2022年第四单元观察物体《看一看》说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四单元 观看物体第一节： 看一看一、说教材（一）说教学内容我说课的内容是北师大版义务训练课程第八册第四单元“ 观看物体” 一节,是一节新授课；（二）教材简析观看物体是在同学学习并把握了“ 上下、前后、左右” 位置关系的基础上支配的； 通过这部分内容的教学,不但可以使同学能通过由低到高来观看物体的活动,从而体会到不同的位置看到的情形不一样, 而且能通过由远到近看景物,越来越小；（三）说教材重点和难点；能体会到看到的范畴教学重点：想象、判定观看到画面发生的相应变化,进展空间 观念；教学难点：想象、判定观看到画面发生的相应变化,进

2、展空间观念；二、说教学目标依照新课程标准 的要求,结合教材和同学的特点, 从学问、才能、情感态度三方面制定以下教学目标：1、通过引导同学参与各种形式的数学活动, 使他们体验从不同的角度观看同一物体所看到的图形可能并不完全相同,领会观看物体的方法,培育和进展同学的空间观念；2、培育同学运用所学学问解决实际问题的才能、与人沟通的才能以及观看才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、通过教学培育同学初步的数学意识,会用数学的眼光和方 法观看、分析生活中的有关物体；三、说教法学法 依据四年级同学年龄、心理

3、、认知规律等特点,本节课预备主 要采纳情境教学的方法和引导探究的方法进行教学；并运用大量 观看、操作、沟通、嬉戏等形式帮助教学；注意从同学已有的经 验动身, 让同学在问题情境中主动地探究解决问题的方法,真正 成为课堂的主人；四、说教具预备依据教学需要,本节课要预备的教具: 多媒体课件二、说教学目标依照新课程标准 的要求,结合教材和同学的特点, 从学问、才能、情感态度三方面制定以下教学目标：1、通过引导同学参加各种形式的数学活动,使他们体验从不同的角度观看同一物体所看到的图形可能并不完全相同,领会观看物体的方法,培育和进展同学的空间观念；2、培育同学运用所学学问解决实际问题的才能、与人沟通的才能

4、以及观看才能；3、通过教学培育同学初步的数学意识,会用数学的眼光和方 法观看、分析生活中的有关物体；三、说教法学法 依据四年级同学年龄、心理、认知规律等特点,本节课预备主名师归纳总结 要采纳情境教学的方法和引导探究的方法进行教学；并运用大量第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载观看、操作、沟通、嬉戏等形式帮助教学；注意从同学已有的经 验动身, 让同学在问题情境中主动地探究解决问题的方法,真正 成为课堂的主人；四、说教具预备依据教学需要,本节课要预备的教具: 多媒体课件教学过程：（一）、情形导入,出现目标 揭示课题,播

5、放 ppt 看一看；出示教学目标；产生质疑,引入新课（1）我搭你画,从正面看到的是什么？（2）看看调皮画出的图形,再想一想；（ 二）、探究新知 1、沟通自学情形（1）. 观看课本 53 页情境图,说说这幅图表达了什么意思调皮和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）.观看课本 53 页“ 练一练” 情境图,用直线连上他们分别看到的情形；2、小组展现成果（三）、点拨升华同一物体从不同的角度看,会看到不同的外形；搭一个,看一看,把你从正面、上面和左面看到的形状分别在

6、方格纸上画出来；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（四）、课堂总结 这节课有什么收成或有什么不明白的地方？独立思索小组沟通 总结；（五）、当堂训练 1、搭一搭,想一想,从正面看到的外形一样吗？2、想一想,从上面看到的是什么外形？连一连；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、想一想,在方格纸上画一画；从上面看,看到的是什么外形？从左面看,看到的是什么外形？用这几块正方体仍能搭出其他立体图形吗？试一试,并进行观看；（六）、学问拓展（先独立做,最终全班沟通； ）小红站在 A 处看到一颗松树, 又向前走到 B 处看这颗松树, 她在A 处比在 B 处看到的松树 _大或小 ；名师归纳总结 八、作业布置：完成练一练4、5 题；第 6 页,共 6 页- - - - - - -