2022年冀教版数学三上《八、吨的认识》word教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案吨的认识教学目标:1结合具体事例,经历、感受认识吨的过程。2认识质量单位“吨”,知道 1吨=1000 千克。3.能正确换算质量单位,感受“吨”在日常生活中的应用,增强数学的应用意识。教学重点:认识质量单位“吨”,知道 1 吨=1000 千克。教学内容:冀教版数学三年级上册第八单元“吨的认识”第一课时。教学过程:一、谈话引入师:同学们,上节课老师留给你们分组调查各组同学的体重,你们完成了吗?下面请各小组汇报一下你们调查的结果吧。(各小组汇报)二、教学“吨”1 认识吨师:老师看到同学们调查的结果,想到了一个问题,你们能不能帮老师解决一下呢?好,我们每个同学的体重都知道了,每个小组同
2、学一共的体重也知道了,那我们全班同学的体重一共是多少千克呢?生:说解决办法,并用自己的方法算一算。师:好了已经有几组做完了,哪一小组愿意给大家说说你们的结果?(交流展示学生答案)师:这一组的同学计算的结果是多少千克?再看另几组的结果。师:你们真聪明,计算的又快又准确,真不错。师:刚才我们计算了全班同学的体重是多少千克?生:大约1000 千克。师:非常正确。师板书:1000 千克(“千克“用红色笔强调。)名师精编优秀教案师:其实 1000 千克还可以用一个新的质量单位“吨”来表示,(板书吨)1000 千克也叫 1 吨,1 吨=1000 千克,(板书 1 吨=1000 千克)跟老师一起读一读,1
3、吨等于 1000 千克。师:“吨”可以用一个字母“t”来表示,所以也可以这样写。师板书:1t=1000kg 2 感知“吨”师:大家想一想我们全班同学的总体重如果用“吨”做单位怎样说呢?生:大约是1 吨师:说的非常好,那 1 吨到底有多重呢?下面我们先来进行一个小活动,体验一下,谁愿意参加?(请几位同学到前边背一名体重在33 千克左右的同学并说说感受。)师:下面我们就请这三名同学来背一背这名体重是33 千克的同学,谁第一个来。(生活动)师问:感觉怎么样?生:感觉很重。师:刚才这三名同学背的只是一名33 千克的同学,像这样的同学要有多少名,体重大约才是1 吨呢(30 名),三十名如果都让你背怎么样
4、?再看一桶矿泉水,谁能抱的起来,抱起来时感觉怎么样,如果一桶矿泉水重20 千克,大家推算一下多少桶水才是一吨呢(50 桶)?同学们非常聪明,大家可以体会一下。我们接着看,这只动物见过吗?(出示一头犀牛的课件)个头大不大?你知道吗,1 头犀牛大约就重1 吨。师:看来“吨”是比“千克”大的多的质量单位,所以在计量较重或大宗物品的质量时,通常要用“吨”做单位。比如;一列火车,有这么多节车厢,每节车厢就可以装下50 吨货物,再看,(出示轮船图片课件)这艘轮船它能装六千多吨货物呢。这个,(出示坦克图片课件)它的重量超过了30 吨。还有呢?(出示蓝鲸的图片课件)谁知道有关蓝鲸的知识?师:你知道的真多,蓝鲸
5、很大,一条成年的蓝鲸体重能超过150 吨。同学们,你们还知道哪些有关吨的知识,可以和你周围的同学互相说说。师:的确吨在生活中的应用很广泛,除了同学们刚才说的,还有我们运煤、运沙、运水泥等等,就连我们生活中计量用水也用“吨”做单位。另外还有一些这样的标志,请看,(出示课间)谁知道这座桥边的标志是什么意思?(生回答)师:有不同意见吗?文档编码:CJ10K7Z5P3I8 HC1V4C7J1P3 ZI2M1N7Z2T9文档编码:CJ10K7Z5P3I8 HC1V4C7J1P3 ZI2M1N7Z2T9文档编码:CJ10K7Z5P3I8 HC1V4C7J1P3 ZI2M1N7Z2T9文档编码:CJ10K7
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12、10K7Z5P3I8 HC1V4C7J1P3 ZI2M1N7Z2T9名师精编优秀教案师:再看,这辆汽车上的“载重6 吨”呢?(生:这辆汽车最多能装6 吨的货物。)师:同学们真了不起,知道的这么多。三、巩固练习师:今天我们学习了有关“吨”的知识,接下来我们就利用刚学到的这些知识一起到趣味乐园去看看好吗?1 图画里的数学师:一天,大森林要召开大会,动物们都来参加,路上几只动物不约而同走到了一块,这时他们遇到一个问题,我们一起去看看?(出示)师:哪几只动物可以一起通过呢?可以先和你周围的同学说说师:谁来说一说?师:有没有三只动物可以通过?师:同学们真了不起想出了这么多方案,在同学们的帮助下,动物们都
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