2022年苏教版小学语文五年级上册《艾滋病小斗士》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载苏教版学校语文五年级上册艾滋病小斗士教学设计15 艾滋病小斗士 教学提示：1、课型：阅读课（义务训练课程标准试验教科书苏教版五年级 上册）；2、教学目标：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文；（2）学会本课 7 个生字,两条绿线内的 生字组成的词语；9 个生字只识不写；懂得（3）通过朗读、品读文本,感悟恩科西与病魔、偏见抗争的斗士 精神,体会艾滋病小斗士恩科西的坚强、英勇；教学流程：板块一：导入课文；1、师述：这节课我们一起来学习艾滋病小斗士,看课题艾滋病小斗士,同学们留意了,这个“ 艾” 是个生字,上边是草字 头,下边是一

2、撇一捺,请大家一起把课题读一遍；2、问：你们明白艾滋病吗？请浏览一下相关的资料；课件出示相关资料,要求能够打印机似的出示下面的每一行话；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载艾滋病是 1981年被人类熟悉的一种新的性传播疾病；由于其传 播速度快,病死率高,且目前尚无治愈该病的方法,故引起各国政 府极大的关注；它主要通过性接触、血液及血制品和母婴传播三种 途径传播；握手,拥抱,礼节性亲吻,同吃同饮,以及共用厕所、浴室、办公室、公共交通工具、消遣设施等日常生活接触,不会传 播艾滋病；老师小结：艾滋病是一

3、种可怕的疾病,它是一种不治之症,人类到现在为止, 仍没有能够战胜这种病魔, 只好眼睁睁地看着艾滋病人一个个离开我们； 更可怕的是人们对艾滋病有着剧烈的偏见,大多数人不明白艾滋病, 以为和艾滋病人接触就会染上它,这给艾滋病人带来了庞大的心理痛楚；3、师讲：斗士就是指英勇、坚强的战士；西的图像；点击,课件出示恩科过渡：课文把谁称为艾滋病小斗士？老师在课题“ 小斗士” 下边 加上着重号；这位小斗士又是如何与艾滋病作斗争的呢？板块二：初读课文；1、自读课文；师述：请同学们打开课本,朗读课文；朗读课文,要求：课件出示要求：（1）能正确、较流利地朗读课文；（2）边读边摸索：为什么称恩科西是“ 艾滋病小斗士

4、” ？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载文；）（插入 flash 动画：要读正确流利哦！ ）（暂停,同学读课2、正确读词；师述：同学们,老师已将本课中的生字、新词打在了这张幻灯片上,请同学们依据课文后边的汉语拼音把它们读正确；课件出示：将以下生词读正确：携带 慈爱 遭受 虚弱病魔 曾经 孕妇 基尔 约翰逊婴儿 呼吁 媒体 轩然大波 曼德拉（插入 flash 动画：你肯定能读正确！ ）（暂停,同学朗读生字新词）3、读好长句；师述：课文中有几句话比较长, 读好它们就能帮忙我们更好地理解课文内容,我们

5、来练一练： （课件出示逐句这 可暂停一次然后再隐去出示其次句话；）将下面的长句子读通顺；5 句话,出示一句后（1）联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇 敢的声音,世界失去了一位同艾滋病坚强抗争的小斗士；主讲老师示范 （插入 flash动画：练一练）（暂停,同学练读；）（2）他得知自己的病情后,不是悲观消沉,而是开头学习怎样 坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（3）他说：“ 我期望政府向携带艾滋病病毒的孕妇供应艾滋病 药物,使她们不再把病毒传染给自己

6、的孩子；”（4）他仍说：“ 人们不应当对艾滋病人另眼相看,我们需要关 爱,拥抱艾滋病儿童是不会被传染的；”（5）南非前总统曼德拉痛切地说：“ 又一条年轻的生命离我们 去了,一个人到底该如何面对天灾,恩科西就是榜样；”（暂停,同学练读；）4、整体感知；师问：课文一开头就告知我们恩科西的离去引起了世界上很多人 的关注；联合国秘书长安南是怎样感叹的？恩科西是一个什么样的小 男孩？他是如何与艾滋病以及人们的偏见抗争的？在恩科西离开人 世时,南非前总统曼德拉痛切地说了些什么？请同学们再读课文摸索 这几个问题；（插入 flash 动画：读一读,想一想：文章各段写了什么内容？（暂停,同学读书、争论沟通）老师

7、小结： 通过初读课文, 我们明白了小恩科西是如何与艾滋病 魔以及与人们的偏见抗争的, 从中我们能感受到艾滋病小斗士恩科西 的坚强、英勇；老师板书：恩科西 现在让我们一起精读课文,详细去感受恩科西的动人品质；板块三：精读课文；读安南的感叹,感知艾滋病小斗士的英勇和坚强；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1、面对恩科西的离去,联合国秘书长安南发出了怎样的感叹？从安南的感叹声里我们感受到了恩科西是个什么样的小斗士？请同 学们读后说一说；2、课件出示：读安南的话,说说你从中感受到恩科西是个什么样的小斗士

8、：人类与艾滋病斗争失去了一个英勇的声音,世界失去了一位同艾 滋病坚强抗争的小斗士；（插入 flash动画：说一说） （暂停,同学读后沟通；）3、老师小结：安南的感叹告知我们恩科西是个英勇、坚强的孩 子；老师板书：英勇、坚强 感受小斗士与病魔斗争的坚强精神；1、师问：小斗士恩科西是如何与病魔作坚强斗争的呢？轻声读 课文的 2-5 自然段,摸索：恩科西如何与病魔作坚强斗争的？画出相 关的句子读一读；课件出示：轻声读 2-5 自然段,摸索：恩科西如何与病魔作坚强斗争的？画 出相关的句子后读一读；2、师问：在南非每天都有近200 名这样的孩子降生,这些孩子中有四分之一活不到自己的其次个生日；真不敢想象

9、, 他们一诞生就 随时等候死神的降落,而恩科西竟然始终挺到了上学的年龄,读到“ 挺” 这个字,你想到了哪些词？你感受到了什么？课件出示：（“ 挺” 字变颜色以突出）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（插入 flash 动画： 读一读,想一想 ）小结：“ 挺” 就是“ 熬” ,就是“ 撑” ,就是“ 坚持” ,从这个字中我们感受到了小恩科西那种乐观面对病魔并与它作斗争的精神；3、师问：再看这句话,从“ 坦然” 这个词中,我们似乎看到恩科西在白天、 黑夜与艾滋病病魔作斗争的情形,情形？课件出示： “

10、 坦然” 一词变个颜色 说说你想象到了哪些读一读,想象恩科西坦然与病魔作斗争的情形：他得知自己的病情后,不是悲观消沉,而是开头学习怎样坦然地 面对生活,面对可怕的艾滋病；4、师述：小斗士的英勇、坚强来自于他的一颗爱心,他喜爱生 命,关爱他人,真是不简洁；专心读读这句话,感受一下小恩科西的 不简洁； （插入 flash 动画： 读一读）课件出示：他一边坚强地与病魔作斗争,一边关怀和他一样患病的儿童；（暂停,同学朗读；）5、师述：恩科西挺到了上学的年龄,已经不简洁了,可是他求 学时却引起了一场轩然大波；什么是“ 轩然大波” ？为什么会引起一 场轩然大波？这儿写小恩科西求学的不易是要告知我们什么呢？

11、课件出示：想一想: 什么是“ 轩然大波” ？小恩科西求学时为什么会引起一 场轩然大波？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （插入 flash学习好资料欢迎下载动画：想想议议） （暂停,同学争论、沟通）感受小恩科西与人们偏见斗争的英勇精神；过渡：从小恩科西求学引起的一场轩然大波中,我们可以看出人 们对艾滋病的不明白,对艾滋病人的鄙视；艾滋病可怕,但更可怕的 是人们对艾滋病的偏见；1、请同学们专心读课文的5-7 自然段,摸索：恩科西是如何与人们对艾滋病的偏见作斗争的？边读边画出相关的句子；课件出示：朗读 5-7 自然段,

12、摸索：恩科西如何与人们对艾滋病的偏见作斗 争的？边读边画出有关的句子；（插入 flash动画：读读想想画画）（暂停,同学读书、思考）2、沟通感悟：（1）师述：我们可以从小斗士恩科西的话语中感受到他的英勇；让我们来读读他的话语, 想想看,小恩科西的这些话分别表达出了什 么意思？请同学们读后作些沟通；（2）课件出示：（出示一句隐去后再出示下一句）（插入 flash动画： 读一读想一想）“ 要接受和爱惜艾滋病人,特别要关怀患病的妇女和儿童；”“ 我期望政府向携带艾滋病病毒的孕妇供应艾滋病药物,使她们 不再把病毒传染给自己的孩子；”名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学

13、习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载“ 人们不应当对艾滋病人另眼相看,我们需要关爱,拥抱艾滋病 儿童是不会被传染的；”“ 等我长大了,我要成为一名艾滋病问题专家,周游世界,到各 国演讲,让越来越多的人明白艾滋病,关怀艾滋病人；”（暂停,同学沟通）（3）师述：小恩科西在大声地呼吁政府和人们关爱艾滋病人,他理想成为艾滋病专家；这就是一个病魔缠身、十一、二岁的孩子,向世界,向人类发出的英勇的声音！可是他的身体太虚弱了,随时可 能倒下,让我们捧起书,帮帮恩科西,大声点,再大声点把这些话读 出来,让更多的人听到！（插入 flash 动画： 感情朗读）（暂停,同学有感情地朗读这

14、一段话）体会艾滋病小斗士榜样的力气；1、患艾滋病的人成千上万,可却只有这么一个十一二岁的南非 儿童站了出来 , 向偏见发出了英勇的声音, 与病魔作出了坚强的抗争；2、课件配音动画出示恩科西离去的一段画面；师深情范读课文 8、9 自然段：“ 2001 年初,恩科西的病情开头恶化；6 月 1 日这天,被艾滋病磨练得体重不到 10 千克的小恩科西最终悄悄地离开了人世；南非前 总统曼德拉痛切地说： “ 又一条年轻的生命离我们去了,一个人到底 该如何面对天灾,恩科西就是榜样；”名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢

15、迎下载3、看着悄悄离去的小恩科西,信任我们现在肯定有话要说,孩 子们,用一两句话把你此时最想说的话写下来；课件出示：看着悄悄离去的小恩科西,用一两句话把你此时最想说的话写下 来；（暂停,同学写后沟通）4、师问：同学们,南非前总统曼德拉痛切地说：面对天灾,恩 科西就是榜样！ 这榜样表达在哪儿？小恩科西应成为哪些人的榜样？课件出示： “ 榜样” 下面加上着重号 南非前总统曼德拉痛切地说：“ 又一条年轻的生命离我们去了,一个人到底该如何面对天灾,恩科西就是榜样；”（暂停,同学沟通）5、老师小结：榜样就是一面旗帜,榜样就是无穷动力,让我们 永久记住这个名字,他就是艾滋病小斗士恩科西！板块四：总结延长；

16、1、课件出示：人类与艾滋病斗争失去了一个英勇的声音,世界失去了一位同艾 滋病坚强抗争的小斗士；师述：此时,耳畔又回响起联合国秘书长安南的感叹,来,让我 们一起专心用情地读吧！（暂停,同学齐读感叹）名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2、师述：同学们,课文学完了,现在请你联系课文内容来说说：为什么称恩科西是 “ 艾滋病小斗士”？这篇课文是如何把艾滋病小斗士恩科西的坚强和英勇表现出来的？3、课件出示：联系课文内容,说说为什么称恩科西是“ 艾滋病小斗士” ；（暂停,同学沟通）小结：这篇课文紧紧抓住“ 斗

17、” 字,通过小恩科西的经受和语言 写出了小斗士与病魔、 与人们的偏见作斗争的情形,让我们感受到了 小恩科西的英勇和坚强；4、课件动画出示：飘飞的红丝带变成爱心；5、师述：艾滋病小斗士恩科西离开我们已经六年了,六年中,在恩科西的影响下,我们看到了社会的关爱,偏见的远去,更多的艾 滋病人站了起来；孩子们,人生路上有困苦,有挫折,有艰巨,有不 幸,需要我们英勇、坚强地面对,并把爱贡献给全部需要关怀的人；让我们每一个人都成为生活中的强者吧！教学备注：1、设计理念：（1）紧扣课标高年段阅读教学的要求,环绕文本的中心句为突 破口绽开教学；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（2）让同学充分与文本对话,采纳多种方式读书,不断提高对 文本的懂得感悟才能,同学在品尝语言、感情诵读和个性表达中,体 会人物的精神品质；（3）营造情境,激发同学生命体验,在懂得语言、运用语言过 程中,实现情智合力的生成；2、板书：艾滋病小斗士英勇 恩科西 坚强名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页