2022年第三节技术试验及其方法教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第三节技术试验及其方法教案名师精编优秀教案【教材版本】通用技术技术与设计 1,江苏训练出版社出版【设计理念】环绕上一节提出的“ 以人为本 ” 的理念及技术要求新求变的特点,对技术试验各个方面绽开争论,通过 大量实例与视频,使同学深化明白技术设计的概念和具体实施方法;【教材分析】1.学问结构分析本节课属于设计的评判内容标准范畴,也是全书的重点之一;本节内容通过案例引出技术试验的定义,再通过反面案例说明技术试验在技术设计过程中的重要性,并介绍了几种常用的技术试验方法,和技术试 验报告的写作方法及格式;其编排方式对于落实课程标准起了很好的铺垫作用,对
2、于同学学会进行简洁的 技术试验方法,以及如何撰写技术试验报告都起了抛砖引玉的作用;2 课时 2.学问发生进展过程分析 技术试验是技术设计中重要的课程内容,它是技术设计过程中的一个重要环节,也是技术探究中一种 重要的方法;这一节是真正学习如何设计之前的铺垫,属于设计进行和完成阶段相伴设计并检验设计的一 项必不行少的环节;3.学问学习意义分析 与前两节相结合,是作为设计者在进行设计前都必需明白,并且要在设计中学会去使用的必要学问;可以培育设计者在设计前就具有纵览全局的观念,对于培育同学的技术素养和良好的品质,培育同学的创 新精神和实践才能,具有不行替代的作用;4.教学建议与学法指导说明 技术试验不
3、同于科学试验,对于这部分不太熟识的学问需要多举案例分析引导;假如有条件,最好让 同学自己动手进行试验,初步把握简洁技术试验的方法和试验报告的写作;【学情分析】1.原有认知进展分析 高中生对于科学试验已经有所接触,但对于技术试验仍旧在熟识上都只有一个模糊不清的概念,需要 在案例中逐步引导;但两者间的区分个人认为没必要在此时进行强调,当同学懂得技术试验是怎样的,或 可形成巩固的熟识后再行区分;而同学对技术试验的实施方法以及试验报告的撰写也不是很明白,但是生 活当中应当亲身经受过很多技术试验的例子,因此可引导同学自主观看、分析和总结,勉励同学分析相关 案例积极摸索问题;2.原有学问结构分析 通过前面
4、章节的学习,同学已经明白了技术与科学的区分与联系,并明白到设计与技术间的重要关系及在设计过程中需要考虑的因素,3.非认知因素分析而本节作为检验、 优化、探究过程是必需让同学明白到的另一重要环节;同学对于责任感、道德心以及科学严谨的态度可能多数仍局限于口号或教条的熟识,借助本课,可以名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案在技术试验方法和操作的争论中入情入境得到深化;【教学目标】1.学问与技能(1)明白技术试验的重要性;(2)能进行简洁的技术试验,并写出试验报告;2.过程与方法 通过引导、体验、沟通、协作、
5、评判等教学过程,让同学明白技术试验往往会经受一个曲折的过程,技术试验不行能一帆风顺;3.情感、态度与价值观 培育同学的技术素养和良好的品质,培育同学的创新精神和实践才能;明白我们的设计产品和成果都 是为人而设计的,对产品进行技术试验,发觉设计的缺陷,改进设计方案,是为了确保人们安全、有效的 使用设计成果,培育社会责任感和道德心以及科学严谨的技术责任感;【重点难点】1.教学重点(1)懂得技术试验的重要性;(2)技术试验的方法;2.教学难点 能进行简洁的技术试验并写出试验报告;【教学环境】在多媒体教室内进行;【教学方法】体验法、讲授法、争论法;【教学思路】把学问点置于具体的情形当中,通过具有影响力
6、的现实案例,使同学感受到技术试验时到处存在我们 的生活中,从而激发同学的求知欲;顺应这种求知欲,在此基础上介绍技术试验的方法及如何实施;【教学过程】一、问题引入 用问题 “ 怎样拍掌拍得最响?” 来设置情形,让同学情不自禁的动手拍掌进行试验;老师评析 拍掌拍得响不响,同学们不知道答案不能直接回答,所以同学们要拍掌来试一下,而这种尝试,可以 称之为试验,怎么样拍得最响,我们用试验的方法很简洁得到答案;那我们在技术领域显现的未知问题又 该怎么办呢?这就是今日要和大家一起探讨的主题;引出课题:第三节技术试验及其方法;二、新课讲解(一)什么是技术试验:名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页
7、,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案案例分析 大家都知道我们国家的载人航天成就让我们每一个中国人感到骄傲和骄傲,那么为什么只有神舟5 号、6 号、 7 号真正的载人上天,神舟 同学摸索争论 老师评析 1、2、3、4 号又干什么去了呢?一项新产品设计生产出来后,其设计是否合理,性能和质量是否符合要求,都需要通过技术试验来验 证,同样的航天火箭发射也一样,我们开头不能保证我们的火箭能载人航天,所以我们分别进行了神舟号到号火箭的发射,这四枚火箭相对神舟号号 是技术试验呢?1.技术试验的概念:7 号而言都可以说是在进行技术试验;那么究竟什么我们通常将技术活动
8、中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探干脆实践活动称为技术试验(Technical Test);提问 技术试验与科学试验是不是一样的呢?同学摸索争论 老师评析 我们熟识的在物理、化学、生物所进行的试验,是对事物的客观规律和现象进行观看、分类、归纳、演绎、推理、验证的科学过程,是一种科学探究活动;技术试验是为了全面考核产品质量和性能的稳固性和牢靠性,猎取得大量技术数据,经过分析综合得 出产品的使用质量的基本水平及其极限状况的过程;是一种制造性的技术活动 . 科学试验 验证假设,行成结论;技术试验 验证方案的可行性与合理性,并实现优化;科学试验的目的在于甄别真伪,而技术试验的目的在于挑选和优化
9、;争论 1.你在日常生活中接触了哪些技术试验?请举例说明 医院青霉素皮试、* 小白鼠试验、运算机性能测试(优化大师的使用)安全帽超载试验、苹果树嫁接 移植试验、大桥通车试验、弹簧床垫弹性测试试验、青藏铁路通车试验、防弹背心击穿测试试验、橡皮筋 弹性试验、各种疫苗测试试验、天气预报等;2.为什么要进行技术试验?(前面同学们拍掌及神舟飞船都进行了技术试验,那我们为什么要进行技 术试验呢?可不行以不进行技术试验呢?)案例分析 技术试验卫星、阿什塔比拉河桥的垮塌、青梅素皮试试验 课外阅读:技术缘由造成的-十件悲剧 提问 这些案例给了我们什么启示?同学摸索争论 老师评析 名师归纳总结 - - - - -
10、 - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 假如不进行技术试验名师精编优秀教案,不能防止事故的发,不行能明白材料的性能,产品的性能 ,不能发觉设计中的问题生 ,假如事先对材料的性能和设计方案进行了试验 工程建筑,我们就要缩小比例,用模型进行试验;所以,将会最大限度降低失误,防止缺失;对于一些大型建筑 ,无论什么产品 ,大到航天飞机 ,小到吃穿用的生活用品,设计制造出来的产品都要进行一系列的试验,来检验你的设计是否合理,性能是否达到要求;技技术试验的重要性:(1)技术试验是技术争论不行缺少的基本方法和手段,它对技术应用的实现起到了有力的保证作用;(2)通过技术
11、试验,可以使设计得以改进和完善,将设计的风险和失误降到最低;立刻行动:同学应用已有的学问体会进行摸索和争论教材第 37 页“ 立刻行动 ”;李宁同学自己做了个小凳子,他要做两个小试验来检验小凳的承重力和稳固性,你认为他的试验合理 吗?(1)在小凳上逐步加重物,把重物将小凳压垮前的一次重力记录为小凳的承重力;(2)在小凳上固定一个特制的挡风屏障用电风扇在肯定距离之外吹风,电扇由远及近移动,风力由 小变大,记录屏障连同小凳一同倒下时电风扇与小凳之间的距离以及电风扇的风力;老师评析 凳子的承重力和稳固性主要打算于凳腿对地面的支撑力和角度、所以第一个试验应当做而其次个试验不必做;由此也可以看出,对不同
12、用途的产品,其功能不同 ,用途不同,用来检验的方法也有所不同;我们知道了技术试验的重要性了,现在我们一起来学习一下,技术试验的分类;2.技术试验的分类:可以依据试验的性质不同分类 : 物理性能试验,如:材料机械性能试验;试验的内容主要是测量材料的强度、硬度、刚性、塑性和韧 性等;机械性能试验可分为静力试验和动力试验两大类;静力试验包括拉伸试验、压缩试验、弯曲试验、扭转试验、硬度试验、应力放松试验、断裂韧性试验等;动力试验包括冲击试验、疲惫试验等;化学性能试验,如:材料的老化、抗腐蚀试验等;生化性能试验,如:疫苗试验、病理试验、药物临床试验等;可以依据应用的范畴不同进行分类,如农业试验、工业试验
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- 2022 三节 技术 试验 及其 方法 教案
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