2022年高中生物必修一知识点④.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题 25：光合作用的过程【课标要求】光合作用的基本过程；【考向眺望】综合考查光合作用和细胞呼吸各阶段的物质变化及其相互联系；【学问梳理】一、光合作用的过程（一）光反应：1、场所：叶绿体的类囊体上；2、条件：光照、色素、酶等；3、物质变化：叶绿体利用吸取的光能,将水分解成 H 和 O2,同时促成 ADP和 Pi 发生化学反应,形成 ATP；4、能量变化：光能转变为 ATP中的活跃的化学能；（二）暗反应：1、场所：叶绿体内的基质中；2、条件：多种酶参与催化；3、物质变化：（1）CO2 的固定： CO2 与植物体内的 C5 结合,

2、形成 C3；（2）C3 的仍原：在有关酶的催化作用下,C3 接受 ATP水说明放的能量并且被 H仍原,经过一系列的变化,形成葡萄糖和 C5；4、能量变化： ATP中活跃的化学能转变为有机物中的稳固的化学能；（三）反应方程式及元素去向方程式： CO2H2 18O （CH2O）18O2；1、O 元素： H2 18O18O2；2、C 元素：14CO214C3（14CH2O）；（四）光照和 CO2 浓度变化对植物细胞内 C3、C5、H 、ATP和 O2 用（ CH2O）合成量的影响H 削减 C3仍原减弱1、光照强弱CO2供应不变 光反应 减弱ATP削减O2产生削减 暗反应CO2固定仍正常 进行 C3含

3、量上升C5含量下降 C6H12O6合成量 削减H 增多 C3仍原增强2、光照弱强 光反应 增强ATP增多 暗反应CO2固定 C3含量下降 C6H12O6合CO2供应不变 O2产生增多 仍正常进行 C5含量上升 成量 增加H相对 增加3、光照不变 暗反应 CO2固定 减弱C3仍原 C3含量下降 ATP相对 增加上述两种物质 C6H12O6合削减 CO2 供应 C5含量上升 成量 削减仍正常进行 转化速度变 慢,O2产生削减光照不变 4、增加 CO2 供应暗反应CO2固定增强C3含量上升H相对 削减C6H12O6合ATP相对 削减C3仍原上述两种物质C5含量下降成量 增加仍正常进行转化速度变 快,

4、O2产生增加二、光合作用原理的应用（一）光合作用强度：是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量；（二） 增加光合作用强度的措施：掌握光照的强弱和温度高低,适当增加作物环境中二氧化碳浓度等；三、化能合成作用（一）概念： 某些细菌利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）实例：硝化细菌能利用 水合成为糖类；（三）自养生物和异养生物NH3 氧化成 HNO2 和 HNO3 时所释放的化学能,将二氧化碳和1、自养生物： 绿色植物和硝化细

5、菌都能将无机物转化为自身组成物质,因此属于自养生物；2、异养生物：人、动物、真菌以及大多数细菌只能利用环境中现成的有机物来维护自身的 生命活动,属于异养生物；【摸索感悟】绿色植物和硝化细菌在代谢方面的异同点是什么？相同点：都能将无机物合成有机物,即都是自养生物；不同点：在合成有机物时利用的能量 不同,绿色植物利用光能,硝化细菌利用无机物氧化时释放的化学能；【基础训练】1、光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段,以下说法正确选项（D ）A、叶绿体的类囊体的薄膜上进行光反应和暗反应 B、叶绿体的类囊体的薄膜上进行暗反应,不进行光反应 C、叶绿体的基质可进行光反应和暗反应 D、叶绿体基质中进行暗

6、反应,不进行光反应2、离体的叶绿体在光照下进行稳固的光合作用时,假如突然中断间内叶绿体中C3 与 C5相对含量的变化是（C ）CO2气体的供应,短临时A、C3增多, C5削减B、C3 增多, C5 增多C、 C3 削减, C5 增多D、 C3 削减, C5削减 3、给含氨（ NH3）较多的土壤中耕松土,有利于提高土壤肥力,其缘由是（C ）A、改善土壤通气,根细胞呼吸加强 B、可增加土壤中 N2的含量 C、改善土壤通气,硝化细菌繁衍快,有利于土壤中硝酸盐增加 D、可促进氨的扩散【高考模拟】4、（2006 广东高考）以下有关生物新陈代谢的表达,正确选项（C ）A、光合作用全过程需在光照条件下才能进

7、行 B、细胞呼吸必需有氧气参与 C、生物新陈代谢是由酶催化的一系列反应组成的 D、生命活动所需能量直接来自于有机物氧化分解 5、（2007 临沂模拟）以下关于光合作用的表达中,正确选项（B ）A、酶的专一性打算了暗反应在叶绿体类囊体薄膜上进行 B、在暗反应过程中酶和 C5的数量不会因消耗而削减 C、在较强光照下,光合作用强度随着 CO2浓度的提高而增强D、水在光下的分解速率和CO2的固定速率基本不受温度影响名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题 26：环境因素对光合作用强度的影响及应用【课标要求】

8、影响光合作用速率的环境因素；【考向眺望】以曲线、图表形式考查影响光合作用的因素；【学问梳理】一、探究光照强度对光合作用强度的影响及应用（一）试验流程1、打出小圆形叶片（30 片）：用打孔器在生长旺盛的绿叶上打出（直径1cm）；2、抽出叶片内气体：用注射器（内有清水、小圆形叶片）抽出叶片内气体（O2等）；3、小圆形叶片沉水底：将内部气体逸出的小圆形叶片放入黑暗处盛清水的烧杯中,小圆形叶片全部沉到水底；小圆形叶片加富含 CO 2的清水光照强度叶片浮起数量4、对比试验及结果：甲10 片20mL 强多（二）试验结论：在一乙10 片20mL 中中定范畴内,随着光照强丙10 片20mL 弱少度不断增强,光

9、合作用强度也不断增强（小圆形叶片中产生的O2 多,浮起的多） ；（三）光照强度与光合作用速率的关系曲线分析应用1、曲线分析： A点： 光照强度为0,此时只进行细胞呼吸,释放的CO2量可表示此时细胞呼吸的强度；AB 段： 随光照强度增强,光合作用强度也逐步增强, CO2 释放量逐步削减,这是由于细胞呼吸释放的 CO2 有一部分用于光 合作用,此时细胞呼吸强度大于光合作用强度；B 点： 细胞呼吸释放的 CO2 全部用于光合作 用,即光合作用强度等于细胞呼吸强度（光照强度只有在 B 点以上时, 植物才能正常生长） ,B 点所示光照强度称为光补偿点；加强,到 C 点以上不再加强了,BC 段： 说明随着

10、光照强度不断加强,光合作用强度不断 C点所示光照强度称为光饱和点；2、应用：阴生植物的 B 点前移, C 点降低,如图中虚线所示,间作套种农作物的种类搭配,林带树种的配置,可合理利用光能；适当提高光照强度可增加大棚作物产量；二、 CO2 浓度对光合作用强度的影响（一）曲线分析图 1 和图 2 都表示在肯定范畴内,光合作用速率随 CO2浓度的增大而增大,但当 CO2 浓度增加到肯定范畴后,光合作用速率不再增加；图 1 中 A 点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的 CO2 浓度,即 CO2 补偿点； 图2 中的 A点表示进行光合作用所需 CO2的最低浓度； 图 1 和图 2 中的 B 和 B点都

11、表示 CO2 饱和点；（二）应用：在农业生产上可以通过“ 正其行、通其风”,增施农家肥等增大CO2 浓度,提高光能利用率；三、温度对光合作用速率的影响（一）曲线分析：温度主要是通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作用速率；（二）应用：冬天,温室栽培可适当提高温度,也可适当降低温度；白天调到光合作用最适温度,以提高光合作用；晚上适当降低温室温度,以降低细胞呼吸,保证植物有机物的积存；四、必需元素供应对光合速率的影响（一）曲线分析：在肯定浓度范畴内,增大必需元素的供应,可提高名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必

12、备 欢迎下载光合作用速率,但当超过肯定浓度后,会因土壤溶液浓度过高而导致植物渗透失水而萎蔫；（二）应用：依据作物的需肥规律,适时、适量地增施肥料,可提高农作物产量；五、水分的供应对光合作用速率的影响（一）影响：水是光合作用的原料,缺水既可直接影响光合作用,又会导致叶片气孔关闭,限制 CO2 进入叶片,从而间接影响光合作用；（二）应用：依据作物的需水规律合理浇灌；【基础训练】1、用一水生植物作如下列图的处理,不影响单位时间内产愤怒泡数的是（A ）A、玻璃容器的容积B、台灯与玻璃容器的距离C、溶于水中的 CO2的量D、水生植物的叶片数2、将重量相同的小麦幼苗置于装满含有植物必需全部矿质元素的培育液

13、甲、乙两支试管中,都用较强的光照耀,只是把甲试管置于 15,乙试管置于 20的条件下,培育如干天,结果乙试管中小麦幼苗重量比甲试管的增加较多,缘由是（C ）A、甲的幼苗光反应产物少,限制了 B、乙的幼苗光反应产物多,有利于CO2的固定,形成有机物少 CO2的固定,形成有机物多C、乙的温度较高,能提高酶的催化效率,促进光合作用,形成有机物多 D、甲的温度较低,限制了光反应,合成有机物多 3、如图表示 3 株脱淀粉（经充分“ 饥饿” 处理）的长势相同的同种植物放在透光的不同钟 罩内,以下关于本试验的目的最精确的表达是（B ）A、证明光合作用的必需条件是 CO2 B、证明光合作用的速率随 CO2浓度

14、增高而增大 C、证明过多的 CO2阻碍光合作用 D、证明 NaOH 能促进光合作用【高考模拟】 4、（ 2007 北京高考）科学家争论CO2 浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响,得到试验结果如下图；请据图判定以下表达不正确 的是（D ）A、光照强度为 a 时,造成曲线 II 和 III 光合作用强度差异的缘由是 CO2浓度不同B、光照强度为b 时,造成曲线I 和 II 光合作用强度差异的缘由是温度的不同名师归纳总结 C、光照强度为ab,曲线I、II 光合作用强度随光照强度上升而上升C ）第 4 页,共 19 页D、光照强度为ac,曲线I、III 光合作用强度随光照强度上升而上升5

15、、（2022 黄冈模拟）小麦叶肉细胞不能使 ADP转化成 ATP的场所是（A、叶绿体类囊体B、线粒体内膜C、叶绿体基质D、线粒体基质- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题 27：光合作用与有氧呼吸的比较【课标要求】影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸；【考向眺望】 综合考查光合作用和细胞呼吸各阶段的物质变化及其相互联系；以试验设计和 分析题形式考查光合速率和呼吸速率的测定及影响因素；【学问梳理】一、区分与联系代谢类型光合作用有氧呼吸合成作用（或同化作用）分解作用（或异化作用）物质变化无机物有机物有机物无机物能量变化光能化学能（储能）化

16、学能 ATP、热能（放能）实质合成有机物,储存能量分解有机物、释放能量,供细胞利用场所叶绿体活细胞（主要在线粒体）条件只在光下进行有光、无光都能进行联系二、光合作用与细胞呼吸的运算：（一）光合作用速率表示方法：通常以肯定时间内CO2 等原料的消耗或O2、（CH2O）等产物的生成数量来表示；但由于测量时的实际情形,光合作用速率又分为表观光合速 率和真正光合速率； （二）在有光条件下,植物同时进行光合作用和 细胞呼吸,试验容器中 O2增加量、 CO2 削减量或有机物的增加量,称 为表观光合速率,而植物真正光合速率表观光合速率呼吸速率；如下列图：（三）呼吸速率：将植物置于黑暗中,试验容器中CO2 增

17、加量、 O2 削减量或有机物削减量,即表示呼吸速率；（四）一昼夜有机物的积存（用CO2 量表示）可用下式表示：积存量白天从外界吸取的CO2 量晚上呼吸释放的CO2 量；【基础训练】 1、农科所技术员争论温度对某蔬菜新品种产量的影响,将试验结果绘制成如 下曲线；据此提出以下结论,你认为合理的是（D ）A、光合作用酶的最适温度高于细胞呼吸酶的最适温度 B、阴影部分表示 5 35时蔬菜的净光合速率小于零 C、光照越强,该蔬菜新品种的产量越高 D、温室栽培该蔬菜时温度最好掌握在 25 302、下图表示光照下叶肉细胞中 的是（D ）A、B 两种细胞器间的气体交换,以下有关此图的表达正确A、在黑暗中A 将

18、停止生理作用B 结构的生理功能提高比AB、A 结构能产生ATP,B 结构不能产生ATP C、植物正常生长时,B 结构产生的O2全部被 A 结构利用D、夜间适当降温,能降低A 结构的生理功能,白天适当升温,结构更明显,故白天适当升温,夜晚适当降温能增加农作物的产量3、如下列图的是测定金鱼藻光合作用的试验装置,转变灯源与烧杯距离测得的金鱼藻放出的气泡数,表中数据是在相宜（恒定）温度条件下,如下表所示, 请认真分析后回答以下问题：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（ 1）从图或表中 可 以 得 出 的结

19、 论 是 光 合 速率随光照强度的变化而变化；（2）如将灯与烧杯间的距离固定在15cm 处,温度相宜,光照较长时间后发觉产生的气泡数逐步削减；产生这一现象的缘由是溶液中 CO2 削减,导致 H和 ATP消耗削减,从而抑制了光反应；（3）从表中数据估量,出现如右图量变关系时的灯与烧杯间的距离为 45cm；（4）金鱼藻细胞内合成蛋白质所需要的直接能源物质,其产生部位是细胞质基质和线粒体；【高考模拟】 4、（ 2007 山东高考）以测定的 CO2 吸取量与释放量为指标,争论温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,结果如下列图；以下 分析正确选项（A ）30时相等 A 光照相同时间,35时间合作用制

20、造的有机物的量与 B 光照相同时间,在 20条件下植物积存的有机物的量最多 C 温度高于 25时,光合作用的有机物的量开头削减 D 两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等 5、（2006 全国卷） 为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的 产生和消耗,请用所供应的试验材料与用具,在给出的试验步骤和猜测实 验结果的基础上,连续完成试验步骤的设计和猜测试验结果,并对你的猜测结果进行分析；试验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、蒸榴水、NaHCO3稀溶液（为光合作用供应原料）、真空泵、暗培育箱、日光灯（试验过程中光照和温度等条件相宜,空气中 O2 和 CO2 在水中 的容解量

21、及无氧呼吸忽视不计）；试验步骤和猜测试验结果：（1）剪取两小块相同的烟草叶片,分别放入盛有等量蒸馏水和 中；此时,叶片均浮在液面上；NaHCO3 稀溶液的两支试管（2）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后,放开试管口,可观看到 叶片均下沉到试管底部；（3）将这两支试管放在日光灯下,照光一段时间；结果：馏水中的叶片仍在试管底部；（4）再将这两支试管放在暗培育箱中一段时间；结果：水中的叶片仍在试管底部；NaHCO3 稀溶液中的叶片上浮,蒸 NaHCO3 稀溶液中的叶片下沉,蒸馏分析猜测的结果： （1）光照下, NaHCO3 稀溶液中的叶片进行光合作用,释放出的 O2多于呼吸作用消耗

22、的 O2,叶肉细胞间隙中的 O2 增加,叶片上浮；而蒸馏水中缺乏 CO2 和 O2,叶片不能进行光合作用和有氧呼吸,叶肉细胞间隙缺乏气体,因此叶片仍位于试管底部；（2）黑暗中, NaHCO3 稀溶液中的叶片进行呼吸作用,消耗了叶肉细胞间隙中的 O2,放出的 CO2 溶于 NaHCO3 稀溶液中,叶肉细胞间隙缺乏气体,叶片下沉；蒸馏水中缺乏 O2,叶片不能进行有氧呼吸,叶肉细胞间隙仍缺乏气体,因此叶片仍位于试管底部；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题 28：细胞大小和物质运输的关系【课标要求】细

23、胞的生长和增殖的周期性；【考向眺望】细胞周期的界定及各时期特点的分析；【学问梳理】一、细胞不能无限长大（一） 细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输的效率就越低,所以细胞表面积 与体积的关系限制了细胞的长大；（二）细胞核是细胞的掌握中心,其中的（三）探究试验DNA 不会随细胞体积的扩大而增多；1、试验原理：（1）酚酞遇NaOH 呈紫红色；（2）琼脂块大小模拟细胞大小；（3）物质扩散体积与总体积之比表示物质运输效率；2、试验过程：制备琼脂块：3 块边长分别为3cm、2cm、1cm 的正方体浸泡：质量分数为0.1%的 NaOH 溶液, 10min切割：捞取、干燥,平分两半测量记录运算；3、

24、结果争论：（1）从琼脂块的颜色变化可知 NaOH 扩散到多远；（2）在相同时间内,NaOH 在每一琼脂块内扩散的深度基本相同,说明 NaOH 在每一琼脂块内扩散的速率是相同的；（ 3）NaOH 扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随琼脂块的增大而减小；4、试验结论：细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞与四周环境之间物质沟通的面积相 对越小,所以物质运输的效率越低；二、细胞增殖（一）意义：是生物体生长、发育、繁衍、遗传的基础；（二）过程：包括物质预备和细胞分裂整个连续的过程；（三）方式：真核细胞的分裂方式包括：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂三种；三、细胞周期（一）概念：连续分裂的细胞,从一次分裂完成时

25、开头,到下一次分裂完成时为止,为一个 细胞周期；（二） 具有细胞周期的细胞的特点：连续分裂的细胞才有细胞周期,如早期胚胎细胞、干细 胞、分生区细胞、生发层细胞、癌细胞（不正常分裂）；（三）细胞分裂才能与细胞分化程度成反比；已分化的成熟的细胞一般不再具有分裂才能,没有细胞周期；（四） 有些细胞分裂终止后不再进行分裂（如减数分裂形成的细胞）,它们就没有细胞周期；（五）细胞周期表示法1、圆周法 2、线段法图示包含三个细胞周期 （AC、CE、EG）,每个细胞周期分两个时间段,分别是较长的 分裂间期（ AB、CD、EF）和较短的分 裂期（ BC、DE、FG）；【基础训练】名师归纳总结 - - - - -

26、 - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、探究细胞表面积与体积的关系的试验原理不包括（C ）A、酚酞遇到NaOH 出现紫红色B、以琼脂块的大小表示细胞大小C、NaOH 的扩散深度表示吸取速度 输效率D、NaOH 的扩散体积比表示细胞物质运2、以下有关细胞不能无限长大的缘由中,不正确的是（D ）A、与细胞表面积和体积的比有关 C、细胞体积过大不利于细胞内的物质沟通B、细胞核的大小是有肯定限度的 D、细胞内各种细胞器的数目和种类限制3、下表所列为不同细胞的细胞周期连续时间（h）,据表分析可以得出的结论是（C ）细胞分裂间期分裂期细胞周期

27、十二指肠细胞13.5 1.8 15.3 肿瘤细胞18.0 0.5 18.5 成纤维细胞19.3 0.7 20.0 A、分裂期和细胞周期均最短的是肿瘤细胞 B、分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二指肠细胞 C、不同种类细胞的细胞周期连续时间不同 D、不同种类细胞的分裂都是同步进行的【高考模拟】4、（2022 广东生物 30）请回答以下有关细胞质组成和功能的问题：（1）细胞中含有N 元素的生物大分子是（B ）B、胰岛素和核酸A、核苷酸和糖原C、氨基酸和胰高血糖素D、血红蛋白和纤维素（2）细胞中的糖类可以分为3 类,其中可以被消化道直接吸取的是单糖,完全由葡萄糖缩合而成的二糖是麦芽糖（或纤维二糖）；

28、（3）构成细胞膜的脂质是磷脂和胆固醇；（4）癌细胞转移与细胞膜上糖蛋白削减有关；5、（2022 江苏生物 33）某同学进行试验,甲图为试验开头状态,乙图为试验终止状态；请 在乙图所示试验结果的基础上连续试验,探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜；增加的试验材料： 蔗糖酶溶液、 斐林试剂、 试管、滴管、水浴锅等；（1）设计出连续试验的简要步骤：向 a、b 两管分别加入等量蔗糖酶溶液,水浴加热 （或 隔水加热） U 型管至相宜温度,观看 a、b 两管内液面的变化；吸取 a、b 两管内适量液体,分别加入 A、B 两试管中,并加入斐林试剂,（6065）水 浴加热,观看 A、B 试管内有无砖红色沉淀；（2）

29、猜测试验现象并作出结论；假如 a、b 两管液面高度差缩小且A、B 试管内均有砖红色沉淀,就蔗糖的水解产物能通过半透膜；假如a、b 两管液面高度差增大且A 试管内无砖红色沉淀、B 试管内有砖红色沉淀,就蔗糖的水解产物不能通过半透膜；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题 29：有丝分裂过程与无丝分裂【课标要求】细胞的无丝分裂；细胞的有丝分裂；【考向眺望】细胞有丝分裂各时期染色体、及分析；无丝分裂的特点及细胞举例；【学问梳理】一、有丝分裂DNA、染色单体、着丝点与细胞两极距离的变化（一）分裂间期：主要

30、变化：完成 DNA 的复制和有关蛋白质的合成；（二）分裂期（以高等植物细胞为例）1、前期：染色质丝螺旋化形成染色体,核仁解体,核膜消逝,细胞两极发 出纺缍丝,形成纺缍体； （记忆口诀：膜仁消逝显两体）；2、中期：染色体的着丝点两侧都有纺缍丝附着,并牵引染色体运动,使染 色体的着丝点排列在赤道板上；这个时期是观看染色体的正确时期,同时 留意赤道板并不是一个详细结构,是细胞中心的一个平面；（记忆口诀：形 数清楚赤道齐） ；3、后期：着丝点分裂,姐妹染色单体分开,成为两条染色体,分别移向细胞两极,分向两极的两套染色体形状和数目完全相同；增均两极）；（记忆口诀：点裂数4、末期：染色体变成染色质,纺缍体

31、消逝,显现新的核膜和核仁,显现细胞板,扩展形成细胞壁,将一个细胞分成二个子细胞；现重开头）；（三）动植物细胞有丝分裂的不同点（记忆口诀：两消两1、分裂前期纺缍体的形成方式不同：高等植物细胞由两极发出纺缍丝形成纺缍体,而 动物细胞靠两组中心粒发出星射线形成纺缍体；2、分裂末期形成两个子细胞的方式不同：植物细胞在赤道板位置形成细胞板,向四周扩展形成细胞壁, 一个细胞分成两个子细胞；（四）与细胞有丝分裂有关的细胞器及功能动物细胞膜从中心向内凹陷缢裂成两个子细胞；1、线粒体供能（DNA 复制、蛋白质合成、染色体分开）、复制；2、中心体形成纺缍体（动物、低等植物细胞）；3、高尔基体形成细胞板（植物细胞）

32、；4、核糖体合成蛋白质；（五）重要意义：将亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA 的复制）,平均安排到两个子细胞中,在亲代和子代之间保持了遗传性状的稳固性,对于生物的遗传有重要意义；二、无丝分裂（一）特点：没有显现纺缍丝和染色体的变化；（二）实例：蛙的红细胞的分裂；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【摸索感悟】在有丝分裂过程中,细胞质中的遗传物质是否也能均等安排？不是均能安排,而是随机地、不均等地安排到两个子细胞中；【基础训练】1、以下哪一种表达可以说明动物细胞正在进行有丝分裂（C ）A、核糖体合

33、成活动加强 B、线粒体产生大量 ATP C、中心体发出星射线D、高尔基体的数目显著增加2、以下说法正确选项（D ）A、动、植物细胞有丝分裂前期纺缍体的形成方式不同,末期细胞质分裂方式不同,染色体 的行为也有差异B、用显微镜观看植物细胞有丝分裂中期的图像,清楚可见染色体、赤道板、细胞壁 C、蓝藻在分裂中期,染色体着丝点有序排列于细胞赤道板上,末期细胞中心由高尔基体囊 泡形成细胞板,之后形成新细胞壁D、人的受精卵卵裂时,细胞分裂中期染色体着丝点在纺缍丝的牵引下,排列于赤道板上,西瓜芽尖有丝分裂末期显现细胞板 3、以下关于动、植物细胞有丝分裂相同点的表达,不正确的是（B ）A、在分裂间期,DNA 复

34、制后含量加倍 B、在分裂前期,由中心粒四周发出星射线形成纺缍体 C、在分裂中期,染色体的着丝点排列在赤道板上,含染色单体 D、在分裂后期,每一个着丝点分裂成两个,染色体数目加倍,不含染色单体【高考模拟】4、（2004 全国卷）为了验证促进有丝分裂的物质对细胞分裂的促进作用,将小老鼠的肝 细胞悬浮液分成等细胞数的甲、乙两组,在甲组的培育液中加入 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核 苷酸（3HTdR）；乙组中加入等剂量的 3HTdR并加入促进有丝分裂的物质；培育一段时间 后,分别测定甲、乙两组细胞的总放射性强度；据此回答以下问题：（1）细胞内3HTdR参与合成的生物大分子是DNA,该种分子所在的细胞结构名

35、称是细胞核（染色体） 、线粒体；（2）乙组细胞的总放射性强度比甲组的高,缘由是乙组中有促进细胞分裂的物质,促进了细胞的分裂,摄取的3HTdR比甲组多；3HTdR是合成 DNA（3）细胞利用3HTdR合成生物大分子的过程发生在细胞周期的间期；（4）在上述试验中选用3HTdR的缘由是细胞增殖有DNA 的合成, 而的原料,其放射性强度可被测定；5、（2022 山东理综 6）分裂期细胞的细胞质含有一种促进染色质凝集为染色体的物质；将某 种动物的分裂期细胞与 G1 期（ DNA 复制前期）细胞融合后,可能显现的情形是（C ）A、来自 G1期细胞的染色质开头复制 B、融合细胞 DNA 含量是 G1期细胞的

36、 2 倍 C、来自 G1期细胞的染色质开头凝集 D、融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题 30：有丝分裂过程中有关数据的规律性变化【课标要求】细胞的生长和增殖的周期性；细胞的有丝分裂；【考向眺望】细胞有丝分裂各时期染色体、及分析；DNA、染色单体、着丝点与细胞两极距离的变化【学问梳理】一、有丝分裂过程中有关数据的规律性变化（一） DNA、染色体、染色单体、同源染色体对数、染色体组数变化（二倍体生物）间期 前期 中期 后期 末期DNA 数（ 2C）2C4C 4C

37、 4C 4C 2C 染色单体数 04N 4N 4N 4N 0 0 染色体数（ 2N）2N 2N 2N 2N4N 2N 同源染色体对数 N N N N2N N 染色体组数 2 2 2 4 2 （二） DNA、染色体、染色单体、每条染色体上 DNA 含量变化曲线：1、ab、lm、pq 的变化缘由都是DNA 分子复制； 2、gh、n o、rs 变化的缘由都是着丝点分裂,姐妹染色单体分开,形成子染色体；3、cd、rs 的变化很相像但时期不同；的起点为 0,终点也为 0；（三）细胞周期中几种细胞结构的变化：4、染色单体在细胞周期中 1、染色体形状变化：染色质在间期高度螺旋化、缩短、变粗而成染色体（前期、

38、中期、后期）,染色体在末期解螺旋成为细丝状的染色质；2、纺缍体的变化：形成（前期）解体（末期） ； 3、核仁、核膜的变化：解体消逝（前期）重建（末期） ；4、染色体行为变化：复制散乱分布于纺缍体中心着丝点排列在赤道板上着丝点分裂移向两极；二、图表信息解读（一）细胞分裂图；该图显示以下信息：1、是动物细胞（无细胞壁、有中心体）； 2、有丝分裂（移向每一极的染色体中均存在同源染色体）；3、处于分裂后期（着丝点已分裂,子染色体向两极移动,无染色单体）；4、该生物体细胞中染色体数为4 条； 5、该生物体细胞细胞质的分裂方式为细胞膜内陷缢裂；6、该图每极各有两个染色体组,共有四个染色单体组；（二）坐标图

39、：如图为有丝分裂过程中核DNA 与染色体变化曲线：1、依据间期核DNA 分子复制,数目加倍,判定图中虚线表示DNA 在有丝分裂过程中的数量变化； 2、依据后期着丝点分裂,染色体数目加倍,可判定实线表名师归纳总结 示染色体在有丝分裂过程中的数量变化；3、依据实线, AB 段表第 11 页,共 19 页示间期、前期、中期染色体数目保持不变；BC段表示进入后期,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为两条染色体,染色体数目加倍；CD 段表示后期细胞内染色体数目为正常体细胞的两倍；DE 段表示进入末期,两组相同的染色

40、体分别进入两个子细胞内,子细胞中染色体数目复原正常；4、依据虚线,间期 ad 段可分为三个阶段：ab 段表示进入间期,DNA 分子复制前； bc 段表示 DNA 分子的复制过程；cd 段表示 DNA 分子复制完成； de 段表示前、中、后期核内 DNA 分子数为正常体细胞的两倍；ef 段表示随着两组染色体进入两个子细胞中,子细胞中核内 DNA 分子数目也复原正常；5、有丝分裂过程中,染色体或核 DNA 的变化均可表示为：2N4N2N,这种变化保证了遗传物质的亲代细胞与子代细胞之间的稳固性；6、图中有一不科学之处,间期所占时间过短,应占整个细胞周期的 90%95%；【基础训练】 1、以下关于 D

41、NA 分子和染色体数目的表达,正确选项（D ）A、有丝分裂间期细胞中染色体数目因 DNA 复制而加倍B、有丝分裂后期细胞中 DNA 分子数目因染色体着丝点分裂而加倍C、有丝分裂中期和后期,染色体数相同、DNA 分子数不同D、有丝分裂前期和中期的细胞中,染色体数、染色单体数、DNA 分子数之比均为 122 2、如图是细胞有丝分裂几个时期的示意图,分析以下表达中,不正确 的是（D ）A、期与期细胞内染色体数目相等B、期的母细胞有 4 条染色体C、期的细胞内含有 4 条染色体D、期是观看辩认染色体形状和数目的正确时期3、请依据有丝分裂中核内DNA 变化曲线和分裂图像回答以下问题：（1）ab 表示分裂

42、间期,与它对应的分裂图像是 ；（2）bc 表示前、中、后期,依次对应于分裂图像；（3）cd 表示末期,它对应的分裂图像是 ,该时期参与活动的细胞器为高尔基体和线粒体；（4）d 以后表示下一个细胞周期或间期；（5）从一个细胞周期中DNA 含量的变化规律分析,有丝分裂的重要特点是亲、子代细胞核内DNA 含量和染色体数保持不变；【高考模拟】 4、（ 2022 泰州模拟）以下与细胞分裂无直接关系的生理活动是（D ）A、高等动物的胚胎发育 B、单细胞生物的繁衍C、病人手术后伤口的复原 D、噬菌体在大肠杆菌内增殖5、（2007 烟台模拟）观看风信子根尖细胞的永久装片时,可在视野中找到图中的几种形状的细胞,其细胞内 a、b、c 的数量关系符合直方图所示的是（a 是染色体数, b 是染色单体数, c 是 DNA 分子数）（A ）A、 B、 C、 D、名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题 31：观看根尖分生组织细胞的有丝分裂【课标要求】细胞的生长和增殖的周期性；细胞的有丝分裂；【考向眺望】细胞周期的界定及各时期特点的分析；【学问梳理】一、试验原理（一）龙胆紫将染色体染成深色；