2022年苏教版四年级下册解决问题的策略导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 五 单 元解决问题的策略课题 课型解决问题的策略画线段图学问探究节次第 1 节1、学问与技能： 运用画线段图的方法整理已知条件和问题,懂得和差问题的解题思路,把握和差问题的解题方法；学习目标2、过程与方法： 把握画线段图分析问题的方法,感受画线段图的策略在 分析问题中的好处,培育同学运用线段图进行分析问题的意识；3、情感态度与价值观： 培育同学良好的规律思维才能,勉励同学在合作 沟通中激发自主探究、创新的精神；学习重点 懂得和差问题的解题思路,把握和差问题的解题方法；学习难点 把握画线段图分析问题的方法,培育运用线段图进行

2、分析问题的意识；学习预备 导 学 流 程过程学 案导 案二次备课1、小明买 3 本故事书用了 27 元,小军 买了 5 本同样的故事书需要多少元？1、完成表格（1）分析表格中的信息,明确解引（1）将题目中的信息整理到下面的表题思路；5格中；（2）同学独立解答；思小明3 本27 元（3）引导同学明确：可以先算出入小军5 本？元一本故事书多少元,再运算出题本故事书多少元；（2）摸索：刚才我们采纳了哪种解决自问题的策略？2、板书课题一、学习目标：运用画线段图的方法整1、让同学读题,说说题目中的已理已知条件和问题, 懂得和差问题的解知条件和所求的问题；题思路,把握和差问题的解题方法；主2、明确题中有两

3、个问题,也就是二、自主学习学学习教材第 48 页例 1；两个未知数；习1、从题中你可以收集到哪些信息？已激知条件是什么？所求问题是什么？这个 问 题 和 以 前 学 过 的 问 题 有 什 么 不思同？质2、想一想：这道题我们用列表的方法疑来分析,能找到解题思路吗？3、请依据题意把线段图填写完整；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、小组汇报 二、全班沟通1、观看线段图,想一想可以先算什 么？2、列式解答：1、沟通解题策略；同学沟通得出：由于两人的邮票数量都是未知的,用列表的方法 进行分析,不简单找

4、到解题思路；合3、我们用什么方法进行检验？检验要明确可以画个图试一试；明确方作法后,可以先让同学说说怎样画交图表示题中的条件和问题,再让流分几步进行？同学把线段图填写完整；集4、检验：2、看线段图,分析数量关系；思（1）同学独立观看摸索后,小组释疑沟通争论；（2）全班沟通解题思路；3、同学独立解答 4、组织检验梳一、练习1、独立解答,小组反馈沟通,全1、完成教材第 49 页“ 练一练” ：班沟通；理先说说题中的已知条件有哪些,所求问2、2、引导同学比较“ 练一练”检题是什么, 怎样借助线段图分析数量关与例 1 的相同点与不同点,明确：测系,再独立完成解答；它们都是已知两个数 量的和与拓2、比较

5、“ 练一练” 与例1 的相同点与差,求这两个数量的实际问题；不同点；解题时都可以画线段图分析数量思二、小结关系,都要想方法把两个不相等提的数量转化为相等的数量；高教学板书课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题 解决问题的策略画直观图课型学习目标学问探究节次第 2 节1、学问与技能： 学会用画图的策略懂得题意、分析数量关系,从而确定 合理的解题思路；2、过程与方法： 用画示意图的方法整理信息, 进展形象思维和抽象思维,获得解解决问题的胜利体会；3、情感态度与价值观： 使同学进一步积存解决问题的

6、体会,增强解决问 题的策略意识,获得解决问题的胜利体会,提高学好数学的信心；学习重点 感受用画示意图的方法整理信息的价值；学习难点 能借助所画的示意图分析实际问题的数量关系；学习预备 线段图 导 学 流 程过程学 案导 案二次备课提问：怎样求长方形的面积？（长1、出示下面的题目,让同学口答；引方形的面积 =长 宽）李大爷家有两块长方形的菜地；一块长 10 米,宽 8 米；这块菜地的提问：知道长方形面积和长,怎样面积是多少平方米？另一块的面积思求出什么 .要求长,需要知道什么？是 90 平方米,长 15米,宽是多少米？入2、板书：长方形的面积 长=宽 长题方形面积 宽 =长3、板书课题一、学习目

7、标： 学会用画图的策略理 解题意、分析数量关系, 从而确定合理的解题思路；1、指名读题；2、同学画图,老师巡察；3、指名展现示意图,请同学适当讲自二、自主学习评；阅读教材第 50 页的例 2：4、分析数量关系；主1、题中有哪些已知条件？要求的问5、同学尝试解题；学题是什么？习2、整体题中的条件和问题,画图表激示：3、你能依据示意图分析数量关系,思确定先算什么吗？质4、列式运算,并沟通每一步运算所疑表示的意思；5、检验：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、小组汇报 二、全班沟通1、小结：帮忙看清小长

8、方形的长等合1、小组沟通画图方法：先画什么？于原先长方形的宽, 从而找到解决问可标出哪些数据？再画什么？比划题的方法；一下朝哪个方向画？可标出哪些数2、两种方法： 8 3 18 3 或者作据？最终画什么？可标出什么？18 3 8 18 8 3 求的是什交2、画图对解决问题有什么帮忙. 么？流集3、假如求“ 现在花圃的面积是多少”思释怎样列式 . 疑一、练习 1、阅读题目,明白已知条件和所求梳完成教材第 51 页“ 练一练” ；的问题；要求：先依据题目的条件和问题, 画2、 画示意图并解答；出示意图,并列式解答；完成后,再3、组织沟通；理把自己的解题过程和小组里的同伴展现同学所画的示意图, 并让

9、同学说检沟通；一说自己解题的过程；测二、小结4、小结：当实际问题的数量关系比拓1、回忆解决问题的过程,你有什么较复杂,不能很快找到解题思路时,体会？我们可以用画图的方法表示题中的思2、通过本课的学习,你有什么收成？条件和问题,这样可以把复杂的数量提仍有哪些疑问？关系用直观形象的方式表示出来, 再高借助示意图分析数量关系, 找到正确的解题思路；教学板书课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题练习八学习必备欢迎下载课型练习课节次第 3 节1、学问与技能： 进一步巩固画图整理信息的方法,能借助所画的线段图和示意图分析

10、数量关系,确定解决问题的思路；学习目标2、过程与方法： 懂得画图整理信息是解决问题的一种常用策略,培育运 用这一策略分析问题和解决问题的意识；3、情感态度与价值观： 进一步积存解决问题的体会,强化解决问题的策略意识,获得解决问题的胜利体验,增强学好数学的自信心；学习重点 学会用画图解决问题的方法,形成解决问题的策略；学习难点 让同学体会用画图的策略解决问题的价值,逐步形成解决问题的策略；学习预备 练习题导 学 流 程过程学 案导 案二次备课预1、同学们,上节课我们又把握了一种解决问题的策1、谈 话 今 天 这 节略,它是什么呢？课,我们要一起完成2、我们通过画什么样的图来分析问题？一些练习,

11、通过这些备3、运用画图的策略来解决问题有什么好处呢？练习同 学们将 再次练感受画 图这一 策略习的价值；2、板书课题一、学习目标：进一步巩固画图整理信息的方法,能借助所画的线段图和示意图分析数量关系,确定 解决问题的思路；二、自主学习 画线段图解决问题：1、独立完成教材第 52 页“ 练习八” 第 4 题；1、独立画出线段图；观看线段图、 分析解 题思路,发觉： 2 本 笔记本 的价钱 刚好就是 12 元；2、分析数量关系时,基2、完成教材第 53 页“ 练习八” 第10 题；要勉励 同学借 助线段图找 到不同 的解（摸索：怎样画图表示“ 王晓星给张宁8 张后,两题思路； 让同学独立本人画片的

12、张数同样多” 这一条件； ）解答,组织汇报；练3、完成教材第 54 页“ 练习八” 第11 题；3、组织练习时,先习让同学独立摸索, 再（完成图后,看图说说剩下的路程包含哪两个部在小组 内沟通 补充名师归纳总结 分？这辆汽车行完除45 千米一段外的路程一共需要线段图的方法, 最终第 5 页,共 6 页多少小时,再完成解答； ）让同学独立解答；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、这道题画示意图用画示意图的策略解决问题：时,引导同学可以用1、完成教材第 53 页“ 练习八” 第8 题；一个小 圆点表 示一（可以用一个小圆点表示一个人,画出示意图）个人,画出示意图,拓2、完成教材第 54 页“ 练习八” 第13 题；然后组 织同学 进行（1）在图上画一画,将长方形扩大成正方形；观看,运算出每个方（2）摸索：扩建部分的长和宽各是多少？阵需要 两种颜 色的（3）独立解答；运动服各多少套, 再3、完成教材第 5254页“ 练习八” 其余习题；算出一 共要准 备多展4、通过本课的学习,你有什么收成？少套；练仍有哪些疑问？2、让同学独立解答,习小组交 流,组 织汇报；课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页