2022年青岛版四年级下学期信息技术全册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、本册学问结构：记 录 成 长 的 脚印 -博客图 片 和 文 字的采集 - 声 音 和 视 频 的采集网络连着你 我他 -QQ 第 二 单 元 网上沟通第 三 单 元 多 媒 体 素 材 的 采 集初识看图 的好帮手照片治理众说纷纭话 论 坛-BBS 奇妙邮箱大揭 秘第一单元收 发电子邮件免费邮箱网上寻二、教材分析：第 四 单 元简 单 的 图像处理 照片的处理一照 片 的 照片的处处理三 理二本册教材供四年级下学期使用,全册共有四个单元；第一单元是“ 收发电子 邮件” ；主要是让同学熟识电子邮箱和收发电子邮件；其次单元是

2、“ 网上沟通” ,主要是让同学熟识和学会使用BBS、QQ和博客；第三单元是“ 多媒体素材的采集”,主要是让同学学会使用相应的工具进行图片、文字、声音、视频的采集；第四单元是“ 简洁的图像处理” ,主要是让同学熟识并学会 图像处理；三、学习目标：第一单元：ACDsee8.0,并会进行简洁的 1、熟识电子邮箱,明白电子邮件的收发、治理等学问,知道电子邮箱的地址格式与组成；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 2 、 学会申请免费电子邮箱,利用电子邮箱收发电子邮件,能够治理自己的电 子邮箱； 3 、形成正

3、确、合理地利用网络信息资源的意识,确立网络安全意识,树立正 确的网络道德观念；其次单元： 1、明白 BBS、QQ博客等几种网上沟通的形式； 2、学会在网上沟通、写作、读书的方法,把握网上沟通操作技巧,学会 挑选有效信息；、明确网上沟通的规章,加强自我防范意识,做一名文明的网上用户； 3第三单元：1、明白采集多媒体素材的方法； 2、把握猎取文字、图片、声音、视频素材的方法,提高利用不同工具猎取不 同素材的才能； 3、 感受各种信息技术带给人类的便利和危害,树立合理使用信息和信息技 术的观念；第四单元：1、 熟识 ACDsee8.0,明白 ACDsee8.0的使用方法与技巧； 2、 把握使用 AC

4、Dsee8.0新建文件夹、复制图片、对文件批量处理的方法；娴熟把握调整图像大小、裁剪、旋转、曝光、添加文字和艺术处理的方法,把握 打印照片的方法；把握制作电子相册和播放电子相册的方法； 3 、 喜爱生活,善于在生活中发觉美,提高自己的审美才能；四、教学内容和课时支配：第一单元收发电子邮件课时第 2 页,共 20 页第一课免费邮箱网上寻 -2其次课奇妙邮箱大揭密 -1课时其次单元网上沟通课时第一课众说纷纭话论坛 -BBS-1其次课网络连着你我他 -QQ-2课时第三课记录成长的脚印 -博客-1课时第三单元多媒体素材的采集课时第一课图片和文字的采集-1其次课声音和视频的采集-2课时第四单元简洁的图像

5、处理课时第一课初识看图的好帮手-1其次课照片的治理 -1课时第三课照片的处理（一）-2课时第四课照片的处理（二）-2课时第五课制作电子相册 -5课时名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 复习、评估、机动6 课时名师精编优秀教案五、各课教学设计：总第一课时第一单元收发电子邮件一学问目标第一课免费邮箱网上寻1学问与技能 1 明白电子邮箱的地址与组成；2 把握申请免费电子邮箱的方法,邮箱；2过程与方法 通过申请免费电子邮箱的实践活动,3情感态度与价值观能够发送一封电子邮件, 能够登陆和推出电子让同学体验申请电子邮箱的一般过程和方法；1 培育同学学习

6、、使用因特网的爱好和意识；二教学重点与难点 1重点： E-mail 地址中各部分的组成,申请免费电子邮箱的过程和步骤；2难点：填写注册信息的规范要求；三 教学预备 多媒体教学网、运算机能连通因特网；教学过程 四（一）情形创设,激发乐趣 导入（1）从古至今,人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？ 突出 现代工具为人们传递信息带来的便利与快捷等优点 （2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？同学摸索、争论、沟通；（二）自主探究,沟通共享 老师：在因特网上设有免费电子邮箱,当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上 网收发电子邮件了；（1）介绍申请免费电子信箱 老师提出任务：拥有一个属于自己

7、的网上邮箱；老师演示申请过程,同学观看老师演示,留意观看操作步骤；a. 在 IE“ 地址栏” 中输入“” , 进入“126 邮箱” 主页；b. 单击“ 注册” 按钮,进入“ 用户注册” 页面；c. 依据网站的要求,在相应的栏目中填写相关信息；d. 全部填好并检查无误后,单击“ 完成” 按钮；e. 假如填写信息有误,会显现提示信息；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案f. 正确修改所填信息后,再次单击“ 完成” 按钮,假如注册胜利,会显现提示注 册胜利页面；同学分组实践操作,可以自主探究,并相互沟通；

8、老师指导同学申请邮箱,老师巡察,假如发觉问题准时进行个别辅导,帮忙学 生解决问题；（三）合作学习,释疑解难 申请完成后,老师提问：同学们在申请电子邮箱的时候,有哪些需要特殊留意的 地方？你在操作时有哪些出错的地方？体会沟通：把自己操作的体会和方法与大 家共享；（2）阅读电子邮件 进入电子邮箱后,“ 收件箱” 显示为“ 粗体” 样式,表示有“ 未读邮件” ；单击“ 收件箱” ,进入“ 收件箱” 页面,“ 收件箱” 列出每封信的发件人、主 题、日期和邮件大小等信息；单击邮件主题,打开邮件,阅读内容；（3）熟识电子邮箱地址 E-mail 的地址）,和平常一样,在寄信时都必需填写地址（通常我们把它叫做

9、 E-mail 的地址是由符号“” 及其分开的两部分组成,“” 前面是用户名（即邮 箱名）,“” 后面是与邮件服务器相关的名字；例如：jsxiaowenhao jsxiaowenhao ” 是用户名,“” 是邮件服务器名；中,“ 四 实践创作,呈现评判 同学在争论留意事项后,上网操作；并把自己创作的成果呈现给大家；（五）梳理总结,拓展延长 这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱,有了自己的“ 网上邮局” ,那么如何 使用自己的“ 网上邮局” 呢？请大家带着这个问题,课后预习教材中的第 10 课；并请同学们下课后相互交换自己 E-mail ；教后反思 : 总其次课时一本课的教学目标其次课奇妙的邮箱

10、大揭秘1 学问技能目标（1）明白电子邮件的发送和治理的相关学问；（2）学会发电子邮件；（3）学会回复电子邮件；2过程与方法名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案通过发电子邮件的实践活动, 让同学学会自主学习, 能够协同合作、探究新知；3情 感态度与价值观（1）让同学养成遵守网络道德规范的良好习惯；（2）培育同学学习、使用因特网的爱好和意识；二教学重点与难点 1. 重点：登录电子邮箱的操作方法,如何编写、发送电子邮件；2. 难点：如何充分调动同学参与的积极性,三 教学预备使同学遵守网络道德规范的良好习惯

11、；多媒体教学网、网络机房且运算机能连接因特网；四 教学过程（一）情境创设 激发乐趣 1. 导入 上节课同学们已经胜利地申请了自己的电子信箱,现在就可以在因特网上同别人 通信,那么如何接收和发送电子邮件呢？（二）自主探究,沟通共享（1）登录电子邮箱 问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行沟通啊？任务 1：请同学们登录自己的电子邮箱；同学尝试登录邮箱的操作；登录操作完成后,老师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？假如登录 密码遗忘了怎么办？邮箱窗口的掌握面板有哪些栏目？分别有什么作用？（三）合作学习,释疑解难（1）发送电子邮件 说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里,也可以发给自己的同

12、学,留意是 否胜利； 假如没有把握的可以和同学一起操作,同学互动探究新知；会操作的同 学可以当小老师教不懂的同学 在邮箱网页的左侧窗格中,单击“ 写信” 按钮,进入“ 写信” 页面；单击“ 登录” 按钮,进入电子邮箱；,把不懂的问题争论明白 让同学小坐合作 四实践操作,呈现评判 让同学上机操作 a操作完成后,把同学显现的问题列在黑板上；让其他同学帮忙有问题的同学解 决 解决方法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮忙信息 ；说出操作过程中存在的问题；相互之间协作解决问题；b抽问同学的尝试结果,把胜利操作的方法列在黑板上；让同学说说把胜利的过 程；c抽查同学完成情形；问：你怎样知道你发

13、邮件胜利了？答：1、运算机提示“ 你已胜利将信发送到 ”名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（3）回复电子邮件 同学们,在你们发邮件的同时,老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信,面对自己“ 电子邮局” 里面的这封邮件,你们又该如何进行阅读呢？之后能不能 用同样的方法也回复一封给老师呢！打开接收的电子邮件,阅读邮件内容；单击“ 回复” 按钮,输入回复的内容；单击“ 发送” 按钮,回复邮件；（四）梳理总结,拓展延长 通过学习,我们已经能顺当的发送和回复电子邮件了,课后请你利用自己的电子 邮箱给你的亲

14、朋好友或同学发一封电子邮件,从而巩固今日所学的学问；教后反思 : 总第三课时 其次单元网上沟通 第一课 众说纷纭话论坛 BBS 一、教学目标 1学问技能目标（1）明白 BBS、帖子等概念的含义；（2）学会在论坛上注册,把握在论坛上阅读、回复、发表帖子的方法 2过程与方法 通过对 BBS的学习,让同学学会协同合作、探究新知,形成正确高效利用网络 资源的意识,学会挑选有效信息；3情感态度与价值观（1）明确上网沟通规章,培育良好的网络礼仪；（2）确立网络安全意识,树立正确的网络道德观念；二、教学重点与难点 1. 重点：明白 BBS、帖子的含义,在论坛注册用户；2. 难点：帖子的发表与回复 三、教学预

15、备 多媒体教学网、网络机房且运算机能连接因特网；四、教学过程（一）情境创设激发乐趣由“ 校内公告板” 的作用与意义引出电子公告板的作用,激发同学爱好（二）自主探究,沟通共享 小组内进行探究争论：1、 什么是 BBS？2、怎样浏览 BBS？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、小组内自定义一个问题在“ 学校生学习论坛” 里试着发表一个新帖；同学以小组为单位,自主沟通,并推选代表发言 同学广播演示：步骤：（1）、启动 IE ,在地址栏中输入“论坛 ” 登陆到学校生学习（2）、论坛里有很多栏目,单击某个

16、链接打开新网页,可以看到里面列出的很 多帖子的主题、作者以及相关的信息（3）、单击某个主题可以看到帖子的具体内容（三）、合作学习,释疑解难 1、论坛中如何划分版块的？2、 在论坛中发帖子的方法有哪两种？3、 发帖时,要留意哪些问题？通过课本自学 生答：1、论坛依据不同的主题划分了很多的版块 2、一种是自定新主题的帖子叫做加新帖；另一种是看完别人的帖子后,发表 自己的看法叫做回帖 3、发帖时要留意,语言要规范文明,表述内容清晰,不乱发封建迷信、反动 以及不健康的内容；要自觉抵制不良信息的侵扰,爱护网络的安全；师广播演示 步骤：（1）、登陆论坛后,挑选进入论坛发表新帖的合适栏目,单击“ 发表新帖”

17、 的 按钮；（2）、在“ 主题标题” 栏中输入帖子的标题,然后输入帖子的内容；（3）、单击发表按钮,就发表了一篇新主题的帖子 四、实践操作,呈现评判 1、 登录“ 小山屋” 论坛或“ 中少社区” 注册一个用户名 2、浏览论坛里的帖子, 就自己感爱好的问题回帖, 并发表一个新帖；说出操作过程中存在的问题；相互之间协作解决问题；五、梳理总结,课后延长（1）、你知道什么是论坛了吗？（2）、简洁说一说在论坛中发帖的步骤；（3）、通过阅读“ 网络救助” 的故事,谈一谈论坛在现实生活中的积极意 义；教后反思 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - -

18、- - - - - 名师精编 优秀教案总第四课时其次课网络连着你我他教学目标：1. 学问目标 熟识软件 2. 才能目标 学会使用 QQ工具进行沟通；3. 情感目标养成使用文明语言进行沟通的习惯,提高网络诚信和自律意识；教学重难点 : 学会使用 QQ工具进行沟通；教学预备 : 六十台微机联网,调试多媒体电子教室；教学过程：一、情境创设,激发爱好上次课上我们学习了电子邮件的一些学问,会写信了, 同学们感到电子邮件把人们之间的联系更快了,这节课我们学习一个更快的工具,网上谈天工具,它使 人们说话就像在眼前一样； 同学们认真阅读 20 页的阅读与摸索部分, 北极熊和南 极企鹅为什么那么遥远能在一起谈天

19、；老师板书：网络连着你我他 二、自主探究,沟通共享 21-23 页；在学习本节课之前,请同学们认真阅读教材 老师巡察指导,爱护纪律；师讲解,一、申请 QQ号码 是我国腾讯公司开发的即时通讯工具；使用沟通时,双方都要有一个号码；下面我们一起来申请一个QQ号码；QQ用户登录” 对话框,如演第一步：双击桌面上的图标,启动QQ程序,打开“示所示；其次步：在弹出的对话框中单击申请号码,弹出申请号码对话框；第三步：认真阅读用户服务条款,单击我同意,填写必填的基本信息,如演示所 示；第四步：填写密码爱护资料；填写完毕单击下一步；第五步：申请胜利,显现一下的图片；二 用 QQ沟通 要使用自己的 QQ号码和别人

20、沟通,需要将对方添加为好友；第一步：启动程序,输入号码和密码,单击登录；其次步：添加好友名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案假如知道好友的 QQ号码,就可以依据下面的方法添加好友；1. 单击查找,打开查找添加好友对话框,如演示所示；2. 输入完查找信息后,单击确定；3. 选定好友后,单击加为好友；4. 输入完验证信息后,单击确定按钮,对方同意后,就可以加为好友了；第三步：与好友沟通 1. 添加好友后,双击好友头像,就可以和好友沟通了；2. 沟通时,将文字输入信息框中,单击发送,就可以把文字发送给对方

21、；三、合作学习,释疑解难 任务：加同桌为好友,你能发送文件吗？四、实践创新,呈现评判 演示同学的操作过程,分三步评判,申请号码,添加好友,和好友沟通；五、梳理总结,拓展延长 这节课我们学习了谈天工具,这样,你可以和远方的伴侣谈天了；教后反思：总第五课时 第三课记录成长的脚印 学问目标：明白博客的有关学问；才能目标：把握建立博客的方法,能够美化自己的博客；情感目标：养成自我总结和反思的习惯,体验和别人就一起共享劳动成果的欢乐；教学重难点：把握建立博客的方法,能够美化自己的博客；教学预备：六十台微机联网,调试多媒体电子教室；教学过程：一、情境创设,激发爱好 同学们,你们写过日记吗？古今中外,大凡伟

22、人、名人、文人都有写日记的习惯；写日记能锤炼思想,锤炼文法,锤炼思绪,可以把生活中最生动、最有启示性的 东西记录下来；他想一位知心伴侣悄悄地听着你的倾诉,陪着你渐渐长大,记载 下你人生的脚印；博客,被誉为网络时代的个人网络日记；好的日记读了让人颇有收益,且很受启 发；博客的显现,掀开了日记羞羞答答的面纱,使文章的传播、共享成为可能；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案老师板书：第 3 课：记录成长的脚印博客 二、自主探究,沟通共享 阅读教材,老师巡察；此过程大约 15 分钟；一、建立自己的博客 我们

23、在博客网上申请注册一个用户名,建立自己的博客空间；你知道多少网站 供应博客服务；第 1 步：启动,进入博客网首页,如演示所示；第 2 步：单击三十秒注册按钮,进入注册页面；第 3 步：完善个人信息；此处要具体讲解,要同学演示；第 4 步：填写完个人信息后,单击确定按钮,进入完善空间界面；第 5 步：单击进入博客,就可以看到自己的博客了,如演示所示；二、撰写新日志 第 1 步：进入自己的博客后,单击“ 撰写新日志” 超级链接；第 2 步：单击发布按钮,显现日志储存胜利的对话框,单击确定；发表自己的日记后,怎样看到呢？三、浏览日志 第步：启动 IE,在地址栏输入博客域名,然后敲回车键,登录博客,如

24、下列图；第 2 步：挑选感爱好的日志,点击查看全文,阅读文章；第 3 步：发布评论,如演示；三、合作学习,释疑解难 出示任务： 1. 完善自己的博客空间,使其变得更加美观； 2.在博客里上传音乐,音乐在D盘；四、实践创新,呈现评判 操作呈现同学自己的制作过程,老师赐予指导评判；五、梳理总结,拓展延长 这节课我们学习了在网上写日记了,你学会了吗？教后反思：总第六课时 第三单元多媒体素材的采集 图片和文字的采集 一、教学目标：1. 学问目标 明白猎取文本资料、图片素材的途径和方法；2. 才能目标 把握采集文本、图片素材的方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 20 页精选学

25、习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3. 情感目标 培育在生活、学习中合理猎取信息的良好习惯；二、教学重难点：把握采集文本、图片素材的方法；三、教学预备：调试多媒体电子教室；四、教学过程：一、情境创设,激发爱好 好了,同学们,上节课我们学习了数码相机、扫描仪的使用方法,能把图片 复制在我们自己电脑磁盘的一个地方,那么,我们如何让教材上的文字放进我们 的电脑呢？这就是本节课要学习的内容,把我们的文字放进电脑；老师板书：第一课：图片和文字的采集（二）采集文字 二、自主探究,沟通共享讲课之前,同学们先自己阅读一遍教材36 页,老师巡察；老师讲解,采集文字素材的方法很多,除了

26、利用运算机键盘进行文字输入外,我 们仍可以利用语音识别软件、手写板、扫描仪等工具来进行文字素材的采集；（一）利用语音识别软件采集文字 问题：1. 什么是语音输入？2. 语音识别技术的优点是？3. 语音识别技术的缺点是？请同学们阅读教材找出答案,老师讲解说明；指名回答疑题；（二）利用手写板进行文字的采集 问题 1. 联机手写输入系统的组成？ 2. 通过手写板写字的过程是？ 3. 手写版输入法的优点是？请同学们阅读教材找出答案,老师讲解说明；指名回答疑题；（三）利用扫描仪采集文字 1. 光电扫描输入法的特点？2. 光电扫描输入法的优点是？老师讲解,同学回答；三、合作学习,释疑解难 争论：1. 与同

27、学们沟通使用数码相机和扫描仪的技巧；2. 键盘输入一段文字；给出文字；四、实践创新,呈现评判名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案评判同学们学习明白任务情形,给出优良,一般,差的评判结果；五、梳理总结,拓展延长 通过本节课的学习,你学会了什么？教后反思：总第七课时 声音和视频的采集 一、教学目标： 1 、使同学明白声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法； 2 、能够在需要的时候利用“ 录音机 件,自己制作或截取需要的声音、视频素材；超级解霸” 等熟识的工具软 3 、进一步提高他们利用信息技术解决问

28、题的才能与爱好；二、教学重点难点：1、 培育同学良好的信息素养,进一步提高他们利用信息技术解决问 题的才能； 2 、截取视频素材；三、教学预备：“ 录音机” 软件与“ 超级解霸 3000”教学时间：一课时四、教学过程：（一）、情境创设,激发爱好 1 、老师利用广播教学手段演示范例演示文稿（带有声音与视频片段） ； 2 、你喜爱做这样声情并茂的宣扬片吗？想一想需要哪些类型材料怎 么搜集呢？同学发言；二、自主探究,沟通共享（一）采集声音素材 1 、同学发言,集体争论搜集声音的方法； 2 、同学代表或老师简洁介绍操作系统中的“ 录音机” 工具；演示录音机使用操作方法； 3 、同学实践验证并录制声音文

29、件； 4 、老师指引同学尝试上网搜集自己需要的声音文件； 5 、老师简洁介绍如何将声音文件插入到作品中；（二）采集视频素材 1、你知道电脑中哪些软件可以用来采集视频素材吗？同学发言；老师可以依据同学的回答适当补充；2、同学分组争论如何利用豪杰解霸软件截取视频片段；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、同学代表演示沟通；4、同学各自实践如何截取视频片段；5、老师简洁介绍如何将视频文件插入到作品中；（三）争论拓展 1、想一想仍有没有其他搜集声音与视频素材的方法；2、同学集体沟通；3、老师依据同学沟通

30、实际情形进行补充；三、合作学习,释疑解难 1、请同学们依据你自己把握的实际情形,用自己熟识的方式预备素材,建立 一个小资源库；2、同学分组搜集素材,建立不同主题的资源库；老师巡察指导,解决疑难问题；3、集体沟通心得；四、实践创新,呈现评判 1、通过这一节课的学习,你仍有哪些不明白的地方？2、同学质疑；3、老师或同学解疑；4、说一说这节课的学习,你有哪些收成？同学评判与老师评判相结合；5、填写评判表格；五、梳理总结,拓展延长 有条件的同学争论如何利用其他软件采集和处理声音和视频材料；板书设计思路：声音、视频的采集网上搜集 电脑软件：声音录音机视频豪杰解霸 教后反思：总第八课时第四单元简洁的图像处

31、理 第一课初识看图的好帮手一、教学目标 1、熟识 ACDSee8.0,明白搜寻图片的方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、把握单张、多张以及全屏幻灯片方式浏览图片的方法；把握搜寻图片的方 法；3、养成喜爱生活,积极参与课外活动的好习惯；善于从生活中发觉美,提高 自己的审美乐趣；二、教学重难点 熟识 ACDsee8.0 图片的浏览 三、教学过程 一、情境创作 激发爱好再有几天就是“ 六一” 儿童节了, 同学们在表演过程中留下了很多出色和 瞬时,用什么方式观赏好呢？以此引发本课题 二、自主探究

32、 沟通共享 自学课本 P46-49 探究 1、ACDsee8.0 窗口有哪些部分组成？自己能不能叫上他们的的名字,简洁说说他们的的作用；2、ACDsee8.0有几种查看模式,自己动手试一试看看各自成效如何？3、浏览单张照片,你会使用“ 下一张” “ 上一张” 按钮吗？4、全屏显示幻灯片 你知道这些掌握播放按钮的作用吧；三、合作学习 释疑解难 1、文件夹列表和地址栏有什么对应关系？2、在浏览单张图片里怎么快速浏览图片 3、你怎样评判幻灯片模式浏览图片？4、文件列表工具栏中的“ 排序” “ 挑选” 这两个选项有什么功能；四、实践创作 呈现评判1、在 D盘里有存放的“ 学校风光” 照片,你能找到吗？

33、2、比较 ACDsee8.0窗口与资源治理窗口,你能说出它们的相同之处吗？五、梳理总结 拓展延长 1、你学会在电脑中自由地浏览图片了吗？2、回家浏览你们家中的电脑,看看都有哪些图片或照片；教后反思：总第九课时 其次课照片治理学问目标 : 明白在 ACDSee8.0中治理图片的方法名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案才能目标 : 能够对比片分类存放,把握文件批量重命名的方法,能够娴熟转换文 件的格式；情感目标 : 增强分类治理图片的意识,提高自主探究和解决问题的才能；教学重点难点 : 1. 图片治理

34、方法 2. 批量命名和转换格式 教学预备 : 同学表演图片、学校风光图片如干、调试凌波电子教室 教学过程 : 情境创设激发爱好 : 你们家有影集吗,里面的照片都是怎么放的,这样放有什么优缺点,能不能有更 好的方法呢？（分类存放）引出课题 自主探究沟通共享 自学课本 p50-53 探究 1照片分类 请把“ 同学表演图片” 按表演类别分类 说说你是怎样分的,小组沟通2批量重命名 把刚才分好的图片进行重命名 3. 转换文件格式 师介绍“jpg ” “ bmp” 等文件格式的含义 广播教学步骤并进一步说明各种格式的区分和优缺点 小组分工完成一个文件夹的格式化转换 呈现、师生评判合作学习释疑解难 1.

35、区分“ ” 复制到文件夹“ 移动到文件夹” 命令的不同？2. 批量重命名进“#” 的含义是什么意思？实践创作呈现评判1. 请把“ 校内风光”图片进行分类存放, 这些图片都是 JPG格式,请转换成 BMP格式,看看有什么变化；梳理总结拓展延长 1这节课你学会了哪些本事？每个小组选一个代表说一说,其他同学可以补充；2课下把你们家电脑中的图片用本节课学到的本事进行科学的分类整理；教后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案总第十课时 第三课照片的处理（一）教学目标：学问目标：熟识编辑图像窗口；才能目标

36、：能够转变照片的大小,能够对比片进行旋转,能够剪裁照片；情感目标：通过动手操作,激发学习爱好,体验探究与制造的欢乐；教学重难点： 1、熟识编辑窗口 2、图片处理 教具使用：自制课件 教学流程：一、情境创设,激发爱好 同学们,你们喜爱喜洋洋与灰太狼吗？今日我把它们也请来和大家 一起上课好吗？大家想不想看一看呢？（出示图片 , 让同学观看,发觉问题,提出疑问,再连续出示对比图片）你们想知道老师是如何实现你们的想法的吗？这就要请出我们的图片魔法师-ACDsee,接下来我们就来争论如何利用 理；二、自主探究,沟通共享ACDsee来完成图像的处1 老师引导同学熟识编辑图像按钮,熟识编辑窗口；第一打开 A

37、CDsee,请同学们结合课原来争论一下图像编辑窗口,动手,最终老师讲解）看看如何进入图像编辑窗口？ （同学摸索,2 同学自主尝试几种图片编辑工具,并确定自己最感爱好的工具；3 老师依据同学不同的喜好进行分组； （自主探究）通过刚才的尝试,你们觉得自己最想争论哪种工具？我们按不同的爱好分组；想争论“ 调整大小” 的坐这边 （分组,出示分组提示） ,现在请大家以小组为单位,共同争论如何操作；4 小组沟通汇报,推选代表发言；我看同学们通过自己的探究,已小有收成,下面各小组成员把自己的收成与小组 内同学沟通沟通,然后每小组推选一名代表来发言；（同学以小组为单位,自主沟通,并推选代表发言）三、合作学习,

38、释疑解难 刚才听取了同学们的汇报,对于照片的处理,同学们仍有哪些不明白的地方,可 以提出来,我们一起来探讨；1、调整图片大小有三种模式,你能说出它们的区分和操作方法吗？同学示范 2、剪裁照片里有几种途径可以转变剪裁区的大小？四、实践创作,呈现评判 通过刚才同学们的汇报,我发觉同学们对于今日所学的内容已把握的不错了,现名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案在,同学们想不想大显身手呢？请同学们将“ 我的电脑E盘图片” 里的图片进行创作；（请大家放下手中的鼠标,离开座位,评比出你们小组最棒的作品来参与我们

39、小 组间的评比）（小组间相互呈现评判）五、梳理总结,拓展延长 这节课,我们熟识了图像编辑窗口,把握了对比片调整大小,旋转,剪裁等操作,期望同学们将今日所学的学问运用到我们的实际生活中去,比如对自己的照片有 不中意的地方,我们可以自己进行修饰,感爱好的同学,课下试着把自己的照片 进行修饰,把你最漂亮的照片编辑一本自己的电子影集；教后反思：总第十一课时 第四课照片的处理（二 ）教学目标：学问目标：熟识编辑面板中的“ 成效” 功能,明白在图片中添加文字说明及打印图片的 方法；才能目标：把握照片艺术处理、调整曝光度、照片中插入文字的方法,能把处理好的照 片打印出来；情感目标：提高审美水平,在实践中体会

40、制造美的乐趣；教学重难点：把握照片艺术处理、调整曝光度、照片中插入文字的方法 教学预备：你调试多媒体电子教室；教学过程：一、情境创设,激发爱好你 知道吗？在图片中嵌入适当的文字,往往能起到画龙点睛的作用； 你能为下面的图片起个合适的名字吗？要把名字插入到图片中,该如何做呢？使用 acdsee 可以在图片上插入文字, 仍可以对图片进行多种艺术成效处理,那我 们就来试一试吧！二、自主探究,沟通共享 老师讲解之前,先让同学阅读教材；老师讲解,（一）、添加文字名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第一步：选

41、中照片,进入编辑窗口；其次步：单击编辑面板中的添加文本项,弹出的添加文字编辑窗口；第三步：输入并修饰文字；第四步：单击完成按钮；（二）、调整照片的曝光度 第一步：选中照片,进入编辑窗口；其次步：单击曝光按钮,弹出曝光编辑窗口,挑选自动曝光；第三步：单击预览按钮,弹出预览栏窗口；第四步：单击完成按钮；（三）、设置浮雕成效 第一步：选中照片,进入编辑窗口；其次步：单击编辑面板中的成效选项,弹出成效编辑窗口；第三步：单击挑选一个种类文本框右侧的下拉按钮,在弹出的下拉菜单中选 择全部成效命令,然后双击浮雕,看到成效；第四步：单击完成按钮,并将其储存；（四）、打印照片 挑选主要工具栏的打印按钮,直接打印；三、合作学习,释疑解难 任务：明明在元旦晚会上拍照了很多数码照片,要求对这些照片处理如下：1. 每张照片都加上日期 2. 调整照片的曝光度 3. 加上的艺术成效 四、实践创新,呈现评判 同学演示操作完成任务的情形,老师赐予指导性评判；五、梳理总结,拓展延长 通过本节课的学习,你学会了哪些操作？教后反思：总第十二课时 第五课制作电子相册 教学目标：学问目标：熟识电子相册；才能目标：把握制作电子相册和播放电子相册的方法；情感目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 20 页