小学语文教师演讲稿 .docx

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1、小学语文教师演讲稿篇一：小学语文老师阅历沟通发言稿 小学语文老师阅历沟通发言稿 兴年小学 张育民 各位领导、各位老师： 下午好！ 我叫张育民，来自兴年小学，今日我站在这里简直就是班门弄斧。我既没有高的学历， 没有高的教学水平，是个最一般的农村老师。说沟通阅历实在是惭愧，由于领导对我的关切和重视，我今日只好红着脸站在这里，给各位领导及老师们聊聊我在班主任工作及语文教学中的一些做法，不当之处，请指责指正。 一、良好的班集体是提升教学质量的基石 多年的教学阅历告知我，良好、稳健的班风和学风是提升教学质量的前提，因为教学质量的提高与每个学生良好的学习习惯休戚相关，学生是学习的主体，只有学生文明的言谈举

2、止，活跃热忱的课堂气氛，课堂上宁静有序的纪律，才能用心听好课。因此，培育学生养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学习氛围，才会有较高的课堂教学效率。我从二年级接这个班后，在班级管理上狠下工夫，整顿班风班纪。我首先依据学生的学习、特性、生活状况、爱好爱好等给不同学生建立成长档案。对学生的状况一目了然。 二、持之以恒地落实教学目标是提升学习成果的保障 我认为，老师持之以恒地落实教学目标是培育学生良好学习习惯，提高学习成果的关键所在。我每一学期期初就给学生规定五必需：凡是要求学生完成的作业都要严格要求，按时完成，有错必订正。课文的生字词语必听写，对学生每天布置的家庭作业必检查，要背的段落、课

3、文必背，对学生的错题必分析。通过这样就能养成学生良好的学习习惯。 如：我班何丽娜同学，记性差又特懒，平常不读书。要背诵的课文，对他来说比登天还难。总是拖欠要背诵课文。我每天早读就站在她跟前盯着他读.背。通过一学期的训练，已经养成了背诵课文的习惯了。 三、依据不同差生实行针对性教化 教学质量的提高绝不能忽视对差生的培育。教学整体水平的提高最重要的还是抓差生的培育。对差生做到一勤，二爱，三耐性。我信任，勤师手下无差生，也信任“没有爱就没有教化”，师爱是永恒的，也是无限的。这是我坚决的信念。我信任只要工夫深，那些差生也可以转化成优生的。为此，我费了不少心血，下了很大的工夫，深化学生摸清差生的特点，然

4、后依据不同差生实行针对性教化 1.文化基础差生 上学期，我发觉学生的作业，成果参差不齐，如王琪，陈昌发等同学，学习基础差。起先几个单元的测试都不合格，学过的字都不能够驾驭，真是不看不知道，一看吓一跳。交上来的作业绝大部分都是用拼音来代替，而且还是拼错的。这些差生连最基本的字都驾驭不了，更何况运用学过的字词呢？作文就更不用说了。面对这种状况，我虽心急如焚， 但我不能操之过急。我总是耐性地辅导，并告知他们，把学过的字词记牢，多写多练，才能坚固地驾驭。于是我就利用课余时间给他们补课，让他们多多练习读写。通过一个学期的教学，他们进步了，写字再也不用拼音代替了，简洁的作文也能写通顺了，考试成果一次次提高

5、。我的心血没有白费，孩子们笑了，我也笑了。在上学期的期末时，我在班上设了进步奖，在全班同学的热情掌声中让他们上台领奖，他们流下了激烈的泪水。我激励他们再接再厉，在以后的学习上更上一层楼。 2懒散差生：我班懒散成性的学生比较多，如张涛，张帆，王博等。他们脑子特别聪慧，但不擅长学习，懒散透顶，不做作业，尤其是家庭作业，这使我伤透了脑筋，假如要把这个不做作业的坏习惯改过来，不是件简单的事情。我实行与家长亲密协作，在家由父母管教。我班的王博同学是单亲家庭，父亲劳动较忙，每天起早贪黑地干农活，不知孩子的家庭作业。我就不厌其烦地把每天家庭作业写在纸上，由孩子上交给父亲进行督促。在学校里我严格管教，对差生的

6、作业从不放过，学生回家不做作业，其次天回到学校我就利用课间非常钟或中午时间补上昨天的家庭作业，今日还有作业，所以这些差生就会沉在作业堆里，眼看着其他同学在操场活动，他们却不能，但眼谗得很，我就对他们进行教化，不做作业的人不能去参与自己宠爱的课间活动，还要补做作业，还要受老师的指责，还不如早早的完成老师布置的作业。每天如此，从不放过。这样一来，懒散学生渐渐转化了，每天能自觉地完成老师布置的作业，并且有肯定的质量。现在全班中不做作业的现象很少见了。 二十几年的教化阅历证明，任何学生都有闪光点，差生也不例外。只要细心留意，就不难发觉他们的闪光点。班主任要擅长抓住学生学习，劳动，班级活动中出现的亮点。

7、激发他们的上进心和求知欲，而且对转化工作要按安排持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵冷一阵，抓一阵，放一阵，要擅长抓住其闪光点。哪怕是微小的进步，都要赐予表扬，确定，激励，并不断强化。这样即提高了班级整体的教学效率，又促进了和谐的学习氛围。 四，责任是学生成长的抓手 班主任提前到校即能防止学生平安隐患又能给学生辅导，一举二得。 天气温煦的时候，我一般是六点四非常进班，曾经有同事问我，张老师你每天这么早到进班去干什么呢？我们农村孩子因其父母的影响，到校比较早，我就利用这个优势。我认为早自习是一天当中最好的学习时机，因为大脑经过了晚上的休息之后，早上起来脑子醒悟得很，学什么都简单驾驭，我就充分利用早

8、自习这个黄金时间，我叫接连到校的学生晨读。每天如此，从不间断。 一分耕耘，就有一分收获，我班的学生在上学期的期末考试中，取得了合格率100%的好成果。我为此感到欣慰。 二十多年来，我始终从事班主任和语文教学工作，在我所带的一届又一届学生当中，我总是做到既严格要求，又关切爱惜。假如发觉班里的某个学生有什么头疼冷热或摔伤什么的，我都会在第一时间骑上自行车，带去可口的水果零食什么的，去慰问。我想这不单是一点点礼物，而是老师送去的一颗暖和的心。让学生知道，在家由父母疼着，在学校还有班主任老师爱着呢！ 我认为我们老师干得是良心活，吃得是良心饭。就是干多干少，仔细还是牵强地完成任务，只有天知、地知。虽然如

9、此，但是我们要自觉履行自己职责的使命感、责任感。学生家长把自己的孩子交给我们就得让他们放心，培育一个子女是不简单的。何况我们面对 着那一张张渴求学问的眼睛，你不凭自己的良心能说得过去吗?因此我们要尽职尽责、自觉工作、爱惜学生。对得起自己的良心，就心安理得了。 在这还有一月的教学时间里，我将一如既往地上好每节课，仔细搞好复习，努力提高全班学生学习成果。我的汇报完了，感谢大家。 篇二：小学语文老师即兴演讲稿 篇一：老师即兴演讲题目之63个话题老师即兴演讲题目之63个话题 来源： 思雨教化资源网|教学资源|课件论文|作文 作者：无边思雨 发表日期： 2009-5-30 13:16:19 阅读次数：

10、910 查看权限： 一般文章 1、如何维护班集体荣誉？ 2、如何看待学生时代早恋问题？ 3、成人与成才二者是怎样的关系？结合实例说明自己的观点。 4、不同地域、不同背景、不同习惯的同学之间该如何相处？ 5、怎样面对学习、生活中遇到的挫折？ 6、你最崇拜的人是谁？“名人”还是自己？ 7、你认为我们是否应有感恩之心？感恩于谁？ 8、你希望自己会是怎样一位老师？你会如何教化自己的学生？ 9、“言行、仪表”与个人的发展。 10、如今接着提倡“勤俭、节约”作风是否已过时？ 11、在各种资料、媒体中常讲张扬特性，你认为我们该张扬什么样的特性？ 12、三轮车工人方尚礼自己生活的如乞丐，却将自己蹬车收入的35

11、万多元用来资助失学儿童，当病重时，社会捐助给他治病的钱，也被他捐给了希望工程。你对方尚礼的这种行为有何评述？ 13、电视广告不宜过多 14、爱护环境是每个人的责任 15、我中学时代的一个挚友 16、世界须要热心肠 17、向权威挑战 18、2008年的我 19、我爱电视广告 20、我的母亲 21、敬重是孩子成长的基石 22、如何培育学生的新奇心 23、推广一般话 24、“恶语伤人六月寒” 25、我心中的偶像 26、假如我是画家 27、童年趣事 28、珍惜现在 29、我最爱看的电视节目 30、有人认为老师是不断燃烧的蜡烛，你认为呢？ 31、新课程背景下良好师生场的营造。 32、让谐趣幽默走进我们的

12、课堂。33、阅读教学中如何开展有效的对话教学？ 34、如何正确处理价值取向和特性化阅读的关系？ 35、新课程背景下一堂好课的标准是什么？ 36、“语文教学工具性与人文性统一”的内涵是什么？ 37、如何实践语文教学的人文性和工具性的“统一”？ 38、如何挖掘教材资源，精确选点，扎实训练？ 39、语文老师自身的哪些素养是课堂教学的重要资源？ 40、如何解决小学语文教学中形式化、听众化、领导化的合作学习? 41、如何回笼学生偏离主题的拓展？ 42、你如何面对教学中不行避开的“表面文章”？ 43、什么样的课堂是实效课堂? 44、“老师要给学生一碗水，自己要有一桶水”这一教学思想有何利弊？ 45、口语交

13、际在语文教学中有何作用？ 46、在语文教学中如何重视养成教化，促进学生语文素养的提高？ 47、如何引导学生进行有效地朗读评价？ 48、多媒体技术在语文教学中的优势是什么？ 49、阅读教学中如何引导学生自评和互评？ 50、怎样把握课堂上的精彩生成，捕获教学时机？ 51、怎样处理开放的课堂教学和完成教学任务的关系？ 52、如何看待语文课堂教学的“精致化”？ 53、作文教学如何避开“模式化”？ 54、课堂教学必需有预设与生成,如何把握好两者的关系? 55、老师如何在课堂上关注学习有困难的学生? 56、结合苏教版教材艾滋病小斗士的教学，谈谈你对小学高年级性教化的思索？ 57、班集体的形成 58、班干部

14、的培育 59、班级目标的确定 60、常规管理的落实 61、怎样和家长沟通 62、如何处理突发事务 63、如何开展班级主题学校德育活动的形成”“班干部的 即兴演讲竞赛题签： 1、“5.12四川省汶川地震”中的感人事迹。 2、选择平凡 3、我愿做一颗铺路石（甘为人师） 4、让爱在教化事业中闪光 5、在反思中成长 6、师德是教化之魂7、在班主任岗位上放飞希望 8、读书伴我成长 9、爱护地球人类共同的家园 10、说诚信 话题一共有这样几个： 1、假如这次基本功竞赛中可以放弃一项，你会放弃哪一项？为什么？（竞赛项目共有即兴演讲、课堂教学及反思、平常的教化随笔及限时命题小论文等五项）这个话题有点怪，是说明

15、哪一项最不重要呢？还是阐述哪一项难度最大呢？演讲者毫不客气地称最想放弃的就是即兴演讲这一项。哈哈，我想，假如我是参赛者也许也会持这种观点的。 2、你班一贯负责的班长一不当心将教室的钥匙弄丢了，作为班主任，你会怎样处理？这是一个比较传统的话题，不多说了。 3、有人说，老师是红烛，是春蚕，是人梯，是园丁?你认为老师是什么？对老师的隐喻实在够多了，为什么还要凑喧闹，肯定要我说，那就是“老师是人，普一般通的人”而已。 4、有人说，要给学生一杯水，老师要有一桶水。有人说，要给学生一杯水，老师要有一溪 水。你是怎样理解的？这是一个关于到教化观、老师观及学生观的大问题，可不简单说好哦，不过，时至今日，假如还

16、是采纳“灌水式”的教学那确定是不行了。 5、假如你有好外貌、好歌喉，或有某个方面的特长，你会参与选秀活动吗？为什么？听到这个话题，我第一反应是：这个话题与教化有关吗？假如是男老师抽到了怎么办？ 很幸运，这话题落到了美少女手中，她先虚心地说明“受自身条件限制，不会参加选秀”， 6、立刻就有一人慕名而来的外地学校参观团来我校考察，请你在接待时简要发言，介绍我们的学校。我想能抽到这个话题的人肯定是一个“幸运儿”，介绍自己每天工作、生活于其中的学校，自然不在话下了。 7、我们学校的某老师（自己选定一位）被评为优秀老师，请你宣读颁奖词。这个嘛，有点麻烦，主要是名额太少了，弄不好要得罪人的? 班主任基本功

17、大赛三分钟激情演讲题 1、你新接一个班级，担当这个班的班主任，开学第一周应当做一些什么工作？ 2、假如你班有几个“头号人物”，你打算怎样教化管理他们？ 3、当你发觉班级里有近一半的学生家庭是离异家庭时，你怎样管理这些学生？ 4、你班里有个别学生的家长袒护孩子而且对你的教化方式不接受，并且表现得很不协作你的班级管理时，你怎么办？ 5、你班里有个别学生表现出对你的管理持反对看法，而且到处跟你作对，这时你怎么办？ 6、刚踏进办公室就有一位你班的科任老师向你告状：“你班的学生怎么 怎么了”，这时你怎么处理？7、班级日常管理过程中，你怎样去发觉你班学生的异样心情？发觉后你怎样处理？ 8、你发觉班里有几个

18、淘气学生正在形成班级的非正式群体时，你怎样处理？ 9、班里老是有几个学生喜爱吃口香糖而且吐得教室和楼道都是印迹，你怎么处理这类事务？ 10、班里老是那么几个学生迟到，影响班级的流淌红旗，你怎么处理？ 11、近段时间你班的纪律涣散，各课老师反映剧烈，这时你怎么处理？ 12、你班的男生比女生多，而且男生非常好动，又特殊喜爱放学后成群去电子嬉戏厅，你打算怎样管理这样的班级？ 13、怎样才能使你班的学生坚持穿校服，不违反学校对学生在仪容仪表方面的要求？ 14、你怎样设计你的班级文化，营造深厚的学风，形成你的班级特色？ 但是赞同别人参加，于是很奇妙地把话题转移到教化中要激励学生张扬特性、展示自我。 三分

19、钟演讲 赛出老师风采 2007-12-27 12月26日下午，进行了本届青年老师基本功大赛的项目之一“三分钟话题演讲”。竞赛形式为老师提前三分钟抽取演讲题目，三分钟打算时间，之后进行演讲。演讲题目共有 22个，有教学中的实际问题的解决和教化理论方面的探讨，具有肯定的难度。 会场井然有序，竞赛进行的很顺当，老师们都做好了充分的打算，令此次演讲活动很成 功。 老师演讲稿件现已整理成文： 话题：日常的教学中，我们的教学行为应当是具有同一性下的敏捷性适应性，也就是说我们在整体遵循教学进度的状况下，应当依据班级的详细状况敏捷改变，那么有的老师问， 我们传授的学问究竟应当以哪类学生懂了为主，请你说出对这个

20、问题的相识。 陈晓颖 假如简洁回答这个问题，那就是：让大多数学生都听懂。但是我们都有教学学问要求， 所以我理解这个话题的本意是：如何将你教授的内容让大多数学生都听懂？ 我大致从三个方面谈一下我自己的理解： 第一方面是备课。俗话说台上三分钟，台下十年功。我们所上的45分钟一节课，其实很大功 夫都在课下。只有在课下细致打算，才能上好一堂课。比如我在以前上课时遇到学生总是不能理解有大气污染的工厂不能不局在城市而是布局在乡村，他们的理由是：城市的人们怕污染，乡村人也怕污染。在今年又讲到这个内容时，有一次我不经意地见到有人在走廊里吸烟，其实大气污染在农村或城市和烟在走廊或办公室的作用是一样的。建在乡村的

21、工厂就犹如在走廊里抽烟，烟很快扩散掉，不会造成严峻的污染。其次天我再去讲这个内容时， 用上这个事例，学生自然就清晰了许多。 其次方面是上课技巧。有阅历的老师可以通过一个眼神、一个问题来推断是否大多数学生都学会了你讲解并描述的问题。简洁的问题可能将以便就可以了，而较难的问题则须要按部就班。比如地理中三圈环流的部分就相对较难，这样老师必需先作铺垫，将热力环流（如白天海边吹海风，晚上吹陆风）的学问讲会，并融入学生的头脑中，才能提升出三圈环流以至于更深的厄尔尼诺等问题。假如问题的确较难，还须要按部就班，反复讲解。对于高难度的问题，则不必全懂，该点的学问点点到则已。在这时就要发挥提问的技巧，一般来讲，学

22、习最好的学生往往提问的并不多，老师要对学生状况有总体的了解，在提问时才能够分层设问，让不同层次的学生都有收获。 第三是在课后作业上下功夫。无论是作业，还是小考，主干学问都应当难度适中，易题 和难题占相对少的比例，让每一名同学都能在做题过程中有所收获。 总之，老师是一个须要专心的事业。 作为老师要酷爱自己的事业，这样我们才能每天上班时满怀华蜜；进教室上课时不知疲 倦；给学生答疑解难时耐性细致。 作为老师还要要敬畏自己的职业。我觉得对自己的工作心存敬畏，是一种优秀的品德和人格。我听过一个优秀的老师报告说他们在每次上课前都会有如坐针毡、如履薄冰的感觉。我上高三后也有这种感觉，虽然课已经备好了，并且看

23、了一遍又一遍，可是心里还是担心， 直到走进课堂，起先讲课了，才能放松下来。 作为老师还要勤奋地从事自己的工作。这是尽职尽责的看法在日常工作中的详细呈现。只有勤奋的人才能更敏锐地发觉机会和创建机会。学校无小事，教化无小事，每一张教案，每一堂课，每一次作业，都须要去仔细对待；学生上课、下课，考前、考后，都须要去亲密关注；思想、学习、身体、特性，都须要去全面关切；这一切，只有勤奋、细心耕耘的人才 会领悟其中的精华所在。 最终，我觉得老师要有“六气”，即：正气、志气、朝气、志气、才气、和气。 所谓“正气”就是指和善的心地、无私的品行、磊落的胸怀等美德和主动、健康的一种 心态。它是老师的立身之本。 “志

24、气”也就是指志向、理想，它是老师的精神支柱。 “朝气”就是指心情昂扬、不知疲乏，也就是激情。它是老师事业兴盛的基石。 “志气”是慎重的选择，理性的决策，开拓进取的精神。 “才气”是指先天身聪慧和后天勤奋学习，刻苦钻研的一种文化修养和文化底蕴，它是老师 立足于讲坛，取信于学生的保证。 “和气”是指恢弘大度、虚怀若吝，任劳任怨的一种品质，它是建立良好人际关系的润 滑剂。不仅老师之间要和气，老师和学生之间也要有和气。 只有具有以上“六气”的老师，才能为新世纪培育出高素养的合格人才。 你对课堂教学策略之一“课堂教学要有限制的改变”不能走太远，不能为搞笑而搞 笑，课堂教学庸俗化是怎样理解和操作的？ 程玉

25、萍 我认为“课堂教学要有限制的改变”就是要确立和维护日常程序和习惯的教学流程，抓住有效的学术性时间，在授课过程中要有主题，要紧紧围绕主题，并不断回来主题，尽量不要引 入一些分散学生留意力的课外与主题无关的东西。假如为了搞笑而搞笑就失去了有效的教学时间，使课堂变成一团混乱，变成消遣活动的场所，那么课堂就会走向庸俗化。 当然，在以上思想的指导下还要使课堂不呆板、有改变，要生动好玩才能引起学生的爱好，才能更好的使学生“欢乐学习”。比如说在课堂上可以穿插学生学法指导，告知学生怎么学习才是最有效的，告知他们你做学生时老师怎么教授和你是怎么学习的。在某时候学生学习可能会感到迷茫，处于疲惫期，我们可以在适当

26、的时候给他们指明方向；另外老师还可 以在课堂上举相关的形象例子。 总之，“教学有法，教无定法”，要依据课堂详细状况详细实施不同的教学方法，实行 不同教学策略。 在课堂教学中，出现这样的现象：学生对教学内容不感爱好，萎靡不振，闷闷不乐；篇二：2022年最新整理的老师即兴演讲 青年老师基本功大赛即兴演讲题目及部分题目参考答案 【题目1】培育学生的爱好爱好 【题目2】内心和谐 【题目3】超越自己 【题目4】我的教化观 【题目5】与学生相处 【题目6】坚守心灵的一方沃土 【题目7】感动 【题目8】年轻，没有什么不行以 【题目9】心底无私天地宽 【题目10】人是须要一点精神的 【题目11】与时代同行 【

27、题目12】教化从“心”起先 【题目13】老师的专业发展 【题目14】 老师的业余生活 【题目15】“全面德育，全员德育” 【题目16】善待自己，呵护希望 【题目17】备课abc 【题目18】感悟责任 【题目19】永不言弃，我心永恒 【题目20】善待家长 【题目21】老师职业道德 【题目22】科任老师与育人 【题目23】教学反思 【题目24】老师的凝合力 【题目25】我的班主任观 【题目26】优秀老师观 【题目27】尊师重教 【题目1】面对繁杂的教学工作，你如何调整心态？ 首先，微笑面对生活. 操场上慢跑两圈，打打篮球，让自己身体放松，微微出汗；听听歌，看看书，让自己心如止水，精神安静；与同事聊

28、闲聊，开个玩笑，让自己发泄愤懑，倒净苦水。 其次：视察一个小学生，留心他的一举一动。 篇三：小学老师课程改革演讲稿 课改阅历发言稿 王大蓝 新课程改革已经实施了多年。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的 方式, 培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式一转变， 学的方式也随之转变。在教学实践中，围绕语文新课程改革，力求找寻新的教学模式；以下 是我在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为阅历，算是与大家共同探讨。 一、培育学生具有各种良好的语文学习习惯 习惯是人的其次次生命。语文教学，必需重视良好的语文学习习惯的养成教化。无论是 人格上的，学习方法上的，都

29、要非常重视。努力从多方面去主动引导，严格要求，严格训练。 教化心理学告知我们：习惯养成教化，有时还必需带有强制性。所以，我每天支配一名值日 生到讲台上作值日报告，既熬炼学生的口语表达实力，也熬炼学生的胆识；要求学生每天根 据老师当天所给的话题写一篇小日记，帮助学生积累写作材料。 二、培育学生学习语文的爱好在学习语文过程中，须要学生的真情和激情的投入，学生的情感，须要引导，须要熏陶， 须要结合习惯养成教化来培育。尤其须要留意的是，不要让孩子同语言文字伤了感情。学生 对语文的情，来自于趣，要让学生对语言文字有爱好，对美妙生活充溢酷爱和憧憬。学生对 语文学习有了深厚的爱好，就有了丰富的情感和激情。这

30、样，学生的求知欲有了，主动性强 了，对老师的严格要求也能充分理解，并按老师的要求去做，教学效果自然好。当然，用什 么样的语言、用什么样的方法、用什么样的手段来培育学生的学习热忱，对我们老师的 教学艺术提出了更高的要求。就拿写作教学来说吧，以往我总是排列的说了一堆要求后 就让学生去写，学生没爱好也写不出来，最终经常应付的交一些抄袭来的作文给老师看。为 此我起先想方法，怎样让学生对写作感爱好呢？通过摸索与实践，我发觉：让学生在玩中去 学，他们会很感爱好，而且亲生经验了事情，他们也才有话可说，有事可写。例如在教学保 护环境这一课时，我让学生先对学校进行一个小调查：数一数学校有多少棵树？多少个垃圾 桶

31、？出现在校内里的最多的垃圾有什么？让学生在校内里去视察，去发觉。然后我又结合美 术课，让学生分小组制作一个环保警示牌，让学生在玩中动手动脑。当我让学生写作文时学 生就有材料可写了。 三、以一般话训练为主线，提升口语交际实力推广一般话，抓好一般话训练是我校的一贯主见，对老师要求必需用一般话进行教学， 也要求学生在学校要说一般话；但是农村学生大多都讲方言，不能很好的说准发音，有的不 好意思讲，这就对老师提出了更高的要求，不仅在教学时要用一般话，在日常生活中与学生 的沟通也要用一般话。不仅如此学校时常开展一些朗诵竞赛，也有助于提高学生学习一般话 的主动性。抓好一般话训练，提升口语交际实力，必将推动农

32、村小学语文课改工作。 四、灌输学生同帮互助、共同进步的学习理念每个班的学生学习程度都各不相同，有学习实力强的，也有学习实力差的，于是我经常 灌输学生同帮互助、共同进步的学习理念，把班上的学生分成小组，小组内有学习实力好的 学生和学习实力差的学生，让他们相互帮助，相互学习；我还在班上选取几名较为优秀的学 生当小老师，放手把一些简洁的问题拿给他们，让他们去给同学们讲解。 以上就是我在新课改实施中的一些不成熟的阅历和做法，我知道 作为一名年轻老师我今后的路还很长，我肯定会虚心学习，仔细钻研，真正领悟和运用 新课程标准的实质，不断提高教学质量。篇二：课程改革演讲稿问渠哪得清如许，为有源头活水来新课改演

33、讲稿 撰文（演讲人）：庄浪县永宁学区 李克福 敬重的各位领导、各位老师：大家好！我演讲的题目是问渠哪得清如许，为有源头活水来。 十年前，基础教化课 程改革纲要就颁布施行了，但十年来，我们总觉得课程改革离我们太远了，没我们什么事。 十年后的今日，课程改革的浪潮一浪高过一浪，受到它无形的影响我们的课堂也如春风化雨 般悄然发生着改变。这使得我们不得不思索：什么是课程改革？我们又该如何顺应课程改革 的潮流，组织实施课堂教学?今日，就让我们共同来探讨这个话题。改革目的就是要破旧立新。课程改革的目的就是要创建自主、发展、和谐、开放的新课 堂。无论是自主还是发展，离开了学生的参加，都将会是一句空话。只见老师

34、表演，不见学 生登场，这样的课堂不是学生想要的课堂；老师高高在上发号施令，学生惟命是从，老师拨 一下，学生动一下，老师不拨，学生乐得其所。动笔不动脑，动口不动心，不管形式是如何 花样百出，过程上是怎样的喧闹非凡，这样的课堂都不是新课堂。因为这样的课堂里没有学 生真正意义上的参加。常言道：学习全靠自用功，老师不过是引路人。在这儿，新课堂所说 的参加强调的是“主动”二字，要求学生有求知的欲望，主动参加课堂教学的全过程主 动提出问题，主动参加思索，主动参加探讨，主动参加解决。 学生参加了的目的是什么？仅仅是获得学问吗？我们总是担忧自己讲得不都多，不够深， 恨不能把全部的学问都教给学生。而对学生学习的

35、愿望、爱好、习惯和方法关注不够。让过 去我们常说：“要给学生一杯水，老师就要有一桶水。”但新课程的理念告知我们：学生学会 学习比让学生在课堂上学会学问更重要。在将来社会，学生须要的不是一杯水，一桶水，而 是一江水，这是任何一个老师都给不了的。但我们可以给他们去找寻、探究整个学问海洋的 实力；这些实力包括指学生获得新学问的实力，分析和解决问题的实力，沟通与合作的实力。 具备了这些实力之后，我们的学生今后就可以在走出课堂后独立地自由地攀登书山，遨游学 海。这正是教学的终极目标教是为了不教。 改革总是同开放紧密地联系在一起。新课改的课堂业必定是开放的。那种从课堂的形式 到内容整齐统一，学生回答一模一

36、样的课堂不是新课堂。新课改就是要让学生异口不同声， 课堂上听得见每一名同学的声音和见解。这就须要我们在课堂上给学生多一些自主，少一些 束缚；给他们一些时间，给他们一些空间，给他们创建机会，让他们在课堂上自由地表达， 大胆地质疑，激烈的探讨，真诚的沟通，精诚地合作，充分地实践。 通过把教材内容寓于丰富多彩的活动中和通过引导学生依据各自分工合作参加小组活动， 获得学问、实力和情感体验的活动式教学和 “参加式” 教学模式正体现了自主、参加、活 泼、发展的新课改理念。为当前中小学课堂教学改革供应了极好的借鉴。这两种课堂教 学模式各有所长，又相互联系，相互促进。假如能融合二者的优点，我们的课堂教学一 定

37、会达到事半功倍的效果。让学生通过形式多样的活动获得学问，发展实力，体验情感的 在上一次胜利的试验其次课时时，我尝试借鉴了参加式教学法，收到了很好的效果。 我事先将学生分成了五个组，每个组6名成员。各组分别推选小组长、记录员、材料员和发 言人各一名。并明确了各自的职责。小组长的职责是负责本小组活动的组织工作；记录员负 责记录小组活动的过程、小组成员的发言；材料员负责打算和保管试验材料；发言人负责向 全班同学汇报、展示该小组的学习成果。其次天语文课上，我宣布了试验的内容和规则，明 确了试验的目的。学生们迫不及待地投入了试验。各小组成员各司其职，细心合作，在试验 过程中，学生们既有有失败的经验，又有

38、胜利的体验。不但很快印证了两次试验胜利和失败 的缘由；而且在谈感受时，学生们表现地特别踊跃，各抒己见：有的同学说当危急来临时应 该镇静冷静，有的同学说生活中要擅长和别人合作，还有的同学遇到困难应当动脑筋，想办 法。这种因为参加而得到的干脆的真实的感受比我们千辛万苦的引导，语重心长的说教来的 简单，来得真实多了。这不就是我们想要的课堂吗？我想，这就是活动和参加的魅力吧。 再如：祖父的园子是一篇清爽、美丽的散文。多么奇妙的文字呀，何不来一首轻音乐， 让他们在音乐中诵读，在诵读中体会？文中那熟识的场景肯定会勾起他们的记忆，他们肯定 很想跟同学共享小时候捉蛐蛐，追蝴蝶的经验！还有那似曾相识的园子，假如

39、他们情愿 画一画，写一写呢？最终，别忘了他们在大家面前展示自己的作品！在这样的课堂上， 学生参加了听音乐，朗读，说话，写话，画画等多种活动，体验到的是宽松、愉悦、和谐的 课堂氛围，感受到的是理解、敬重和观赏，收获的是学问，实力和情感的全面发展。这样的课堂不正是新课改所提倡，孩子们所须要，我们所追求的课堂吗？那就让我们秉承“信任学生，依靠学生，发展学生”的宗旨，主动探究，努力实践，投 身到课堂教学改革的热潮中去，走出一条适合自己的课堂改革之路来，做适应时代发展的新 时期的合格的人民老师。 感谢大家！篇三：小学语文课堂教学改革阅历沟通发言稿 天星中心小学语文课堂教学改革阅历沟通发言稿 发言人：龙昌

40、云 新课程改革已经轰轰烈烈的实施了多年，通过几年的实践，收获颇多，也颇有感受。对 于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式, 培育和形成“自主、合作、探 究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学的方式 也随之转变。在教学实践中，围绕语文新课程改革，我们都力求找寻新的教学模式；以下是 我在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为阅历，算是与在座的各位共同探讨。 一、培育学生具有各种良好的语文学习习惯 习惯是人的其次次生命。语文教学，必需重视良好的语文学习习惯的养成教化。无论是 人格上的，学习方法上的，都要非常重视。努力从多方面去主动引导，严格要求，严格

41、训练。 教化心理学告知我们：习惯养成教化，有时还必需带有强制性。所以，我每天支配一名值日 生到讲台上作值日报告，既熬炼学生的口语表达实力，也熬炼学生的胆识；要求学生每天根 据老师当天所给的话题写一篇小日记，帮助学生积累写作材料；把班上分为高、中、低三个 组，学生依据各自的学习状况，参与小组进行课后辅导学习。 二、培育学生学习语文的爱好在学习语文过程中，须要学生的真情和激情的投入，学生的情感，须要引导，须要熏陶， 须要结合习惯养成教化来培育。尤其须要留意的是，不要让孩子同语言文字伤了感情。试想， 假如学生看了课表，某节课是语文，眉头都是皱的，语文课还怎么上？学生对语文的情，来 自于趣，要让学生对

42、语言文字有爱好，对美妙生活充溢酷爱和憧憬。 学生对语文学习有了深厚的爱好，就有了丰富的情感和激情。这样，学生的求知欲有了， 主动性强了，对老师的严格要求也能充分理解，并按老师的要求去做，教学效果自然好。当 然，用什么样的语言、用什么样的方法、用什么样的手段来培育学生的学习热忱，对我们老 师的教学艺术提出了更高的要求。就拿写作教学来说吧，以往我总是排列的说了一堆要求后 就让学生去写，学生没爱好也写不出来，最终经常应付的交一些抄袭来的作文给老师看。为 此我起先想方法，怎样让学生对写作感爱好呢？通过摸索与实践，我发觉：让学生在玩中去 学，他们会很感爱好，而且亲生经验了事情，他们也才有话可说，有事可写

43、。例如在教学保 护环境这一课时，我让学生先对学校进行一个小调查：数一数学校有多少棵树？多少垃圾桶？ 出现在校内里的最多的垃圾有什么？让学生在校内里去视察，去发觉。然后我又结合美术课， 让学生分小组制作一个环保警示牌，让学生在玩中动手动脑。当我让学生写作文时学生就有 材料可写了。 三、以一般话训练为主线，提升口语交际实力推广一般话，抓好一般话训练是我校的一贯主见，对老师要求必需用一般话进行教学， 也要求学生在学校要说一般话；但是农村学生大多都讲方言，有的不会讲一般话，有的不好 意思讲，这就对老师提出了更高的要求，不仅在教学时要用一般话，在日常生活中与学生的 沟通也要用一般话。老师是学生最干脆的学

44、习对象，假如老师时时刻刻对学生进行一般话教 学，胆怯学生不会说不敢说吗？不仅如此学校时常开展一些朗诵竞赛，也有助于提高学生学 习一般话的主动性。抓好一般话训练，提升口语交际实力，必将推动农村小学语文课改工作。 四、灌输学生同帮互助、共同进步的学习理念每个班的学生学习程度都各不相同，有学习实力强的，也有学习实力差的，于是我经常 灌输学生同帮互助、共同进步的学习理念，把 班上的学生分成小组，小组内有学习实力好的学生和学习实力差的学生，让他们相互帮 助，相互学习；我还在班上选取几名较为优秀的学生当小老师，放手把一些简洁的问题拿给 他们，让他们去给同学们讲解。以上就是我在新课改实施中的一些不成熟的阅历

45、和做法，我知道作为一名年轻老师我今 后的路还很长，我肯定会虚心学习，仔细钻研，真正领悟和运用新课程标准的实质，不断提 高教学质量。篇四：课堂教学改革中的故事演讲稿“课堂教学改革中的故事”演讲竞赛演讲稿：做一个有魅力的老师 书堂山中心小学 文虎敬重的各位领导，同仁们：大家好！我演讲的题目是“做一个有魅力的老师”。 我来自欧阳询故里，唐风古韵的书堂山中心小学。我叫文虎，可能是长得虎背熊腰，吃 起饭来狼吞虎咽，走起路来虎步龙行，做起事来虎虎生威，我的虎兄虎弟们都戏称我是一只 从事着斯文职业的老虎。 时间如梭，青春易逝。不经意间14年的青春就伴着飘舞的粉笔一起慢慢地远去。和全部 的老师一样，我从事着平

46、凡的工作，付出着我平凡的爱。我和孩子们的故事每天都在接着着， 在我的脑海里，有的故事已慢慢模糊，有的故事已了无痕迹，但有一段记忆却恒久的鞭策着 我做一个有魅力的老师。 那是2005年，我在简文中学任教，担当学校团支部书记，那年学 校曾老师退休了，学校支配我接任她执教的初三61班语文、兼任班主任。新学期第一天，我 信念百倍的走进教室，站在教室门口良久，知晓信息的同学还寂静在怀念曾老师的心情中， 孩子们可能是想给我一个下马威吧，谁都对我视而不见，教室里闹哄哄的，孩子们旁若无人 的龙争虎斗，我轻咳了一下，安静了一下焦躁的心情，慢步走进教室，“虎虎生威”的来了一 段今日开场的那段有“虎气”的自我介绍，立刻就有同学在下面静静在说“老师真幽默”，我 还以微笑，转过身去 今年，我调任书堂山中心小学担当校长，为了营造学校校本研训氛围，打造学校特色和 ，静下心来细致思索，确定以书堂山街道欧阳询书法文化园建设为契机，以得天独厚的 “欧阳询故里”这个特别的地理位置，向湖南省申报了书法教化课题，在全校师生中开展“习 书法、读国学”的常态化活动，又乘省市书法教化探讨会送课下校活动（写字教学课）之东 风，成为了欧阳询故里书法院教学基地，胜利 地举办