2022年第一学期七级上册语文期中测试AB卷.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 20222022 学年度第一学期七年级上册语文期中测试 AB卷2 套 A 卷一、积存与运用（ 18 分）1读准字音,找出加点字注音完全正确的一组（）2 分 A、猝不及防（ ch ）瑟缩（ s ）虐杀（ n ）宽恕（s ）B、言简意赅（gi）论语l n 乌桕（ji ）戏谑（xu ）C、擎天撼地（ q ）迸溅（ bng）冗长（ rng）唱和（h ）D、忍俊不禁j n 滑稽（j ）陶冶（y ）泯灭（ m ng）2写准字形,挑出有错别字的一项（）2 分 A、瘦骨嶙峋当心冀冀 怡然得意心旷神怡B、津津乐道高不行攀头晕目眩特别制胜C、豁然开朗萍水相逢问心无

2、愧获益匪浅D、举世无双明查秋毫一往情深庞然大物3明白词义,指出以下加点词语运用恰当的一项（）2 分 A他在我们这群小伙伴中,做事稳当,处事坚决,德高望重 ,很有威信； B今日由于要出去游玩,奶奶特意梳洗了一下,装扮得花枝招展,煞是好看； C我始终迷醉于世界的美丽之中,我所宠爱的科学也不断增加它崭新的远景； D这时,或许有一个早起的孩子走了过来,贪婪地呼吸着新奇的空气,这就是我们最骄傲的时刻了；4奇妙填词,选出最恰当的词语填空（）2 分 在山的那边,是海！是用信念成的海；我当心翼翼地伸出左脚去那块岩石,而且踩到了它；墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然出了一截小瓜苗；紫色的大条幅上,着点点

3、银光,就像迸溅的水花；A、凝踩冒亮 B、结探长泛C、凝探冒泛 D、结踩长亮5 以下现代文语句、诗句与原文不完全一样的哪一项 2 分 A 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿； B 傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片寂静而和平的夜； C 古藤老树乌鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马； D 稻花香里说丰年,听取蛙声一片；6、以下句子的标点符号运用有错误的哪一项（）2 分 A、桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿；B、“ 嗨,慢着,” 我脆弱地请求道,“ 我没法”1 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 -

4、- - - - - - - - C、乌云蔽月,她便紧急担心,惟恐宝藏丢失；满月缺损,她便扎心如 割,似乎遭了抢劫；D、德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了？你累吗？7回忆课文,以下说法错误的哪一项（） 2 分 A、紫藤萝瀑布选自铁箫人语；本文点明中心的句子是：“ 花和 人都会遇到各样的不幸,但是生命的长河是无止境的；”B、天净沙 秋思作者辛弃疾,元代戏曲家,这首曲的主旨是：断 肠人在天际；C、在山的那边运用了象征手法,“ 山” 与“ 海” 分别象征了实现理 想途中的困难和抱负的境域；D、行道树一文借行道树的自白,抒写贡献者的襟怀,赞扬贡献者的 崇高精神；8试一试你的记忆力：（ 4 分）、老

5、骥伏枥,；,壮心不已；（曹操龟虽寿）、绿树村边合,；（孟浩然过故交庄）、放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装；（何其芳秋天二、阅读与探究（ 52 分）（一）童趣（ 12 分）余忆幼稚时,能张目对日,明察秋毫；,必细察其纹理；故时有物外之 趣；夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空；心之所向,就或千或百,果真鹤也；昂 首观之,项为之强；又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟而飞鸣,作青云白 鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快；余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定神细 视；以丛草为林,以虫蚁为兽,凹者为壑,神游其中,怡然得意；一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖 一癞虾蟆也；舌

6、一吐而二虫尽为所吞；余年幼,方出神,不觉呀然一惊；神 定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院；9、按原文默写（ 1）（2）； （2 分）10、说明以下加点的词语；（2 分）（ 2） 仰头 观之 ,项为 之 强（ 1） 故时 有物 外之 趣（）（4）徐喷以烟（）（3）鞭数十,驱之别院（11、翻译下面的句子；（ 2 分）（1）心之所向,就或千或百,果真鹤也2 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）舌一吐而二虫尽为所吞；12、请从文中至少找出两个成语：、；（2 分）13、童趣一文的作者是,选自（2 分）；14、学了本文

7、你感到怎样才能成为一个富有生活乐趣的人 .（2 分）（二）走一步 再走一步（ 11 分）我们最终来到一处空地；那座悬崖就在空地的另一边；它是一堵垂直的峭 壁,壁面有很多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木；大约只有二十 M 高,但在 我眼中却是高不行攀的险峰；其他孩子一个接一个地向上爬,朝着一块离崖顶仍有三分之二路程的狭小 岩石架进发；我落在最终,全身颤抖,冷汗直冒,也跟着他们向上爬；我的心 在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳；我最终爬上去了,在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠；其他的孩子渐渐地 向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒；接着,他们又开头向崖顶攀爬；他们准备从崖顶沿着一条迂回的小路下山 回家；“

8、 嗨,慢着,” 我脆弱地请求道,“ 我没法”“ 再见！” 其中一个孩子说,其他孩子跟着也都哈哈大笑起来；他们左折右转地爬上了崖顶,向下注视着我；“ 假如你想待在那里,就待 在那里好了；” 有个孩子嘲笑道,“ 不用客气；” 杰利看来好象有点不放心,但仍是和大家一起走了；15、在选文中空处的横线上填上相应的动词、；（2 分）16、“ 嶙峋” 一词有这样几个义项：形容山石等突兀、重叠；形容人消 瘦、露骨；形容人刚正有骨气；你认为文中的“ 嶙峋” 应当是哪个义项,为 什么？（ 2 分）_ _ _ 3 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - -

9、 - - - - - 17、画线句“ 杰利看来有点不放心” 的缘由是什么？此处特殊提及在文中有 何作用？（ 2 分）18、课文标题“ 走一步,再走一步” 有何深刻的含义？谈谈你对此标题的理 解；（ 2 分）_ _ _ 19、生活中难免遇到困难,你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么体会教训？请简要写出来；3 分_ _ （三）春（ 13 分）小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的；园手里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的；坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑；风轻静静的,草软绵绵的；桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了、花赶趟儿；红的像火,粉的像霞,白的像雪；花里带着甜味儿；闭了眼

10、,树上似乎已经满是桃儿、杏儿、梨儿；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地阉着,大小的蝴蝶飞来飞去；野花遍地是；杂样儿,出名字的,设：名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,仍眨呀眨的；20、给这两段文字各拟一个小标题；（2 分）第一段：其次段 : 21、课堂争论中,同学们都说,“ 小草偷偷地从土里钻出来别出色；请你尝试陈述说它出色的理由；（2 分）这个句子写得特_ _ 22、在写草的段落里,作者为什么要写人们“ 坐着,躺着,打两个滚,踢几脚 球,赛几趟跑”.（2 分）_4 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - _ 23、在其

11、次段里,画出运用拟人手法描写花的语句；作者把花当成什么样的人来描写的 . 这样写有什么好处 .（4 分）_ _ 24、作者写春花,既有实写,又有虚写,请写出虚写的句子 . （2 分）25、你肯定积存了很多描写“ 春” 的古诗句,请选择两句,写在下面横线上；（2 分）（1）（2）（四）一颗豆粒（ 16 分）我熟悉一位视一颗豆粒为自己生存意义的夫人；她大儿子上学校三年级、二儿子上学校一年级的时候,悲剧降落她家；丈夫因交通事故身亡；这是一次特别微妙的交通事故,丈夫不仅自己身亡,而且最终仍被法庭判成了加害者；为此,他的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿；母亲和两个孩子背井离乡,辗转各地,好不简单得到某一家人

12、的怜悯,把一个仓库的一角租借给他们母子三人居住；只有三张榻榻 M大小的空间里,她铺上一张席子,拉进一个没有灯罩的 灯泡；一个炭炉,一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱,仍有几床破被褥和一些旧衣服,这是他们全部家产；为了维护生活,妈妈每天早晨6 点离开家,先去邻近的大楼做清扫工作,中午去学校帮忙同学发食品,晚上到饭店洗碟子；终止一天的工作回到家 里已是深夜十一二点钟了；于是,家务的担子全都落在了大儿子身上；为了一家人能活下去,母亲披星戴月,从没睡过一个平稳觉,生活仍是那么清苦；他们就这样生活着,半年、8 个月、 10 个月 做母亲的哪能忍心让孩子这样苦熬下去呢？她想到了死,想和两个孩子一起离开人间,到

13、丈夫所 在的地方去；有一天,母亲泡了一锅豆子,早晨出门时,给大儿子留下一张条子：锅 里泡着豆子,把它煮一下,晚上当菜吃,豆子烂了时少放点酱油；5 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这天,母亲干了一天活,累得筋疲力尽,实在失去了活下去的士气；她 偷偷买了一包安眠药带回家,准备当天晚上和孩子们一块死去；她打开房门,见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里,并排入睡了；忽 然,母亲发觉当哥哥的枕边放着一张纸条,便有气无力地拿了起来,上面这样 写道：“ 妈妈,我照您条子上写的那样,仔细地煮了豆子,豆子烂时放进了酱 油；

14、不过,晚上盛出来给弟弟当菜吃时,弟弟说太咸了,不能吃；弟弟只吃了 点冷水泡饭就睡觉了；“ 妈妈,实在对不起；不过,请妈妈信任我,我的确是仔细煮豆子 的；妈妈,求求您,尝一粒我煮的豆子吧；妈妈,明天早晨不管您起得多早,都要在您临走前叫醒我,再教我一次煮豆子的方法；“ 妈妈,今晚上您也肯定很累吧,我心里明白,妈妈是在为我们操 劳；妈妈,感谢您；不过请妈妈肯定保重身体；我们先睡了；妈妈,晚安！” 泪水从母亲的眼里夺眶而出；“ 孩子年纪这么小,都在顽强地伴着我生活 ” 母亲坐在孩子们的枕 边,伴着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子；一种必需顽强地活下去的信 念从母亲的心里生成出来；摸摸装豆子的布口袋,

15、里面正好剩下倒豆子时残留的一粒豆子；母亲把 它捡出来,包进大儿子给她写的信里,她打算把它当做护身符带在身上；十几年的岁月消逝而去,兄弟俩长大成人；他们性格开朗,为人正直,双双毕业于妈妈所chng j ng（）和期望于他们的一流国立高校,并找到了中意的工作；直到如今,那一粒豆子和信,仍时刻不离地带在这位母亲身上；26、给加点字注音或依据拼音写汉字：（4 分）2 分）辗转（）被褥（） ch ng j ng（27、第段中作者为什么说“ 这是一次特别微妙的交通事故” ？（-_ _ 28、第段作者在一一描写了“ 她” 家的家产后,又强调“ 这是他们的全部家 当；” 作者为什么要做这一强调？（2 分）6

16、/ 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - _ _ 29、第段中,母亲为什么想到了死？（2 分）_ _ 30、第段中,大儿子为什么向母亲赔礼？（2 分）_ _ 31、第段中母亲最终舍弃了自杀的念头,为什么？（2 分）_ _ 32、读完一颗豆粒后,哪个人物给你的印象最深？为什么？（2 分）_ _ _ 三创新写作（ 50 分）人,总在变化从待人接物处处事态度,从言谈举止到心理状态,从衣 着装扮到气质风度,从爱好爱好到目标追求；当人生开头一个新阶段的时候,这种变化来得更猛；现在,你走进了中学校门了,你发觉自己在不经意之间

17、已 情然发生变化了吗？请你选择某一方面,与你学校时进行比较,以“ 我在变“ 为题写一篇作文,篇幅不少于 500 字；7 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 20222022 学年度七年级上册语文期中测试 B卷一、积存与运用 （20 分）1 以下加点的字词拼音无误的哪一项：（）（ 2 分） A 凝成 n 眩目 xu n 小憩 q 盘虬卧龙 qi u B 呵责 h 洗濯zu C 伫立 zh 黄晕 y n D 啜泣 chu 澄清 d ng 2 选出以下字词全对的一项：厄运 迸溅 b ng 发髻 j 禅心 ch n

18、 冉冉 r n 玷污 zh n （）（ 2 分） A 诱惑辜负雏形崛强）（ 2 分） B 贮畜朗润训戒忍俊不禁 C 潦亮高耸烘托录录终生 D 抖擞安适诅咒仙露琼浆3 选出以下字词的说明有误的一项：（A 欣欣然：欢喜悦喜的样子；花枝招展：比如姿势美丽；招展,迎风摇摆；B 响晴：（天空）晴朗无云；可望不行即：只能远远观察而不能接近；即,靠近、接触；C 怡然得意：形容安适开心而满意的样子；怡然,安适开心的样子；卖弄：摆布；D 明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚；秋毫,指鸟类在秋天重新生 出的特别纤细的羽毛,后用来比如微小的事物；嶙峋：形容人瘦削；4 选出以下没有语病的一句：（）（ 2分）A. 我

19、校开展了向雷锋同志学习的活动；B屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍；C读了这篇文章之后,对我的训练太大了；D谁也不会否认提高学习成果不是勤奋学习的结果；5 以下选项中对课文懂得不当的哪一项：（）（ 2 分）A 在山的那边一文中所说的“ 用信念凝成的海” ,这里的“ 海” 指的是 抱负的境域；B 童趣一文的主旨是写作者儿时的“ 物外之趣” ；作者通过自己的联想 和想象,将眼前的事物放大了千万倍,从而享受到一种独有的乐趣；C “ 抱负既是一种获得,又是一种牺牲；” 这句诗并不冲突,由于诗人所说 得抱负,是崇高的社会抱负,是为社会进步,为多数人谋利益的抱负,拥有为 这种抱负而奋斗的幸福

20、感,是获得,而这一切又是以牺牲个人利益为前提的,所以又是一种牺牲；D 济南的冬天一文中,作者先运用对比手法突出济南的“ 温晴” ,赞誉 它是个“ 宝地” ,然后紧扣“ 山” 和“ 水” ,铺展了一幅幅淡雅的山水画；文 中写山景,先写薄雪掩盖下的山,次写城外远山,再写阳光朗照下的山；8 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、结合语境懂得以下加点词语的含义不正确的一项 （2 分）A、那洁白的海潮啊,夜夜奔来/ 一次次漫湿了我枯干的心灵 （“ 漫湿”指心灵得到抱负的滋润,不再干枯）B、我曾多次发觉,每当我感到前

21、途茫茫而灰心丧气时（“ 前途茫茫” 指人生道路上遇到重重困难,举步艰巨）C、斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒；（“ 宽恕” 指最终放过了蝉；）D、只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极；（“ 辉煌” 指盛开的藤萝花气概特殊,一片辉煌；）7、能和“ 天涯有时漂浮着的白云” 连接成贴切比如的哪一项（）（2 分）A像条条闪烁的银链； B像片片光滑的羽毛；C像股股奔涌的喷泉； D像缕缕洁白的棉絮；8依据下面的两句话的形式和含义续写两句话； 提示：（ 1）句式：假如你 是 , 就 ；（ 2）修辞：比如 （至少写一句,多写一句加一分,最多可加 3 分）假如你是一

22、朵鲜花,就给人们带去一片温馨；假如你是一棵小草,就给人间增 添 一份春色； _ _,_ ；_ _, _；9写出带“ 春” 字的古诗,（至少写一句,多写一句加一分,最多可加 3 分）二、阅读与探究 50 分 阅读下面的语段,完成（一）感悟生命（ 13 分）10 14 小题；我给予某些词语特殊的含义：拿“ 度日” 来说吧,天色不佳,令人不快 的时候,我将“ 度日” 看作是“ 消磨光阴” ；而风和日丽的时候,我却不愿 意去“ 消磨” ,这时我在渐渐赏玩,领会美好的风光；坏日子,要飞速地去“ 度” ,好日子,要停下来细细品尝；“ 度日” 、“ 消磨光阴” 这些常用语 让人想起那些“ 哲人” 的习气；他

23、们以为生命的利用不外乎将它打发,消 磨；并且尽量回避它,无视它的存在,似乎这是一件苦事、一件贱物似的；至于我,我认为生命不是这个样的,我觉得它值得称颂,富有乐趣,即使我 自己到了垂暮之年也是如此；我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比 的；假如我们觉得不堪生之重压而白白虚度此生,那也只能怪我们自己；“ 糊涂人的一生枯燥无味,躁动担心,却将全部期望寄托于来世；”10、作者说：“ 我认为生命不是这个样的 ” 这里的“ 这个样的” 是 指什么？（ 2 分）11、正确懂得文章的内容是学好语文的一项基本功；请你从以下内容中 选出对本文内容懂得正确的一项（）（ 3 分）A、作者列举了消极的人生态度；9 /

24、 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - B、作者批判了“ 消磨时间” 的人生态度；C、作者批驳了虚无主义的生命观、人生观、坚持积极的生命观、人生 观；12、选文中提到的“ 哲人” 们对生命的熟悉,你是否赞同他们的看法？请结合选文内容谈谈你的见解；（3 分）13、选文中“ 我” 对生命的摸索又是怎样的呢？结合本学期学过的课文 说说哪篇课文的主题与选文一样？（3 分）14、请从文中摘录你认为很有哲理的一句话,让它相伴你健康成长；（2 分）（二）感受自然（ 15分）阅读下面两个语段,完成 15 18 题（甲）春（朱自清

25、）雨是最平常的,一下就是三两天；可别恼；看,像牛毛,像花针,像细 丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟；树叶儿却绿得发亮,小草儿 也青得逼你的眼；傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片寂静而和 平的夜；在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞渐渐走着的人,地里仍有工作的 农夫,披着蓑戴着笠；他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着；（乙）骆驼祥子（老舍）云仍没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午突然变成了黑夜似的；风 带着雨星,像在地上查找什么似的,东一头西一头地乱撞；北边远处一个红 闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的；风小了,可是利飕有劲,使人颤 抖；一阵这样的风过去,一切都不知怎么好像

26、的,连柳树都惊疑不定地等着点 什么；又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起很多 尘土,土里微带着雨气；几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下；雨点停 了,黑云铺满了天；又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里 走,雨道往下落；风,土,雨,混在一处,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕 飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四周八方全 乱,全响,全模糊；风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一 条条的,只是那么一片,一阵,地上射起很多的箭头,房屋上落下万千条瀑 布；几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水处处流,成了灰暗 昏黄的,有时又

27、白亮亮的,一个水世界；15下面对加点词语的懂得不正确的项是（）（ 3 分）10 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - A 甲段中“ 别恼” 一词表达人们对长时间下雨的厌恶之情和作者对春雨的喜爱之情；B甲段中“ 树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼” 从侧面烘托春雨闪亮的特点,和“ 像花针” 相照料；C乙段中“ 乱撞” 一词形容风和雨点的急骤、猛烈,神韵毕现；D乙段中“ 砸” 字既突出大雨点的气概和威力,又照料下文祥子的“ 哆嗦” ,写得精确,出色；16甲段间接描写风的句子是,乙段间接描写风的句子是（举一例

28、即可）；（分）417甲段从视觉角度写雨,运用一些表颜色的词语,它们是_、_、_,给人一种清爽温顺的感觉；乙段中运用比如描画夏雨猛烈的词语是、；（ 5分）18“ 北边远处一个红闪,像把黑云掀 开一块” 一句中加点词“ 掀” 能否换成“ 撕” ,为什么？（ 3 分）（三）感知古人的聪慧（12 分）阅读以下材料,完成 1922 题（1）子曰：“ 学而不思就罔,思而不学就殆；” 为政 （2）子曰：“ 由,诲女知之乎！知之为知之,不知为不知,是知也；” 为政 （3）子曰：“ 见贤思齐焉,见不贤而内自省也；” （里仁）（4）子曰：“ 温故而知新,可以为师矣；” 为政 （5）子曰：“ 默而识之,学而不厌,诲

29、人不倦,何有于我哉？” 为政 （6）子贡问曰：“ 孔文子何以谓之文也？” 子曰：“ 敏而好学,不耻下问,是以谓之文也；”（7）子曰：“ 不愤不启,不悱不发；举一隅不以三隅反,就不复也；” （述而）19、联系上下文,说明以下句中加点的词语；（3 分）诲人不倦学而不思就罔举一隅不以三隅反20、把以下各句译成现代汉语；敏而好学,不耻下问4 分 见贤思齐焉,见不贤而内自省也；11 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 21从选文中摘出两个现在仍旧在用的成语；2 分 22、其次就中“ 知之为知之,不知为不知,是知也”

30、 ,这句话是什么意思？结 合你自己的学习、生活,谈谈体会；3 分 三、创新写作（ 60 分）大自然是我们的家园,多少年来,它给我们供应了赖以生存的丰厚的资源；珍爱它,它将会对我们报以温馨的赠送；践踏它,它将会对我们施以严酷的惩罚；请联系现实,以“ 自然” 为话题,自拟题目,写一篇文章；七年级上册语文期中测试卷 A 答案一、积存与运用1、B 2、A 3、D 4、C 5C6、A 7、B 8、志在千里、烈士暮年青山郭外斜竹篱间肥硕的瓜果 二、阅读与探究（一） 9、（ 1）见藐小之物；（ 2）以土砾凸者为丘；10、（ 1）所以、因此；（2）通“ 僵” ,僵硬；（3）用鞭子打；（4）渐渐的；11、（ 1

31、）心里这样想,那成百上千的蚊子果真变成了白鹤；（2）舌头一吐出来,两只虫子就全被它吞吃了；12、明察秋毫、怡然得意、庞然大物；13、沈复,浮生六记 闲情记趣；14、富有观看力和想象力,善于发觉生活中的美；（二） 15、高耸、蹲 16、义项,这个词是用来描写“ 瘦骨” 这一身体状况的；17、杰利是我的伴侣,他仍在关怀我；为后文他带爸爸来接我作铺垫；18、把大困难化作小困难,各个击破,最终战胜大困难；19、依据自己的生活体验说出自己的经受即可；（三） 20、春草图、春花图；21、这个句子采纳拟人手法,写出春草富有生命活力的特点,“ 钻” 写出了春 草顽强的生命力,“ 偷偷的” 写出小草在不经意间长

32、出的顽皮可爱的情态；22、从侧面烘托春草长势之旺,写出人们对春草的宠爱,也写出春天来后人们都焕发诞生命的活力；23、 当成争强好胜、热忱奔放的人来写,表现春天百花齐放、百花争艳的盎 然生气；24、 闭上眼,似乎树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿；25、 只要是写春天的诗句即可；如：满园春色关不住,一枝红杏出墙来；日12 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 出江花红胜火；春来江水绿如蓝,等等；（三） 26、zhn r 向往27、由于“ 丈夫不仅自己身亡,而且最终仍被法庭判成加害者；”28 进一步突现他们家庭的贫困

33、,为下文故事进展作铺垫；29 她不忍心让孩子和她一起苦熬岁月；（没有信心和士气坚持下去）30、他没有把豆子煮好；-承担家31、儿子的顽强给了她生活下去的信念；（从儿子身上看到了期望）32、母亲 -艰辛抚养两个儿子,并且最终战胜死亡；大儿子务,体谅母亲,给了母亲生活的信念；三、创新写作七年级语文上册期中测试卷 B 答案一、积存与运用1C2D 3C4A5D 6、C（宽恕：宽容宽恕）7、D8、假如你是一场春雨,就为人间带去一场甘霖；假如你是一根蜡烛,就为黑夜 带去一点光明；9、谁知细叶谁裁处,二月春风似剪刀；春眠不觉晓,处处闻啼鸟；春风又绿江 南岸,明月何时照我仍；忽如一夜春风来,千树万树梨花开；二

34、、阅读与探究（一） 10、打发、消磨、尽量回避生命的利用,无视它的存在；11、C 12、不赞同；由于“ 哲人” 们总是把生命的利用看作是一件苦事、一件贱物；其实不然,生命是值得称颂、富有乐趣的,不行以白白虚度；（只要能结合选文内容,言之成理即可,假如能联系自身实际就更好）13、它值得称颂,富有乐趣；我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的,不能白白虚度；本学期学过的课文抱负、行道树、人生寓言、我的信念都与本文主题有关；（只要回答出一篇课文即可；）14、糊涂人的一生枯燥无味,躁动担心,却将全部期望寄托于来世；（二） 15、A 16、密密地斜织着柳枝横着飞 17、绿青黄箭头瀑布18、不行,“ 掀” 字写出红闪的威力大,而“ 撕” 字的气概力度不如“ 掀”字；（三） 19、教导,教导；困惑；教给,举出20、灵敏而又爱好学习,不以向不如自己的人请教为耻辱；见到贤人就向他学习,期望能和他看齐,观察不贤的人要反省自己有没有13 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 和他相像的毛病；21、温故知新、举一反三22、知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪慧聪慧；春晨的绿似一曲萦 绕耳际的仙乐；三、创新写作14 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页