2022年中国的道路教学设计 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载集体备课簿人民版 九年级全册科 目思想品德课 节第三课中国的道路年 级九 年 级教 师杜荣畅 2011-2012 学年秋季学期学习好资料欢迎下载备课内容执教人随笔【课题】第三课第一框中国的现代化之路【教学目标】知识与能力：知道社会主义初级阶段的含义及初级阶段的基本路线的核心内容过程与方法：培养学生的开放意识和世界眼光，认识到我国处于初级阶段的基本国情以及同发达国家之间存在的差距情感态度与价值观：增强热爱祖国的情感，坚定走中国社会主义道路的信念。【重点难点】重点：1、社会主义初级阶段的含义2、党的基本路线的核心内容难点：我国处于并将长期处于社会主义初级阶段【教具准备】【教学过程

2、】（分课时备课）第一课时时间：2011 年 9 月 23 日课型：教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图一、新课导入二、讲授新课引导学生一起简要回顾中国的进现代史的变迁，并引出现代化这一主题。1、先提出问题：当代中国的历史坐标是什么？接着让学生看“阅读角”的材料2、提出问题：社会主义初 级 阶 段 的 含 义 是 什么？（本部分由教师讲解）3、要求学生完成“小调查”、“资料卡”、和“想一想”三个栏目。4、提出问题：为什么说我国还处于社会主义初级阶段？引导学生回顾历史，进而进入本课的学习。1、让 学 生 阅 读P33 的材料，找出当代中国的历史坐标是什么2、结合“阅读角”的材料加以理解3、学生

3、填写调查表、阅读资料卡、对“想一想”提出1、用事实帮助学生理解。3、培养学生收集资料和分析问题的能文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I

4、3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ

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10、以教师讲解为主）归纳总结的问题展开讨论。教师在旁边给以指导4、学生思考回答老师提出的问题5、学生抢答6、全班分六个小组进行讨论让学生归纳总结本节课要掌握的知识。力5、培养学生分析问题的能力5、调动学生学习的积极性。6、培养学生口头表达能力和分析能力发挥学生主观能动性板书设计中国的现代化之路一、当代中国的历史坐标1、当代中国的历史坐标-中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段2、社会主义初级阶段的含义是什么？3、为什么说我国还处于社会主义初级阶段？二、走中国特色现代化之路1、我国社会主义初级阶段各族人民的共同目标什么什么？2、党的基本路线是什么？其核心内容是什么？【课题】第三课第二框有中国特色的基

11、本经济制度文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R

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18、教学难点坚持我国现阶段经济制度的原因教学准备教具学具补充材料教具学具：多媒体补充材料：有关东风公司、人民商场、双星轮胎厂等所有制情况第二课时时间：2011 年 9 月 23 日教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整一、新课导入二、讲授新课1、用多媒体播放东风公司、人民商场、小吃摊点等画面。2、提出问题：我 国 现 阶 段 是单 一 的 公 有 制吗？1、我国现阶段的 基 本 经 济 制度是什么？2、让学生阅读资料卡内容，并结 合 我 市 经 济让 学 生 了 解 多种经济成份。3、提问：公有制 经 济 在 我 国经 济 生 活 中 的地 位 是 什 么？发 挥 着 这 样 的

19、重要？4、完成P40 的调查表5、提问：现阶段，我国除公有1、观看画面2、学 生 自 由 发言。1、学生看书回答老 师 提 出 的 问题。2、让学生列举身边所接触的多种所有制经济。3、让 学 生 阅 读P39 的资料卡内容，认真思考老师提出的问题。4、学生相互交流完成调查表。5、根据调查表回2、用学生的亲身体验来理解课本知识。3、培养学生分析问题、解决问题的能力4、培养学生的协作能力。文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7

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26、M9 ZJ7H2V3U8E9学习好资料欢迎下载三、小结四、课堂练习制经济以外，还存 在 着 哪 些 非公有制经济？6、提问：现阶段，我国为什么要 坚 持 以 公 有制为主体，多种所 有 制 经 济 共同 发 展 的 基 本经 济 制 度 呢？（本 部 分 主 要由教师讲解）引 导 学 生 归 纳本课所学内容P17 页单项选择题、及 14 题。答问题6、学生仔细琢磨原因。其他学生补充遗漏。5、学生有感性认识上升到理性认识。板书设计有中国特色的基本经济制度我国现阶段的基本经济制度公有制经济在我国国民经济中的地位及发挥的作用现阶段，我国除公有制经济以外，还存在着个体经济、私营经济和外资经济等非公有制

27、经济。我国现阶段的基本经济制度是由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的【课题】第三课第三框有中国特色的政治制度文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文

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34、义的基本政治制度。情感、态度与价值观：增强热爱祖国的情感，坚定走中国特色社会主义道路的信念。教学重点人民代表大会制度教学难点共产党领导的多党合作和政治协商制度第三课时时间：2011 年 9 月 23 日教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整一、新课导入二、讲授新课1、人民民主专政的国家制度2、人民代表大会制度3、共产党领导的多党合作和政治协商制度播 放 开 国 大典影像资料1、指导学生阅读资料卡，具体阐 述 人 民 民 主专政的含义2、指导学生阅读法律文库3、讲解人民代表 大 会 制 度 是我 国 的 根 本 政治制度4、指导学生阅读专家视点5、指导学生阅读6、讲解观看，分析

35、新中国成立的意义1、学生阅读，并牢记我国宪法中的有关规定2、阅读理解3、学生绘制各主要国家机关关系图，回答小调查的问题4、阅读理解5、阅读理解，回答小调查的问题6、认真倾听提高学生学习兴趣1、帮助学生全面了解国家的性质2、让学生懂得我国实行人民代表大会制度是由宪法做出的明确规定3、让学生更直观地认识到全国人民代表大会的地位和作用4、了解我国人民代表大会制度的重要意义5、帮助学生了解我国的民主党派及其作用6、让学生认识中国政治协商会议的性质及职能与方针文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H

36、2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N

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42、2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9学习好资料欢迎下载4、民族区域自治制度三、小结四、课堂练习7、指导学生阅读，分析讲解8、本课主要学习 了 有 中 国 特色的政治制度，其 中 根 本 的 政治 制 度 是 人 民代表大会制度单 元 训 练 题 相关内容7、阅读理解8、领会感悟7、引导学生了解我国社会主义新型民族关系和政府处理民族关系的基本原则，以及我国实行民族区域自治制度的原因、含义8、巩固基础知识板书设计第三框有中国特色的政治制度一、人民民主专政的国家制度二、人民代表大会制度三、共产党领导的多党合作和政治协商制度四、民族区域自治制度

43、文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2U9J5R7M9 ZJ7H2V3U8E9文档编码:CE2B1I3N3R8 HK2

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