2022年芜湖县小学英语必备第二次集体备课交流材料.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思芜湖县学校英语其次次集体备课沟通材料（截至 20XX 年 6 月 11 日下午 3 点）湾沚二小学校升中学的英语考试应对方法湾沚二小 束红霞学校毕业考试作为我国义务训练中从学校到中学的重要过渡,对于 每一个同学来说都是一次重大的考查,虽然小升中学没有中学上升中,高中升高校那样的勉励竞争,但由于仍旧存在择校、按分择优录用等现 象,所以,学校毕业考试对每个同学来说也是至关重要的,而作为“ 主要 科目” 的英语教学考试就成了衡量同学学业的标杆了；那怎样才能做好学校升中学的英语复习呢？我个人认为应当从以下 几个方面

2、做好预备：一、 要正确熟识毕业考试,也就是做好预备 第一,学校要有平常心；学校作为义务训练的载体,在小升初的过 程中不能单纯地以提高升学率为目标,而是要让孩子预备好向中学阶段 的学习的心理与学问的积存；特殊是在接近毕业时期,学校更是要将工 作的重点从单纯的学问教学转向学问与心理、才能并重；其次,家庭要有平常心；在现在的学校生的家长们里,大部分都只 有一个乖乖宝,所也特殊疼爱也是在所难免的,但我要提示各位家长们,在考试的过程中,压力最大的仍是孩子们本人,他们也知道考试的重要 性,假如再将社会与家庭的压力强加到他们身上,反而会影响孩子们的 正常的学习与生活；所以建议不要在考试前夕突然转变孩子们的生

3、活、学习节奏,也没必要给孩子大补特补养分品,只要给孩子适充分的休息 时间就可以了,仍要尽量防止与孩子们交谈与考试有关的话题,以免激 起他们潜意识中的焦虑；第三,孩子要有平常心；其实考前绝大部分孩子都会有不同程度紧 张的,其中很大部分是受学校、家庭、社会所影响,所以仍是要在前面 几点基础上给孩子们营造一个良好的、平常的学习、生活氛围,以便学 生能有很好的平常心去面对此次考试；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思最终仍应当提示各位家长与老师们,确定不能将在社会的评论与影 响过早地传递

4、给孩子们, 作为第一次经受如此“ 庞大” 考查的孩子们是无论 如何也承担不起这种不必要的压力的；二、要正确预备毕业考试,也就是巧学活用 现在的毕业班已经将大部分的教学课程终止,进入了复习阶段,而 在部分的家长、老师和孩子的心中有一些误区,即过分看重复习的重要 性与无视复习的重要性,这两种看法都是不行取的,第一,此次复习是 对整个学校阶段的课程一个阶段性的总结,也是一次让同学们全面把握 教学内容的提拎过程,所以是特别重要的,但是它又不是万能的,它并 不能在有限的时间里让全部的同学都能立刻把握教学内容,究竟学问是 在积存中沉淀的,所以老师在教学过程中,不能把总复习作为提高学习 成果的暂时佛脚,而舍

5、弃平常的烧香,也不能用与平常相同的教学方法 来“ 铺张” 这段珍贵的时间,而是要讲究以下几点：1、要精选,学校几年的英语教学内容仍是相当丰富的,已经涉及了 英语教学中绝大部分环节,所以要在很短的时间进行复习必需要精选、优选复习内容,让同学们在复习中有所抓手,能提纲挈领地把握学问要 点；2、要提拎,即在复习过程中, 不能一味简洁地重复以前的教学内容,而是要将每学期、每周、每天甚至每一节课的内容精练出来,更要提高一个层次,最终目的是为了让同学们能在把握 本“ 全貌”；“ 筋骨” 的基础上,把握课3、要活学,在复习过程中,老师们应当有针对性地调动同学的自主性、积极性,多问几个W,要用 5W 方法来提

6、示、引导同学自主地摸索与学习,特殊要留意时态与语法的问题,只有当同学们自己能够主动思 考而不是被动接受的时候,复习才能真正达到抱负目的；4、要活用,在前面精选、提拎、活学的基础上,老师更要教会孩子 们敏捷地运用所学的英语学问点,即在平常营造英语环境的同时,激发 孩子们的奇怪心,让他们自主地发挥制造新,能将教材中“ 教点”、“ 考点” 运 用到实际中去,这样,小小的升学考试就不在话下了；三、 正确参与毕业考试,也就是临场发挥 小升初考试究竟不像平常训练测试那样,它有阶段性总结的意味,测试的学问点比平常测验要丰富的多,所以,在此次考试中所要用的考 试方平常应当有所不同,要有针对性,应当留意以下几点

7、：1、时间把握；由于内容多,可能所要用的时间就会比较的长,所以 老师应当提示同学在考试中把握时间进度,不能由于某些题目而耽搁时 间,可以先将不会的标上小记号,待全部做完、复查后再抽时间去考虑名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思那些标了号的难题；2、心情把握；小升初考试时,监考老师、试卷内容都是生疏的,所 以同学可能会有些紧急,那是在所难免的,但肯定不能由于紧急心情而 影响了考试的进度,特殊是听力部分要认真听清,不能由于环境的转变 而分散留意力；3、技巧把握；同学们肯定要把握好一些

8、特别有用的考试技巧,那是 特别有用的,第一要放松心情；再要书写肯定要端正,不能潦草；假如 有疑问肯定要第一时间举手询问老师,请老师解答；考时可带小杯的茶 水,可以缓解压力；二 OO 七年六月一日牛津英语期末如何指导同学进行复习 湾沚二小英语集体备课组 执笔： 邢 燕牛津英语教材在我县各学校采纳已将近两年的时间了,这套教材 的编写体系为“ ” （模块建筑体系）,同学是英语学习的主体；通过教 学,使同学的语言概念、语言实践活动和语言才能在原有的“ 模块” 基 础上得到拓宽和加深, 连续进展；这套教材的特点是： （1）趣味性强,生动形象,图文并茂,教学内容时代感强；（2）起步高、容量大、信息多；（

9、3）语言地道、编排科学、复现率高；（4）重视才能培育,特殊是重视以语言为工具； （5）地方特色强；经过两年时间的教学和 学习,大部分同学已经基本能适应这套教材,但也有一部分同学在学 习上感觉有压力；因此在学期末进行有效的、必要的学习是特别必要 的,针对牛津英语 3B 和 4B,我们制定了以下的复习方案：学校牛津英语 3B 复习方案期末考试在即,期末复习工作相继绽开,如何有效利用时间,提高 复习效率成了老师们谈论的重点话题；期末复习质量的好坏,关系到整 个学期同学所学学问能否形成系统、能否上升到一个较高层面,同时也 会影响今后同学的连续学习；这是同学学习过程中的一个重要环节；因 此,认真、全面的

10、搞好期末综合复习,意义特别重大；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思一、班级情形分析 三年级有 4 个班级,301 班有 46 人,302 班有 48 人,303 班有 46 人,304 班有 47 人；三年级的课程任务主要是让同学能听说认读一些日常生 活中的物体的英语单词,在肯定的情境中能说日常交际用语；三年级所学的学问是一些最基础的内容,对于一些有上进心的同学来说是一件简单的事,但对于那些学习懒散的同学却比登天仍难；二、复习目标通过系统地复习,让同学能扎实地把握本学期的所学的

11、单词、句型和其他与课本所学的学问技能,能敏捷地运用所学学问；通过总复习,让全体同学特殊是中下生能扎实地把握本学期的学问点,全面提高班级的合格率和优秀率；三、复习内容 1、每单元的单词、词组、句型和本学期所学的歌曲；2、名词的单数形式转化为名词的复数形式；3、以 wh开头的特殊疑问句；4、常考的试题题型,包括听力部分的题型和笔试部分的题型；四、详细措施 1、把好全体同学的单词关,每个同学都必需能背通单词（要求把握 的单词）；2、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固；3、设计不同类型的题型,训练同学的审题才能；4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导；5、开展 “一帮一 ” 活动,让中下生的成

12、果尽可能地提高；6、做好同学的思想工作,让他们尽快地进入复习的状态；7、 准时做好检测和小结工作,以便做准时地复习调整；8、多与家长联系,准时沟通同学在校和在家的学习情形；五、关注“ 学困生”1、做好同学的思想工作,多与家长联系,明白同学的情形；2、坚持做好课后的辅导工作,准时做好检测工作；3、在开展 “一帮一 ” 活动,让后进生遇到问题能准时解决；4、准时夸奖和勉励同学,让他们复原学习的自信心；六、时间支配由于这个学期时间很短,不行能花大量的时间来复习,要想做的好,教研社为我们供应的试卷是检测复习的重要工具,我会好好利用；名师归纳总结 第 15 周期末检测（一）第 16 周期末检测（二）第

13、4 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思牛津英语 4B 复习方案 湾沚二小英语集体备课组 执笔： 邢 燕一、 指导思想 落实新课程标准,依据教材特点,通过复习使同学全面把握 4B的学习内容,并兼带复习 二、 复习时间3A、3B、4A 中的有关单词和重点句型；支配两周复习时间,可以分为四个时间段,每阶段三天左右；第 阶段按单元教学内容进行复习梳理；其次阶段进行词汇、语音、短语 和句型的单项复习； 第三阶段进行综合复习、 自主复习与个别辅导相 结合；第四阶段进行单元综合和模拟综合的测试；三、 复习方法 采

14、纳集中复习和自主复习相结合的方法；四、 复习内容 全部词汇以四会内容为重点,全部句型以单元的四会句型为重点,行听、说、读、写训练,语法以本册教材的几种特殊疑问句及其答 句为重点；五、 阶段复习实施方法 第一阶段,环绕各单元重点句型绽开复习,检查各单元的单词 和课文对话的背诵情形,并且留意口语交际训练；其次阶段,词汇单项复习并检测,包括默写、单词归类,并辅之 以嬉戏以激发同学的学习积极性；第三阶段, 在同学进行自主归类复习的基础上,设计一些综合练 习,集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的 测试巩固性练习,发觉普遍性问题集体解决,结合个别辅导,力争使 每位同学都得到提高；第四阶

15、段, 用教研室供应的试卷进行期末模拟测试,以便查漏补 缺,发觉问题准时解决；期望经过我们这样支配复习后,同学会在期末考试中取得好成名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思绩；2007-6-4 六郎中心学校 学校毕业班英语复习的“ 五要” 和“ 五忌”六郎中心学校英语集体备课材料 执 笔：俞良明复习是教学活动的重要环节,是老师带领同学将所学全部学问进行整理,查缺补漏 ,使同学对所学学问进一步巩固 ,把握得更加扎实 ,所以组织复 习是提高教学质量的关键；下面结合本校英语教学实践 ,谈谈合

16、理有效组 织复习的“ 五要” 和“ 五忌”一、要目标明确 ,忌盲目施教老师们要充分熟识复习的关键性作用,认真对待复习 ,订正复习就是简洁地领着同学读读写写背背考考的错误思想；老师要吃透教材 ,制定详细的复习方案 ;利用多长时间进行复习;复习内容有哪些 ;同学要把握的重点、难点有哪些 ;实行什么措施有效地组织复习 ;同学对各部分内容的听说读写分别达到什么要求等等,从而做到心中有数、目标明确；二、重扎实有效 ,忌走马观花课堂教学是提高教学质量的主渠道,上好复习课是提高复习质量的关键所在；一般来说 ,复习时先是 通教材 ,逐课对单词、句子、语法、课文、对话进行强调巩固；在通教材过程中老师要吃透教材

17、,把握重难点 ,明确任 务:单词-音、形、义 ;句子-听、说、读、写 ;对话-背诵、懂得 ;语法-简洁的概括总结、讲解；老师在复习每一课时,从单词、句子的听写 ,到对话的熟读、背诵 ,要求同学当堂把握的肯定不能拖到课后 ,今日需要解决的务必 今日完成；三、重自主学习 ,忌老师串讲有的老师在复习过程中反复讲解重难点,事必亲恭 ,累得够呛 ,成效却名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思并不抱负；新课程理念提倡在教学中培育同学的自主学习才能 ,所以我们开动脑筋 ,变换方式 ,调动同学的学

18、习积极性 学习的主人；小组学习在课堂、课后均可进行,合理推行小组学习 ,让同学当 ,记分小组长检查背诵、听写等并记分 ,本组小组长就督促组员 ,进行一帮一学习等 ,这样做既保证了 成效 ,老师又轻松了很多；同时依据合作小组的学习情形实行月评、学期 评,每月评比星级小组、 星级小组长 ,颁发星级标志 ;学期终止就评比优秀小 组、英语小明星 ,合理有效的评判方式让同学始终保持昂扬的学习积极性；四、要敏捷创新 ,忌呆板教条学校英语教学基本要求中规定学校阶段不讲解语法 ,但我们是这 样懂得和实施教学的 :虽然不要求讲解语法 ,但简洁地向同学渗透一些语 法学问能够帮忙同学更好系统地把握所学学问；所以我们

19、对两种常用的 时态 一般现在时、现在进行时 ,三种句式 特殊疑问句、一般疑问句、选 择疑问句 ,be 动词 am,is,are,名词单复数 ,动词的第三人称单数形式等都 进 行 了 简 明 扼 要 的 讲 解 ； 特 殊 疑 问 句 重 点 让 学 生 掌 握 疑 问词 :where,when,what time,who,whose,what,how, how many,how much,how old, what color,what why,明确问什么用哪个疑问句 , 能够进行区分；一般疑问句让同学明确开头的引导词是 :be 动词或 do,does 语法讲 等,回答一般是 Yes或 No；

20、挑选疑问句要挑选其中一个答案回答；解要留意把握度 ,不要给同学上成纯粹的系统的高深的语法课 ,同学往往 很难懂得 ,难以取得抱负成效 ,最好是结合课本实际简洁明白的举例讲解 , 既帮忙懂得课本 ,又明确肯定的语法规章 ,让同学能够活学活用；五、重爱好习惯 ,忌短期效应 ,而复习课除了读写背 ,就是练 有的老师习惯把新授课上得生动好玩 习、做题 ,同学爱好索然；我们对待复习课应当像新授课一样 ,在教学中仍 然采纳说说、 唱唱、玩玩、演演等方式 ,激发并长久保持同学的学习爱好；而在复习过程中的同学习惯培育要突出以下几方面:标准的语音语调 :教师要培育同学听录音的好习惯 ,在复习中反复听录音有助于同

21、学仿照纯正 地道的语音语调 ,久而久之 ,同学的发音就会赛过老师 ,听力也得到很好的 锤炼和提高；良好的做题习惯 :老师细心出题 ,通过专项练习 ,有目的地训练 同学的各项才能；基本的学习方法 :让同学 会学应当成为老师追求的目标 ,所以老师要加强 学法指导； 以单词教学为例 :单词是学习语言的重中之重 ,有些同学学英语感到最头疼的是记单词,并且是费好大的劲仍记不住单词；老师应当教会同学简洁的方法帮忙记忆,让同学学会观看、比较、扩展,从而不让记单词成为负担；名师归纳总结 六郎中心学校英语备课组第 7 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读

22、书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校英语期末复习和命题建议六郎中心学校英语集体备课材料整理：郭小慧韦年复习是一种通过重复来强化和巩固已学学问的学习活动；英语是一 门语言实践课,要将同学学得的语言学问转化为语言才能不是靠讲出来 的,而是靠练出来的；因此,复习对于英语学习来讲有着特殊的意义；在英语教学中,复习是通过复习课的形式来完成的,复习课是外语教学 的重要组成部分；在复习中应留意以下问题：1、明确目的性；有什么样的复习目的就会有什么样的复习方法和复习成效；以往教 师把考试作为复习的唯独目的,必定是考什么复习什么,教学方法单调、枯燥、死记硬背；依据新的英语课程标准的要求,复习时应当以激发学

23、生学习爱好,进展同学综合语言运用才能,提高同学自主学习才能为根 本目的；2、突出同学的主体性 在重温已学内容的基础上,以同学为主体,进展同学的思维才能,培育创新精神；以同学为主体是指在学习过程中,同学在老师的指导下 学习时所表现出来的一种主观能动性；在传统的复习教学中,由于教学 内容没有新的语言学问,老师往往不留意在课堂上组织有意义的语言实 践活动,进展同学的思维才能；同学在认知某一事物时,要经过一系列 的思维活动,它包括观看、留意、想象、类比、分析、推理、判定、概 念化等；老师应依据同学的这一认知规律,在复习过程中设计相应的语 言任务活动,使同学在活动中进展思维才能；3、面对全体同学 ；全体

24、性是素养训练的内涵之一；英语课程标准特殊强调要关注 每个同学的情感；复习课是巩固和进展技能的课,一般来讲,学习才能 强的同学在新授课时已把握了所学内容,但是那些学习才能弱的同学可 能对所学内容把握的不太好,正需要在复习课上得到巩固和加强；所以名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思老师在设计复习课的教学活动时,肯定要留意到这部分同学,使这一部分同学通过参与活动有所收成；4、补偿 “ 教” “学” 双方的不足；在教学过程中难免会显现“教”与“学” 两方面的不足；有时候教学中的不足是可以

25、事先知道的,比如在新授课过程中,对某一语言点训练不够,或已感觉到同学对某一学问和技能把握不太好；但有的时候教学中的不 足是事先不知道的,只有在复习的过程中才能表现出来；对于这些可知 或不行知的不足都应在复习课上通过操练形式加以补偿；5、细心组织复习材料；复习课是否能完成复习目标、是否能使同学有所收成,在很大程度 上依靠于老师对复习内容的挑选和编排；依据需要敏捷处理教材是当前 素养训练中对老师素养的要求；组织复习材料时,要将同学前后学习时 遇到的语言点加以归类、对比、挑选,要找出那些有典型意义的、同学 简洁混淆的、有内在联系的内容；仍要考虑在复习这些内容时能进展学 生的哪些思维才能等；6、课堂教

26、学形式以同学自主活动为主；由于复习课上的学习内容以学过的语言材料为主,同学在复习学过 语言材料的基础上进展语言技能,因此,课堂训练的形式应以同学输出 的自主活动为主,活动量要大,要有肯定的层次性,即由浅层次训练到 深层次训练,思维训练；7、显现趣味性；依据儿童心理特点,复习活动的设计要突出趣味性、多样性,以避 免单调复习而引起同学的厌烦心情或使同学产生疲惫现象；突出趣味性 最好的方法就是依据复习要求编排各种时和而言心理特点的课堂教学游 戏,使同学在轻松开心的气氛中加深对所学内容的印象与懂得；8、合理支配复习时间；心理学的讨论说明：复习的成效不仅取决于复习的次数,更重要的 是依靠于复习的组织方式

27、；复习的组织方式有：准时复习、集中复习、安排复习；随着课程改革的深化,评判改革已成为人们关注的焦点；在英语教 学过程中,英语的考试是一个必不行少的环节；它不仅是老师检查同学 学习成效的重要手段,也是老师改进英语教学的重要依据；在新课程理 念下的学校英语考试应逐步淡化考试的甄别和选拔功能,充分发挥考试 的导向功能和勉励功能,使英语考试真正成为促进同学全面进展和教学 改革的重要手段；再此浅谈几点对学校英语考试的看法：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1、听力题应当占有较大的比重；

28、英语作为一门语言, 应以听说为主,学校英语不应当多加留意同学的书写才能,应重视培育同学的听说才能,这在英语的考试中应当加以表达；2、降低书写难度； 对于三、四年级的同学来说, 拼写单词特别困难,因此在试题中不宜显现拼写单词的题型；可以通过按要求写句子来考察 书写情形,如 : What colour is it . 让同学誊写到四线格中,提示留意大小 写和标点符号；3、挑选题可供应相应的对话情境,辅以图片提示,让语言的学习应 用到实践中；例如： _ do you want to go. I want to go to _.（这 里供应一幅提着行李包,标有某国国旗的图片）4、增加考题的趣味性；试卷

29、中适当插入连线、涂色等趣味性题目,使英语考试变得丰富多彩；防止题型单一化,让考试形式具好玩味性和勉励性；英语试题的单 调乏味会使考试变得庄重、繁重,导致不少同学对考试产生紧急甚至恐 惧的心理,严峻影响了同学的学习情感；在英语考试中应当要在合理控 制难度的同时,努力表达形成性评判方式,让同学感受考试的乐趣,致 力培育同学学习英语的情感咸保中心学校 20062007 学年度其次学期英语集体备课主持人：沈启东记录：沈家锋时间： 20XX 年 5 月 30 日下午会议地点：咸保中心学校多媒体教室参与人员：许德贵沈启东沈家锋陶庆华薛娟 李巧云 夏俊芳会议内容： 英语集体备课（主要是毕业班英语怎样复习）一

30、、许德贵校长作本次集体备课的开课讲话；1、要充分熟识英语集体备课的意义,统一思想,高度重视英语教学 工作；名师归纳总结 2、加强英语理论学习,不断提高自身素养；第 10 页,共 17 页3、学以致用；二、沈启东主任作本次工作的布置；1、传达县教研室的文件精神；2、对本次集体备课作详细要求；三、老师集体备课- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思陶庆华老师：随着期末的来临, 英语已进入全面复习的阶段； 英语新教材词汇量大,很多单词的显现给同学学英语带来了很大的麻烦；单词的复习就成了重 中之重；在复习英语单词时可以做以下几种

31、尝试：1、抓住英语单词的构词规律进行复习；如applepineapple. 2、复习中的重复记忆读；单词在复习后准时巩固,分小组试读、试背,便于长时间记忆；3、复习中对比记忆； 如 hotcold; loudquite.可节约同学的时间； 总 之,单词是同学学好英语的基础,是进行考试的关键；只有让学 生记住了所学的单词,才能让同学在考试中游刃有余；薛娟老师：对于农村的孩子来说,他们学习外语的阻力远远要比城市的孩 子多得多；第一起步比较迟,这是大环境的因素；其次重视的力度不 够；农村学校很少有专职英语老师,所以同学和家长都不够重视这一 门课；因此我认为对于期末考试的试卷来说,客观题多一点仍是比较

32、 适合的；以各种形式测试挑选题,出示单词让同学画一些简洁的图形 等；太多的主观题比如写单词,句子等,只会减弱他们的积极性；李巧云老师：我是完小的一名学校英语老师；我认为学校英语是一门很重要的基础学科,它主要是为同学今后更进一步学习英语打下良好的基础并 养成良好的英语学习习惯；在此提几条不成熟的建议：1、期望学习领导和班主任在家长会上多宣扬英语的重要性,以 便家长和同学能够重视；2、期望教务处在支配课时时,能够适当增加；3、坚持分层教学,尽量关注不同同学的需求,作业也要不一样；夏俊芳老师：由于我校的特殊情形,使用的是外研版学校英语第四册教材,因 此考试也是 4 本英语书中的学问点,侧重点是第 4

33、 册教材,本班同学 有的能够把握,有部分把握不牢,针对以上情形,实行以下措施：1、总结本教材的极大句型,以及四会单词的落实,复习时反复 操练,在读中领会；2、英语歌曲是教材中的重压句型,会唱英文歌,就会读英文,会懂得意思,会使用于生活,复习中回放学过的歌曲,既激发了同学 的爱好,又把握了学问点；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3、在课堂上,勉励用英语多操练,老师用英语讲解,利用实物、图片、投影、录音等直观手段,帮忙同学复习,使他们津津有味地巩 固学问点；在复习中,力争让同学

34、产生剧烈的英语学习爱好和长久力,大大 的促进同学学习,使要同学学习,变成同学要学习；周皋中心学校关于牛津学校英语三年级内容期末如何复习的研讨记录谈翠凤：现在进入复习阶段了,我们要制定牛津英语合理的复习方案,和 学校的整体支配和谐一样, 复习方案要依据目的、 要求,对内容、时间、进度等都要支配,以便于合理实施,这样才能按部就班、步步推动,让复习更加有质、有效；充分把握时间、防止错误、全面复习、循环复习,别让弱项拖后腿,多做一些课外阅读题；多找一些听力题来做, 让同学熟识牛津英语的单词、 词组和句子；汤水菊： 重视每课单词的认读、书写；可以实行多种形式绽开,如：课 堂上多形式认读,课后听录音跟读；

35、要求同学会认、会读,理 解意思,正确书写；每天可布置适量读、写作业；巩固词组、句子,供应一些实际应用的机会；如：多做一些各种形式的练 习题,同学从中不仅多学问各种题型,而且也训练了做题速度,为期末监测作好充分的预备；总之,后期复习不行放松；唯有 认真组织复习,才能有肯定收成；魏峻岭： 复习不光为了考试,但是考试是平常学问的点滴积存,复习也 很重要；我预备让同学再巩固一下所听的磁带,引导同学的学 习爱好,激发学习动机,让同学重视听力训练；努力创 设情境,使听力训练落实到位,逐步提高同学听力水平,查找 同学学习成果的差距,提高整体成果；齐秀兰： 联系同学的生活实际,在肯定的语言环境中复习、巩固重难

36、点 句子,把握一些常用句子,尽量做到会读、会说、会用等；明名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思白一些日常交际语言的问答形式,能敏捷使用句子；复习、巩 固单词、词组可少花一点时间；要特殊重视听力训练,让每个 同学能听懂每一个句子；保沙中心学校 学校英语校内集体备课活动材料活动地点：保沙中心学校行政楼二楼会议室 活动时间： 20XX 年 6 月 4 日 14 00 参与人员：王维民吴依民潘本贵崔翔研讨主题： 牛津学校英语三年级内容期末如何进行复习研讨记录：潘老师：1、应加强对同学的

37、听与说的培育,为此,我认为：在班上多多展现单词 卡片,出示卡片让同学辨别,认读,强化对单词的记忆；2、因牛津英语的生活信息量较多,纷杂的句型令同学苦不堪言；针 对这种现象,我认为应加大对话的训练；崔 翔：综合三年级的牛津英语上下册的内容,我认为在短暂的学 期尾声里反复操练老师下达的任务,依据任务型教学原就,适量的家庭 作业（口、笔头）应让同学去完成；为了防止两极分化现象,针对“ 学困 生” 必需给他们鼓足干劲,绝不能抛弃他们,应让他们在浅易的试题上得 到一点快慰；这样会使这群同学能赶上先进的同学；王维民：就我个人而言,我已投入到同学之中去了,每天早读去同学中间,和他们谈一点口语, 当然这些口语

38、都是牛津英语上的重点句型；如：What colour. What season. Are those. How is. How many/much. 做到上 述,对于农村学校生的英语的确很难；再加上客观因素,对于农村孩子 也不利,他们往往置英语作业于语文、数学之后,草草完成,结果错误 率较高；为此,我利用课堂上的少许时间订正这类现象,反复给这群学 生讲清晰学英语的重要性和必要性,端正他们的学习态度,明确他们的 学习目的；特殊在这学期尾声里,我自编了几套适合本班同学的复习评 价试题,作为对他们重点和难点的有力武器,务必使同学做到求真、自名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 1

39、7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思强、自练、自我评判,成效很好；吴依民：上列三位老师讲的都是精点；本人认为：到期末评判之前,应做到以下几点： 1、对本学期的单词应分类赐予指导；2、对本学期的词组和重点句型应让同学先耳朵后口头,再笔头；3、对本学期的课外小短文,小型的对话,应让同学在欢乐中求知、求乐；4、对听力较好的同学可适当地增加难度较大的对话；5、必要的评判试题仍必需要有；6、无论哪套试题都必需图文并茂,让孩子们在图文并中获得胜利感；期末复习措施：1、每个模块都必需复习到位, 针对该模块显现的单词和重点句型分音节,分情形加以强化训练

40、；2、适量的动物图必需让同学会画、会写；3、形似音近的单词, 务必让同学认清认会, 能做到见缝插针, 敏捷运用；4、书中显现的五官类动词的运用务必使同学把握透彻；5、表达描述性人物的形容词应让他们进行对比记忆；6、表示数量方面的数词让他们会唱会写会听；7、针对评判性试卷要反复推敲,最终定稿,保证使每个同学做到寓乐于 题之中；8、把本书的学问按线按面进行整理,线面结合,完成操练；西河中心学校西河中心学校六年级英语复习方案为了使六年级英语复习更加有效 ,同学英语成果得到进一步提高 ,我 校英语组全体老师针对毕业班英语如何复习进行了专题研讨 ,并制定了切 实可行的复习方案：复习目标：依据本届同学对所

41、学的学问把握情形,进行系统性归纳 和总结,提高综合运用才能；复习内容：学校三年级至六年级所学的内容学问；复习重点：以五年级和六年级学问为主要复习内容；复习要求： 1、留意复习的全面性；2 按系统复习；3、要特殊关注后进生；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思4、留意重难点；5、留意密度、合理安排时间；6、以练为主,综合练习为主；7、重视同学的返馈信息；复习措施：1、依据考试类型题,有系统的针对性的进行专项复习的针对性练习 和反馈的巩固练习；2、复习过程中进行阶段性综合练习；3、

42、在复习过程中要留意培优扶差工作,特殊是开展学习小组；同时 准时明白同学学习的思想动向,赐予适当的勉励和信心,特殊是尖子生和后进生；4、坚持每节课前解决同学和老师的各两道“问题 ”练习,坚持课间的辅导和优生面批并让他们担任起小老师的角色,加强他们认真、细心的学 习态度,巩固学问的运用等才能和增强学习胜利的信心；复习方案：1、认读记忆 az 所学习的单词并按个别把握情形进行挑选性誊写；认记所归纳的词组；2、连续每节课灌输日常用语,情形对话听与说的复习练习；3、进行针对性的专项练习；（1）各类型确定句变一般疑问句和挑选疑问句；（2）一般疑问句确定和否定回答和挑选疑问句；（看图或实际回答）（3）人称代

43、词的应用；（挑选或适当形式、句子变换和人称主语的 正确代词；）（4）特殊疑问词及其句的应用；（挑选特殊疑问词、划线提问及其 回答方法,看图、实际回答；）（5）名词的单复数和动词的第三人称单数； （适当形式、句形变换；）（6）数词应用；（时间、体重、身高、年龄、加法和号码等；） （7）把握区分应用三种时态；（形式填空、挑选,完成句子；）（8）常用对话归纳应用；（问路、餐厅、购物等）4、综合性题型的 （测试）训练；（要求依据考试题型进行大量练习；测后：批改、讲评、分析、练习,测试；）复习时间：共 3 周；西河中心学校英语教研组 20XX 年 6 月 4 日名师归纳总结 - - - - - - -第

44、 15 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思西河中心学校西河中心学校学校英语四年级复习方案期末考试在即,期末复习工作相继绽开,如何有效利用时间,提高 复习效率成了老师们谈论的重点话题；期末复习质量的好坏,关系到整 个学期同学所学学问能否形成系统、能否上升到一个较高层面,同时也 会影响今后同学的连续学习；这是同学学习过程中的一个重要环节；因 此,认真、全面的搞好期末综合复习,意义特别重大；下面我就如何搞 好复习谈几点熟识：一、制定方案 复习之前,应当依据这次复习的容量以及所用时间,大体制定一个 复习方案,以便在有限的时间内复习好

45、全部内容,步步为营,扎扎实实,确保复习的质量；我支配两周复习时间；我把它分成四个时间段,每阶 段三天左右；第一阶段按单元教学内容进行复习梳理；其次阶段进行字 母书写、字母辨音、词汇、语音和日常交际用语的单项进行复习；第三 阶段进行综合复习、自主复习与个别辅导相结合；第四阶段进行单元综 合和模拟综合的测试；二、细心布置复习过程 1、细心设计课堂流程；复习阶段,有效的利用课堂有限的时间,完成纷杂的复习任务,提高复习效率,必需设计好课堂流程；有效的课 堂流程,可以使整节课既层次分明、错落有致,精讲少讲,又能把学问 内化到同学头脑中,仍会减轻同学的学习负担,同学会越来越乐学；2、精选习题；复习阶段光靠多做来压题、猜题、提高成果的题海 战术,效率极低,成效极差；为了更全面、系统地把握、巩固所学学问,适当的强化训练完全有必要,但