2022年状物作文之状物篇作文字.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 状物篇作文 500 字【篇一： 4 状物篇】怎样状物状物作文,是学校生作文训练中的一个重要项目；所谓状物,就是 具体、形象地描写物体的特点、外形、颜色、质地等；这个物仍应该包括动物、植物等类；由于不同的物有不同的特点,所以状物的 方法也不一样；一怎样写物品从大小、外形、颜色、质地制造材料等方面,对所写的物品仔 细观看；由于不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区分,也有它自己的特殊之处；蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区分于另一物品的地方写；1按总一分一总的次序写；2按物品各部分的空间次序写；3有的物品,须按先外后内的

2、次序写,即先写外表,后写内里的 次序；绽开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,仍可以开拓作品 的意境,增强文章的感染力；二怎样写动物大多数学校生都宠爱小动物,看了以后总想把它们写出来来；究竟 用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一,观看小动物包括昆虫的外形,一般是写小动物的静态；在观看时,包括颜色、长相、个头都要照实写出来；其次,要抓住 特点,不能面面俱到什么都写；三是按次序：先整体一再局部一最 后整体；概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群；最终,为 使描写更形象、具

3、体,要绽开丰富的想象,恰当地运用比如；特殊 要留意提示学校生 “ 像” 、“如同 ” 、“似乎 ” 等喻词的使用；写小动物,仍要细心观看它们的动作、静态和生活习性,这些是小 动物的动态方面；例如写它们吃食物、玩耍的样子,相互追赶争斗 的情形,如何筑巢、休息的情形,等等；小动物也 感情、心情,这要靠学校生从它们的叫声和动作中,用拟 人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们 的活泼和可爱,实际上也就写出了学校生自己的感情；三怎样写植物提起植物,学校生的脑海力会显现很多花草树木的样子,但是要将 平常熟识的植物写成作文,很多同学却感到很难,有的觉得无话可 写,有的三言两语就写完了；怎

4、样才能写好植物呢？第一,写前要 细心观看所写的植物,并做观看记录；观看时,先看整体的外形外形特点；再看颜色、枝叶的细部特 征及生长环境,并把所看到的具体情形记录下来；其次,支配好写 作次序；先写植物的整体特点,再写它的局部特点；例如以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部分；另外写的时候,要求学 生从各个角度去具体地描画、刻画；例如描写树叶,就写它们的形 状、颜色和给人的感觉等；描写花,就写它们的大小、香味、颜色、花期等,使人有如身临其境；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 很多植物的生长、发育、开花、结果

5、直至衰亡,每个时期的外形各 不相同的,所以,可以根据植物的生长过程进行观看；可以用写观看日记的方法；来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情形；很多植物在不同的季节里割据特色,所以,仍可以其四时的变换顺 序； 5.托物抒怀,借物咏志写植物,不能仅仅停留在对外形和颜色的描写上,仍应当在文章中 表达作者的思想感情；例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好抱负的追求等等；用这种方法,要借助例文进行必要的指导,培育同学丰富的联想才能,在描摹植物外形的同时,给予它们肯定 的象征意义；【篇二：作文全部】天骄训练主编：天骄训练工作组撰稿：朱凤群 周婵娟陈晓蕾同学们,作文其实就是记录我们生活中的的点点滴滴

6、,只要你们去 认真生活,认真观看周身四周的一切事物,专心去感悟,查找灵感,这样写作文时就会思如泉涌；信任自己,写作文并不是难事,要学会积存,多阅历,下一个郭敬明,韩寒可能就是你哦,努力吧！蒋老师作文来源于生活,制造生活,升华生活,高于生活,又要回来生活；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 陈老师我们跟同学始终灌输的一个观念是,写作文不难,真的,一点都不 难；写作文是一件欢乐的事情；只要我们善于认真的观看生活,细 致的品尝生活,做个有心人,积存生活中的点点滴滴,文思自然而 然的涌现出来了； “ 问渠那得清如许,为有源头

7、活水来！”每个孩子 都是聪慧的,只要我们认真地加以引导,加以启示,同学认真地跟 着老师所讲的转,每个孩子都可以是创作之星！ 朱老师每个同学都是一张白纸,每个同学都是潜在的创作天才,在天骄快 乐作文训练营里,我们会让每个同学拥有一幅五彩缤纷的画卷,让 他们的创作之星的光辉得以呈现！ 易老师写作第一是练习一种与社会,与人沟通的方式,假如学会了很好的 写作技能的话,实际上就学会了一种与人沟通的方式,学会了一种 与世界对话的方式 这是健康人生的重要开端 余秋雨在写人物的时候,要写这个人与众不同的地方；在写景物的时候,要写这处景物与众不同的地方；在写心情的时候,要写只属于你自 己与众不同的心情 朱效文我

8、们应当随时随地预备一只笔,将自己所见所闻所感写下来 茅盾假如说写作文有什么窍门的话,我以为,多看,多听,多想,多写,多改,这五条就是写好作文的窍门 叶永烈名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 善于捕获那些只属于自己的感受,然后善于描述他们；当我们学会 表达时,它就像呼吸一样自然 张抗抗 我觉得不是指导小孩写作,应当是教会他们观看生活 杨红樱 写作果真是一件苦事么？写作不过是发表看法,说话也同样是发表 看法,不见得写文章就比说话难 张爱玲 一, 让孩子写感受深的生活小事,写出童真童趣来 在生活中,有很多看似微小的事情,却

9、能给人留下深刻的印象,使 人受到教益；它们都是很好的写作材料 二,让孩子写出自己的真实想法 孩子的内心是一个丰富的情感世界,他们也有自己的想法和见解；作文的目的无非是让别人明白自己,表达自己喜怒爱憎的思想感情；因此,作文肯定要写真话,写自己的心里话,写自己最想说的话 三,让孩子学会用五官把作文写具体 文章中假如有明显的颜色,外形,声音,味道等描述,文章就会生 动具体了,这样的文章才会给人留下深刻的印象四,写人和记事,写出对话,动作和心理活动 要写好人和事,就要把人物的对话、动作和心理活动描写出来 五,事情过程分步写,动作环节写认真 分环节写才能把事情写清晰,才会有清晰的层次,让人一目了然 六,

10、让孩子写爱说的话,不打作文腔名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 写自己想说的话,爱说的话,不说空话,套话,不刻意追求,仿照 他 人说话的腔调儿；这样,由于写了自己想写的情形,说了自己宠爱 说的话,贴近了现实生活,抒发了真情实感,因此写出来的文章,就简单做到内容具体,生活气息深厚,写出人物的个性来；七,防止把作文写成流水账 作文不是生活记录,不要把什么都写进去,必需分清重点和次要点 八,和孩子一起实践,让孩子写自己的体验 九,和孩子一起积存资料,让作文更生动 在我们的日常生活中,我们每天会遇到很多事情,有新奇的,有怪

11、异的,有高兴的,有苦恼的；我们都可以留心观看这些 事情,做成小卡片,并分类记录下来 十,帮忙孩子提高想象力 让孩子从现实生活中动身,结合自己所学的学问,进行合理的想象；勉励孩子大胆想象,按自己的愿望去想象,不受现实的束缚,让孩 子把握想象的方法,学会如何想象【篇三：作文】天骄训练 主编：天骄训练工作组 撰稿：朱凤群 周婵娟 王清江 同学们,作文其实就是记录我们生活中的的点点滴滴,只要你们去 认真生活,认真观看周身四周的一切事物,专心去感悟,查找灵感,这样写作文时就会思如泉涌；信任自己,写作文并不是难事,要学会积存,多阅历,下一个郭敬明,韩寒可能就是你哦,努力吧！名师归纳总结 - - - - -

12、 - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 蒋老师 作文来源于生活,制造生活,升华生活,高于生活,又要回来生活； 陈老师 我们跟同学始终灌输的一个观念是,写作文不难,真的,一点都不 难；写作文是一件欢乐的事情；只要我们善于认真的观看生活,细 致的品尝生活,做个有心人,积存生活中的点点滴滴,文思自然而 然的涌现出来了； “ 问渠那得清如许,为有源头活水来！”每个孩子 都是聪慧的,只要我们认真地加以引导,加以启示,同学认真地跟 着老师所讲的转,每个孩子都可以是创作之星！ 朱老师 每个同学都是一张白纸,每个同学都是潜在的创作天才,在天骄快 乐作文训练营里,我们会

13、让每个同学拥有一幅五彩缤纷的画卷,让 他们的创作之星的光辉得以呈现！ 易老师 写作第一是练习一种与社会,与人沟通的方式,假如学会了很好的 写作技能的话,实际上就学会了一种与人沟通的方式,学会了一种 与世界对话的方式 这是健康人生的重要开端 余秋雨 在写人物的时候,要写这个人与众不同的地方；在写景物的时候,要写这处 景物与众不同的地方；在写心情的时候,要写只属于你自己与众不 同的心情 朱效文 我们应当随时随地预备一只笔,将自己所见所闻所感写下来 茅盾名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 假如说写作文有什么窍门的话,我以为

14、,多看,多听,多想,多写,多改,这五条就是写好作文的窍门 叶永烈 善于捕获那些只属于自己的感受,然后善于描述他们；当我们学会 表达时,它就像呼吸一样自然 张抗抗 我觉得不是指导小孩写作,应当是教会他们观看生活 杨红樱 写作果真是一件苦事么？写作不过是发表看法,说话也同样是发表 看法,不 见得写文章就比说话难 一, 让孩子写感受深的生活小事,写出童真童趣来 在生活中,有很多看似微小的事情,却能给人留下深刻的印象,使 人受到教益；它们都是很好的写作材料二,让孩子写出自己的真实想法 孩子的内心是一个丰富的情感世界,他们也有自己的想法和见解；作文的目的无非是让别人明白自己,表达自己喜怒爱憎的思想感情；

15、因此,作文肯定要写真话,写自己的心里话,写自己最想说的话三,让孩子学会用五官把作文写具体 文章中假如有明显的颜色,外形,声音,味道等描述,文章就会生 动具体了,这样的文章才会给人留下深刻的印象 四,写人和记事,写出对话,动作和心理活动 要写好人和事,就要把人物的对话、动作和心理活动描写出来 五,事情过程分步写,动作环节写认真名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 分环节写才能把事情写清晰,才会有清晰的层次,让人一目了然 六,让孩子写爱说的话,不打作文腔写自己想说的话,爱说的话,不说空话,套话,不刻意追求,仿照 他人说话的

16、腔调儿；这样,由于写了自己想写的情形,说了自己喜 爱说的话,贴近了现实生活,抒发了真情实感,因此写出来的文章,就简单做到内容具体,生活气息深厚,写出人物的个性来；七,防止把作文写成流水账作文不是生活记录,不要把什么都写进去,必需分清重点和次要点八,和孩子一起实践,让孩子写自己的体验要多给孩子实践的时机,并勉励孩子把自己做这件事情或者参与这次活动的体会写出来；作文要想写的真实可信,最好写自己的亲身经受,不要照抄作文书中的事例,否就只能是在写别人的体会,重复别人体会,在文章里面 没有自己的想法,那样的作文就会显得空洞无味了 九,和孩子一起积存资料,让作文更生动 在我们的日常生活中,我们每天会遇到很

17、多事情,有新奇的,有怪 异的,有高兴的,有苦恼的；我们都可以留心观看这些 事情,做成小卡片,并分类记录下来 十,帮忙孩子提高想象力 让孩子从现实生活中动身,结合自己所学的学问,进行合理的想象；勉励孩子大胆想象,按自己的愿望去想象,不受现实的束缚,让孩 子把握想象的 方法,学会如何想象 记叙文的分类 1,侧重写人的记叙文,以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主,如背影；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2,侧重记事的记叙文,以表达事情的发生、进展、经过和结果为重 点,如一面； 3,侧重绘景的记叙文,以描画景物、寄托情

18、怀为主,如春 4,侧重状物的记叙文,以状物为主,借象征抒怀,如白杨礼赞；那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝；它的干呢,通常是 丈把高,像是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝；它全部的丫枝 呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也象是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了；它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色；这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强直立的一种树！哪怕只 有碗来粗细罢,它却努力向上进展,高到丈许,二丈,参天高耸,不折不挠,对抗着西北风；记叙文 ,是以表达为主要表达方式,以写人物的经受和事物进展变化 为主要内容的一种文体记叙文

19、是用来描述事物的文章 .记叙文的 6 要素：时间 ,人物 ,地点 ,起因 ,经过 ,结果 .记叙文写作,是把自己的亲身感受和经受,通过生动、形象的语言,描述给读者；记叙文包括的范畴很广,如记人记事 讯、小说等,都属于记叙文的范畴；,日记、游记、传奇、新闻、通记叙文写的是生活中的见闻,要表达出作者对于生活的真实感受；总的说,以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文；记叙文的次序：顺叙、倒叙、插叙、补叙等；记叙文的表达方式：表达、描写语言,动作,外貌,心理,神态,环境等或正面,侧面、谈论、抒情、说明等记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、比照、伏笔、铺垫等；名师归纳总结 - - - - - - -第

20、 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 记叙的线索：一般有以下几种 地线；专题一 状物篇一,技巧点津 人线、物线、情线、事线、时线、 1.状物作文就是通过对自己所感爱好的一个事物或一类事物进行有 次序,有重点的描写,来表达自己的某种熟识和思想感情； 2. 认真观看,明白物体的外部特点；观看是作文的基础,要想写好状物作文,就必需留心观看,只有经 过观看,在自己的脑海中形成印象,才会有东西可以写,有话可说； 3. 选取描写的具体内容,有序写作； 4.抓住事物的个性特点：好的状物作文,应力求所写物体形象逼真,让人宠爱,如见到实物之感；要做到这一点,就要抓住物体的个性

21、特点,进行描画,物体的类型 不同,外形,习性各异,我们要把与众不同的特点加以刻画,才能 把物写真,写活； 5.融入感情,为文章的中心服务 一篇好的状物作文,不应只是为写物而写物,而应当通过适当对物 的描叙,表达其人格化的精神品质；在状物的同时,假如能够“ 水道 渠成 ”而又奇妙表达自己积极的、向上的、健康的情怀,对作文就你能起到托物言志和画龙点睛的作用；优秀的状物作文,不仅能表达作者对物的外形之意,而且能由表及里地表达出作者对物的实质之 爱,让人读后,从中获得感悟,得到教益；二,读一读,背一背建筑物名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - -

22、- - - - - 喷泉真是各式各样,有拔地而起的水柱；有簇拥在水柱四周的菱形 网状水帘；有腾起云雾状的水球,仍相伴着动听、美丽的乐曲声,随着声调的高低,颤抖着二十四个喇叭型水花；用排比句来形容 事物能够形成肯定的气概,多角度地进行描画,给人较深刻的印 象；苏州城里,有不少这样别致的小街小巷：长长的,瘦瘦的,曲曲又 弯弯；石子路面,经过晚上的露水洒过,春雨洗过,显得光滑、闪 亮；在它的旁边,往往躺着一条小河,同样是长长的,瘦瘦的,曲 曲又弯弯；水面活溜溜的,风一吹,荡漾着轻柔的涟漪,就像是有 什么人在静静抖动着碧绿的绸子；每隔二三十步,就有一座小桥；有耸肩驼背的小桥,有清秀玲珑的石板桥,也有小巧的砖砌桥和油 漆栏杆的小木桥；细致的观看,同时加以分类,就能够把事物说 明清晰；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页