2022年祝福导学案新.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高一语文祝愿导学案【学习目标】1、熟识故事情节,精确把握祥林嫂的形象特点,懂得造成人物悲剧的社会根源,从而认 识旧社会封建礼教的罪责本质；2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法；3、联系人物命运,体会本文环境描写的作用,懂得本文倒叙手法的作用；【方法点拨】1、从理清线索把握人物肖像、语言、动作等特点动身重点把握祥林嫂的性格特点；2、从揣摩故事发生的环境与人物命运的关系着眼,深刻懂得造成人物悲剧的社会根源,从而熟识旧社会封建礼教的罪责本质；【课前预习案】A：基础学问识记题 1、文体学问 小说：小说的三要素：、；2、鲁迅,

2、原名,字豫才；其小说集、；、；祝愿选自；3、 “ 四书” 包括4、 字词钝响应酬瓦楞朱拓间或悚然踌蹰 不更事谬种俨然雪褥瑟瑟有声尘芥堆形骸颊 贺家墺嚎荸荠絮絮哽咽驯熟桌帏敛讪讪怔怔咀嚼渣滓瞥拗不过蹙缩门槛窈陷惴惴歆享牲醴沸反盈天：B：基本才能把握题：5、 介绍祝愿的写作背景C：综合运用提高题：6、 封建思想的几个主要组成部分：（1）贞节1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）秩序（3）妇女的“ 三从”（4）封建祭奠【课堂探究案】问题探究：一：初探：A:基础学问识记题1、复述小说的故事情节B：基本才能把握题2、在复

3、述课文的基础上,通过个人摸索、小组争论、师生共同归纳总结等方式,理清小说的思路,分析小说的结构；小说的 局、尾声几个部分明确：序幕结局 开端 进展 高潮 尾声 总结：概括情节题型情节结构 一般分为：序幕、开端、进展、高潮、结1、用一句话或简明的语句概括故事情节；2、文中共写了哪几件事,请依次加以概括；3、用填空的形式概括小说的部分内容包括指出开端、进展、高潮、结局四部分中的某一方 面；C：综合运用提高题 3、这篇小说是按时间次序表达呢,仍是另有特点？这种表达方式有何特点及作用？二：深化探究 阅读下面三段文字,答复以下问题；一她不是鲁镇人；有一年的冬初,四叔家里要换女工,做中人的卫老婆子带她进来

4、了,头 上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪大约二十六七,脸色青黄,但两颊却仍是红的；卫老婆子叫她祥林嫂,说是自己母家的邻舍,死了当家人,所以出来做工了；四叔 皱了皱眉,四婶已经知道了他的意思,是在厌恶她是一个寡妇；但看她模样仍周正,手脚都壮大,又只是顺着限,不开一句口,很像一个安分耐劳的人,便不管四叔的皱眉,将她 留下了；试工期内,她成天的做,好像闲着就无聊,又有力,简直抵得过一个男子,所以 第三天就定局,每月工钱五百文；二2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 但有一年的秋季, 大约是得到祥林嫂好运的消息之后

5、的又过了两个新年,她竟又站在四 叔家的堂前了；桌上放着一个荸荠式的圆篮,檐下一个小铺盖；她仍旧头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹祆,月白背心,脸色青黄,只是两颊上已经消逝了血色,顺着眼,眼角上带些 泪痕,眼光也没有从前那样精神了；三况且,一想到昨天遇见祥林嫂的事,也就使我不能安住；那是下午,我到镇的东头访过 一个伴侣,走出来,就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线,就知道明明是向我走 来的；我这回在鲁镇所见的人们中,转变之大,可以说无过于她的了：五年前的花白的头 发,即今已经全白,会不像四十上下的人；脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了从前悲 哀的神色,好像是木刻似的；只有那眼珠间或一轮,仍可以表示她

6、是一个活物；她一手提 着竹篮；内中一个破碗,空的；一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂：她分明已经 纯乎是一个乞丐了；A、比较文段一 二三,精确描述祥林嫂两次到鲁镇时及临死前的容貌变化；B、联系全文,试着分析是什么缘由造成祥林嫂的这种变化的；B、联系文段 一 说“ 她成天的做, 好像闲着就无聊,又有力, 简直抵得过一个男子”,等内容,你认为祥林嫂具有怎样的品行 . C、请联系全文,你认为导致祥林嫂悲剧的根源是什么？表现了作者对社会、人生怎样 的反思？课堂演练： 2022 年高考安徽卷董师傅游湖 宗璞3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - -

7、 - - - - - 董师傅在一所高校里做木匠已经二十几年了,做起活儿来得心应手,假设让那些老师们来说,已经超乎技而近乎道了；他在校内里各处修理门窗,无论是教学楼、办公楼、教师住宅或同学宿舍； 都有他的业绩； 在一座新造的仿古建筑上,雕刻非常精致,那是他的杰作；仍有他做的几扇雕花窗户,董师傅熟知木匠活儿,也对校内里的山水草木很是熟识；假设是有人明白他的学问,可能聘他为业余园林鉴赏家,其实他自己也不明白；一年年花开花落,人去人来；老师住宅里老的一个个走了,同学宿舍里小的一拨拨来了；董师傅见得多了,也没有什么特殊感慨的；家里妻儿都很平安,挣的钱足够用了,日子过得很安静；校内里有一个不大的湖,绿柳垂

8、岸,柳丝牵引着湖水,湖水清亮,游鱼可见；董师 傅每晚整理好木工工具,便来湖边大石上闲坐,点上一支烟,心静如水,非常悠闲；不知为什么,学校里的人越来越多,校内渐向公园靠拢；每逢节日,湖上亭榭挂满 彩灯,游人如织；一个“ 五一” 节,董师傅有一天假；他黄昏便来到湖边,看远处楼后夕 阳西下,天渐渐暗下来,四周建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来,照得湖水通明；他最喜爱那座塔, 一层层灯光勾画出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起；这时月亮却看不见；或许日子不对,或许灯太亮了；他并不多想,也不期望；他无所谓；有人轻声叫他,是前日做活儿那家的女工,是他的大同乡,名唤小翠；她怯怯地说：“ 奶奶说我可以出来走

9、走,现在我走不回去了；” 董师傅忙灭了烟,站起身说：“ 我送你 回去；” 想一想,又说：“ 你看过了吗？” 小翠仍怯怯地说：“ 什么也没观察,只顾看路 了；” 董师傅一笑, 领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走,走到一座小桥上, 指点说：“ 从“ 仍有一条大鱼 这里看塔的倒影最好；” 通体发光的塔,在水里也发着光；小翠惊呼道：呢！” 那是一条石鱼,随着水波荡漾,好像在光线中跳动；又走过一座亭子,那是一座亭 桥,从亭中可以环顾四周美景；远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金,近岸海棠正在盛 期,粉嘟嘟的花朵挤满枝头,好不喧闹；亭中有几幅楹联,他们并不争论；董师傅又介绍 了几个景点,转过山坡,走到那座仿古

10、建筑前,特殊介绍了自己的创作雕花窗户；小翠一路称赞不已, 对雕花窗户没有评论；董师傅也不在意,只说：“ 不用多久, 你就惯了,就是这地方的熟人了；大家都是这样的；” 他顿了一顿,又说：对着这湖、这树,倒不觉得好看了；”“ 惋惜的是,有些人成天俩人走到校门口,董师傅在一个小摊上买了两根冰棍；俩人举着冰棍,渐渐走；一个卖花的女孩跑过来,向他们看了看,转身去找别人了；不多时,小翠说她认得路了；董师傅嘱咐小翠,冰棍的木棒不要随地扔,自己转身渐渐向住处走去；他很欢乐；摸索：这篇小说的主要情节是什么 . 【课后拓展案】一、【挑选题】1以下各项中加点的字注音全部正确的哪一项A俨然 yn 阜盛 b 侍侯 c

11、惴惴 zhuB谬种 m u 哽咽 y 簇拥 c 宫绦 t o C敕造 ch 烟霭 i 嫡亲 d 驯熟 xn D杜撰 zhun 模样 m 忖度 cn 门槛 kn 2选出以下多音字读音一样的一项4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - A中肯中意中伤中看B简称称职自称称道C巷道小巷巷战深巷D着陆着落着手附着3以下各组词语中字形全部正确的哪一项A应酬雕梁画栋走头无路内帏厮混B诡密百无聊赖彩绣辉煌寻死觅活C蹙缩文彩精华咀嚼赏鉴腮凝新荔D蹒跚俊眼修眉抄手游廊轩竣壮美4以下各句中加点的成语使用不正确的哪一项A这些人个个皆敛声屏气,恭

12、肃严整得如此,这来者系谁,这样放诞无礼？B他嘴里一时甜言蜜语,一时有天无日,一时又疯疯傻傻,只休信他；C你自己荐她来,又合伙劫她去,闹得沸反盈天的,大家看了成个什么样子？D直到指手画脚的将她和男人关在新居里,仍是骂,阿呀呀,这真是 5以下各句中标点符号没有错误的哪一项A“ 就是” 她走近两步,放低了声音,极隐秘似的切切的说：“ 一个人死了之后,到底有没有魂灵的？”B直到十天之后,这才间续的知道她家里仍有严格的婆婆；一个小叔子,十多岁,能打 柴了；她是春天没了丈夫的；他原来也打柴为生,比她小十岁；大家所知道的就只是这一 点；C进入堂屋中,抬头迎面先观察一个赤金九龙青地大匾,匾上写着斗大的三个大字

13、,是“ 荣禧堂” ,后有一行小字：“ 某年月日,书赐荣国公贾源” ,又有“ 万几宸翰之宝” ；D但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎,是家里的混世魔王,今日因庙里仍愿去 了,尚未回来,晚间你观察便知了；6对祝愿有关内容的懂得,不精确的一项A小说开头着力描写“ 年年如此,家家如此” 的环境,是为了揭示出祥林嫂悲剧的 社会根源,预示祥林嫂悲剧的必定性；B“ 我” 在“ 祝愿” 声中也“ 懒散而且舒服” ,全部的“ 疑虑” 全被祝愿的空气一 扫而 空了,表现了“ 我” 并不是真正地怜悯祥林嫂；C祥林嫂的一生有过很多不幸,而自己捐了门槛,四婶仍不要她在祭奠的时候沾手,是对她最严峻的一击；D“ 我”

14、是一个具有进步思想的小资产阶级学问分子,憎恶鲁四老爷,怜悯祥林嫂,在结构上,“ 我” 又起着线索作用；二、【小说阅读】1、 2022 年高考江苏卷侯银匠 汪曾祺 侯银匠店特殊处是附带出租花轿；银匠店出租花轿,不知是什么道理；侯银匠中年丧妻,身边只有一个女儿侯菊；在同年的女孩子仍只知道抓子儿、踢毽 子的时候,她已经把家务全撑了起来；开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗补缀；事事 都做得很精到；一家有女百家求,头几年就不断有媒人来给侯菊提亲；侯银匠千挑万选,看定了开粮行陆家的老三；侯银匠问菊子的看法；菊子说“ 爹作主. ” 侯银匠拿出一张小照片,让菊子看,菊子噗嗤一声笑了；“ 笑什么 .” “ 这个

15、人我认得. ” 从菊子的神态上,银匠知道女儿是中意的；定亲后,陆家不断派媒人来催婚；三天一催,五天一催；侯菊有点不耐烦：“ 总得给人家一点时间预备预备；”5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 侯银匠顺着女儿的意思,搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指；侯 菊说： “ 不是我稀奇金东西；大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完；我嫁过去,有个人来客往的,戴两件金的,也显得不过于寒碜；” 侯银匠知道这也是给当爹的做脸,于是 加工细做；心里有点甜,又有点苦；爹问菊子仍要什么,菊子指指花轿,说：“ 我要这项花轿；”“

16、这是顶旧花轿,你要它干什么 .”“ 我看了看,骨架都仍是好的,我会把它变成一顶新的 . 侯菊动手改装花轿,买了大红缎子、各色丝绒,飞针走线,一天忙到晚；她又请爹打 了两串小银铃,作为飘带的坠脚；轿子一动,银铃碎响；轿子完工,很多人都来看；转过年来, 春暖花开, 侯菊就坐了这顶手制的花轿出门；您多保重；” 鞭炮一响,老银匠的眼泪就下来了；花轿没有再抬回来侯菊把轿子留下了；临上轿时 菊子说了声：“ 爹 .大嫂、二嫂家里都有钱；侯菊有什么呢 .她有这项花轿；全城的花轿,都不如侯菊的 花轿鲜亮,接亲的人家都情愿租侯菊的；这样她每月都有进项；她把钱放在抽屉里,对丈 夫说：“ 以后你要买书订杂志,要用钱,

17、就从这抽屉里拿；”陆家一天三顿饭都归侯菊管；陆家人多,众口难调；老大爱吃硬饭,老二爱吃烂饭,公公婆婆爱吃焖饭；侯菊竞能在一口锅里煮出三样饭；公公婆婆都喜爱三儿媳妇；婆婆把米柜的钥匙交给了她,公公连粮行账簿都交给了 她；她实际上成了陆家的当家媳妇；她才十七岁；侯银匠有时以为女儿仍在身边；他的灯盏里油快干了,就大声喊：“ 菊子 . 给我拿点 油 来. ” 及至无人应声,才一个人笑了：“ 老了 . 糊涂了 . ”女儿有时提了两瓶酒回来看他,椅子仍没有坐热就匆忙忙忙走了,陆家一刻也离不 开她；侯银匠不会打牌,也不会下棋他能喝一点酒,也不多；而且喝的是慢酒；两块茶 干,二两酒,就够他消磨一晚上；候银匠突

18、然想起两句唐诗,那是他錾在银簪子上的；想 起这两句诗,有点文不对题：姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船； 选自汪曾祺全集,有删改 小说其次段 “ 侯银匠中年丧妻 很精到” ,对全文情节绽开有什么作用 .请详细说 明； 4 分 2、阅读以下小说,完成文后题目；2022 高考卷第 9 车厢 俄罗斯 米哈依尔 .扎多尔诺夫 我要坐 15 次列车从里加去列宁格勒；我来到了火车站, 我买的是第 2 车厢的票； 我 最终, 买了前三节车厢票的旅客一半被支配到了 走近列车一看, 前三节车厢根本就没有！其他车厢,一半换了下一趟列车；最终大家终于是一腔怒气地到了列宁格勒；回到莫斯科后,余怒未消的我在文学报上发表了一

19、篇讥讽小品；一个月后,我收 到了一位基辅读者的来信；信中说：“ 此处删去两句话” 我正好有事去 基辅出差,就在一个黄昏去拜望了写信人；他果真真的没让我白跑一趟；”6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 假如说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话,而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第 9 车厢；买了第 9 车厢票的乘客当然都坐进了前一节第 9 车厢, 由于全部的正常人从小就知道,第 8 车厢后就是第 9 车厢,谁会想到第 9 车厢后仍是第 9 车厢呢？列车开动后, 后一节第 9 车厢的乘务员看着空无一人的车厢,莫名其

20、妙, 于是去找了列车长：“ 我的车厢里一个乘客也没有！” 可列车长说：“ 确定是售票处又弄错了！”列车长说完,立刻就通知了下一站卖第 9 车厢票；列车在下一站停 3 分钟； 买第 9 车厢票的人也都是一些思维正常的人,车一停稳, 大家就依序跑到前一节第 9 车厢门口排队上车；乘务员看着这么多乘客,慌张失措地挡在车门口说： “ 我这儿只有两个空铺,去找列车长吧,在第1 车厢,让他把大家都支配到其他车厢去,跑快点,要不车就开了！” 愤慨的乘客们拎着大包小包你追我赶地朝第 1 车厢跑去；列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水：“ 你们这是从哪儿来啊？” 乘客们说：“ 从第 9 车厢来的 ”“ 那个车

21、厢早就满了 ”列车长此刻没时间争论到底是怎么一回事,他需要立刻把这些乘客支配好；一阵劳碌之后,乘客们最终支配好了,他松了一口气发出了发车命令；这时,后一节第 9 车厢的乘务员又来了,仍是说：“ 我的车厢里一个乘客也没有；”“ 怎么可能呢？”这次列车长认为这个乘务员确定疯了；于是, 列车长打算和这个乘务员一起去车厢里看看,这才发觉原先这趟列车有两节第 9 车厢；列车长现在最终明白是怎么回事了,他长长地出了一口气后,回到自己的包厢通知了下一站：“ 摘掉第 9 车厢！”当时已是半夜,负责摘车厢的那些人也是一些正常人；他们数到前一节第 9 车厢,就把它摘了下来, 拖到了备用道上, 然后重新组装好列车就

22、通知了列车长；列车长再一次松了口气后发出了发车命令,然后回自己包厢睡觉；可后来后一节第 9 号车厢的乘务员又找来了：“ 我的车厢里仍是一个乘客也没有；”我不知道这次事故后列车长是不是疯了；但给我讲故事的这个人当时和他的妻子就在这前一节第 9 车厢里；深夜,他起来吸烟； 他边吸着烟边想：“ 列车怎么停这么长时间呀？”随后他往窗外望了一眼,这才发觉前面后面的车厢都没了踪影,就更别说车头了；四周是一片大草原, 光秃秃的, 一轮圆月冷冷照在停着第 9 车厢的备用道上；他赶忙叫醒了全部的乘客, 大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来,推测着到底发生了什么事,他们现在是在哪儿；听他讲到这儿,我忍不住哈哈地笑出

23、了声来,结果讲故事的人火了：“ 我一点都不觉得这有什么好笑！我们第 9 车厢的这些乘客原本是准备去保加利亚旅行的！”本文有修改“ 我” 的一次乘车经受,有什么作用？3 分_ “ 基辅读者” 来信的内容；不超过 50 字 3 分_ 13. 故事的主体部分采纳第几人称表达？有什么成效？3 分_ 14. 赏析画线部分的景物描写；5 分7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - _ 15. 第 9 车厢的故事带给你哪些摸索？请结合作品谈谈你的看法；6 分【学问链接】鉴赏故事情节题型：这类型的题目主要是环绕情节构思及其作用命题 常见题型：1、文中写了 XX情形在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？解题思路：内容作用结构作用 内容： 1 、交代人物活动的环境；2、刻画人物性格；3、推动情节进展；4、表现主旨或深化主题；结构：一是制造悬念,引人入胜；二是前后照料；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上 文、点明题意；五起线索作用；依据要求组织语言表达：XX情节事物在文中有 作用结构,突出了 ,表现了 内容；然后依据题目要求,结合文章作答；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页