2022年第六单元父母的爱复习教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第六单元 父母的爱. 主要内容和中心思想. 十七、地震中的父与子作者：美国作家马克汉林. 主要内容：课文主要叙述了 1994 年,美国发生大地震,一位父亲冒着危急,不顾劝阻,经过 38小时的艰巨挖掘,最终救出了他的儿子和儿子的同学的事；歌颂宏大的父爱和深厚的父子之情；. 十八：慈母情深作者：梁晓声. 主要内容：记叙了贫困辛苦的母亲不顾同事的劝阻,毫不徘徊地给钱让 “ 我” 买青年近卫军的事；歌颂了宏大的母爱,以及“ 我” 对母亲的感谢、喜爱与崇敬之情；. 十九、 “ 出色极了 ” 和“ 糟糕透了 ” 美国作家巴德 舒尔伯格.

2、主要内容：课文主要写了作者童年时写了一首诗,母亲评判他的作品出色极了,父亲的评判是糟糕透了；这两种评判对他产生了庞大的影响,作者仍从这两种评判中感受到了父母的爱；. 母亲的爱是：积极的勉励；父亲的爱是：警告和提示. 二十、学会看病作者：毕淑敏. 主要内容：记叙了作者的儿子感冒了,作者让他独自上医院,学会了看病的事；. 中心思想：表达了母亲对儿子深深的爱；. 三、多音字. 混-h n（） h n（）角-ji o（） ju （）. 难-n n（） n n（）血-xu（）xi （）. 给-g i（） j（）龟-j n（） gu （）. 兴-x ng（）xng（）行-h ng（） xng（）. 埋-m

3、 i （）； m n（）三、易错字及音混h n乱 血xu 迹 颤ch n抖 拥yn抱 脊j 背 耽dn误 龟jn裂 兴x n奋 潮湿r n 几j 乎 疾 j 病挣zh n开 埋m n怨.ji o ji q qi l t yu hu g o ji . sh ji n zh y u i m f i x w ju b o .zh t n x ch n d u zo o t n xi j n yn.x j yn l l n n chu n zu yu n qu n j n o q t j n sh n .反义词. 美丽 （）坚决（） 确定（） 瘦弱（）（）迟援（）悠闲 出色（）颂扬（）. 害羞 （）

4、骄傲 （）潮湿 （） 慈爱 （） 残酷 （） 虚弱（）滚烫 （）拖沓 （）冷漠 （） （）雪中送炭.近义词. 损害 （）纷乱（）往日 （）坚决（）（）挖掘 失望 （）连续 （）扫视 （）.疲乏 （）（）耽搁 颂扬 （）害羞 （）骄傲 （）仰慕（）称赞（）神奇 （）. 勉励 （）慈爱 （）谨慎 （）艰涩 （）. 声讨 （）磨炼 （）（）埋怨. 二、重点词意. （）：从前；（）：快步行走（）：毫无期望；. （）：形容很破烂；（）：物体振动、抖动；. （）：形容极度慌张,行动失常的样子；. （）：耳朵都震得快要聋了；形容声音很大；. （）：本课指因害羞而表情不自然；名师归纳总结 - - - - -

5、- -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案. （）：称心如意,感到特别中意的样子；. （）：迫,紧急；急迫得不能等待；. （）：跟过去一样；. （）：突然产生的富有制造性的思路、想法；. （）：错误的道路；. （）：比如力气、学问、感情等的来源或产生的缘由；. （）：对外界事物或自己的言行亲密留意,以免发生不 利或不幸的事情；）：说话没完没了；. （. （）：比如由于另外的缘由使祸事加深；. ：照图上画的样子去寻求好马； 本文是说照样子做；. ：本文是艰巨缓慢的意思；：心神不定,心中担心；. . ：一点不怀疑；. 四、课文内容：（学会概括课

6、文主要内容）. 17地震中的父与子 . 重点句：. 1. “不论发生什么,我知道你总会跟我在一起；”. 文中 3次显现；. 由于他是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝境中满怀信心的力气 源泉,也是父亲坚持究竟决不舍弃的缘由；反复显现,多处呼 应,通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱,通过儿子对父 亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信任；了不得的父与子共同 制造了奇迹；. 2. “他挖了 8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他； ”这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰巨,表现出父亲执著的 信念和为救儿子所克服的庞大困难 . . 3. “了不得的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起；”. 说父亲了不

7、得,是由于他为了儿子,决不舍弃,实现对儿子的 承诺；多么坚忍不拔、决不舍弃的父亲！多么恪守诺言、有责 任感的父亲！. 说儿子了不得, 是由于长达 38小时的乌黑的瓦砾堆下, 没有水,没有食物, 只有惧怕与危急； 然而 7岁的阿曼达却能在这种情形 下,告知同学不要可怕,坚持生的期望；当得到父亲的救援时,他第一想到的是 “先让我的同学出去吧！ ” 同死神搏斗,最终生 仍,庞大的精神力气来自对父亲真诚诺言的信任；奇迹的显现 来自宏大的父爱；. （答题要点）. 父亲：坚持不懈,信守承诺,有责任感；. 儿子：勉励同学,信任父亲 让同学先脱离险境）. 18* 慈母情深（梁晓声）. 1、为什么母亲其次次给我

8、钱买书,而我说我没有权益买别的东 西？. 答：母亲挣钱那么不易,家境那么困难,但毫不徘徊地给钱让 我买书,使我满意了读书的剧烈愿望；我假如用那钱买别的东 西,实在对不起母亲 ,对不起母亲浓浓的爱子真情；. 2、文中的母亲是一个 “贫困、辛苦、瘦弱、无私、关爱孩子、通情达理 ” 的母亲；. 课文懂得：. 这篇课文叙述的是贫困辛苦的母亲不顾同事的劝阻,毫不徘徊 地给钱让 “我”买青年近卫军的事,表达了母亲的慈爱与善 良,表达了作者对母亲深深的敬意与无比的喜爱；. 19“ 出色极了 ”和“糟糕透了 ”. 按时间次序,叙述作者七八岁时写了第一首诗,妈妈的评判是“ 出色极了 ” ,爸爸的评判是 “ 糟糕

9、透了 ” ；“ 我” 对“ 出色极了 ”的 评判的反映是 “ 中意洋洋 ” ,而对“ 糟糕透了 ” 的评判的反映是 “痛 哭起来 ” ；母亲的评判是针对 “我” 七八岁就会写诗这件事,并 不多想诗本身的质量如何；父亲的评判留意的诗本身的质量；这两种评判有一个共同的动身点爱；. 重点句：. 1. “我越来越体会到我起初是多么幸运；”. 幸运的缘由是：一是 “ 我” 有个经常勉励我的慈爱的母亲,她常 常确定 “ 我” ,给“ 我” 力气,母亲的爱是 “ 我” 创作的灵感和源泉；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编

10、优秀教案. 二是 “ 我” 仍有一个严格的父亲,他的警告和训练,使我不走向歧路, “我”写了许多作品,出版、发行了一部部作品的力气来自于父母两方面,所以我是多么的幸运；. 2.我从心底里知道, “ 出色极了 ”也好, “ 糟糕透了 ”也好,这两个极端的断言有一个共同的动身点 那就是爱；. 这一句话写出了 “ 我” 对母亲的 “出色极了 ”的颂扬声和父亲 “糟糕透了 ”的批判声,都有一个正确的熟悉,那就是父母共同的出发点 “ 爱” ；正由于 “ 我”,明白了父母的爱,所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒,意思是说,不会产生自傲和自悲；有父母经常的提示,在爱鼓励下,不

11、断前进；. 3. “在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒 ” ,意思是说：不会自傲和自悲, 有父母经常的提示,在爱的勉励下,不断前进；. 4.多年后,我胜利的因素有：1母亲的勉励,勉励自己满怀信心地前进； 2父亲的严格、严格要求,使自己不至于被一时的胜利冲昏头脑； 3自己对这两种爱的平稳； 其中,最重要的是：自己对这两种爱的平稳；. 20* 学 会 看 病 作者：毕淑敏. 母亲的感情变化：做出打算-徘徊懊悔 -担忧自责 - 士气回升. 写父母之爱的文章 ：. 父爱,在拐角处朱自清背影. 冰心纸船 -寄母亲 古诗游子吟. 五、课文内容背一背. 17课：地震中的父与子.

12、他满脸（）,双眼布满（）,衣服（）,处处都是（）；. 19、 “出色极了 ”和“糟糕透了 ”. 这些年来,我少年时代听到的这两种声音始终交错在我的耳际：“出色极了 ”,“糟糕透了 ”；“ 出色极了 ” ,“ 糟糕透了 ” 它们像_；我谨慎地把握住我生活的小船, _；我从心底里知道, “出色 极了 ” 也好,“ 糟糕透了 ” 也好,这两个极端的断言有一个共同的 动身点 那就是爱；在爱的勉励下,我努力地向前驶去；六、日积月累六：关于亲情的名言警句 . 孝在于质实, _ ：. 爱亲者, _ ；敬亲者, _ ：. _ ,非安静无以致远：. 其它关于亲情的诗句：. 慈母手中线,游子身上衣；临行密密缝,意

13、恐迟迟归；谁言寸 草心,报得三春晖；唐孟郊 . 昔孟母,择邻处；子不学,断机杼；三字经. 父母德高；子女良教；格言对联. 母爱是一种庞大的火焰；罗曼 .罗兰 . 标点符号 . 地震中的父与子. 他立刻感到眼前一片乌黑,大喊 ：“ 阿曼达 ,我的儿子 ！跪在地 上大哭了一阵后 ,他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“ 不论 发生了什么 ,我总会跟你在一起 ！” 他坚决地站起身 ,向那片废 墟走去 ；. 他挖了 8小时 、12小时 、24小时、36小时 ,没人再来阻挡他 ；他满脸灰尘 ,双眼布满血丝 ,衣服破烂不堪 ,处处都是血迹 ；挖到第 38小时,他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“ 爸 爸,

14、是你吗 ？”. 是儿子的声音 ！父亲大喊 ：“阿曼达！我的儿子 ！”. “出色极 ” 了和 “糟糕透 ” 了. 这些年来,我少年时代听到的这两种声音始终交错在我的 耳际：“ 出色极了 ” ,“糟糕透了 ”；“ 出色极了 ” ,“ 糟糕透了 ” 它们像两股风不断地向我吹来；我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒 ；我从心底里知道 ,“出色极了 ” 也好,“ 糟 糕透了 ” 也好,这两个极端的断言有一个共同的动身点 那就 是爱；在爱的勉励下,我努力地向前驶去；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案.

15、 文段一地震中的父与子（28分）. 他（当时 立刻）感到眼前一片乌黑 大喊 阿曼达 我的儿子跪在地上大哭了一阵后 他猛地想起自己常对儿子说的一句话不论发生了什么 我总会跟你在一起 他坚决地站起身,向那片废墟（ x s ）走去；. 他知道儿子的教室在一层楼的左后角（走到那里；ji o ju | ）,便疾步. 就在他挖掘（ ju | ju ）的时候,不断有孩子的父母急匆忙地赶来,看到这片废墟,他们痛哭并大喊：“ 我的儿子” “ 我的女儿！” 哭喊过后,便失望地离开了；有些人上来拉住这位父亲,说：“ 太晚了,没有期望了；” 这位父亲双眼直直地看着（zhe zho）这些好心人,问道：“ 谁情愿帮忙我？

16、” 没人给他（肯定 坚决）的回答,他便埋头接着挖；. 救火队长拦住他：“ 太危急了 ,随时可能起火爆炸 ,请你离开；”. 这位父亲问：“ 你是不是来帮忙我 .”. 警察走过来：“ 你很伤心,难以掌握自己,可这样不但不利于你自己,对他人也有危急,立刻回家去吧；”. “ 你是不是来帮忙我 .”. 人们都摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了；. 6、是什么信念支持这位父亲不顾危急与他人的劝阻,坚持挖掘废墟的 .（3分）. 7、见到眼前一片废墟后,阿曼达的父亲是怎样做的 .（3分）. 8、“ 人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲由于失去孩子过于哀思,精神失常了； ” 你认为这位父亲真

17、的精神失常了吗？说说自己的懂得；（ 4分）. 文段二地震中的父与子（17分）. 他挖了 8小时、 12小时、 24小时、 36小时,没人再来阻挡他；他满脸灰尘,双眼布满血丝 ,衣服破烂不堪 ,处处都是血（xe xi ）迹；挖到第 38小时,他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“ 爸爸,是你吗？”.是儿子的声音！父亲大喊：“ 阿曼达！我的儿子. ”.“ 爸爸,真的是你吗？”.“ 是我,是爸爸！我的儿子；”. “ 我告知同学们不要可怕,说只要我爸爸活着就肯定会来救我,也能救大家；由于你说过,不论发生什么事,你总会和我在一起！”1、我会给文中空白处加标点；（3分）.“ 你现在怎么样？有几个孩子活着？

18、”. 2、我会用 “”选出正确的词语；（ 2分）.“ 我们这里有 14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,. 3、我会划出文中括号内不正确的读音；（4分）房顶塌（ t t ）下来架成个大三角形,我们没被砸（z z ）.着；”. 3、我会从文中找出以下词语的近义词；（3分）父亲大声向四周呼喊 ：这里有 14个小孩,都活着！快来人！. 快步（）坚决（）确定（）.过路的人赶忙跑过来帮忙；. 4、缩句；（ 2分）.50分钟后,一个安全的出口开创出来了；. 他猛地想起自己常对儿子说的一句话；. 5、父亲得知了这样的消息有什么变化？由此可以看出他是一位.父亲声音颤抖地说：“ 出来吧！阿曼达；”.“ 不！爸

19、爸；先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一怎样的父亲？（ 4分）起,我不怕；不论发生什么事,我知道你总会跟我在一起；”名师归纳总结 第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案. 这对了不得的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起；. 1 、我会划去文中括号内不正确的读音；（3分）. 2、用“” 画出总领全文的句子；（2分）. 3、“ 这对了不得的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起；” 为什么说他们“ 无比幸福” 呢？（2分）. 4、文章反复显现一句话 ：“ 不论发生什么 ,你总会和我在一起”,从这句话中你感受到了什么？（3分）.

20、 5、文中写到：“ 他挖了 8小时、 12小时、 24小时、 36小时,”作者为什么不直接写他挖了 36小时？（ 3分）.6、口语交际：想象一下,那些被救的其他孩子的父母会对阿曼达父子说些什么呢？（4分）. 被救的其他孩子对阿曼达说：. 被救的其他孩子对阿曼达的父亲说：. 被救的其他孩子的父母对阿曼达说：. 被救的其他孩子的父母对阿曼达的父亲说：. 7、我会找出文中的近义词；（3分）. 阻拦（）颤抖（）开拓（）. 8、“不！爸爸；先让我的同学出去吧！” 从这一句话中,可以看出儿子具有什么样的品行？.（2分）. 9、文中说这是一对 “ 了不得的父与子 ” ,说父亲了不得是由于.,说儿子了不得是由

21、于.；（4分）. 10、用横线画出文中描写父亲的外貌的句子,文中为什么要这样描写父亲的外貌呢？（3分）. 11、请试想一下,阿曼达在废墟中会想些什么,说些什么？（4分）. 文段一“ 出色极了” 和“ 糟糕透了” （18分）. 七点七点一刻；七点半；父亲仍没有回来；我实在等不及了；我仰慕我的父亲；他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧 本；他肯定会比母亲更加称赞我这首出色的诗；. 快到八点钟的时候,父亲最终回来了；他进了饭厅,目光被餐 桌上的那首诗吸引住了；我紧急极了；. “ 这是什么？” 他伸手拿起了我的诗；. “ 亲爱的,发生了一件精妙的事；巴迪写了一首诗,出色极了”母亲上前说道；. “ 对

22、不起,我自己会判定的；” 父亲开头读诗；. 我把头埋得低低的 ；诗只有十行 ,可我觉得他读了很长的时间；. “ 我看这首诗糟糕透了；” 父亲把诗放回原处；. 我的眼睛潮湿了,头也繁重得抬不起来；. “ 亲爱的,我真不懂你这是什么意思 . ” 母亲嚷道,“ 这不是在 你的公司里；巴迪仍是个孩子,这是他写的第一首诗；他需要 勉励；”. “ 我不明白,” 父亲并不退让,“ 莫非世界上糟糕的诗仍不够 多么？哪条法律规定巴迪肯定要成为诗人？”. 我再也受不了了；我冲饭厅,跑进自己的房间,扑到床上痛哭 起来；饭厅里,父母仍在为那首诗争执着；. 1、我会写出以下词语的近义词；（3分）. 退步（）勉励（）判定

23、（）. 2、文中哪里看出巴迪等待父亲的迫不及待？请用曲线画出来；（2分）. 3、给下面的句子换一种说法,不转变原意；（4分）. （1）莫非世界上糟糕的诗仍不够多么？. 改为陈述句：. （2）哪条法律规定巴迪肯定要成为诗人？”. 改为陈述句：. 4、巴迪对父亲的评判的反应是：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（2分）. 5、“糟糕透了 ” 是父亲对作者第一次写诗的批判,说明巴迪有一 个怎样的父亲？（ 3分）. 6、在你生活中有过类似巴迪这样的感受吗？请写下来；（4分）. 文段二“ 出色极了” 和“ 糟

24、糕透了” （24分）. 现在,我已经写了许多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧 和电影剧本；我越来越体会到我起初是多么幸运；我有个慈详. B、“ 出色极了 ”是对孩子的爱, “ 糟糕透了 ”是辱骂孩子,不能称 为爱孩子；父母应当对孩子多颂扬,少批判；. 6、“ 出色极了 ”、“ 糟糕透了 ” 是父母对 “ 我” 的两种态度,这两种 态度分别是：（ 4分）. 母亲：. 父亲： _ . 7、为什么作者说： “起初是多么幸运 ” ？（ 3分）. 8、“ 我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒；”你是怎样懂得这句话的？（3分）.的母亲,她经常对我说：“ 巴迪,这是你写的吗？出色极了；”. 答

25、：我仍有个庄重的父亲, 他总是皱着眉头,说 ：“ 这个糟糕透了；”.一个作家,应当说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力气,9、找出文段中的两对反义词写下来；（4分）这种爱的力气是灵感和创作源泉；但是仅仅有这个是不全面. （）（）（）（）的,它可能会把人引入歧路 ；所以仍需要警告的力气来 （）,. 10、两种声音是和,它们需要有人经常（）你：当心,留意,总结,提高；像；这是一个句,是把比作；（4分）这些年来我少年时代听到的这两种声音始终交错在我的. 11、“但是仅有这个是不全面的”这句话中,“ 这个 ”指的是什么？耳际出色极了糟糕透了出色极了糟糕透了它们为什么说它不全面？（3分）像两股风不断地

26、向我吹来；我谨慎地把握住生活的小船,使它.不被哪一股风刮倒；我从心底里知道,“ 出色极了”也好,“ 糟糕透了” 也好,这两个极端的断言有一个共同的动身点,那就 是爱；在爱的勉励下,我努力地向前驶去；12、文中 “ 生活的小船 ” “刮倒” 各指什么？（ 3分）. 1、我会给其次自然段空白的地方加上合适的标点；（3分）.“ 我”幸福吗？为什么？ （3. 13、你觉得拥有这样的母亲和父亲的. 2、我会写出以下词语的近义词；（3分）分）. 严格（）歧路（）出色（）. 3、在短文的括号里填上合适的词语；（3分）. 4、文中破折号的作用是（2分）. 5、“出色极了 ”也好, “糟糕透了 ” 也好,这两个极端的断言有一个共同的动身点 那就是爱；这句话正确的懂得是（）（1分）. A、“ 出色极了 ” 代表勉励式的爱、 “ 糟糕透了 ” 代表严格要求的 爱；两种爱的形式不一,但目标都是期望孩子健康成长；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页