2022年下学期角色游戏教案 .pdf

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1、大一班角色游戏计划20092010学年度下学期执教者：李素梅角色游戏美发厅游戏主题的由来：开学初，很多孩子都带着全家福来园，宇航看到玉然的全家福，很兴奋地说“玉然，你妈妈的头发卷卷的，真漂亮。等我长大了，我也要把头发弄得卷卷的,”这时，小朋友们都开始介绍妈妈的发型，“我妈妈的头发是短的”“我妈妈的头发是直直的”“我妈妈的头发很长很长,”“我妈妈的头发是在我们家小区的那家美发厅弄的，我的头发也是在那剪的”。因此，我们引出主题美发厅。游戏总目标：1认识美发厅的工作人员及工作种类，如：收银员.洗头工.助理.形象设计师（初.中.高级）。2美发厅的人数控制，学会协商分配角色，能用正确的方式解决在游戏中发

2、生的纠纷。3学会用正确的礼貌用语与同伴交流，如：观迎光临.需要什么帮助等。4认识美发厅的各种工具，并能正确使用。5培养独立性，有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地的意识和能力。6懂得关心他人，为社区服务，如：到社区免费为老年人理发。7上班时间服装要统一。8不管男女都能进入美发厅设计头发。9学会选用替代物与游戏材料，学会根据游戏的需要自制简单的玩具。10知道收银员的种类，如：办卡.现金等。第一次游戏第一周（20XX 年 2 月 26 日）星期五下午游戏目标：1认识各种理发工具。2认识美发厅的工作人员及工作种类。3学会有条有理地归类收拾玩具。游戏准备：1经验准备：组织幼儿参观美发厅，知道里面工作人员

3、的职责。2材料准备：设施及美发用品（如美发厅标记.发型参照图.热水器等）3环境创设：师幼共同布置美发店，制作美发厅的工作服.工作牌等。游戏过程：一、出示美发厅的服装（叮叮美发）。1.让幼儿猜猜看这些服装能用在哪里？二、介绍美发厅的工作人员及工作种类。1.幼：有收银员、洗头工、助理、形象设计师（初、中、高级）三、出示理发工具，介绍材料。1.这些工具他们都能做些什么？四、自由选择游戏活动。要求：1.懂得与同伴商量扮演的角色。2.美发厅的工作人员要挂好牌，穿好工作服才能上岗。五、放音乐，幼儿小组自发评价今天游戏情况。1.今天你玩了什么？和谁玩？开心吗？六、幼儿收拾游戏材料，将材料归类摆放好。观察与推

4、进：由于是新开设的游戏，幼儿对游戏的材料和星期五下午游戏目标：1.在游戏中能分清自已的工作岗位。2.知道理发的程序。3.鼓励幼儿积极参与各游戏，不随便换岗位。游戏准备：1.经验准备：请家长配合与幼儿谈谈一些理发店的知识。2.材料准备：观迎光临，一些小夹子、假发等3.环境创设：美发厅的场地扩大，贴工作人员的工作实录游戏过程：一、根据上周的不足，进行讨论。1.出示各工作人员工作中的图片，让他们知道美发厅的工作是有分工的。2.不能随意换岗位。3.知道理发的程序。先洗头，在进行设计头发，后付款。二、自由选择游戏活动。1.要求：“美发厅”游戏与其他游戏间的交往，教育幼儿相互关心、互相爱护、热情为他人服务

5、。三、幼儿集中评价，说说游戏中存在的问题。四、幼儿收拾游戏材料，将材料归类摆放好。观察与推进：在上周游戏的基础上，孩子们在游戏前对游戏提出了新的要求和玩法。有的幼儿说美发厅可以和戏院联合进行游戏，也有的说可以请男生一起加入，由于上周男生进入美发厅的不多。在游戏中，我有意识地提醒美发厅的工作人员邀请男生也加入到其中。美发厅的服务员，对于洗头的程序还不是很了解，在下次的活动中，教师将请能力强的孩子进行示范。第三次游戏第三周（20XX 年 3 月 12 日）星期五下午游戏目标：1.了解洗头的程序，能反映美发厅工作人员的工作。2.能积极动脑筋解决游戏中碰到的问题。3.收玩具要轻拿轻放，速度要快。文档编

6、码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z

7、6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编

8、码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z

9、6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编

10、码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z

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12、码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7游戏准备：1.经验准备：知道男孩也可以到美发厅做造型2.材料准备：设计图（男），最佳洗头工牌3.环境创设：增加男形象图片游戏过程：一、请一名幼儿扮演洗头工，一名幼儿扮演顾客引入主题。1.请小朋友观看表演，洗头工是如何为顾客服务的。2.是水洗，还是干洗，知道他们洗的时间不一样，价钱也不一样。二、讨论男生能否进美发厅。1.教师出示男生形象图三、自由选择同伴进行游戏。要

13、求：1.各区都能来美发厅设计头发。2.结束后要评出一名最佳洗头工。四、放音乐，幼儿小组自发评价，今天游戏情况，及评出最佳洗头工。五、幼儿收整游戏材料，将材料归类摆放好。观察与推进：美发厅开展了三次，大部分幼儿都知道了理发、洗头的步骤。在洗头的过程中，昱颖小朋友还能在结束前帮顾客按摩，挖耳朵等。但是挖的过程中存在着不安全因素。在下节课我们将重点指导理发店，让孩子了解形象设计师的工作，及增强孩子们的安全意识。第四次游戏第四周(20XX 年 3 月 19 日)星期五下午游戏目标：1.了解美发厅的流程，能初步反映顾客和工作人员的交往过程。2.能创设美发厅环境，主动收集美发厅各种材料。3.懂得分工收拾玩

14、具，不乱跑。游戏准备：1.经验准备：通过“三八”活动让幼儿观察妈妈的头发。2.材料准备：妈妈照片、最佳形象设计师牌子、各种洗发水瓶、辅助材料等3.环境创设：各区场景设置游戏过程：一、提出上周需要改进的地方。1.挖耳的安全。二、出示形象设计师（初、中、高级）的牌子。1.让他们知道他们的工作，知道他们旁边还可以有一名助理协助。2.让幼儿分组讨论，如果你是一名形象设计师你想把你的客人设计出什么样的头文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6

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18、编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6

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21、Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7发。三、幼儿自由选择。1.分组时如果遇到人多角色不够的话要如何解决。2.各区声音要低。3.教师通过角色介入指导。四、幼儿集中评价，说说游戏中存在的问题。五、让幼儿评出一名最佳“形象设计师”。六、幼儿收拾游戏材料，将材料归类摆放好。1.注意收拾速度要快，整齐。观察与推进：幼儿渐渐地认识到了美发厅的工作职责，知道他们都有分工的，他们学的技术都不一样，“最佳形象设计师”这个牌子吸引了幼儿的兴趣，形象设计师的工作人员都很认真为顾客设计头发，男生也都参加了美发店。下周我们将进一步让幼儿了解收银员的职责。第五次游戏第五周（20XX 年 3 月 26 日）星期五下午游戏目

22、标：1.知道收银的种类，如：办卡.现金等。2.学会用记录的形式来知道顾客的人流量。游戏准备：1.经验准备：学会用一个标志来记录美发厅顾客的人流量。2.材料准备：物质准备：（1）笔、纸、假发用品、剪刀、头梳、电吹风、围布、洗发水、洗发膏、头巾、围巾、公主帽等。（2）提供幼儿替代或自制用的物品、材料。3.环境创设：收银台布置游戏过程：一、纸、笔引入主题。1.这些东西我们放在美发厅能做什么呢？2.收钱的方式，如：办卡、收现金。3.宣传人们办卡，知道办卡是有打折的。二、幼儿自由选择。1.收银员要管好钱财。2.钱多了及时去银钱存。三、幼儿集中评价，说说游戏中存在的问题。如需增加的材料。四、幼儿收拾游戏材

23、料，将材料归类摆放好。观察与推进：通过几次的游戏，大部分幼儿对美发厅的玩法及工作的职责都很清楚，在活动中，文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX

24、3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N

25、3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX

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27、3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX

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29、3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7很多幼儿对设计师的职责做得不是很到位，还有洗头工洗完后毛巾不会包，这环节有点难。角色游戏:医院游戏主题的由来：幼儿喜爱开展的“给娃娃看病”的主题游戏，这是因为幼儿大都有到医院看病的经历。在游戏中“医生”严肃认真地给娃娃看病开药，“妈妈”尽职尽责地给娃娃吃

30、药睡觉，幼儿在游戏中能展现幼儿在生活中的经历和心理感受。教师觉得幼儿有了这方面的生活经验，就及时和幼儿讨论是否在角色游戏中继续开展医院主题，这个提议被幼儿们积极响应了。游戏预期目标：1认识医院的工作人员及工作种类，如：护士、医生（主治医生.副主治医生）、资询员、收费员。2医院的人数控制，学会协商分配角色，能用正确的方式解决在游戏中发生的纠纷。3资询台的语言或动作要充分体现出亲切感。4认识医院的各种工具，并能正确使用。5培养独立性，有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地的意识和能力。6懂得关心他人，为社区服务，如：到社区免费为老年人测体温。7上班时间服装要整洁、有序。8医生懂得按病情进行看病，配药。

31、9学会选用替代物与游戏材料，学会根据游戏的需要自制简单的玩具。10知道收银员的程序，如：先挂号-看病-取药。第一次游戏第六周（20XX 年 4 月 2 日）星期五下午游戏目标：1了解医院的工作人员及职责。2知道去医院看病的程序。3知道工具使用的注意事项。4收拾玩具要清楚、整洁。游戏准备：1物质准备：1）.医院各科室常用的医疗设备和器具。2）.医院及各科室的标识以及工作人员的服装。供幼儿用自制或替代玩具的材料。2知识准备：教师向幼儿介绍医院的一些构造和看病的过程。游戏过程：一、教师出示有关医院的游戏材料进行引题。1.这是谁用的啊？2.什么时候要用到它呢？它们又是如何使用的？3.妈妈带你们去看病的

32、时候要做些什么呢？（如：挂号收费-看病-取药）二、分组自由选择游戏。1.顾客要去医院看病时要遵守看病程序。文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX

33、3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N

34、3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX

35、3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N

36、3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX

37、3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N

38、3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J72.医生给病人看病时要认真。三、集中评价，说说游戏中存在的问题。1.请各区派一人来说说，他们今天玩了什么？怎么玩的？四、幼儿收拾游戏材料，将材料归类摆放好。观察与推进：本周重点指导“医院”，幼儿对这游戏程序还不是很熟悉，因此，还常常会走错地方，如：思琪小

39、朋友要带孩子去看病的时候，就直接走到点滴的地方。扮演医生的陈越小朋友基本上能说出自己在哪个科室上班，对自己的工作职责也能有些了解，在履行职责的过程中，幼儿自己分配工作还有一定的难度，如：当护士的小朋友不能按照医生的要求给病人拿药、打针等。第二次游戏第七周（20XX 年 4 月 9 日）星期五下午游戏目标：1知道注射室的用途。2明确护士职责，能够按照医生的要求为病人打针。3.学会协商分配角色，能用正确的方式解决在游戏中发生的纠纷。游戏准备：1物质准备：（1）医院个科室常用的医疗设备和器具。（2）医生的工作人员的服装和牌子。（3）供幼儿用自制或替代玩具的材料。2知识准备：请家长配合传授一些注射室的

40、知识。游戏过程：一、以针的材料引入主题，激发幼儿的兴趣。1小朋友们你们知道这个是干嘛用的吗？2妈妈带你们去看病时，护士阿姨是怎么做的？小结：其实护士阿姨是要根据医生给病人看完病的情况下才进行服务的。二、分组自由选择游戏。1护士对病人的态度要和蔼可亲。2通过游戏教育幼儿要讲清洁、讲卫生，让他们了解一些防病治病的常识，增强自我保护意识。3一个区的人员要分配好。三、集中评价，说说游戏中存在的问题。1.请各区派一人来说说，他们今天玩了什么？怎么玩的？四、收拾游戏材料，将材料归类摆放好。五、小组讲评：幼儿分小组评价游戏情况。评出最佳护士人员。观察与推进：通过这次的活动，大部分幼儿都明确了护士的工作职责，

41、知道了与医生的配合来进行对症下药。但这次扮演医生的杨朴小朋友，医院没病人时他一直坐不住，一直往银行跑。还有，今天的医院工作人员对病人的态度很凶。下节课将重点引导医院的工作人员对待病人要有礼貌。第三次游戏文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J

42、7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI

43、4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J

44、7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI

45、4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J

46、7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI

47、4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7第八周（20XX 年 4 月 16 日）星期五下午游戏目标：1医生要知道他的工作自责是给病人看病的。2能知道看病的流程。3.听到音乐声，能用最快的速度和同伴一

48、起收拾玩具。游戏准备：1物质准备：新增吊瓶材料、药品、笔、纸、取号牌、挂号单等2知识准备：请家长协助丰富幼儿行医知识。游戏过程：一、教师与幼儿表演示范医院工作人员给病人看病的情景。二、谈话：工作人员与病人是怎样配合的，什么样的病应该怎么看？三、师强调游戏注意事项。1.明确自己的身份角色，认真给病人看病。2.引导幼儿运用已有的药品分类.整齐的摆放在“药房”里。3.游戏中，注意使用礼貌用语。4.游戏中尽量控制游戏交流的声音，不大声喧哗。四、幼儿自选角色，合作游戏。1.师重点启发幼儿进行多种医疗服务，提醒幼儿自觉使用礼貌用语。五、能安静地进行收拾玩具。六、对游戏中存在的问题进行评价。1.你在哪里玩？

49、你扮演了什么角色。2.表扬游戏中救死扶伤、全心全意为病人服务的良好风尚的“医护人员”。观察与推进：本周游戏重点是医院，幼儿基本上都知道看病的流程，知道怎么样给病人看病，对温度计使用得当，但是护士的态度不够和蔼，如：许可小朋友他在给病人量体温时很用力的插，而陈弈天小朋友在对开药方面有点缺乏，还有医院的工作人员不懂得安静，严重影响到了病人休息。我们下节课将重点引导这节课存在的这些问题。第四次游戏第九周（20XX 年 4 月 23 日）星期五下午游戏目标：1药剂师的工作人员能根据病历卡的记录提供相应的药品。2.医院的工作人员要懂得如何去关爱每位病人。3能与同伴进行交流，协商解决游戏中出现的问题。游戏

50、准备：1物质准备：新增听诊器、病历卡等。2经验准备：在区角活动中让幼儿熟悉药房药品上的标志。游戏过程：一、出示小朋友边哭边捂着肚子的图片，引出上次游戏存在的问题。1.这个小朋友怎么了？他一直肚子痛，去医院看了病，医生在病历卡上记录叫他吃三角形的药，而药剂师给他长方形的药，结果他越吃越严重。如果你是药剂师，你会怎么做呢？（幼儿回答）文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8E6 HI4Z6Z6E8N3 ZA1J5N2R3J7文档编码:CX3E8B3R8