2022年苏教版科学三年级下册、测量气温教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第五单元 观测天气 16、测量气温 教学目标：1、知道气温是最重要的气象要素之一,气温通常用气温计来测量；2、联系生活实际说一说人们知道精确的气温有什么作用；3、明白同时在不同的地方测量气温,测得的数据是不一样的缘由,知道 国家气象局规定的测量气温的标准是什么；教学重点：引导同学熟悉到气温是最重要的气象要素之一,气温通常用气温计来测 量,学会用正确的方法测量气温；教学难点：引导同学明白正确测量气温的方法,并学会测量气温；教学预备：多媒体课件、气温计等等；预习要求：观看日常生活中的气温,查阅资料,初步明白有关气温的学问；教学过程：一、导入新课 1

2、、出示课本第 43 页的一首诗：我向风儿问好：你好！你从哪里来？风儿呼呼刮过：你猜！你猜！我向雨儿问好：你好！你下得有多大？雨儿滴滴嗒嗒：你猜！你猜！.可我猜不出,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 该怎么办？同学自由读一读这首小诗,初步明白这首小诗的内容；2、老师引导：同学们,这首小诗写的是大自然的气象；从今日开头,我 们就来争论天气方面的学问；板书：第五单元 观测天气 3、今日这节课,我们先来探究气温方面的学问；板书课题： 16、测量气温 二、明白气温 老师引导：同学们,气温是最重要的气象要素之一,平常气象员们都用

3、 气温计来测量气温；示气温计引导同学看一看,初步明白气温计；老师讲解：同学们,在气温计上,有两个数值,华氏温度；平常,我们一般使用摄氏温度；气温计的正确读写c 表示摄氏温度, f 表示老师引导：同学们,平常看到气温计,我们怎样读出气温计上的气温数据呢？出示课本 44 页上面的两幅气温计插图,引导同学看一看,并试着读一读 这两个气温计上的温度；气温计上的温度我们会读了,那么又该怎样去书写呢？出示课本 44 页有关“ 气温计的正确读写” 这段文字,引导同学读一读,进一步明白气温计的正确读写；练习出示几组气温数字,引导同学读一读,进一步巩固温度的正确读写；30 -5 0 35 7 -20老师引导：同

4、学们,平常我们都特别关怀温度,大家想一想,我们知道 精确的温度有什么作用呢？出示课本 44 页下面 4 幅插图,引导同学看一看, 想一想在这 4 种情形下,我们知道精确的温度有什么作用？预设：图 1：知道明天降温8 摄氏度,就可以准时添加衣服,防止着凉；图 2：知道外面是 38 摄氏度,天气很热,要尽量的少外出,仍要多补充 水分,防止中暑；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 图 3：零度以下有冰冻,知道外面的天气在零度以下,道路会结冰,开车前就好防护措施,开车、步行等等都要留意安全；图 4：知道空调间里面的空调温度最好

5、定在 果最好,而且仍能节省能源；26 度左右,这样不仅制冷效除了书中列举的这 4 种情形之外,请同学们再联系生活实际说一说,我 们知道精确的温度仍有哪些作用；预设：在制作食品的时候,要掌握好温度,所以要知道精确的温度；不同食物的储存温度不同,依据食物的类型要挑选合适的温度,假如不 能挑选合适的温度,就会影响食物的新奇度和保质期；如：鲜鱼正确冷藏温度在零下 3 摄氏度左右,在零下18 摄氏度左右,可以使鲜鱼储存半年之久；肉类在 2-5 摄氏度的条件下冷藏可以储存一个星期；三、学会测量气温 老师引导：同学们,我们一般明白温度都是从天气预报中知道的,那么 天气预报中的温度数据是如何得来的？气象员们又

6、是怎样测量温度的 呢？下面我们就来探究这个问题；提出活动要求,请同学们分成4 个小组,同时在校内的不同地方测量气温,并把测得的数据记录下来；出示课本 45 页上面 4 幅插图,初步明白同学们在草地上,水泥地上,阳光下离地面 1.5 米处,背阴处离地面1.5 米处 4 个地方测量温度的情形；老师组织同学分成 4 个小组,引导同学学习书上小伴侣的样子分别在学校的草地上,水泥地上,阳光下离地面 1.5 米处,背阴处离地面 1.5 米处测量气温,并把数据记录下来；全班沟通争论,各小组汇报本小组测得的数据；老师相机引导同学比一比这 4 组数据,想一想通过比较你有什么发觉？预设：草地上和水泥地上相比,水泥

7、地上的气温高；阳光下离地面 1.5 米处和背阴处离地面 1.5 米处相比,阳光下气温高；老师引导：为什么在不同的地方测得的温度数据不一样呢？我们该以哪一个数据为准呢？下面我们来看一看气象局的工作人员是如何测量气温的；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 出示课本 45 页下面的这幅插图,引导同学认真观看并读一读旁边的这段 文字,初步明白气象局的工作人员是如何测量温度的；全班沟通测量气温的要求,老师相机引导并加以小结；总的来说,测量气温有以下几点要求：A 温度计要放置在百叶箱中,百叶箱的四壁用木片做成百叶窗式,一面 是门,

8、箱顶和箱底用高低不同的几块木板制成,箱内外涂满白漆；B 百叶箱一般都架设在草坪上,箱门朝北,箱底离地面 1.5 米；老师出示一组测量气温的百叶箱的图片,引导同学认真观看,进一步了 解测量气温的百叶箱的要求和标准,并引导同学争论：测量温度,为什 么要有这些要求呢？老师相机出示一段文字资料：气温是在百叶箱里测到的,百叶箱是安放在防太阳直射、防风防雨、透 风自然的草坪上,温度表放在百叶箱里,在距离地面 1.5 米上测出的数 据；这是世界气象组织统一规定的标准,它代表着自然状态下,不受干 扰的标准空气温度,通常天气预报中的温度,代表自然界的空气温度；出示一组工作人员测量气温数据的图片,引导同学看一看,进一步明白 气象工作人员是如何测量气温的；四、课堂小结 同学们,通过今日这堂课的学习,我们知道气温是最重要的气象要素之 一,气温通常用气温计来测量；在日常生活中,我们知道了精确的气温,就可以应对日常生活中气温的变化；同时,我们仍知道气象局工作人员 是如何测量气温的；课后请大家连续观看天气,预习下节课的内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页