2022年中图版地理七上《多民族的国家》word教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案多民族的国家作者：兰波邮政编码：641200 联系地址：四川省资中县龙山乡中心学校电子邮箱：一、学习内容分析本节主要讲我国有56 个民族。知道汉族人口占91.6%，其他 55 个民族占 8.4%。并且知道人口在400万以上的少数民族。知道各民族的分布特点。了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了新中国。了解我国的民族政策：知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。通过对学习拓展民族知识。二、学习者分析学生在七年级刚接触地理，对地理的学习兴趣有待培养，本课是一个很好的教材。让学生在学习中了解中国的民族分布，民族风俗，民族政策等，即有趣，又能学习知识是每个
2、学生的最大愿望，这节课就能做到。但是学生在学习时，还是有一些知识掌握不好，人口在400 万以上的少数民族学生的记忆不够牢。各民族的风俗和服饰因为太多，学生也不易很熟悉。因此在教学时，前者教给方法，后者则让学生有所感性认识就可以了，教师不必讲得过多。三、教学目标（一）知识目标：1了解我国民族的基本组成和主要的少数民族及其分布2运用民族分布图，了解我国少数民族的分布特征3了解我国的民族政策（二）能力目标：1初步学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布特点及主要分布区名师精编优秀教案2学会收集资料了解我国的民族风俗。（三）情感态度与价值观：理解我国民族平等、民族团结政策的重要性，树立正确的民族观
3、四、重难点解决措施教学重点：1、统一的多民族国家和各民族分布状况及其特点2、我国的民族政策和主要少数民族的分布。教学难点：我国的民族政策；学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区解决措施：对教学重点中的第1 点，我利用了关上书本抢答，让学生清楚我国民族的基本组成，第2 点让学生动手在多媒体课件上去点看，让地图活起来，以增强学生的记忆，而这也是教学的难点之一也就随之化解。而我国的民族政策的理解对学生来说是比较难的，在教学时，教师要适当点拨，加深学生的理解。五、教学设计思路第 1 步：营造民族气氛导入。第 2 步：设计抢答环节，让学生掌握好基础知识。第 3 步：采
4、用直观方式展示民族分布，方便学生学习。第 4 步：浏览图片、网页加深对民族活动、风俗服饰的了解。第 5 步：最后通过学海泛舟检验学生的学习效果。六、依据的理论与教学方法：1、营造良好的学习氛围有助于学生学习，能起到激发学生求知欲和培养学生学习兴趣的作用。2、理性认识来源于感性认识。本节中通过大量的资料、图片的感性认识来形成学生对各民族特点的理性认识。1讨论法：通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论、交流看法等学习活动，去学习知识、达成目标。2对比法：通过各民族服饰特征的对比，培养学生的观察能力。增进民族了解,加深民族友谊.七、媒体应用分析与教学准备：文档编码:CF3F8M9D2F9 HZ1T9
5、G7G10W10 ZY10Y3E6Z4P8文档编码:CF3F8M9D2F9 HZ1T9G7G10W10 ZY10Y3E6Z4P8文档编码:CF3F8M9D2F9 HZ1T9G7G10W10 ZY10Y3E6Z4P8文档编码:CF3F8M9D2F9 HZ1T9G7G10W10 ZY10Y3E6Z4P8文档编码:CF3F8M9D2F9 HZ1T9G7G10W10 ZY10Y3E6Z4P8文档编码:CF3F8M9D2F9 HZ1T9G7G10W10 ZY10Y3E6Z4P8文档编码:CF3F8M9D2F9 HZ1T9G7G10W10 ZY10Y3E6Z4P8文档编码:CF3F8M9D2F9 HZ1T
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12、脑浏览老师准备的图片、资料和设定好的网页；教师可以用教师机了解学生的操作情况、给学生以展示和控制学生的操作。课件分为两个（教师用和学生用），教师用课件重在展示，学生用课件则重在浏览和操作。准备课件包括：多民族的国家课件、歌曲山歌好比春江水、山路十八弯、爱我中华八、教学课时：1 课时九、教学过程：一、导入（课间放音乐山歌好比春江水、山路十八弯，烘托民族气氛）刚才听了那旋律优美的民族歌曲、看了一幅幅富有民族的味画面，勾起了我的民族情结，我们的民族兄妹们真的很美！我还想看一看我国其它绚丽民族，同学们呢？（想看）好！今天我们学习多民族的国家，就先来看一下我们的民族兄妹吧。（播放爱我中华）二、新课（一）
13、活动：填写个人资料你在民族一栏里填的是什么？看看其他同学是怎么写的。教师通过了解，小结：我们资中县处于四川东南部，绝大多数是汉族，随着经济的发展，也有很少的其他民族到我们这儿来安家落户，从事各行各业，为资中的经济发展贡献着力量。（二）众多的民族1学生读 51 页，然后抢答：中国有多少个少数民族？人数最多的民族是？人数最少的民族是？汉族与少数民族的比例是多少？（指导看图）文档编码:CF3F8M9D2F9 HZ1T9G7G10W10 ZY10Y3E6Z4P8文档编码:CF3F8M9D2F9 HZ1T9G7G10W10 ZY10Y3E6Z4P8文档编码:CF3F8M9D2F9 HZ1T9G7G10W
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21、数民族。）学生结合课本52 页，分组讨论作答：汉族分布有什么特点？少数民族分布有什么特点？少数民族与汉族的分布关系怎样？（民族分布的最大特点是：大杂居、小聚居）最后师生小结：我国民族分布的最大特点是：大杂居、小聚居；少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区（四）民族风俗1阅读：“不同的少数民族的风俗习惯”学生读书上的4 个少数民族的风俗习惯。老师简单介绍书上提到的习俗。学生浏览课件：各民族的活动2学生竞猜四个民族的活动：猜一猜，他们各是哪个民族的什么活动？（五）民族政策文档编码:CF3F8M9D2F9 HZ1T9G7G10W10 ZY10Y3E6Z4P8文档编码:CF3F8M9D2F9 H
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