2022年中学体育教案—水平四教学设计 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载中 学 体 育 课 教 案（水 平 四）教学目标1、学生能经过亲身体验，总结出弯道跑的一些方法，并能提高和掌握弯道跑的运动技能。2、培养学生积极参与运动意识，积极发展学生的思维。3、进行自我评价，愉快学习，培养团结协作的集体主义精神。学习内容一、弯道跑二、运动超市重点1、统一要求与个性发展的结合 2、创新意识的形成3、自选项目活动的选择与实施难点1、克服离心关心，积极保持身体平衡。2 建立弯道上快速跑的意识。3、创造力的培养与表现程序教学内容学生活动教师活动组织培养目标导入课程课前集合和宣布本课内容散点集合在教师的周围对 学 生 宣 布 本课 教 学 内 容 及学习要求男生女

2、生教师要求：做到快静齐（图1）快乐热身活动舞蹈、慢跑、游戏、跳绳等内容自选，篮球场上跟音乐自主练习，相互结伴如（图 2）1、讲解要求2、组织实施、提出要求，督促鼓励，适时口头评价。（图2）目标：自由、开放性练习，不强求具体形式。探索研究体验、总结、模仿、掌握弯道跑技术或者最佳方法带着问题，亲身体验，回答问题，总结方法问题：1、跑弯道和直道有什么不同感受？2、讨论怎样解决弯道跑出现的现象。3、看我的跑法怎么样？4、模仿并讨论 5、总结弯道跑最佳方法提出要求，提出问 题，督 促 鼓励，适时口头评价，注意引导发现，帮助学生解决、总结问题。直 至 学 生 理 解和 掌 握 弯 道 跑的动作要领。分别在

3、（图 2）或者在（图 3）的场地上练习（图 3）体验讨论探究分析再体验分析讨论总结，注重问题意识和思维训练。学习好资料欢迎下载知识和技能的运用弯道跑应用A 接力比赛B、前赴后继接力游戏、A、男女均衡分成 4 组如（图4）其中左面场地上的两组为一个队，右 面 两 组 为 一 个队，某队的任一组排头同学手持接力棒，听到发令信号立即沿着半圆跑向本队另一组并把接力棒交给其排头同学，然后到其队尾，依次进行，哪队先完成接力者为获胜队，共进行2 组。B、学生分成男女各一组围绕两个圆圈站成一队，在音乐伴奏下，每组的第一个同学手持红旗并和所有同学一 起 沿 着 弯 道 跑动，最后一个同学沿着弯道里侧加速跑向第一

4、个同学并接过红旗，成为旗手，每当最后一名队员跑到队伍中间的时候，后面的同学就开始加速，依次类推，以一组同学全部接力完成为止。共进行2 次练习A、提出接力要求，比赛规则和方法，然后发令组织比赛，注意总结和评价B、创造气势，让学生有激情，在 前 赴 后 继 的情境中完成，并注意观察，评价A（图 4）分组练习以竞赛的形式进行，注重知识和技能的运用，结合评价与自我评价。培养团结协作和竞争意识。B、分组练习场地如（图5）（图 5）注重情感的升华文档编码:CZ6V6Z9T8M4 HK5H1T10O3B4 ZO10Z5U6R5R5文档编码:CZ6V6Z9T8M4 HK5H1T10O3B4 ZO10Z5U6R

5、5R5文档编码:CZ6V6Z9T8M4 HK5H1T10O3B4 ZO10Z5U6R5R5文档编码:CZ6V6Z9T8M4 HK5H1T10O3B4 ZO10Z5U6R5R5文档编码:CZ6V6Z9T8M4 HK5H1T10O3B4 ZO10Z5U6R5R5文档编码:CZ6V6Z9T8M4 HK5H1T10O3B4 ZO10Z5U6R5R5文档编码:CZ6V6Z9T8M4 HK5H1T10O3B4 ZO10Z5U6R5R5文档编码:CZ6V6Z9T8M4 HK5H1T10O3B4 ZO10Z5U6R5R5文档编码:CZ6V6Z9T8M4 HK5H1T10O3B4 ZO10Z5U6R5R5文档编

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12、协作的精神培养，并学会自我评价分组和个人相结合展示学生个人能力和特长恢复身心1、音乐静态放松操2、课堂总结评价1、学生在音乐伴奏下和教师一起做放松操2、学生进行整个学习过程的自我和相互评1、做放松动作让学生模仿2、引导学生进行自我、相互评价 并 作 总 结 性评价（图 7）1、学生在音乐伴奏下以教师为中心围成圆圈，按照教师的动作模仿练习，场地练习同（图7）集体练习。2、自由评价和总结评价场地器材篮球场地一块；录音机一台；接力棒 2 根；红旗 2 面（带旗杆）；排球 1 只；跳绳若干根；自行车数辆（学生自带）；板排球若干付；沙包3 只课后反馈与总结手球场跳绳，板球文档编码:CD2V8U5I5S7

13、 HH2N6Z4D1P5 ZH5Y4J10A3A3文档编码:CD2V8U5I5S7 HH2N6Z4D1P5 ZH5Y4J10A3A3文档编码:CD2V8U5I5S7 HH2N6Z4D1P5 ZH5Y4J10A3A3文档编码:CD2V8U5I5S7 HH2N6Z4D1P5 ZH5Y4J10A3A3文档编码:CD2V8U5I5S7 HH2N6Z4D1P5 ZH5Y4J10A3A3文档编码:CD2V8U5I5S7 HH2N6Z4D1P5 ZH5Y4J10A3A3文档编码:CD2V8U5I5S7 HH2N6Z4D1P5 ZH5Y4J10A3A3文档编码:CD2V8U5I5S7 HH2N6Z4D1P5

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20、和健康水平，直接体现了学校体育与健康教学必须把“健康第一”作为指导思想。根据初中阶段学生生理、心理特点和教材需要设计课题，在弯道跑教学中，采用自由体验，问题意识的方式进行教学。引导、启发、创造，提高了学生在练习中的积极性，既满足了学生的需要和兴趣，同时也促进了学生思维的发展。以自选活动项目为主，以现有器材为基础，鼓励学生大胆创新，去发现能体现自己活动特点的项目，发展学生的个性，身体、身心并育。课的安排主要是给予学生能自主发挥的空间，遵循“以学生为本”的教育理论，力求使师生的生命力和创造力、激情与智慧在课堂上得以充分体现，选择了部分教学手段，根据学生和教材的具体情况灵活运用。热身活动通过学生自由

21、练习，满足需要和激发学生兴趣，达到释放运动欲望，提高兴趣和热身效果。弯道跑教学打破传统的教学方法，主要让学生在问题意识中去亲自体验、分析、总结出跑的最佳方法，教师在整个教学中处于启发、引导的位置，教学采用层层推进的策略，让学生在情境中完成学习任务，情感不断得到升华。教学设计过程大体分三个部分：即（1）自主学习阶段：教师启发引导，通过自身体验解决问题实现学习过程（2）合作阶段，师生共同分析动作的结构、技术特点或者方法。（3）展示阶段，通过圆周接力游戏和“前赴后继”的创意活动，使所学的知识和技能得到了运用，并给学生一些自尊、自信，充分展示自我的时间和空间，把所学动作技术表现出来。学生的个性各有不同

22、，能力各有所长，安排了“活动超市”的内容既能活跃课堂气氛，又能提高练习兴趣，让每个学生都能发挥自己的特长，展示了自己的个性，对提高学生的心理素质和健康水平奠定了基础。课的中间和结束部分寓音乐美于其中，激发学生的蓬勃向上的情绪，唤起学生对生活的向往和热爱，同时也培养了学生的乐感，体现了新时代中学生青春年华的绚丽多彩和生机活力。文档编码:CD2V8U5I5S7 HH2N6Z4D1P5 ZH5Y4J10A3A3文档编码:CD2V8U5I5S7 HH2N6Z4D1P5 ZH5Y4J10A3A3文档编码:CD2V8U5I5S7 HH2N6Z4D1P5 ZH5Y4J10A3A3文档编码:CD2V8U5I5

23、S7 HH2N6Z4D1P5 ZH5Y4J10A3A3文档编码:CD2V8U5I5S7 HH2N6Z4D1P5 ZH5Y4J10A3A3文档编码:CD2V8U5I5S7 HH2N6Z4D1P5 ZH5Y4J10A3A3文档编码:CD2V8U5I5S7 HH2N6Z4D1P5 ZH5Y4J10A3A3文档编码:CD2V8U5I5S7 HH2N6Z4D1P5 ZH5Y4J10A3A3文档编码:CD2V8U5I5S7 HH2N6Z4D1P5 ZH5Y4J10A3A3文档编码:CD2V8U5I5S7 HH2N6Z4D1P5 ZH5Y4J10A3A3文档编码:CD2V8U5I5S7 HH2N6Z4D1P

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