2022年第六课变色龙教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载东 关 小 学 教 师 备 课 笔 记执教老师 课 题教学目标上课时间主备人6 变色龙1. 学会本课 9 个生字,两条绿线内的7 个字只识不写；懂得新词,并能用“ 绘声绘色” 、“ 名副其实” 造句 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文；3. 凭借课文中详细的语言文字,明白变色龙的特点,增强爱护动物的意识；凭借课文中详细的语言文字,及其生活习性等；教学重难点 学习课文的写作次序,学会观看动物的特点；教具预备 PPT 课时支配 共（ 2 ）课时第（ 1 ）课时教学过程笔注教学内容： 初读课文, 整体感知课文内容,进行生字教学；

2、精读课文第一部分,明白变色龙的形状特点；教学过程：一、激发爱好 引入新课同学们, 大自然有很多的秘密等着我们去掀开,今日我们一起来熟悉一位新朋友；读课题,师出示变色龙的图片,同学沟通课前预习的内容；二、初读文本 解词通文1、自己读读课文,留意读准字音,读通句子；2、出示生字词；连续震动筒状腹部香蕉棕色精确依旧判定距离介绍绘声绘色名副其实凶相毕露指手画脚自由读；指名读,齐读；3、再读课文,留意读准字音,读通句子；4、挑选课文中你觉得最好玩的部分读一读 5、出示：（1）我们发觉变色龙； （2）我们端详变色龙； （3）我们放回变色龙； ”请你根据课文的表达次序,给课文分段；三、学习生字1、出示生字；

3、2、指读； 3 、描红临写；四、精读课文第一部分名师归纳总结 （一）学习“ 我们发觉变色龙”1、自由轻声读课文1 8 自然段, 读读课文第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1-8 自然段 , 边读边想 : 想要发觉变色龙 , 简单吗 .你从哪里知道的 . 2、沟通； 大家在绿叶丛中找了一阵 , 没见到“ 怪物”, 以为是小李在开玩笑 . 豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇,皮肤和豆叶一模一样,很难发觉； 这是条身长 30 厘米左右、似蛇非蛇的怪物；这一段话说明白什么呢？3、小结；五、布置作业 1、朗读课文；2、誊写

4、生字板连续震动筒状腹部书香蕉棕色精确依旧判定距离介绍绘声绘色设名副其实凶相毕露指手画脚计教学得失第（ 2 ）课时内容： 凭借课文中详细的语言文字,明白变色龙的特点,增强爱护动物的意识；教学过程笔注教学内容 : 精读课文,凭借课文中详细的语言文字,明白变色龙的特点,学习 课文的写作次序,学会观看动物的特点；教学过程一、检查复习引入新课, 依次写了哪三部分的内容？师相机板书：发觉 端详1. 课文按事情进展的次序放回 2. 通过学习课文第一部分,我们明白到变色龙在形状上有哪些特点？二、连续精读课文名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - -

5、- - 学习必备 欢迎下载（一）学习“ 我们端详变色龙”1、默读 915 自然段,摸索作者端详变色龙时主要从哪几个方面写的？师相机板书：外 形 捕 食 变 色2、你对其中哪一个特点最感爱好,挑选那个部分,好好读读 . 在你印象深刻的语句下面圈圈画画 .（读句子）我细细端详着：这条变色龙全身翠绿；椭圆形的头上长着三角形的嘴,两眼突起,凶相毕露； 身躯呈长筒状, 隆起的背部酷似龟背,腹部两侧长着四只短脚,尾巴尖细；尽管我们大声叫喊,对着它指手画脚,它却依旧一动也不动；“ 端详” 是什么意思？作者是按怎样的次序来向大家介绍变色龙的形状的？总结描写动物的方法：（）、认真观看（）、抓住其特点来写（）、留

6、意按肯定次序来写3、同学自学 , 老师巡察全班 , 帮忙指导4、沟通；引导同学按肯定的次序观看变色龙,法；并体会作者抓住其形状特点来写的写作方1 找出描写变色龙眼睛的特异功能、舌头长的关键词,体会变色龙捕食速度之快； 这时,一只颜色缤纷的蝴蝶飞过来,离变色龙仍有相当的距离；似睡非睡的变色龙, 以迅雷不及掩耳之势,“ 刷” 地伸出它那长得惊人的舌头舌头的长度超过它身长的一倍,刹那间, 那只彩蝶已被卷入它的口中,成为美餐；我们被它吓了一跳；这段话写了什么.变色龙的眼睛有什么特点？它的每只眼睛都能单独转来转去,分别观望四周八方的东西；当它的两只眼睛同时凝视着前方时, 就会产生一种立体感,精确地判定自

7、己与昆虫之间的距离,用舌头捕捉食物； 这段话写了什么 .变色龙的眼睛有什么特点？2 感受变色龙颜色的多样变化,朋加沙抓起变色龙,先把它放在香蕉叶上,它的皮肤变成了香蕉叶色；接着,又把变色龙放在棕色的泥土上,我们眼看着它渐渐地从绿色变为棕色；再把它放在水泥板上,又从棕色变为浅灰色；这段话写了什么？它仍可能变成什么颜色？（3）指导朗读句子：“ 变色龙 , 果真名副其实； ” 指名说说“ 名副其实” 的意思,作者为什么说“ 变色龙, 果真名副其实； ” ？读一读；（4）你能用“ 绘声绘色” 和“ 名副其实” 各说一句话吗？5、你对变色龙的哪个方面最感爱好,再美美地读一读,并说说自己的理由；6、全班沟

8、通；7、请同学以动物园解说员的身份来介绍一下变色龙的特点；（要求挑选一个特点来介绍,运用总分结构,可以引用课文中的语句）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）“ 我们” 放回变色龙1、同学们 , 这就是形状怪异 , 捕食快速又精确 , 颜色千变万化的变色龙 . 假如此时, 遇到这只稀奇的变色龙的是你 , 你会怎样处置它 . 2、同学沟通 , 老师赐予评判3、那作者他们是怎样做的呢 . 缘由是什么？4、师小结：其实 , 不仅是数量不多的变色龙我们要爱护 , 自然界中的其他小动物我们也要爱护 . 让我们人类和动物和谐地生活在地球上吧 . 三、总结1. 引导全班同学体会表达方法的指导：认真观看,抓住其特点来写,留意按一定次序来写；2、小练笔：认真观看你喜爱的小动物,敏捷运用送学到的观看、表达方法,写一篇关于小动物的作文；四、作业：1、朗读课文2、完成小练笔；板发觉变色龙形状：怪准书端详捕食：快设放回变色：多计教学得失名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页