2022年全国各地高考作文题目解析 .pdf

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1、20XX年全国各地高考作文题目解析1、全国：猫吃鱼 漫画作文餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？点评：这个材料画面内容浅显易懂，但涵盖的内容却很多。正因为它的内容具有一定的隐含意义，考生要在规定的时间内写好这样一篇作文也不太容易。因此，今年的作文命题形式巧，立意高，有深度。小小漫画，给考生搭建了一个施展才能的大舞台。漫画的本质就是讽刺，讽刺现实中的那些丑恶、痼疾，敢用漫画出高考作文，这说明我们可爱的命题专家已经有了直面现实的勇气。这个漫画作文要写出深度来，也不是太难，但前提是学生平时必须要对现实有关注和思考。“有鱼吃还捉老鼠？”的猫在现实中多的是，正面有，反面也有。正

2、面的“猫”可以是时下少部分“富二代”，家里把一切都准备好了，他们不愿安逸享乐，还要自己打拼，打造属于自己的事业；也可以是一部分领导干部，尤其是那些能顶住巨大压力而把改革开放事业进行下去的领导，他们已经“有鱼吃”了，但依然没有自己的工作职责，依然为老百姓“捉老鼠”，关心着底层民众的悲苦；这种精英不但领导队伍里有，各行各业都有，凡是那些有了自己的既得利益，依然能为人民和社会做点正经事的人都是这样的“好猫”2、全国：深浅阅读阅读下边的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章，今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。甲：什么是浅阅读乙：就是追求简单轻松，实用有趣的阅读。丙：如今是读图时代，人们

3、喜欢视觉上的冲击和享受。丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？丙：人人都有自己的阅读爱好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了。挺好。丁：我很怀念过去的日子斜倚在书店的一角，默默的读书，天黑了都不知道。甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。点评：全国卷的作文题比较平稳，是文字材料的命题形式。材料的主要信息聚焦于“世界读书日”和“浅阅读”，体现出这个试题在引导考生关注社会的同时，注重考生人文素养的考查；材料中通

4、过对话的形式呈现出了几种对于“浅阅读”不同角度不同层次的解读，再一次印证了高考作文注重考生理性思维能力的考察。每一个考生都不乏读书的经历和体会，可以在作文中记见闻、写体验、谈感想，但要写好这篇作文，要在强调“世界读书日”的意义之后，表达出对“浅阅读”的明确认识。无疑，对于“浅阅读”可以从正面、反面或辩证的角度立论，关键在于观点明确，有细节上的展开。“浅阅读”恰恰与我们饱受争议的应试体制和以考试为终极目标的功利性阅读形成鲜明对照，它代表的是一种在知识中获得实用能力和愉悦身心享受的新方向。我想只有这样才能让阅读更加平易近人，才能让阅读在这个急功近利、人心浮躁的时代在年轻人的精神世界与各种的诱惑中抢

5、占领地。3、课标卷：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长的时间，也只能长到三寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后他们的成绩明显提高。以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。点评：综观今年的作

6、文题目，命题立意鲜明，不是让人挠头、找不出写作方向的题。首先作文可以从“成功与环境的关系”、“环境改变人”、“以环境做由头，人如何更好的面对、提升、发展自我”、“人与环境如何和谐相处”等方面入手发挥。其次，作文命题非常关注人文、人性、从细微处考查人生规划和人生态度，引发人与环境的关系的思考，非常有利于人性的健康发展；第三，作文命题具有暗示性、互补性和拓展性，通过动物来启发人和环境怎样更好的和谐的生存在一起，很有意义。学生在审题立意时既可整体把握，又可各有侧重，选取其中任意一点，展开深入论述，只要观点明确，不脱离材料内容及含义范围作文，应该不会有太大的问题。就题目设置而言，也还是坚持“以人为本”

7、的原则，突出“人的成长与成才”这一主题。这也是随着社会文明程度的不断提高，人的发展问题越来越受到社会关注的一种表现。题目材料中罗列的三个事实，很明显试图分别从“成才需要自由空间”“成才需要好奇心和探索欲”“成才需要自信力”三个角度来解析成才之路。而材料的最后一句话“以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的”则是意在引导考生要通过所给的三件实事分别概括出个中所隐含的规律，有一定的思辨性。文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V1

8、0D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2

9、U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW

10、1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4

11、V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3

12、E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:

13、CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 H

14、P4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7文档编码:CW1R2D9X4G5 HP4V10D3R5T4 ZH3E2U6L6T7作文题目，基本还是沿袭了前几年的命题路子，做到了平稳过度，让新课改与老教材之间有了衔接，首先学生从心理上易于接受，不会造成太大的压力。5、北京：仰望天空与脚踏实地以仰望星空与脚踏实地为题。写一篇不少于800 字的文章,除诗歌外,不限文体。点评：理想化的色彩更为浓厚。命题既大气又平易，既形象又深刻，既有知性又富感性，可谓情理兼长，这样的命题，便于各类考生充分发挥。知性的考生，结合图景与二者之间的关系，可将文章开掘得透辟独到，颖悟深邃，尽情展现自己思维的强度与力度。感性的

15、考生，借助于这样的一幅画卷，描摹情景，透视画面，抒写自我灵转跳脱、隽永绵长的拳拳心意。知性与感性和谐地交融交织，给予了考生丰沛而灵动的空间，让众多的考生，有了广阔自由的驰纵空间与逞才余地。而启发学生自行联想，构建联系，从而更好的考查学生的主观意识和心智素养。这个题目实际上涉及到了理想和现实的问题。它的要害也就是理想和现实的问题。拟题思路显然是让考生就“理想与现实统一”的教育思想作发挥。在这个题目下，以中国教育为背景的学生，“发挥”的空间可以说是无穷大的，也是以说是无限小的。据报道，许多考生考试后表示对这个题目有似曾相似的感觉，甚至某中学集体押中了这个题目。这个案例充分表明，现在的高考作文题目设

16、置，是考不出学生的真正作文能力的，它考的是学生对已经高度模式化的作文方式的熟练掌握和对社会主流思想的套用能力，甚至可以说，今天的高考作文，更大程度上是考验辅导考生的作文教师或学生家长的社会敏感度。6、天津：话题作文我生活的世界点评：这个作文题目时代特色鲜明，生活气息浓郁，主体意识突出，选材空间开阔，考生容易切入，能写出真情实感；该话题利于他们从自己熟悉的世界出发，写出他们观察到的世界，体味到的人间真情，领悟到的人生真谛，展示出他们的审美情趣和思想个性。对考生来说，并不难，在网上搜索，类似的作文题不少；但要得高分，也不易，要写出学生的个性，还是挺难。该话题富于一定的开放性和灵活性，为考生提供了较

17、为广阔的选材空间。考生不妨聚焦身边的凡人小事；可以写物质世界的丰富，也可以写精神文明的进步；可以写国家的发展、家乡的变迁，也可以写亲人的温暖、校园的苦乐；可以写实实在在的人生，也可以写虚拟的网络世界；找到自己构思立意的切入点，小处落笔，使人人都有话可说，有感可发，有情可抒，凸显出考生的个性特征。7、重庆：话题作文难题点评：今年这个“难题”不简单，范围有点宽，几乎每个学生都可以上手，降低了审题难度，写起来不容易偏题。同时，“难题”贴近生活，也让学生们言之有物。给考生的发挥空间很大，考生可以写生活中的难题，也可以写广泛的社会生活、个人生活，国家和社会的发展都可以入题，关键是要选好材，不流于俗套。虽

18、然容易上手，但是要写好作文得高分却不易。这个题目对学生的思辨能力要求高，必须有一定的思想深度，仅仅只是语句优美难以得高分。文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T

19、4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:C

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25、被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。以“角色转化之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，字数在800 字以上。点评：以“角色转化之间”为题，可以讲述故事也可以抒发情感，或者可以发表见解，每个人在生活中都在扮演着不同的角色，角色转换之间，都会有自己的认识和感悟，所以很容易写出自己的真情实感。给的材料很具象，也适合学生引申发挥。谈

26、的是与父辈的“文化反哺”，相信在这个网络时代，孩子们一定有很多话要说。关键在于关注生活、关注人生的倡导是吻合的，在审题下笔前多反思、反省，从而调动起他们的情感思维，写出有生活气息的、鲜活的文章，从而体现出学生个体的写作能力，不失为一道好题。在行文中，学生能否抓住“转换”这个侧重点，是立意是否准确的关键。定能写出令人满意的高分作文。10、山东：人生的光与影人生的一切变化，一切都有魅力，一切都是由光明和阴影构成的，要求根据以上的材料来写一篇 800 字以上的文字。点评：作文题以列夫托尔斯泰的一句话理解“阴影与光明”，凸显了加强学生心理素质、培养解决问题能力的重要性。“人生最大的问题，是如何正确处理

27、好逆境与顺境、处理好面对人生中光明与阴影的时刻，这是每个人都需要面对和思考的”。把关注的焦点转向了人生，转向了关注学生的个人成长。今年的命题意旨很明确，就是关注学生的心理健康，增强他们的心理承受能力。今年的命题对考生的思辨能力提出了较高要求。另外，在作文要求里，提出“文体特征鲜明”，我认为写议论文是比较合适的，也容易得高分。只要做到平时大量阅读，知识积累足够丰富，高考作文都称不上难。无论是命题作文还是无命题作文，都能够反映学生的思想，考察平时学生自身的知识积累、语言表达能力。11、湖北：幻想与现实阅读下面材料，按要求作文：孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速先进

28、的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说新中国预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7

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33、U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D

34、7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1会，法国科幻小说家凡尔的梦想”从地球到月球“，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉请根据你对以上材料的理解和体

35、会，选准角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟标题，不少于800 字。点评：作文材料大致可归结为幻想和现实，题目和考生的实际生活相隔遥远，考生的生活经历如同大海那么宽广，考生的情感和品德素养包罗万象，你不从这些角度命题，而另辟蹊径，就是对考生的不关注，是对考生道义上的背叛，作文来自于生活，生活是作文的源泉，这是一般道理，也是普遍规律，任何脱离生活实际的命题都是不合适的。当然幻想是科学发展的客观要求，事实上现代的高中毕业生也有少部分富于幻想。熟悉幻想的故事。知道幻想对现实的意义，对将来的贡献，但我这里说的只是少数甚至是极少的学生，作为高考作文，无疑要照顾大多数学生的，正如新课程所提倡的教学要面向

36、全体一样，我们的作文命题也要面向全体。12、江苏：倡导绿色生活绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活”为题写一篇不少于800 字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。点评：这个题目继续考查学生对社会的观察能力，关注自我与关注时代社会共融，关注自己的社会责任感，让考生在观察中显示出自己的思辨力。“绿色生活，是一种生活的理念”，这个提示可以让我们联系到“低碳生活”的生活方式。在提倡低碳生活的今天，学生们的一些生活细节也随之发生一些改变：更加重视节能，随手关灯、开关、拔插头，不坐电梯爬楼梯，出行以自行车、

37、公交车代替私家车等；更加重视环保，用布袋、竹篮等代替塑料袋，不乱扔电池等所以考生如果以这样的生活方式的描写叙述来阐述对题目的理解，应该不是很难。但是，要把它写深刻，写出特色，还是有一定的难度。我们要注意的是，“绿色生活”是一个充满形象感的词，它不是一个概念、一种说法的简单诠释，它能让考生张开想象的翅膀，以具体的形象的事物引领深入的思考。考生如果注意到导语中的“与生命、生态紧密相连”的提示语，扣住“生命”的概念，我想应该写得更深刻，更有价值。因为，“绿色生活”更是一种生活态度，它与我们生命的质量息息相关。比如“简单生活”，“绿色生活”意味着物质生活简单，但是心灵生活丰盈。在我们现在这个浮躁的、喧

38、嚣的社会，人们沉浮其中，缺少的不正是心灵的绿色吗？我们需要地球的绿色，我们也需要心灵的环保，我们不要灯红酒绿，不要急功近利，更不要尔虞我诈，我们要简单澄澈中的人生大智慧。13、四川：人生的几何体几何学上的点只有位置没有长度、没有宽度、没有高度，正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体请就以上要求，展开联想，写一篇不少于800 字的文文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:

39、CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 H

40、Z6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 Z

41、A9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编

42、码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9

43、 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2

44、 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文

45、档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1章。点评：作文题人生的几何体，富有哲理，从点和线、线和平面、平面和立体等几何关系引出对人生的思考，不同的组合产生不同的创意和选择。预设了开阔豁达的空间，叩问着人生哲理，也叩问着考生对社会与他人的关注。总体来说不难，考生没有审题障碍，不太会走题偏题。题目贴近社会和人生，考察学生对人与人、人与社会、人与自然等方面的洞察和思考。学生平时关注社会，感悟生活，而不是做生活的旁观者，就能写出真实情感和独到见解。14、江西：命题作文找回童年为什么要找回童年？因为现在社会太功利了，小朋友们压力过大，童年早已离开。现在的社会需要纯真

46、，需要找回童年。重点关注“找回”这个动词。记叙议论都可以，文体要明确。点评：江西省的找回童年，也昭示和充满了人间情趣，文题极大的热切的关注了青少年成长的焦点问题。这些作文题目无一例外的是能够走进考生的心灵，关注考生的生活和情感，与考生的心灵相呼应，因此考生在考场会顺利的自我表达，而不至于让考生措手不及，胡编乱造，担心作文离题，但随着时代的发展，孩子的童年更多的充斥的却是繁重的作业压力，还有各种补习班、各式各样的特长班，孩子的童年被“篡改”了，再加上受信息社会的影响，各种信息不加选择地灌入孩子的大脑，他们的童年也被污染了。所以，“找回童年”这道作文题目，能引起学生的强烈共鸣，说出自己的心声。找回

47、童年，其实有很多可以写的方式，学生看到这个题目肯定特别高兴，无论是城市中的学生，还是乡村中的学生，还是城镇的学生，都很有东西可写。无论是从友情，从爱情，从家里的亲情上，从社会的发展，从家乡的变化，从环境，从心态的变化等等方面都可以谈。但审题时需注意，本作文题目的侧重点是“找回”，在作文时一定要围绕这个方面来写。15、广东：与你为邻你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以与你为邻为标题写一篇文章。不少于800 字。点评：作文提示语中对命题“与你为邻”进行了简要的解说与提示，意在帮助考生准确理解题目含义。题目中“邻”是邻接、邻

48、近、接近的意思，提示语中强调“邻，无法回避，却可有所选择”，考生可以写自己（或泛指“人们”）选择与什么“接近”或“邻近”，从中得到什么教益、启示、熏陶、激励，进而提升了自己的思想境界、品格修养、人格气质等。也可以写怎样与选择的对象为邻，或者写应该以什么对象为邻，等等。快速选择“你”是写好本题的前提。本文可以实写“邻”，也可虚写“邻”，在“有形”或“无形”中选定一个记叙、议论或抒情的对象。“有形”的对象是看得见、摸得着的人或物，如考生可以轻松选择“邻居”、“同学”、“书籍”、“网络”、“音乐”等作为写作对象；特别是虚写，“无形”的对象是看不见、摸不着的，属于指精神层面的东西，一般是真、善、美的化

49、身，如“爱”、“节俭”、“创新思想”、“诚信”、“正义”、“志节”“坚强”等。文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H

50、9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K2 ZA9T4Z1D7L1文档编码:CR5V7B1Q7H9 HZ6F10H6U9K