2022年人教版信息技术七下《制作艺术字》word教案 .pdf

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1、名师精编优秀教案Photoshop 制作艺术字教学设计单位：大庆第四十六中姓名：主春梅一、教学分析（一）教学内容分析本节内容选自人民教育出版社义务教育初级中学教科书信息技术第四册，第十二单元第七课。本课是在初步了解Photoshop 基本操作的基础上（包括图层、滤镜、通道和路径等知识），设计的一节综合应用课。以制作艺术字为主要内容，巩固图层、滤镜、通道和路径等基本操作。因此，本课的重点放在综合运用所学的 Photoshop 知识进行作品创作。（二）教学对象分析本课的教学对象为初中二年级学生。初二的学生虽然已经掌握了最基本的Photoshop 操作技能，在分析问题和解决问题上具有一定的能力。但学

2、生在运用Photoshop 操作技能上存在差异。因此，在教学中我遵循了用由浅入深，循序渐进的原则及分层教学的方式，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。（三）教学环境分析本课是在网络教室中进行的，利用多媒体局域网络，来实现教师指导、网上交流、作品提交及作品展示评比。二、教学目标(一)知识与技能1能够综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识制作艺术字。2制作以“学眼看童工”为题目的艺术字海报。(二)过程与方法1让学生掌握 Photoshop 基本操作技巧。2学会利用网站资源丰富自己的作品，提升作品的质量。(三)情感态度与价值观1培养学生感悟艺术美，学会创造美。2激发学生热爱学习

3、，热爱生活的美好意愿。三、教学重点、难点名师精编优秀教案（一）教学重点能够综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识制作艺术字。（二）教学难点制作以“学眼看童工”为题目的艺术字海报。信息技术应用说明 flash 拼图小游戏，让学生在玩中揭示本课任务，有助于激发学生探究学习的欲望；使用视频教程，让学生了解制作风景图像艺术字的基本思路，达到触类旁通的目的；使用留言板点评学生作品及Flash 相册展示艺术字应用，既实现了生生、师生交流的目的，又激发学生拓展学习的欲望。四、教学过程（一）教学流程图（二）教学环节设计1激趣导入，出示任务首先让学生点击进入游戏乐园，进行拼图游戏的竞赛。然后教师简单介绍图中人物女

4、童工并让学生仔细观察两图的区别（学生回答增加了艺术字效果）。引出本课任务：制作以“学眼看童工”为题目的艺术字海报。通过搜索引擎百度搜索 PS 学习网站培养学生独立学习的能力为创作作品铺垫并渗透德育flash 拼图游戏百度搜索制作彩虹阴影字教程，进行自学激趣导入出示任务自主探究初步尝试学习点拨感悟新知知识拓展创新应用点评交流归纳总结任务驱动激发学生探究欲望拓展 PS 操作技巧百度搜索制作风景图像艺术字视频由教师指导学习百度搜索并收集创作素材使用留言板点评学生作品分层教学利于学生完成任务实现生生、师生交流的目的百度搜索艺术字应用激发学生拓展学习的欲望文档编码:CW7Z10D4K8E10 HV4B9

5、K9M9Z9 ZR1X5P3F8Y2文档编码:CW7Z10D4K8E10 HV4B9K9M9Z9 ZR1X5P3F8Y2文档编码:CW7Z10D4K8E10 HV4B9K9M9Z9 ZR1X5P3F8Y2文档编码:CW7Z10D4K8E10 HV4B9K9M9Z9 ZR1X5P3F8Y2文档编码:CW7Z10D4K8E10 HV4B9K9M9Z9 ZR1X5P3F8Y2文档编码:CW7Z10D4K8E10 HV4B9K9M9Z9 ZR1X5P3F8Y2文档编码:CW7Z10D4K8E10 HV4B9K9M9Z9 ZR1X5P3F8Y2文档编码:CW7Z10D4K8E10 HV4B9K9M9Z9

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12、，仔细阅读详细步骤，这是本节课要掌握的最基本的操作技巧。以小组为单位，让学生进行自主学习，提示学生打开搜索到的 Photoshop 网页，一边浏览网页一边实践。制作完成快的学生，可以让其浏览 PS学习网站，回顾并拓展图层、滤镜、通道和路径等操作技巧。最后由学生通过留言板相互交流，提出制作过程中的困惑，教师选出具有代表性的问题由师生互相探讨，共同解决。文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8

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27、制作风景图像艺术字的基本思路及快速蒙版的基本用法。（单击工具箱下部的按钮或敲Q键，进入快速蒙版模式；再次单击工具箱下部的按钮或敲 Q键，可以关闭快速蒙版并返回原图像。）文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文

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33、10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8

34、J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3名师精编优秀教案风景图像艺术字视频教程设计意图：观看制作风景图像艺术字视频教程，一方面为创作作品打下基础，另一方面以现实生活中的人物为题材，引起学生情感的共鸣，让其深刻体会到珍惜现在所拥有的一切，热爱生活，热爱学习。4知识拓展，创新应用请学生点击进入创意空间。指导学生从PS网站中选择自己喜欢的艺术字效果制作一份以“学眼看童工”为题目的海报。小组成员互相交流，探讨作品的构思规划，并思考以下几个问题:（1）你将选择制作哪种艺术字效果？（2）你在选择图片与艺术字效果上做了怎样的设计？（3）在制作过程中你会

35、用到哪些操作技巧？完成之后保存文件。通过留言板，使用真实姓名上传作品。文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI

36、8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:C

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39、:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编

40、码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档

41、编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3名

42、师精编优秀教案创作作品张冠楠同学通过留言板上传的作品设计意图：这个环节采用了分层教学的方式，学生可根据自己掌握制作艺术字技巧的程度，选择难易适中的艺术字进行作品创作，这样在很大程度上激发学生创作的欲望。5点评交流，归纳总结首先让学生根据自己掌握的情况如实地填写自评表并使用真实姓名通过留言板上传自评表。学生自评表目标掌握程度A B C D 滤镜的应用图层的应用通道的应用文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W

43、9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10

44、W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S1

45、0W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S

46、10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1

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49、B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3名师精编优秀教案路径的应用快速蒙板的基本用法(说明：A为熟练掌握 B 为掌握良好 C 为基本掌握 D 为有所欠缺)然后让学生通过留言板欣赏他人作品，互相点评并回答以下几个问题：（1）你学会了哪几种艺术字？（2）在其他同学的作品中有哪些地方值得你学习？（3）在你的作品中哪些地方还需要进一步改进？（4）在

50、制作作品过程中你最大的收获是什么？最后由教师选出有代表性的作品制作成flash相册页面，由学生介绍自己的作品，师生共同欣赏作品进行点评。学生上传的自评表点评作品文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码:CI8N9X7I6C10 HH2B8B1S10W9 ZZ3R6G8J10J3文档编码: