2022年青岛版数学五年级下册第六单元爱护眼睛教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案五年级下册数学 第六单元第六单元 爱惜眼睛统计单元名称：统计单元教材分析： 本单元的统计学问是在学习了统计表、单式条形统计图和折线统计图之后支配的；单元教学目标： 1、借助详细事例,初步学会设计简洁的调查表,熟悉复式条形统计图和复式折线统计图,会用简洁复式统计图来描述数据；2、经受数据的收集、整理、表达、描述和分析的过程,体验复式统计图在比较、描述数据中的作用, 明白统计图画法不同对数据描述和说明的影响；3、以统计的过程中,初步形成统计意识,进展统计观念；单元教学方法： 1、找准学问的起点,帮忙同学形成良好的认知结构；2、在统

2、计教学中,留意培育实事求是蝗态度；名师归纳总结 课时划分：复式条形统计图2 课时第 1 页,共 19 页复式折线统计图2 课时复习课1 课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第一课时（总第三十三课时）课题：统计【教学内容】（青岛版）六年制五年级下册第六单元【教学目标】73-78 页；1、 借助详细事例,初步学会设计简洁的调查表,熟悉复式条形统计图,会用简洁复式统计图来描述数据；2、 经受数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程,体验复式统计 图在比较、描述数据中的作用,明白统计图画法不同对数据描述和解释的影响；3、 在统计的过程中,

3、初步形成统计意识,进展统计观念；4、 感受统计在现实生活中的作用,增强学习统计学问的自觉性和主动 性；5、 通过参与“ 爱护眼睛” 的统计活动,增强爱护眼睛的意识,养成良好 的用眼习惯；教学重难点：熟悉复式统计图 预习提纲：看一看 默读教材 73-76 页；读一读 朗读教材 73-76 页；想一想 1、怎样争论患近视的年龄是不是提前了？用以前学过的统计知 识,能不能很好的解决问题呢？2、复式条形统计图为什么用两种颜色区分？复式条形统计图有哪些优 势？教学过程一、解读情境,提出问题名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名

4、师精编 优秀教案同学们,目前我国中学校生近视患病率快速上升,这是家长和社会非常关注的问题；请看来自中国青少年争论中心的争论报告（多媒体出示 118 页情境图）；读一读,从这份报告中你都知道了什么,能提出什么问题？（引导同学提出“ 我们这些中学校生患近视的年龄是不是提前了呢？” ）二、合作探究,解决问题（一）调查搜集数据,学习调查表；1、独立摸索；怎样才能知道中学校生患近视的年龄是不是提前了呢？（引导同学明白要知道是不是提前了就要进行比较）要比较就需要调查大量的数据,为了记录数据我们就要制作调查表,想一 2、班内沟通；想,怎样设计调查表？你准备怎样设计调查表？（引导同学明确调查的对象和调查的内容

5、）（出示调查表）这样制作可以吗？为了便于我们今日的争论我提前对 45 名同学和家进步行了 调查；请看屏幕（补充数据） ；（二）整理数据,学习复式条形统计图；1、尝试比较,提出问题；（引导学 比一比两张调查表, 看看同学患近视的年龄是不是提前了？生体会看原始的调查表数据太乱,不便于比较）原始的调查表太乱, 怎么样整理这些数据才能便于比较呢？先自己想 想,再与同位说说；你准备怎样整理数据？（统计表,统计图）2、独立摸索,探究方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案老师这里有一个统计表, 咱们一起来整理

6、整理好吗？ （师生共同整理填写统计表） 依据这个表格中的数据比一比,中学校生患近视的年龄是不是提前了呢？（引导同学依据统计表中的数据比较、分析,作出判定）刚才我们是用统计表进行整理的, 用统计图怎样整理更便于我们比较 观看呢？先自己想一想, 有了方法开头整理, 整理完了和你的同位沟通交流；3、班内沟通,学习方法；中学校生患近视的年龄是不是提前了？你是怎样整理的？（同学可能显现单式和复式两种不同的整理方法,中,熟悉到复式条形统计图的特点）4、比较说明,优化方法；刚才大家用两种方法进行了整理,便于比较？为什么？应着重引导同学在沟通比较的过程想一想,要解决这个问题用哪种更5、查漏补缺,完善方法；（依

7、据同学制图的情形,补充完整,完善方 法；）三、自主练习,应用拓展 1、课本自主练习第 3 题,巩固看图的方法,提高同学分析数据 的才能；同学们喜爱运动会吗？知道学校生运动会有哪些项目吗？（引导同学 明白学校生运动会一般有：短跑、跳高、跳远、铅球和中长跑等项目）如 果老师要知道 5.1 班和 5.2 班,在竞赛中哪些项目占优势,我应当挑选什 么样的统计图？为什么？（1）独立解答；（出示题目引导同学独立解答）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（2）班内沟通；四、总结全课,系统整理 今日我们学习了什么？

8、设计调查表和绘制复式条形统计图应当 留意什么？五、限时作业：想一想、填一填（1）、小红坐在教室的第1 列、第 6 行,用数对表示为 （, ）,用（5,2 ）表示的同学坐在第（）列,第（）行；（2）、小华和小阳的位置可以用数对（4,1 ）、（2,7）表示,（4,1 ）中的4 表示第 4 列,1 表示（）,（2,7）表示小阳坐在第 （）列,第（）行；（3）、音乐课聪聪坐在音乐教室的第4 列第 2 行,用数对（ 4,2）表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是（, ）综合练习用你自己的语言描述各个景点的位置；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学

9、习资料 - - - - - - - - - 布置作业： p77 2 3 名师精编优秀教案第 2 课时（总第三十四课时）课题：统计【教学内容】（青岛版）六年制五年级下册第六单元【教学目标】73-78 页；1、经受数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程,体验复式统计 图在比较、描述数据中的作用,明白统计图画法不同对数据描述和解 释的影响；2、在统计的过程中,初步形成统计意识,进展统计观念；3、感受统计在现实生活中的作用, 增强学习统计学问的自觉性和主动性；教学重难点：熟悉复式统计图 预习提纲：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - -

10、- - - 名师精编 优秀教案通过调查成人和同学患近视年龄对比,你体会到了什么？对我们的生活有何影响？谈谈你的感受；画一画 试着画出条形统计图；做一做 试着做课本 76 页第 3 题,第 77 页第 4 题查一查 上网或在书上找有关条形统计图的资料；说一说 把预习的收成讲给同学听一听；教学过程：一、复习导入：上一节课我们学习了复式条形统计图表示我国中学校生和家长患近 视的年龄情形, 能说说复式条形统计图的特点和作用吗？这一节课我们继 续学习复式条形统计图的有关学问；二、深化练习：（一）基本练习：1、回忆制作统计表和复式条形统计图的一般步骤和应留意的问题；对收集到的数据进行整理成统计表和统计图,

11、应留意那些问题？学生沟通（整理数据 ,写明标题,时间,用不同的颜色）2、（课件出示） 2003 年我国对部分国家和地区贸易情形统计表；我国对外出口额最多的是哪个国家,进口额最多的是哪个国家？我国与哪个国家的贸易出口额大于进口额？（1）独立解答；怎样才能让大家清晰地找到答案呢？先在先在小组里说说；（2）班内沟通 .；用什么方法表示这些数据, 才能让大家看起来更清晰？ （体会复式条 形统计图的优点便于对数据进行直观的比较）二变式练习 : 1 、课本 122 页自主练习第 5 题；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精

12、编 优秀教案1同学独立自主完成复式条形统计图2 班内沟通 :哪个月收到的一般邮件最多.哪个月的电子邮件最多 . 3你仍能提出什么问题 .同学提出问题,指明同学回答 问题；2、课本 123 页自主练习第 6 题；（1）同学独立完成复式条形统计图（2）集体沟通： A 停车场共停车多少辆？（让同学明白在统计图中 也能用运算解决实际问题,以便让同学提出更多的数学问题；）（3）你仍能提出什么问题？（引导同学既可提出依据统计图直接回答的问题, 也可提出用运算方法来解决的实际问题,系起来）对同学提出的有价值的数学问题逐一解决；（三）实践练习：与前面学过的学问联1、课前老师让咱们同学调查本校低年级和高年级同学

13、最喜爱的课外 读物情形,为了便于比较分析低、高年级同学喜爱科普读物的情形,我们最好把它制作成（复式条形统计图） ,而要制作成统计图,我看有些同学收集的数据杂乱,应当第一（整理成统计表,留意作好数据的整理核对） ；2、同学整理数据制成统计表,并依据统计表制作成统计图；3、沟通展现制作的统计表和统计图；4、小组争论沟通低、高年级同学喜爱科普读物的情形,你发觉了什 么？5、班内集体沟通：分析调查结果,你仍发觉了什么？（实践练习目的是让同学再次经受数据的收集、整理、表达、描述和分析的全过程,培育运用统计手段解决问题的才能,逐步形成统计观念；）6、把调查结果与自己的读书情形进行对比,调整不合理的读书倾向

14、 . 三、课堂总结：通过这节课的学习,你有什么新的收成？四、限时作业名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、布置作业： p77 4 5 名师精编优秀教案第 1 课时（总第三十五课时）课题：信息窗 2 复式折线统计图【教学内容】（青岛版）六年制五年级下册第第六单元【教学目标】79-83 页；1、借助详细事例,熟悉复式折线统计图,会用简洁的复式折线统计 图来描述数据；2、经受信息描述和分析的过程,体验复式折线统计图在比较、描述名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - -

15、 - - - - 名师精编 优秀教案数据中的作用,明白统计图画法不同对数据描述和说明的影响；【教学重点】熟悉复式折线统计图并体会其特点；预习提纲 看一看 默读教材 79-80 页；读一读 朗读教材 79-80 页；想一想（1）挑选怎样的统计图能比较清晰的看出城镇和农村同学患近视 人数的变化情形怎样？（2）它与单式折线统计图有什么不同？挑选不同的画法能影响人们对数据的描述和说明吗？【教学过程】一、情境解读,提出问题；同学们,目前我国中学校生患近视的人越来越多,引起了家长和社会的关注；请看某地区城镇与农村同学患近视情形统计表；（多媒体出示）同学们从这个统计表中你知道了什么,能提出什么问题？ （引导

16、同学提出“ 城镇与农村同学患近视人数的变化情形怎样？）二、合作探究,解决问题（一）合作探究,学习复式折线统计图 1、独立摸索,探究方法；依据这个表格中的数据, 你发觉城镇与农村同学患近视人数的变化情 况怎样？（引导同学依据统计表中的数据比较、分析,作出判定）这是用统计表进行整理的,用统计图怎样整理更便于我们比较观看 呢？先自己想一想,有了方法开头整理,整理完了和你的同位沟通沟通；3、班内沟通,学习方法；城镇与农村同学患近视人数的变化情形怎样？你是怎样整理的？（学生可能显现单式和复式两种不同的整理方法,应着重引导同学在沟通比较名师归纳总结 的过程中,熟悉到复式折线统计图的特点；）第 10 页,共

17、 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4、比较说明,优化方法；刚才大家用两种方法进行了整理,便于比较？为什么？想一想,要解决这个问题用哪种更5、查漏补缺,完善方法；（依据同学制图的情形,补充完整,完善方 法；板书课题；）（二）观看比较,感受统计图不同画法对数据描述的影响；1、观看比较, 独立摸索；（出示某地区对两所高中同学视力调查情形 统计图,引导同学认真观看,独立摸索； ）这是某地区对两所高中同学视力调查情形,丽丽和平平分别用统计图反映这两所学校患近视人数的变化情形；请同学们认真观看, 你有什么想法？说出理由；2、班内沟通,加

18、深熟悉；（通过观看统计图,引导同学发觉不同的描述方法；在组织班内沟通的过程,中感受统计图不同画法对数据描述的影响；）3、优化比较,进一步完善制作复式折线统计图的方法；（引导同学比较评判、 优化方法, 有利于同学自主地完善复式折线统计图的制作方法,进一步体会复式折线统计图的作用；）三、自主练习,应用拓展（一）课本自主练习第 2 题,巩固看图方法, 提高同学分析信息的能力；同学们关怀天气预报吗？气温的高低与人们的日常生活、劳动生产密切相关；假如老师要想清晰地看出某两个城市月平均最高气温的变化情况,用哪种统计图表示比较清晰呢？为什么？请看课本自主练习第 2 题；1、独立摸索；2、班内沟通；3、小结；

19、（二）课本 128 页,第 4 题；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案世纪学校对 2002 年入学的同学五年中每年的平均身高进行了记录；请看统计表；你能依据表中的数据完成下面的统计图吗？1、独立完成；2、展现评判；3、分析比较；（引导同学依据统计图,分析男、女生身高变化情形,进一步娴熟复式折线统计图的制作方法,体会复式折线统计图的作用；）生产厂家常常用统计图来宣扬产品销量的增加幅度；请看冰冰凉冷饮 厂的销售情形统计图,你有什么想法？1、独立摸索；2、班内沟通；四、总结全课,系统整理 同学们,这节

20、课我们学习了什么？你有哪些收成？五、限时作业：下面是两个水果店1 至 6 月份的销售情形（单位：千克） ,请你将以下的数据进行整理 ,比较一下两个商店销售情形的稳固性. 550 1 月2 月3 月4 月5 月6 月甲商店480 580 450 440 420 乙商店480 440 470 490 520 520 第 2 课时（总第三十六课时）课题：信息窗 2 复式折线统计图【教学内容】（青岛版）六年制五年级下册第第六单元【教学目标】79-83 页；1、经受信息描述和分析的过程,体验复式折线统计图在比较、描述 数据中的作用,明白统计图画法不同对数据描述和说明的影响；2、通过参与“ 爱护眼睛” 的

21、统计活动,初步形成统计意识,进展统 计观念,增强爱护眼睛的意识,养成良好的用眼习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案【教学重点】熟悉复式折线统计图并体会其特点；预习提纲（1）制作复式折线统计图需要留意什么？（2）复式折线统计图在生活中有什么用途？画一画 动手做两个红点中的复式折线统计图；算一算 试做课本 81 页的第一题；说一说 将预习的收成讲给给同学听一听；教学过程：一、复习导入：上一节课我们学习了复式折线统计图,谁能说说复式折线统计图的特点和作用？这一节课我们连续学习复式折线统计图的有关学

22、问；二、深化练习：（一）基本练习 1、回忆制作复式折线统计图的一般步骤和应留意的问题；在制作复式折线统计图时, 应留意那些问题？同学沟通 （写明标题,时间,用不同的颜色）2、做课本 128 页第 4 题；世纪学校对 2002 年入学的同学五年中每年的平均身高进行了记录；请看统计表；你能依据表中的数据完成下面的统计图吗？1、独立完成；2、展现评判；（在沟通中娴熟把握折线统计图的制作方法；）3、分析比较；（引导同学依据统计图,分析男、女生身高变化情形,进一步体会复式折线统计图的作用； ）二变式练习（课本 121 页自主练习第 1 题）依据统计表, 我们能制作复式折线统计图； 同学们能从复式折线统计

23、图中收集数据吗？1独立填表；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2班内沟通；（三）拓展练习（课本127 页自主练习第 3 题）课前老师调查了本校五年级同学最喜爱的学科情形（出示调查表）；你能依据调查的情形填写统计表并挑选合适的统计图表示统计的数据 吗？1、独立完成；（同学整理数据完成统计表,图；）并依据统计表制作成统计2、班内沟通；（展现制作的统计表和统计图,并说出理由；）3、优化比较；4、分析数据；通过分析调查结果,你发觉了什么？你想对同学们说点什么？三、课堂总结：通过这节课的练习,你有什么新的

24、收成？四、限时作业：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - （ 1 ）、幼儿园的位置在名师精编偏优秀教案方向上,距中心广场千米；（ 2）、时代广场的位置在偏方向上,距中心广场千米；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案复式统计图复习课（总第三十七课时）【教学内容】青岛版学校数学六年制五年级下册第六单元第 84 页；【教学目标】1、通过对统计学问的整理与复习,加深同学对复式条形统计图和复式折线统计图的应用有更深的懂得,系；建构

25、一个系统的、 全面的统计学问体2、以统计图学问为主线,让同学作图、读图、用图,体会数学学问 内在之间的联系,将所学的学问融汇贯穿；3、在数学活动中培育同学的数学爱好,提高同学运用数学学问解决 实际问题的才能,进展同学的统计观念；预习提纲：1、哪种统计图更适合比较男生、女生最喜爱的活动情形？为什么？2、你复式折线统计图,有什么样的熟悉？【教学过程】一、情境中回忆,明确目标 1、创设情境,引起回忆；同学们我们学校的少先队要组织一次活动,方案从野炊、放风筝、爬山、采集标本四项活动中,挑选一项作为活动内容；怎样比较合理地挑选那个项目作为活动内容呢？（同学可能说出调查或统计的方法；）2、提出问题,明确复

26、习目标名师归纳总结 运用统计的方法可以帮忙我们解决生活中的一些问题；在第九单元我第 16 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案们学习了统计的有关学问, 请同学们想一想,通过本单元的学习,你都学 习了哪些学问？ （引导同学回忆本单元学习的复式条形统计图和复式折线 统计图）复式条形统计图和复式折线统计图各有什么特点和优 点？这节课我们就来复习复式条形统计图和复式折线统计图；二、解决问题,系统构建（一）调查搜集数据,复习制作调查表 1、独立摸索；假如你是活动组织者, 要打算活动内容你准备先做什么？（引导同学 说出先制作调查表）

27、那么我们就设计一个调查表,来调查出我们班男生、女生最喜爱的活动情形好吗？2、班内沟通；（引导同学回忆调查表的制作方法及留意的问题；）他设计的合理 谁能来说一说设计调查表都包括哪些内容？同学们说,吗？在设计调查表时应当留意什么问题？假如要调查记录数据,都可以用 什么方法？3、整理数据,完成统计表；调查后需要干什么？对, 要整理一下数据, 课前老师已经调查了同学 们喜爱的活动（供应调查表） ；请同学们小组合作把调查的数据整理在统 计表中；4、回忆整理数据应当留意的问题；想一想整理数据时要留意什么问题？（二）通过制图,复习复式条形统计图；1、独立摸索；请同学们依据调查结果完成下面的统计图；2、班内沟

28、通；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案哪位同学来沟通展现一下你绘制的统计图？为什么这样绘制？（有目的的挑选复式条形统计图和复式折线统计图两种方法；）3、比较辨析；同学们来评判一下, 哪种统计图更适合比较男生、 女生最喜爱的活动情形？为什么？4、解决问题；观看统计图,你认为挑选哪项活动合适？说说你的理由和建议；5、整理关于复式条形统计图的有关学问；通过复习复式条形统计图, 你对复式条形统计图有了什么样的熟悉？（引导同学明确复式条形统计图能更直观形象的比较出男生、女生最喜爱的活动情形,进一步体会复式

29、条形统计图的作用；）（三）通过读图,复习复式折线统计图；1、独立摸索；在去参与活动之前, 有两个同学的体温变化如下, 请同学们看统计图；（出示“ 我学会了吗？”况；2、班内沟通；第 2 题）依据统计图摸索两位同学的体温变化情观看复式折线统计图,你对两位同学的体温有什么建议？3、整理关于复式折线统计图的有关学问；通过复习复式折线统计图,你又有了什么样的熟悉？（引导同学学 会分析复式折线统计图,明确复式折线统计图的作用；）三、总结全课,系统整理 同学们,通过复习复式统计图,你有什么新的收成？名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四、限时作业制作统计图；其次试验学校对 2003 年入学同学五年中每年都平均身高记录如下；（单位： ）男生2003 年2004 年2005 年2006 年2007 年122 128 137 143 150 女生123 130 139 145 154 你能依据表中的数据完成下面的统计图吗？（出示未完成的 “ 其次实名师归纳总结 验学校对 2003 年入学同学五年中每年的平均身高变化统计图”；）第 19 页,共 19 页- - - - - - -