2022年美术七年级下册教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆七年级下册美术教学方案2022-20XX 年下学期科目：美术老师：崔俊红日期： 2022.3.4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆七年级下册美术教学方案学科 :美术 老师：崔俊红 日期： 2022.3.4 使本学期的教学工作顺当进行 ,更好地完成训练教学任务 ,通过对本册教材的 深化争论和分析 ,特作教学方案如下 : 一同学情形分析：七年级同学已经初步熟识形、 色与肌理等美术语言, 学习使用各种工具, 体 验不同

2、媒材的成效,能通过看看、画画、做做等方法表现,有肯定的颜色基础,对美术也有着深厚的爱好, 但仍缺乏想象力和制造精神； 依据上学年级执教时对他们的明白 ,优秀生约占5% ,差生约占3% ,其余同学均为一般水平；因此,教师要充分熟识到教授本册教材所面临的困难性和重要性；二教材情形分析：本册教材共有五个单元 ,通过美术教学以提高同学的审美素养为宗旨 ,培育学 生的美术基本才能 ,促进同学的全面进展；课业类型主要分为造型表现课、设计 应用课、观赏评述课和综合探究课四大类；1、观赏优秀美术作品,能对自己宠爱的作品进行简洁的评判；2、通过启示联想训练同学的制造性思维才能,培育良好的观看习惯和观看才能；3、

3、学习简洁立体物的表现方法,学习颜色表现方法,进行和自己生活切近的设 计与制作；4、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感,激发同学美术表现和美术创 造的欲望；（三）、教学总体目标：从同学身边环境熟识的事物中发觉美, 培育同学宠爱生活的情感, 通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境,体验生活的乐趣,提高绘画表现技能,学 会装饰,美化生活,提高同学合作学习的才能和设计、想象、制造的才能；要求：实际是基础,想象是延长,老师要用正确、健康的审美观来引导和影响学 生,培育文明、 朴实的观念, 让同学沿着一个健康、 文明的审美轨道创新、 开拓,从中体验生活的乐趣；教学内容主要涉及四大领域：造型.表现

4、领域,设计 .应用领域,观赏 .评述领域,综合 .探究领域；四类中仍以 “造型 .表现领域 ”为主要教学内容,约占总教名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆学量的三分之二；（四）、教学措施：课堂上努力给同学创设一个宽松开阔的空间,勉励同学大胆发表自己的看法,转变课程评判过于强调甄别与挑选的功能,推行进展性评判 ,提倡同学主动参加 ,积极探究 ,爱护和进展同学的个性；课堂教学中留意挖掘同学的闪光点 ,敬重同学的自尊心 ,让同学在老师的关爱中学习 展；,在玩中学 ,促进同学的个性形成和全面发教学进

5、度表名师归纳总结 第 1 周3 月 4 日 正式上课3/4 3/8 第一单元美术是制造性劳动（观赏、评述）第一单元美术是制造性劳动（观赏、评述）第 2 周3/9 3/15 第一课 源于生活高于生活活动一（用画笔描述历史）三八妇女节第 3 周第一单元美术是制造性劳动（观赏、评述）3/16 3/22 活动二 用画笔控诉战争“因材施艺 ”的制造第 4 周第一单元美术是制造性劳动（观赏、评述）3/23 3/29 其次课营造艺术的乐趣和意境；第一单元美术是制造性劳动（观赏、评述）第 5 周3/30 4/5 活动二丰富自身的审美体会和提高审美才能审美探究；其次单元春天的畅想（造型、表现）第 6 周4/13

6、 4/19 活动一 感受春光、明白春天通过观赏学习,明白艺术家如何表达春天；其次单元春天的畅想（造型、表现）第 7 周4/20 4/26 活动二 生气蓬勃的春日景象大自然是我们艺术制造的源泉；其次单元春天的畅想（造型、表现）第 8 周活动三 颜色常识及配色训练让同学明白原色、间色、对比色、4/27 5/3 对比色、相邻色；第 9 周第三单元富有活力的运动会（设计、应用）第 3 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆5/4 5/10 活动一 收集和沟通 设计标志标志设计常识、标志设计要素；名师归纳总结 第 10 周期

7、中复习考试第 4 页,共 14 页第三单元富有活力的运动会（设计、应用）5/11 5/17 活动二 学习与练习 设计吉利物第 11 周五一 劳动节第三单元富有活力的运动会（设计、应用）5/18 5/24 活动三 设计与展现 奖牌与奖杯的设计展现第 12 周第四单元校内艺术节（综合、探究）5/25 5/31 活动一 招贴设计制作招贴的常识及设计与制作；第四单元校内艺术节（综合、探究）第 13 周6/1 6/7 活动二设计制作请柬请柬设计与制作第四单元校内艺术节（综合、探究）第 14 周6/8 6/14 活动三 制作道具、表演表演道具的设计与制作；第 15 周第五单元视觉传达设计作品观赏（观赏、评

8、述）6/15 6/21 平面设计：标志设计、包装设计、字体设计、图像设计、书籍设计等等；第 16 周作品展现6/22 6/28 第 17 周期末复习考试6/29 6/30 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆八年级美术下册教学方案学科 :美术老师：崔俊红日期： 2022.3.4 美术是素养训练中必不行少的部分, 本册八年级美术教材以提高同学的艺术 素养、弘扬和培育民族精神为宗旨, 以培育同学的探究精神和实践才能为着眼点,把观赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来,从而达到开启心智、提升 志趣、陶冶情操,增强民族意识、培育爱国

9、情感和审美意识的目的；为了切实有 效的落实大纲及教材的要求,特制订教学方案如下：一、指导思想 以素养训练新课程标准为理论依据和行动准就,切实转变老师与同学的角 色,变被动为主动, 指导同学进行探究性学习和动手实践练习,提高审美意识和 综合素养；二、教学方法及学法 1、 观赏评述单元：指导同学课前搜集相关资料,课堂观看、分析、争论,采纳 分组争论、个人评述等方法,充分发表自己的观点和看法,锤炼观看、分析与表 达才能,培育艺术素养和审美意识；2、 造型表现单元：引导同学体会和感受校内的美,进行实地写生,学习与争论 表现方法,争论与沟通心得,培育同学的自主探究与合作意识；3、 设计应用单元：学习环境

10、设计、室内设计等设计学问,锤炼设计思维与动手 实践才能,培育合作与沟通意识；4、 综合探究单元：引导同学观看、分析生活用品的特点,培育创新精神,锤炼 制造性思维的进展；三、学情分析八年级的同学美术学习爱好较高,所进展；四、内容分析及课时支配 本册共分五个单元：第一单元：美术作品的深层意蕴具备肯定的基础学问, 部分同学的美术特长有活动一,观赏与评述；活动二、三、四,争论、争论与体验；通过本单元的名师归纳总结 学习,能初步明白不同美术作品的深层意蕴和审美价值,约3-5 课时；第 5 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就

11、殆其次单元：纹样与生活 通过观赏、感受、设计、创作,明白运用美术纹样设计的多种方法和特点,感受不同作品对其不同的影响, 并学习设计不同形式的纹样制作方法,本单元根 据课本内容分为六组活动,约 6-7 课时；第三单元：为生活增加乐趣学习插花, 明白和学习利用多种废旧材料进行创意和设计,明白其特点、 方 法,学习制作,提高动手才能；培育宠爱生活的情感,本单元分 7 组活动,可用 3-4 课时；第四单元：美好宜人的居住环境 明白居室的风格特点, 明白相关装饰物的特点、 用途,把握颜色在空间中的 合理运用,学习绘制室内装饰成效图, ,本单元可分 6 组活动,可用 4-6 课时；第五单元：移步换景 别有

12、洞天 -中国古典园林观赏 明白环境艺术设计的有关学问,通过观赏,体会其有用性和美感,约 1-2 课 时；五、详细措施：1、仔细备课,分析教材,培育同学宠爱艺术、宠爱生活的情感；2、留意联系同学实际情形,敏捷地开展教学；3、培育同学创新才能,留意同学动手、动脑的锤炼、培育；4、组织有意义的美术活动,让同学从中体会乐趣,激发同学学习动力；活动中,相互学习,共同进步,培育集体荣誉感；5、适时开展竞赛,在比中学,学中比,促进提高；6、实行美育与德育想渗透的教学方式,留意培育同学健康向上的人格品质,做 到教书更育人,使他们成为思想素养高尚的人才；六、课时支配1、第一单元（观赏 评述）艺术表现的深层意蕴和

13、审美价值 教学进度表名师归纳总结 第 1 周第一单元美术作品的深层意蕴（观赏、评述）3 月 4 日正式上课3/4 3/8 第 2 周第一单元美术作品的深层意蕴（观赏、评述）第 6 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆3/9 3/15 第一课 情感的抒发语理念的表达名师归纳总结 第 3 周三八妇女节审美探究；第 7 页,共 14 页第一单元美术作品的深层意蕴（观赏、评述）3/16 3/22 活动二不同艺术流派的观赏第 4 周第一单元美术作品的深层意蕴（观赏、评述）3/23 3/29 其次课弘扬真善美第 5 周第一单

14、元美术是制造性劳动（观赏、评述）3/30 4/5 活动二丰富自身的审美体会和提高审美才能其次单元纹样与生活（造型、表现）第 6 周4/13 4/19 第一课明白纹样其次单元纹样与生活（造型、表现）第 7 周4/20 4/26 其次课 设计纹样活动一 ：单独纹样其次单元纹样与生活（造型、表现）第 8 周4/27 5/3 活动二 ：二方连续纹样其次单元纹样与生活（造型、表现）第 9 周5/4 5/10 活动二 ：四方连续纹样期中复习考试第 10 周第三单元为生活增加乐趣（设计、应用）5/11 5/17 第一课 插花第 11 周五一 劳动节第三单元为生活增加乐趣（设计、应用）5/18 5/24 其次

15、课 摆件巧支配第 12 周第三单元为生活增加乐趣（综合、探究）5/25 5/31 第三课：美丽的手工灯饰第 13 周第三单元为生活增加乐趣（设计、应用）6/1 6/7 第四课：装饰画- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆第 14 周第四单元美好宜人的居住环境6/8 6/14 第一课 和谐温馨的生活空间第 15 周 第四单元 美好宜人的居住环境6/15 6/21 其次课 装饰居室第 16 周 第四单元 美好宜人的居住环境6/22 6/28 第三课 关注社区居住环境第 17 周 第五单元：移步换景 别有洞天 -中国古典园林观赏6/29

16、 6/30 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆八年级下册美术教学方案2022-20XX 年下学期科目：美术老师：崔俊红日期： 2022.3.4 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆六年级下册语文教学方案2022-20XX 年下学期科目：语文老师：刘望春日期： 2022.3.4 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - -

17、- 学而不思就惘,思而不学就殆六年级下册语文教学方案2022-20XX年下学期科目：语文老师：刘望春日期： 2022.3.4 一、班级基本情形：大部分同学较聪慧,思维活跃,作业能仔细完成,有肯定的相互竞争意识；但也有少数同学没有很好的学习习惯,生的语文成果；二、同学状况分析语文成果比较差的, 期望本学期能提高学我所担任的六年级 2班的同学,原有的语文基础参差不齐,高低不一；因 此新学期中,应一面加强“ 双基” 训练,一面着重阅读和写作才能的提高；留意 培育同学对事物的奇怪心和剧烈的探究爱好；让同学观看四周事物,亲身体验,有所感受, 有所发觉； 使同学有剧烈的参加意识和合作精神,整体提高全体同学

18、 的语文素养；二、教学要求：有较强的独立识字才能； 要求会写 80 个字；硬笔书写楷书,（一）识字与写字 行款整齐,有肯定的速度；（二）阅读能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；默读有肯定的速度,默读一般读物每分钟不少于 300 字；能借助词典阅读, 懂得词语在语言环境中的恰当意 义,辨别词语的感情颜色； 联系上下文和自己的积存, 推测课文中有关词句的内 涵,体会其表达成效；在阅读中揣摩文章的表达次序,体会作者的思想感情,领 悟文章基本的表达方法； 在沟通和争论中, 敢于提出自己的看法, 做出自己的判 断；阅读说明性文章,能抓住要点,明白文章的基本说明方法；学习浏览,扩 大学问面,依据需要搜

19、集信息；在懂得课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与 句号的不同用法； 诵读优秀诗文, 留意通过诗文的声调、 节奏等品味作品的内容 和情感；背诵优秀诗文 60 篇（段）；（三）习作 养成留心观看四周事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的特殊 感受,积存习作素材；能写简洁的纪实作文和想象作文,内容详细,感情真实；能依据习作内容表达的需要,分段表述；学写读书笔记和常见应用文；能依据名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆表达需要,使用常用的标点符号；（四）口语实际 与人沟通能敬重、懂得对

20、方；乐于参加争论,敢于发表自己的看法；听他人 说话仔细耐心,能抓住要点,并能简要转述；表达要有条理,语气、语调适当；能依据沟通的对象和场合,稍做预备,做简洁的发言；在交际中留意语言美,抵 制不文明的语言；（五）综合性学习 为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道猎取资料,尝试写简洁的争论报告； 策划简洁的校内活动和社会活动,对所策划的主题进行 争论和分析,学写活动方案和活动总结；对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织争论、专题演讲,学习辨别是非善恶；明白 查找资料、运用资料的基本方法；三、教学重点：加强综合,突出重点,留意语言的感悟、 积存和运用,

21、留意基本技能的训练,从整体上提高同学的语文素养；四、教学难点：同学在阅读方面层次比较差, 导致写作才能也不高, 本学期语文课的教学最 难的地方,就是如何提高同学的阅读和写作水平；五、教学措施：1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培育创新型人才；2、仔细学习新课标,在课堂中渗透新理念,不搞应试训练,以培育同学良好的 学习习惯,自学才能及合作交往等才能为主,提高同学语言的听说读写才能；3、优化教学手段,积极使用多媒体教学,以同学喜闻乐见的方式方法提高学习 爱好,从而提高课堂效率；4、加强读写训练,启示督促同学多读课外书,读好课外书,和好书交伴侣,养 成读课外书的习惯,同时指导同学留意积存

22、,勤动笔,养成做读书笔记的习惯；5、细心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻同学课业负担；6、老师团结协作,常常沟通工作中的胜利与失败,群策群力,让每一个同学都 能成为合格的毕业生；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆7、加强教学争论工作,准时积存体会；积极撰写总结论文、教学论文,提高自身素养；六、做好差生的转化工作：后进生产生后进缘由的因素是特别之多,作为老师要想转化后进生, 第一要让同学找回自信, 勉励是后进生找回自信的最好良药；在上课的时候, 老师要专门捡后进生会的东西提问, 不要在课堂上

23、任凭批判他, 要常常在课上课下抓住后进生的闪光点进行夸奖, 哪怕是点点进步； 只要后进生找回了自信, 他对学习就产生了爱好, 然后再渐渐给后进生加餐； 我认为这是转化后进生的良药；假如认为后进生可以轻而易举实现转化,不用做艰苦的工作, 那倒是有点不正常； 所以转化后进生需有耐心；耐心,就是要答应同学有多次反复,就是要提倡一而再,再而三地做训练工作,循序渐进,由浅入深,由低向高进展,这是历史以来有效 的训练原就； 在以往的教学中, 我用这种方法转化了一大批后进生,成效特别明 显；本学期将连续抓好差下生的转化工作；七、教学进度支配：名师归纳总结 时间 教 学 内容 授课时间第 13 页,共 14

24、页第一周 养花、古诗二首、山中杂记6 课时其次周 综合活动一、长城赞、索桥的故事6 课时第三周 我站在铁索桥上、综合活动二6 课时第四周 可爱的中国、古诗二首、城市的标识6 课时第五周 综合活动三、野草、琥珀6 课时第六周 人生礼赞、综合活动四6 课时第七周 寓言二就、小誊写员6 课时第八周 大自然的隐秘、综合活动五6 课时第九周 期中考试6 课时第十周 你,浪花的一滴水、金色的鱼钩5 课时第十一周白衣天使、综合活动六、当代神农氏6 课时第十二周一个这样的老师、詹天佑、综合活动七6 课时第十三周我们上路了、学步6 课时第十四周在学校的最终一天、综合活动八6 课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆第十五周 复习 6 课时名师归纳总结 第十六周复习 6 课时第 14 页,共 14 页第十七周期末测试6 课时- - - - - - -