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2022年下学期高一语文教学计划2 .pdf

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1、濮阳建业国际学校2016-2017 学年下学期高一语文教学计划高国光 2017.2.22 一、高中语文课程标准、学生、教材分析课程标准对高中语文教学提出了更高的要求，较之义务教育阶段的课程目标，可以发现高中语文教学有这样几个提升：（1）加强语文学习的综合性，注重“积累”基础上的“整合”；（2）在“感受”基础上加强“鉴赏”，这意味着阅读文学作品，不能止于感性的、对内容的感受，而是要递升到分析、批评的高度，注意形式的鉴赏；（3）“思考领悟”、“应用拓展”、“发现创新”等目标，体现了高中语文学习的“探究”品位，因此，教学中应该有更多的研究性学习、多元解读、文化探究的成分；（4）强调“发展独立阅读的

2、能力”，众多文本不应再过多依赖教师亦步亦趋的教读，而是要敢于放手，给学生充分的自读时间，以有效的手段激发学生自主阅读的兴趣、保证自主阅读的质量。以上几个“提升”，都有赖单元教学来落实。高一年级的学生对语文的学习激情还是较高的，但是因为高中语文的学习较初中语文难度增大不少，特别是文言文部分，对于大多数学生来说是难点，而在语文学科却是绕不开的重点，目前他们对文言知识的积累还很欠缺。因此，这个学期把教学的重点就放在文言文教学上。所教两个班学生的语文基础知识积累不够，底子较差，知识面窄，缺乏良好的学习习惯和正确的解题方法，阅读、理解的能力较差。但大部分学生的学习态度不错。人教版高中语文必修三和必修四是

3、这学期所要学习的教材。修三以小说、唐诗、文言文、议论文为主；必修四以戏剧、宋词、文言传记为主；写作教学重点为写议论文。这两本教材恰好适合目前高一年级学生学习，因为这两册教材的教学重点正是文言文。通过这两本教材的学习，相信学生们定会对文言实词、虚词、特殊句式以及词类活用等文言基础知识的掌握上升一个台阶。二、教学目标和任务及教学总课时数教学目标和任务：力求合格率达百分之八十，优秀率达百分之二十，提高率达百分之九十五。努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字；写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力；督促学生多积累文言基础知识。教学所需总课

4、时数：126 节三、教材的重点和难点必修三：阅读鉴赏第一单元1 林黛玉进贾府 (曹雪芹)2 祝福(鲁迅)重点3*老人与海 (海明威)第二单元4 蜀道难(李白)难点5 杜甫诗三首 (杜甫)秋兴八首(其一)(杜甫)咏怀古迹(其三)(杜甫)登高(杜甫)重点6 琵琶行并序(白居易)7*李商隐诗两首 (李商隐)锦瑟(李商隐)马嵬(其二)(李商隐)第三单元8 寡人之于国也 (孟子)重点9 劝学(荀子)重点10*过秦论 (贾谊)难点11*师说(韩愈)第四单元12 动物游戏之迷 (周立明)13 宇宙的边疆 (卡尔萨根)14*一名物理学家的教育历程(加来道雄)表达交流多思善想学习选取立论的角度学会宽容学习选择

5、和使用论据善待生命学习论证文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL

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12、定风波（莫听穿林打叶声）6 辛弃疾词两首水龙吟登建康赏心亭永遇乐京口北固亭怀古7*李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）第三单元8 拿来主义难点9 父母与孩子之间的爱10*短文三篇热爱生命人是一根能思想的苇草信条第四单元文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O

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19、习反驳善于思辨学习辩证分析辩论梳理探究逻辑和语文学习走近文学大师影视文化名著导读莎士比亚戏剧谈美附录中华文化精神四、落实教学任务、提高教学质量的具体措施1、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合，立足训练提高，面向高考，以练为主，注重发挥学生在学习中的主体作用。2、认真抓好课前五分钟活动，实现资源共享。3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。5、努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时光。6、注重语基的训练与指导，重视语法知识的讲授，提高学生的语文层次。7、注重课外知识的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读

20、”，激发学生的语文学习兴趣，鼓励学生把触角伸向课外。8、注重对学生学习习惯的培养，指导学生做好知识积累。9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平。10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。五、本学期个人参与的具体教研活动1、个人展示课：讲三次公开课，争评优质课。文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档

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27、训两种形式。课余时间进行自培、自学、自练。从自身和特点和学校学生实际情况出发，按照“学-讲-思-议”的模式进行，使自修及培训具有针对性、实用性和实践性。1.积极参加骨干教师培训，认真学习相关资料并做好学习笔记，写好学习心得与总结，不断进行自学与提高。2.将培训内容与学校的教学活动有机的结合起来，把学习到的一些新思想、新方法用到平时每一节课的教学当中，取得有效的成就。3.积极参加学校的教改实验课题，在教学实践中进行反思，不断积累经验，改进不足。4.以学校和课堂为主阵地，通过“专题交流”的形式，在自修、反思的基础上与校领导和老师进行交流，通过集体评议这种形式互相借鉴，互相促进、取长补短、共同提高。

28、在今后的工作中，我要严格按照一名骨干教师的标准要求自己，认真执行此计划，不断用新的教育教学理念武装自己的头脑，使自己的教育教学水平得到迅速提高，尽快成长为一名优秀的骨干教师。六、提高课堂的效率的措施（一）教学方法1、问题驱动教学。教师创设问题情境，设置问题链，学生生成、探究、交流的问题。因课时限制，该教学方法主要用于主干知识的课堂教学。2、合作学习。五学模式，以小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的探究活动等。课堂外成立学习互助小组。3、讲授和训练。精讲主干知识，精练结构化知识。练习以节为单位，通过全批全改，及抽查提问，掌握学情，调整教学。（二）教学反馈1、课堂反馈：主要通过观察、问答、交流、

29、操作、考试来实现。2、课后反馈：主要通过校本作业、抽查检视等途径来实现。文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1

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33、:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1

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35、:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4（三）整理与复习找出重点、难点及易错题型，综合教材与练习，带领学生有针对性的复习。评价指标由平时学习和测试成绩及实验技能测评三项构成。实验演示和技能操作：课上实验演示，并组织学生在实验室进行全面的操作和指导。七教学进度表高一下学期语文教学计划必修课单元教学内容作业与练习写作教学时间安排必

36、修三单元主题课题教学重点课时安排第一单元林黛玉进贾府1、概括人物形象特征；2、环境描写的作用2 单元检测一学习选取立论的角度2017.2.3-2017.2.10 祝福2 老人与海1 第二单元蜀道难1、鉴赏诗歌的方法；2、诗歌鉴赏2 单元检测学习选择2017.2.14-2017.2杜甫诗三2 文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O

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38、档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O

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40、档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O

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42、档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4首的解题思路；3、学习对比、烘托等表现手法

43、二和使用论据.20 琵琶行2 李商隐诗两首1 第三单元寡人之于国也1、文言知识；2、古代常识；3、作者的情感2 单元检测三学习论证2017.2.21-2017.2.28 劝学2 过秦论2 师说2 第四单元动物游戏之谜1、感受科学思维及其语言表达的特殊美感；2、激发探求真理的兴趣1 单元检测四学习议论中的记叙2017.3.1-2017.3.3 宇宙的边缘1 2017.3.1-2017.3.3 一名物理学家的教育历程1 文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 Z

44、U4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6

45、J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 Z

46、U4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6

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50、U4N1V8B7X4文档编码:CL1Q6J1I7Q2 HW5O4I1S9J9 ZU4N1V8B7X4阶段测试2017.3.4 必修四第一单元窦娥冤1、品味个性化的人物语言；2、把握情节的矛盾冲突1 单元检测一学习横向展开议论2017.3.5-2017.3.9 雷雨1 哈姆莱特1 第二单元柳永词两首1、鉴赏诗歌的方法；2、诗歌鉴赏的解题思路；3、学习联想与想象、情景交融等表现手法2 单元检测二学习纵向展开议论2017.3.11-2017.3.20 苏轼词两首2 辛弃疾词两首2 李清照词两首2 第三单元拿来主义1、分析文章的思路；2、重点语句的赏析1

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4.3 金币

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