2022年人教版高中生物必修1第3章第2节《细胞器系统内的分工合作》word典例精析 .pdf





《2022年人教版高中生物必修1第3章第2节《细胞器系统内的分工合作》word典例精析 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年人教版高中生物必修1第3章第2节《细胞器系统内的分工合作》word典例精析 .pdf(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、名师精编优秀教案【教材解读】2015 高中生物第 3 章 第 2 节 细胞器-系统内的分工合作典例精析新人教版必修 1 细胞器的分布、结构和功能【例 1】如图 3-2-3 为某细胞中分离得到的几种细胞器模式简图,相关叙述中正确的是(多选)()A甲是能把光能转换为化学能的细胞器B能进行能量转换的细胞器是乙和丙C 丁可以为细胞内各种反应的正常进行提供有利条件D 生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更多的甲解析:首先根据各细胞器的结构特点判断:甲为线粒体、乙为高尔基体、丙为叶绿体、丁为内质网。甲和丙均能进行能量的转换,其中丙可将光能转换为化学能。丁为由膜连接而成的网状结构,上面附着多种酶,为细胞内各种
2、反应的正常进行提供了有利条件。生命活动旺盛的细胞代谢强度高于衰老的细胞,因此生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更多的甲。答案:CD 点拨:本题主要考查各类细胞器的结构与功能,解答本题要从以下几点入手:(1)正确辨认图中各类细胞器;(2)回顾各种细胞器的功能特点;(3)明确细胞器在不同细胞中的分布和数量。变式拓展 1 下列哪一组细胞器是高等动物细胞和高等植物细胞所共有的()A高尔基体、线粒体、叶绿体B线粒体、内质网、核糖体C 内质网、中心体、线粒体D 内质网、核糖体、液泡变式拓展 2 叶绿体和线粒体都是重要的细胞器,下列叙述错误的是()A两者都具有能量转换的功能B两者都具有双层膜结构C 两者的基
3、质成分与功能不同D 两者所含酶的种类相同细胞器间的协调配合及生物膜系统【例 2】如图 3-2-4表示用3H亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白,追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是()名师精编优秀教案解析:用3H亮氨酸标记的分泌蛋白,在细胞内合成、运输途径为:核糖体及其依附的内质网高尔基体分泌小泡。因此,3H亮氨酸进入细胞后,首先在附着有核糖体的内质网上大量积累,随着分泌蛋白的合成和转运,使标记氨基酸快速下降,同时高尔基体中标记氨基酸快速增多。随后通过高尔基体加工,使含标记氨基酸的分泌蛋白转运至分泌小泡,此时高尔基体内的标记氨基酸含量下降,而分泌小泡中的标记氨基酸
4、含量却逐渐增加。答案:C 点拨:(1)理解分泌蛋白合成及分泌过程的动态变化及所涉及的细胞结构;(2)题中涉及的分泌小泡是指高尔基体进一步加工形成的包裹蛋白质的囊泡,而不是来自内质网出芽形成的囊泡。变式拓展 3 如图 3-2-5 表示用含3H标记的氨基酸培养液培养某细胞过程中蛋白质的合成和分泌示意图,则该细胞中出现3H的部位依次为()ABC D 变式拓展 4 对细胞内各种生物膜的结构和组成的叙述,错误的是()A主要由蛋白质、脂质和少量糖类组成B各种生物膜之间有直接或间接的联系C 不同生物膜上的蛋白质的种类和数量不同文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I
5、2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:
6、CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10
7、R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8
8、 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7
9、N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7
10、 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5
11、M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2文档编码:CC3Z10R2W1N8 HC1H7N3O2R7 ZI5M5M10I7I2名师精编优秀教案D 内质网膜能生成高尔基体膜,说明两者化学组成完全相同观察线粒体和叶绿体【例 3】用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时,可见叶绿体()A具有一层膜B呈绿色带状C 内部有许多基粒D 呈绿色椭球形错解A或 C 审题不仔细,未能区分显微结构和亚显微
12、结构,没有认识到教材所给清晰模式图为亚显微结构模式图,即是在电子显微镜下才能观察到的结构。正解D 高倍显微镜下,只能看到细胞器的大致形态,叶绿体呈椭球形。悟区:正确区分细胞的显微结构和亚显微结构。在光学显微镜下,分辨率大于0.2 m,称为显微结构,在电子显微镜下所观察到的细胞的细微结构是亚显微结构。在光学显微镜下无法观察到叶绿体、线粒体的双层膜结构,该结构需借助电镜才能观察到。变式拓展5 下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体实验的说法,不正确的是()A牙签消毒和实验前漱口都是为了保证该实验的准确性B制装片时在载玻片上滴一滴生理盐水,目的是保持口腔上皮细胞的正常形态C 在高倍镜下观察,可以
13、看到活细胞的线粒体用健那绿染色后呈现蓝绿色,而细胞质接近无色 D高倍镜下观察可以看到线粒体由2 层膜组成【变式拓展】1B 解析:高尔基体、线粒体、内质网、核糖体、溶酶体是高等动植物细胞共有的细胞器;叶绿体、液泡存在于高等植物细胞,不存在于高等动物细胞;中心体存在于高等动物细胞和某些低等植物细胞。2D 解析:叶绿体是光合作用的场所,含有与光合作用有关的酶;线粒体是有氧呼吸的主要场所,含有与有氧呼吸有关的酶。两者都是双层膜结构的细胞器,均具有能量转换的功能。3A 解析:分析题中示意图:为核膜;与核膜相连,为内质网;有的附着在内质网上,有的游离在细胞质中,是核糖体;由扁平囊及囊状小泡组成,是高尔基体
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 细胞器系统内的分工合作 2022年人教版高中生物必修1第3章第2节细胞器系统内的分工合作word典例精析 2022 年人教版 高中生物 必修 细胞器 系统 分工合作 word 典例精析

限制150内