2022年高中语文阅读答题模板.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高中语文答题模板（1）诗歌答题模式1. 意境类：描画画面（忠于原诗,语言美丽）+概括氛围 +分析思想感情2. 手法类：揭示手法 +结合诗句分析（怎样用） +思想感情 +作用成效3. 语言特色类：揭示语言特色 +结合诗句详细分析 +思想感情 +作用成效4. 炼字类：该字在句中的含义 +技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象 +意境感情（作用成效）5. 关键词类：主旨作用 +结构作用6. 感情类：通过 XX内容 +抒发（寄寓 / 揭露） XX感情7. 概括主旨类：诗歌定位 +各句内容 +通过 XX手法+抒发 XX感情+评判8. 鉴赏类：写了什么

2、 +怎样写的（技巧 +语言风格 +字句特色） +表达成效（感情）9. 形象类：找到诗句 +分析基本含义 +为何要写（主旨） +作用成效10. 诗歌含义：表层含义 +深层含义（2）现代文答题模式1开放型试题：评 +引+析+结2谈看法或补叙结尾：感悟 +引申3缘由题：客观缘由 +主观缘由4词语的表达作用：形象性 +感情性 +精确性 +结构性5联想感悟型： A.感：依据文本,联系全文B.悟：联系实际,结合自身,另举一例,提出建议6句子的作用： A. 思想内容上： 联系本句含义 +突出强调内容或揭示段意 +联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达成效B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲

3、染气氛 照料前文、总结上使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7关键句子懂得：抓句中关键词 +联系上下文8写 X为什么要从 Y写起：揭示 X 与 Y 的关系 +引出写作主体 +突出主体特点9怎样论证：论证方法 +论证过程（3）小说特殊答题模式- 1 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1分析人物形象：人物形象定位（性格、身份位置）+抓住修饰语逐一举例分析2评判人物形象：人物形象定位（性格、身份位置）+塑造人物形象的意义3小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度 +人物形象角度4小说主题：通过 XX人的 XX

4、事,歌颂了（批判了） XX的精神（社会现象）5简析人物：人物定位（性格、身份位置）+举例分析人物形象 +塑造人物形象的意义（情节、主题）6小说表现形式：表现手法 +描写手法 +结构支配 +语言特色7人物形象的塑造：肖像 +神态+动作 +语言 +心理（4）有用文特殊答题模式1访谈提问的艺术：紧扣主题,不蔓不枝 +善于引导,环环相扣 +适时应和,便于沟通2新闻作品优秀之处：选材 +对象 +见解 +提问技巧3写 XX余外吗？：主题 +人物 +文体特点（5）积存现代文1长句： A 容量大,气概盛 +B能细致严密地说明事物 +C表达复杂丰富的感情2短句： A 句子短,简洁明快,干脆有力 +B音节少,停顿

5、多,简单造成一种急促的气概 +C便于表达丰富的心情,剧烈的感情3自然环境描写的作用（在小说中） ：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动（或衬托）情节进展 +C象征意义 +D交代背景（时间、地点等）4自然环境描写的作用（在散文中） ：A 渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美 +C抒发作者情感 +D作为串时间的线索 +E见证历史沧桑5文学作品中的环境包括：A详细的风景描写 +B生活和社会环境 +C社会历史背景准时代特点6文学作品的形象： A 人物的性格特点 +B人物的精神风貌 +C人物的思想特点 +D人物形象的社会或时代意义7第一人称： A 亲切自然 +B自由直接 +C真实生动8其次人称： A 呼告抒

6、情,动人亲切 +B便于感情沟通 +C布满气概,态度鲜明 +D自由敏捷9第三人称： A 直接呈现丰富多彩的生活 +B不受时空限制,敏捷自由 +C显得客观冷静10肖像描写：以形传神,更好地呈现人物的外貌及内心世界11动作描写：表现人物个性特点及内心世界12语言描写：言为心声,表现人物性格特点- 2 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 13心理描写： A 揭示人物内心世界 +B使形象更为丰满充实14白描：简笔勾画,简洁精确传神15工笔细描：精雕细刻,丝毫毕现,详细生动16细节描写： A 真实精细 +B传神鲜明17插叙：

7、A 丰富内容 +B深化主题 +C使大事曲折有致 +D使情节更加完整,结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照料、补充说明18倒叙： A 设置悬念,增加爱好 +B读起来波澜起伏19直接抒情：淋漓尽致20间接抒情： A 表达含蓄,含而不露 +B韵味悠长（不着一字,尽得风流）21开头段： A提出话题,领起下文 +B点明主旨,统摄下文 +C设置悬念,吸引读者 +D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照料、对比）,奠定感情基调 +E点明思想感情变化的线索 +F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应,强调主旨22过渡段： A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发谈论,揭示主旨 +C衬托作

8、用+D渲染、烘托气氛 +E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析；23结尾段： A照料主题,呼应开头 +B收束全文,点明主旨,深化中心,卒章显志+C升华感情,耐人寻味,启人思索24线索：环环相扣,结构紧凑+B呼应文题25照料： A构成一条贯穿全文的情感线索,使文章结构紧凑26 举例 ： A 具 体实 在, 易于 接受 +B 增 强说 服力 和感 染力 +C丰富 文章 内容 +D 表 明XX 观 点27多 方面 对比 的作 用： A 通过 多方 面的 对比,层层 +C 内 容表 现更 加集 中深化 +B 使主 旨的 内涵 更加 丰 富28 侧面 烘托 ： A 给 人如 临其 境的 现场 感 +B 从

9、 侧面 烘托 XX 的 XX 特 征 29 引用 ： A 具 有文 学味 +B 丰 富文 章内 涵 +C 引起 读者 爱好 +D 表 明 XX 观点 30 长短 句间 杂： 读 起来 错落 有致 31 叠词 ： A 强 调 XX+B 读 来琅 琅上 口, 有音 乐美 32 记叙 文中 的议 论 ：画 龙点 睛, 揭示 记 叙的 目的 和意 义 33 说明 文中 的描 写 、文 艺性 笔调 ：点 染 作品 ,使 之生 动形 象 34 人物 对话 描写 ： A 刻画 人物 性格 ,反 映人 物心 理活 动 +B 促进 故事 情节 进展 35 引用 传奇 故事 ： A 增强 文章 的传 奇性 、风

10、物的 神奇 性 +B 丰富 文章 内容 +C 引 起- 3 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读者 爱好 +D 含 蓄地 引出 、表 明 XX观点 36 引用 诗歌 ： A 增 强文 章的 诗情 画意 , 使文 章具 有意 境美 +B 丰富 文章 内容 +C 引 起读 者兴 趣 +D 含蓄 地引 出、 说明 XX 观 点 37 引用 名言 ： A 增 强说 服力 +B 丰 富文 章内 容 +C 引起 读者 爱好 +D 表 明 XX 观点38描 写方 法包 括 ： A 正 、侧 面 B 工笔 、白描C 多 角度 描

11、写 D 动静 结合 E 点 面结 合F 寓情 于 景 、情 景交 融 G一些 修辞 、表 现 手法 记忆 口诀 为： 正侧 工 白多 点面 ,动 静景 情 修表 现（ 6） 修辞 手法 的作 用 1比 喻： 化平 淡为 生动 、化 抽象 为具 体 、化 深奥 为浅 显、 化 冗长 为简 洁2借代： A 引 人联 想 +B 形 象突 出、特 点 鲜明、生动 别致+C 在 表 情达 意上 更得 体、含 蓄、3比 拟： A 语言 生 动形 象,蕴 涵丰 富 +B 颜色 鲜明 ,描 绘形 象,印 象深 刻 +C 感 情强 烈, 引起 共鸣 4夸 张： A 突 出本 质、 特点 ,引 人联 想 +B 烘

12、 托气 氛, 语言 生动 形象 ,增 强感 染 力 +C 感 情强 烈, 引起 共鸣 5对 偶： A 便 于吟 诵, 易于 记忆 +B 表 意凝 练, 抒情 酣畅 +C 对比 剧烈 ,褒 贬分 明 6排 比： A 句式 整 齐,节 奏匀 称 +B 文 章贯 通,语 势强 劲 +C 集中 内容 ,加 重感 情 +D 条分 缕析 ,说 理严 密 透彻 ,抒 情酣 畅淋 漓 7设问 ： A 提 醒注 意 ,引 起思 考 +B 突 出内 容 ,变 化波 澜 +C 承上 启下 的过 渡作 用 +D 增强 说服 力和 表达 效 果 8反 问： A 强化 语 气,强 调内 容 +B 增 强表 达效 果,表

13、达强 烈感 情 +C引起 摸索 ,余 音回 荡 9反复 ： A 写 景抒 情感 染力 强 +B 承上 启下 ,层次 清楚 +C 多次 强调 ,给人 以深 刻印 象 10 起兴 ： A 渲 染气 氛, 定下 感情 基调 +B 统摄 全诗 ,引 出故 事 +C 激发 读者 想象 +D 化实 为虚 ,形 象生 动 11 双关 ：言 在此 而 意在 彼, 使表 情达 意 更含 蓄, 更有 趣（ 7） 表现 手法 的作 用1常 见的 表现 手法 有：比 兴、对比、象征、用 典、烘托、虚实结 合（记 忆口 诀为 ：比用 对象 烘虚 实）- 4 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5

14、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2象 征： A 言 在此 而意 在彼 ,内 涵丰 富 +B 富 有哲 理, 给人 以启 迪 3衬 托： 突出 事物 特点 4先 抑后 扬： 在变 化和 反差 中突 出事 物 特点 5借 景抒 情： A 赋 予 客观 景物 以浓 厚的 主 观色 彩 +B 营造 氛围 +C 委婉 含蓄 地表 达 XX 思想 感情 6融情 于景 ：A 赋 予 客观 景物 以浓 厚的 主 观色 彩 +B 营造 氛围 ,制造 意境 +C 表 达 XX 思想 感情 +D 含 而不 露, 韵味 悠长 ,使 人 想象 于无 穷之 境域 7反 讽： 突出 强调 ,深 化主

15、题 8托 物言 志： A 富 有暗 示性 、朦 胧性 , 意在 言外 +B 给 读者 留下 丰富 的想 象空 间 9虚 实相 生： A 二 者相 互联 系, 相互 渗 透转 化, 可以 达到 虚 实相 生的 境域 +B 丰 富 诗中 的意 象, 开拓 诗 中的 意境 ,为 读者 留 下丰 富的 想象 空间 10化 用典 故： A 赋 予文 章语 言的 雅趣 +B 给予 文章 铺垫 和仿 拟对 象,增 强古 今对 照 的效 果 +C 丰富 文章 内涵 11意 象组 合： A 最 大限 度地 增强 了诗 歌 意象 的密 度和 诗歌 的 力度 +B 使 诗中 的意 象 鲜明 突出 +C 为 读者 供

16、应 了联 想与 想象 的 宽阔 天地 和咀 嚼回 味 的余 地；（ 8） 结构 支配 的特 点有 ：照 应、 层层 深 入、 烘托 铺垫 、对 比 、承 上启 下、 悬 念 、伏笔 （记 忆口 诀： 层 承对 照烘 悬伏 ）（ 9） 积存 诗歌 1对 仗： A 显 示语 言的 对称 美 +B 达到 意境 美和 韵律 美的 完 美结 合 2顶 真： 具有 回环 跌宕 的韵 律美 3拟 声词 ： A 使诗 文更 生动 形象 +B 使 人有 身临 其境 之感 4表 颜色 的词 ： A 表现 心情 +B 增 加描 写的 颜色 感和 画面 感 +C 渲 染气 氛 5语 言特 色的 类型 包括 ：清 新淡 雅、 平 淡自 然、 明快 浅显 、 辞藻 华丽 、委 婉含 蓄 简洁 洗练 、沉 郁顿 挫 、浑 厚雄 壮、 多用 口 语、 明白 如话（记 忆口 诀： 清平 明 辞委 ,简 沉浑 多明 ）6景 物描 写角 度： A 空间 变化（远近高 低）、时间 变化 B 动 静 C 视、听 、嗅觉D 虚实 E 正、 侧面 F 色 彩 、形 状、 声音 记忆 口诀 为： 时空 动 静视 听嗅 ,虚 实正 侧 色形 声- 5 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页