2022年人教版英语五下Unit6《GrowingUp》教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案Unit6 Lesson3教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit6【主题】Growing Up【课时】第 3 课时：Lesson3 一、本课教学目标1.能够读懂描述他人成长经历的短文，完成相关练习，并能模仿录音较为流利地朗读短文。2.能就阅读文本提供的信息，谈论他人的成长经历。3.能根据问题的提示，独立写出几句意义连贯的话，介绍短文中人物的成长经历。教学建议A.Let s read.1.热身、导入(1)教师播放本单元Fun Time中的歌曲，让学生尝试跟唱。(2)教师示范，介绍自己的成长故事。之后学生仿照教师的介绍，说一说自己从出生到现在的成长故事。为了

2、便学生的语言更加丰富，建议教师可以通过板书给学生一些提示和支持，如：learned to.started to.went to.became(3)教师出示本项图片，并提问学生：What do you know about Nancy?学生通过读图，就自己从图中获取的信息展开描述，如：Nancy.when she was.years old 然后教师继续提问学生：Guess,what the passage is about?Let s read.Tip:教师也可以设置其他的情境来推进本课的教学，如通过师生交流帮助学生进行一些简单的预测，渗透给学生一些预测、观察和主动表达个人观点的学习策略，为后

3、面的学习打下基础。2.阅读短文，查找关键信息(1)学生默读短文，初步理解大意。(2)学生带着以下问题再次阅读短文:When was Nancy born?When did she learn to swim speakclimbwalkeat with chopsticks wash clothescook?然后在阅读过程中尝试把相关信息勾画出来。(3)学生根据自己勾画的重点，完成在图片下填写年龄的练习。名师精编优秀教案Tip:关于此项最后一幅图片中女孩的年龄，教师可提示学生按六岁上一年级的原则推算。(4)学生结对，通过问答相互核对答案。(5)教师结合图片和学生填写的信息，帮助学生再次梳理短文

4、的大意。(6)教师请数名学生按照时间顺序，将图片中所有的信息描述出来。(7)最后，学生再次结合图片和短文内容，为短文拟定一个标题。B.Let s talk.1.教师引导学生仔细观察本项的图片，并认真阅读示范的对话，然后师生合作，进行对话示范。2.学生结对，操练示范对话，然后结合短文内容和图片，就其他内容展开问答，如：When did she learn to speakclimbwalk eat with chopsticksswimwash clothescook?3.教师根据学生的提问，进行问题梳理和总结，然后板书这些问题。4.学生根据板书的提示尝试进行回答，再一次对B 项短文的内容进行全

5、面的梳理和记忆。5.学生结对，结合黑板上的问题进行互问互答，内化语言，强化记忆，熟练交际,如：S1:When did Nancy learn to speak?S2:She learned to speak at six months old.S1:What grade is she in now?S2:She is in grade five now.Tip:在进行此环节的教学时，教师不必过多地讲解，而要引导学生仔细观察范例，然后组织学生结对或是小组活动，完成语言交际任务，从而把更多的时间留给学生。C.Let s write.1.教师首先引导学生阅读此处的几个提示性问题：When was N

6、ancy born?When did she go to school?How old is she now?What grade is she in?2.学生结对，就以上问题互相提问并回答，然后相互提出一些建议，完善各自的答案。文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q

7、10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2

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11、2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6

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13、6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5名师精编优秀教案3.学生将相应问题的答案填写在横线上，教师注意提醒学生最好能把答案连成一个小语段。4.学生结对，相互检查书写的情况并做出评价。之后教师就学生所填写内容的准确性、书写的正确性和流畅性等等方面进行讲评。5.教师请二至三名学生在全班范围内进行展示，由全班共同反馈。6.此处教师可根据学生的情况和课堂时间，加入短文中提到的一些其他信息，如：When did she learn to speakclimbwalk eat with c

14、hopsticksswimwash clothescook?让学生围绕着这些问题再说一说或写一写。备用资源教师可以事先查找一些名人的信息，供学生参考，同时拓宽学生的知识面，如：Bill GatesOctober 28th，1955:He was born.In 1973:He went to Harvard University In 1975:He built the company Microsoft.January 1st,1994:He was married.In 1996:His first daughter was born.Yao Ming September 12th,198

15、0:He was born in Shanghai,China.In 1997:He joined the Shanghai Sharks.In 1998:He joined the Chinese national team.In 2000:He joined the All-Star team of Asia.Then he played in the Houston Toyota Center.Jay Chou January 18th,1979:He was born In 1998:He was discovered in a talent contest where he show

16、cased his piano and song-writing skills.In 2000:He released his first album.In 2007:He was named one of the 50 most influential people in China by the British think tank Chatham House.Michael Joseph Jackson August 29th,1958:He was born.文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9

17、E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY

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24、n studio albums.In 1982:His album Thriller came out.It remains the best-selling album of all time.June 25th,2009:He died from a drug overdose.【教学反思】文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2Q6T10B8 ZN9N7R10F5T5文档编码:CN6Q2K2Q10F9 HY9E2

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