2022年人教新起点英语二上《Unit4Revision》word教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案人教新起点二年级英语上册教案UNIT 4 REVIEW LESSON NINETEEN 教学内容1.复习家庭成员的称谓及有关职业的单词:engineer,policeman,doctor,teacher.2.巩固所学的交际用语：Who is she?She is my mom.Who is he?He is my dad.3.学唱英文歌曲。教学目标1.通过贴图片和猜一猜活动，使学生学会通过人的外貌特征，培养学生的观察能力。2.复习巩固所学的称谓，有关职业的单词及交际用语。教学用具1.挂图2.投影片3.录音磁带4.四幅贴画5.学生的家庭合影照片。教学过程1.复习（1）说所学的歌谣
2、，唱所学的歌曲，复习有关家庭成员的单词。（2）出示自己家庭的照片，引导学生提问：Who is he/she?并回答。说出职业的名称。2.新授（1）出示投影片，分别介绍：This is Bens family and this is Amys family.引导学生分别说出照片上的其他人是谁，如：This is grandma.This is grandpa.That is sister.This is brother.等。然后提问：Who are missing in the two photos?接着让学生根据自己的猜测和经验独立完成贴图的任务。（1）说一说合影中缺了谁，为什么，根据什么贴图
3、片。名师精编优秀教案（2）指导学生听录音并就图中的主人公提问学生：Who is he/she?接着让学生通过和小主人公的对话检查贴画贴的是否正确。（3）让学生反复模仿录音中的对话，以pair work 的形式用各自的合影照片进行对话练习。3.播放录音，学唱歌曲。（1）复习有关职业的单词。（2）做出与某个职业有关的的动作，让学生猜一猜职业的名称。（3）播放录音，做示范动作，帮助学生理解歌曲内容。（4）学生听歌曲，跟着老师做动作。（5）播放录音，按节奏说歌词，数遍后让学生跟着说。（6）学生跟着录音学唱歌曲，边唱边做动作。（7）请几名学生扮演爷爷，奶奶，爸爸和妈妈，并做动作，其他（8）学生唱歌。教师
4、按节奏说唱表示动作的单词。（9）小组内练习。4.家庭作业。听录音，复习内容，练习唱歌曲。LESSON TWENTY 文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1
5、V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y
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10、W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2名师精编优秀教案教学内容1.召开化装舞会，让学生在参与中学习。2.听录音，按顺序给图片排序。教学目标1.通过参加化装舞会，复习巩固形容人的外貌的单词
11、及交际用语。2.通过听和排序，检测学生对人物外貌特征的理解，同时复习、巩固有关形容人物特征的单词、服装的单词，颜色的单词等。教学用具1.挂图2.投影片3.录音磁带4.事先准备的道具教学过程1.采用多种方法，进行复习（1）师说出有关描述人物特征的单词，让学生用肢体语言来表示。（2）教师用肢体语言做动作，让学生用英语说出有关单词。2.情景导入导语：Today Yaoyao and her friends have a make-up party.What are they like?出示教学挂图，给学生几秒钟的时间记住图上人物是什么样子，然后，收起挂图并提问：What is Lily like?W
12、hat is Joy like?等，让学生根据刚才的记忆回答问题。3.新授（1）出示教学挂图，播放录音，让学生听一听录音并核对答案。（2）反复播放录音，让学生模仿录音里的句型并根据录音内容做出相应的动作。（3）同学之间进行对话练习。4.听录音，排序（1）让学生看图并说一说图中的人物是什么样子，小组内进行练习。（2）播放录音带，让学生独立完成图片排序的任务，然后让学生之间相互说出自己的排列顺序。（3）再播放录音 1 遍，然后给出正确的排列顺序，让学生核对、更正。（4）完成任务后，让学生再次说一说图中人物的特征。（5）出示自己的家庭成员的照片，同学之间进行介绍。文档编码:CO6Y1H5Q2W8 H
13、B6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 ZK4N8L1V8O2文档编码:CO6Y1H5Q2W8 HB6W6C3D10M4 Z
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