量水的多少的工具是量筒,它的单位是；（）4、大海里的水是咸的,所以水是有味道的；（）5、能流淌的物体时液体,不能流淌的物

27、体是固体,水是固体；（）三、珠海拾贝；名师归纳总结 1、 量筒是测量液体（）的工具 . 第 16 页,共 21 页 A 、温度高低 B、冷热程度 C、体积大小2、花瓶不简洁倒不是利用了（）的原理； A 、上轻下重B、 底部是半球形 C、上重下轻3、不倒翁的重心在（） A 、底部 B、顶部 C、中心4、用粉笔吸纸上的墨水是利用的（）； A 、水的表面张力B、水的浮力 C、毛细现象5、 测量物体温度时,温度计（）A、不能拿出水面 B、可以拿出水面 C 、怎样都可以- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、我的科学试验；1、读出图 1 温度计中

28、所显示的温度数,并依据要求写出来；请读出温度计的示数：甲、乙、丙、丁的读数分别是：、；分别写作：图 1 、；图 2 2、如图 2,用橡皮筋吊起在水中下沉物体,放入在水中时,发觉橡皮筋的长度比物体在空气 时变 了,这说明在水中下沉的物体；五、试验探究题；说一说怎样让以下沉下去的物体浮现来；铁钉,团状橡皮泥,鸡蛋一、查漏补缺；1、大小颜色外形性能2、快变慢先快后慢3、为什么4、液泡容器壁静止顶端冷热软硬5、猜想假设气味6、提出问题解决问题7、颜色大小外形8、摄氏摄氏度9、科学讨论10、冷热程度名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - -

29、 - - 学习必备 欢迎下载二、明辨是非；1、 2、 3、 4、 5 、三、珠海拾贝；1、C 2、A 3、A 4、C 5、 A 四、我的科学试验；1、甲、读作： 8 摄氏度写作： 8乙 、读作： 9 摄氏度写作： 9丙、读作： 18 摄氏度写作： 18丁、读作：零下 4 摄氏度 写作： - 42、短也受到水的浮力五、试验探究题；我的猜想：可以借助别的物体、转变物体的外形、转变液体；我的方案： 1、把铁钉放在木板或泡沫上；名师归纳总结 2、把橡皮泥捏成船状或碗状；第 18 页,共 21 页 3、往液体中加食盐；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

30、欢迎下载青岛版三年级科学上册期末试题及答案班级姓名等级一、查漏补缺；1. 提出一个问题往往比解决一个问题更重要；对观看过的事物能提出“ 为什么”,是我们、的起点；2. 我们一般从、来描述一天的天气；3. 科学就是,然后想方法 的过程；4. 像空气这样能在空中向四周八方流淌的物体叫；空气是、的气体；5. 分类是科学讨论的重要方法； 分类时,第一要确定肯定的,标准不同,分类的也不同；6、物体在水中受到水向上托的力,这种力就是；7. 不倒翁不倒的缘由是；我们讨论不倒翁的过程在科学上被称为,它是进行科学讨论的重要方法之一；8. 像水、牛奶、酱油这样能流淌的物体叫；像木块、橡皮这样不能流淌的物体叫；常温

31、常压下,水是的液体；二、明辨是非；1、不同的温度计测量不同物体的温度；（）2、风向仪上箭头的指向就是当时的风向；（）3、量杯也是测量液体体积的工具；（）4、液体体积单位是“ 毫升”,可以用“cm” 表示；（）5、被测物体的温度不能超过温度计的限度；（）6、水沿着物体上升的现象叫毛细现象；（）7、一角的硬币能浮在水面上,是由于水的表面有张力（）8、天气对我们既有有利的一面,也有有害的一面；（）三、珠海拾贝；1、下面哪些行为没有利用水有浮力的原理（）；A、荷叶上的露珠 B 、用救生圈游泳 C 、漂在水上的木头2、热水降温的规律是；A、先快后慢 B、先慢后快 C、速度保持不变3、以下使用温度计正确的

32、方法是（）A、用手拿着温度计的中部 B 、读数时,温度计要拿出水面C、将温度计的玻璃泡浸在水中,不要接触容器壁；4、为了更便利地记录天气情形,可以用一些 来表示；A、字母 B、符号 C、颜色5、估测风的大小可以利用；A、云 B、风级歌 C、天气预报四、熟悉这些天气符号吗？用线连一连；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、我的科学试验；1、钩码放入水中,很快就沉入水底,请问：钩码是否受到水的浮力,请你设计一个试验方案 进行验证；2、读出下面温度计中所显示的温度数,并依据要求写出来；写作：写作：写作

33、：读作：读作：读作：；4、如图,号蜡烛先灭；剩余的气体仍能支持燃烧吗？这种现象说明白一、查漏补缺；名师归纳总结 1、解决问题走向创新风力云量没有味道透亮的第 20 页,共 21 页2、气温降水风向3、提出问题解决问题没有气味4、气体没有颜色5、标准结果- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 6、上轻下重底部是半球形解暗箱学习必备欢迎下载7、水的浮力8、液体固体没有颜色没有气味没有味道透亮二、明辨是非；1、 2、 3 、 4、 5 、 6 、 7 、 8 、三、珠海拾贝；1、A 2、A 3、C 4、 B 5、 B 四、用线连一连；略五、我的科学试验；1、答：砝码受到水的浮力； 可以用橡皮筋或者弹簧秤验证； 2、写作： 37写作： - 4 写作： 41读作： 37 摄氏度 读作：零下 4 摄氏度 读作： 41 摄氏度3、（2）不能 空气中至少有两种气体：一种支持燃烧,一种不支持燃烧或空气不是一种单纯的气体；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 21 页