2022年第一次工业革命教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第一次工业革命教学设计科目安阳县二中曹小宁节历史授课时间节次-20XX 年 03 月 27 日（星期三）第指导老师冯振平授课班级、授课课时一年级 18 班一课时授课题目高一历史必修2 其次单元第七课第一次革命（包括教材及章节名称）1、探讨“ 工业革命” 为什么第一从英国开头？课程目标 2、懂得把握第一次工业革命对人类进展的影响；学问使同学知道哈格里夫斯创造珍妮纺纱机,瓦特改良蒸汽机, 懂得工业与技 革命最先从英国开头,后扩展到欧洲、北美的基本线索及工业革命影响；能教学过程通过引导同学读图、阅读, 启示同学摸索, 帮忙同学懂得工

2、业革命过程中各个环节相互促进的连带关系,培育同学比较、 判定推理才能和初步使与方用唯物主义历史观说明历史现象的才能；法目标情感 态度 与价通过学习,培育同学学科学、爱科学的优秀品质；学习瓦特勤于观看和爱摸索的良好品质；值观懂得把握第一次工业革命对人类进展的影响；教学重难点 懂得工业革命是解放生产力；教材分析 工业革命承前启后,承上课殖民扩张接下课其次次工业革命；名师归纳总结 学情分析高一同学上学期已经学了必修1 对历史学问有了肯定的懂得,熟悉历史有了第 1 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案自己的一套方法和观点,所以教学

3、方法主要以启示引导和问题目标教学法,让同学自己感知历史资料,在老师的引导下探究其中的规律,从而把握所学的学问,开成对历史大事的独到的认知；授课类型应用多媒体,运用启示式和问题目标教学法；老师查找有关第一次工业革命的资料教老师学准同学预习第一次工业革命,搜集有关资料；训练教学礼记备教学过程一、导入新课幻灯片 1：什么是工业革命？工业革命最先开头于哪个国家 .何时开头何时终止？可以提问同学,检查预习情形；同学回答,最先开头于英国；假如同学不懂“ 工业革命” ,可提示：我们学习完了再来探讨、归纳这个问题；可以趁机提问：工业革命为什么最先开头于英国呢？同学回答,老师评判,之后出示幻灯片 2：演示工业革

4、命最先在英国发生的几个条件；让同学争论,开办工厂需要哪可以强调,英国资产阶级革命确立的资产阶级统治是工业革命最重要 些条件引出的一个前提；幻灯片 3 从珍妮机 到蒸汽机1、英国领先进行工业革命的条件展现讲解珍妮机是在棉纺织业大机器生产的进展,需要新的动力情形下吸取前人的成果面制成的蒸汽机；蒸汽机可不是他创造的噢,是另有其人呢；幻灯片 4 展现瓦特制造的第一台改良的蒸汽机图片,工业革命标志,及创造影响；幻灯片 5 6 范例演示与练习尝试两道挑选题幻灯片 7 英国工业革命的完成（1）时间： 19 世纪 40 岁月名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - -

5、 - - - - - - （2 名师精编优秀教案标志：机器生产代替手工生产幻灯片 8 工业革命的扩展 工业革命从英国扩展到法国、美国等后,世界面貌随之发生了巨 大变化；请阅读教材“ 从工场到工厂” 和“ 世界市场的基本形成” ,摸索第一次工业革命产生了哪些重大影响？幻灯片 9 第一次工业革命的影响（1）积极：提高了社会生产力,巩固了资产阶级的统治 工厂成为工业生产的主要组织形式,促进了工厂制度 城市化明显加快进程,转变了人们的生活和价值观念；的建立；引起了社会结构的重大变化,形成两大对立阶级 亲密了各地的联系,促进了世界市场的初步形成（2）消极：资本主义国家加紧对外入侵扩张,在亚非拉等地建立殖

6、民地或半殖民 地,使东方从属于西方；幻灯片 1013 课堂习题1、第一次工业革命使工业生产显现了革命性的变化,准确地说是指（）A. 珍妮纺纱机的创造 B. D. 机器生产取代了手工劳动 C. 蒸汽机的创造交通运输进入以蒸汽为动力的新时代2、工业革命后社会生产力飞速提高,从本质上说明白：（） A资本主义工业文明战胜封建主义农业文明是 一大进步 C B工业革命使工人生产积极性倍增 D资本主义毁灭了阻碍生产力的一切因素科学与生产紧密结合产生成效3、工业革命大大亲密了世界各地之间的联系,其基本媒介是 A具有威慑力的炮舰 B物美价廉的商品 C先进的通讯手段 D资本主义政治制度4工业革命引起社会结构的重大

7、变革主要表达在 A巩固了资产阶级在各国的统治基础 C 极大地提高社会 B劳力从农村流向城市,城市化进程开头生产力 D使社会日益分裂为两大对立阶级材料：大洋洲有我们的牧羊场,阿根廷和北美西部草原上有我们的 牛群,秘鲁送来它的白银,南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人 和中国人为我们种茶,而我们的咖啡、白糖和香料种植遍布东印度群 岛； 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 -19 世纪中期一位英国经济学家的记述 材料三反映了当时世界经济进展出现什么样的特点？从中看出当时英 国的经济位置如何？幻灯片 14

8、小结 工业革命制造出庞大的生产力,使社会面貌发生了翻天覆地的变化；工业革命以后,资本主义最终战胜了封建主义,领先完成工业革命的 西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治,世界形成了西方先进；课后作业 想一想,工业革命产生了哪些影响？预习第八课、其次次工业革命；教学过程 训练教学礼记板一、工业革命的兴起书 设 计1. 兴起缘由：工场手工业生产不能满意不断扩大的国内外市场需要；2. 时间国家： 18 世纪 60 岁月,英国；3. 最先部门：新兴的棉纺织业；二、工业革命中的重要创造制造名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精

9、编 优秀教案1. 系列纺织机械的创造珍妮纺纱机2. 改良蒸汽机的胜利研制（瓦特）3. 轮船和火车的创造美国人,富尔敦,世界上第一艘汽船“ 克莱蒙号” ；英国,史蒂芬孙,世界上第一辆火车“ 旅行者” 号；三、工业革命的完成（四、工业革命的影响19 世纪上半期,大机器生产基本取代工场手工业）亲密了各地的联系,促进了资本主义国家加紧对外入侵扩张,在亚非拉等地建立殖民地或半殖民地,使东方从属于西方；世界市场的初步形成；教 学 流 程 老师和同学课前预备资料多媒体互动争论学习作业布置 图名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精

10、编 优秀教案第一运用多媒体展现工业革命的一些成果-探究工业革命第一在英国发生的 条件 - 其次幻灯片展现从珍妮机到蒸汽机的一些创造成果,同学探讨属于哪个行业- 再次课堂习题加深对课本的懂得- 最终对本节课总结；整体上这节课仍是胜利的：其一、同学预备充分老师 其二、课堂完整互动成效好 其三、多媒体运用的好生动形象课堂容量大成效好评；不足之处：其一、课堂的节奏把握的不带到位有点快；指其二、如能把背景环境说的更细一点会更好；导教 师意 见自 把课堂仍给同学,给同学创设自主学习氛围,让课堂成为展现同学才能的舞 我 台课 堂 的 时 间 是 有 限 的 , 对 课 堂 效 率 的 追 求 是 无 限 的

11、 ； 学 生 已 会 的 不 讲 、评 学 生 能 自 主 学 会 的 少 讲 、学 生 不 会 的 和 感 兴 趣 的 科 学 地 讲 ,为 师 者 只 有“该 出 手 时 才 出 手 ” ,才 能 达 到“四 两 拨 千 斤 ” 之 高 效 ； 如：当问到“ 资本主义 价 与 世界市场是怎样形成的？” 这一问题时,同学并不使很懂得；后来,明白情形,原 教 来同学对“ 工业革命” 与“ 市场” 的关系熟悉,也就是“ 英国海外市场的扩大直接 导致了第一次工业革命,而工业革命又促进了资本主义世界市场的形成” 这一问题 学 反 并没有精确的把握； 那么如如让同学懂得这一问题呢,就需要老师经过点拨和

12、引导；思 通过本课的讲授,使我熟悉到：作为老师,1、应当认真地解读课标要求,准确懂得把握其内涵精髓；2、课堂中每一个微小处都要细心设计预备,每一个细小问名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案题都不能忽视,在老师这里是小问题,在同学那里可能就是大问题；3、不要过高估 计同学也不能完全的占据课堂,应当把老师的引导语同学的发挥同学的主导性为主；在强化基础,落到实处的同时,使同学的自主学习的才能也相应的提高才是有效的 教学；名师归纳总结 当然教学过程难免遇到这样哪样的问题,平常要多学习, 多接受有体会老师指导；第 7 页,共 7 页- - - - - - -