2022年部编本二年级下册语文语文园地四.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题：语文园地四教学内容： 部编义务训练教科书学校语文第三册 53-56 页教材分析：语文园地四 由“ 识字加油站”“ 字词句运用”“ 写话” “ 书写提示”“ 日积月累” 和“ 我爱阅” 六个部分组成；“ 识字加油站” 出示了一组儿童玩具的名称；要求会认的 10 个生字都是玩具名称上涉及的；激发了同学在嬉戏中积存知 识、运用学问的爱好字词句运用” 包括两部分；词语积存和照样子说句子写话”是依据 4 幅插图 , 运用给出的词语写出小虫子、 蚂蚁和蝴蝶在一天中好玩的经受；“ 书写提示” 中强调了三包围和全包围结构的字, 在书写时

2、的留意事项；“ 日积月累” 出示关于“ 诚信” 的名言 , 使同学深化明白“ 诚信” 的重要性；我爱阅读”写了手影戏的小故事 , 从宁宁和小男孩玩手影戏的过程中 , 体会到孩子们身上的童真童趣；课程标准：把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首 , 能按笔顺规章用硬笔写字 , 留意间架结构；初步感受汉字的形体美； 努力养成良好的写字习惯 , 写字姿态正确 , 书写规范、端正、干净；与别人交谈 , 态度自然大方 , 有礼貌有表达的自信心；积极参与争论 , 敢于发表自己的看法；学情分析：老师可以引导同学懂得各句名言的意思, 懂得后进行背诵对于二年级的同学来说 , 正确使用关联词语是难点；在教学时候 ,

3、老师可以多出示几个例子 ,在详细的语言情境中体会关联词语的作用课时支配：3 课时, 并把握正确的使用方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课时 教学目标：1. 熟悉 10 个生字 2. 积存描写心情的词语 , 并且会用“ 一会儿会儿会儿 ” 说句子 3. 能够依据插图完整的描述出图片中的主要内容 , 培育同学的观看、写作才能 4. 精确把握三包围和全包围的字的书写方法 5. 背诵日积月累 6. 结合生活体会 , 把握与儿童玩具相关的生字 3. 在阅读过程中 , 培育同学的阅 读爱好 , 拓宽同

4、学的视野；教学重点：1. 熟悉生字 , 积存词语；2. 精确把握三包围和全包围的字的书写方法 3. 能正确、流利地朗读关于“ 诚信” 的名言并背诵 教学难点：1. 把握看图写话的方法 2. 能够使用恰当的关联词语说句子；教具预备：多媒体课件 生字卡片 第一课时 教学过程：一、谈话导入,直接主题1. 师: 今日老师给大家带来了一件小礼物, 这是我儿时最喜爱的玩具魔方, 你最喜欢的玩具是什么呢 .同学发言 2. 师: 大家的玩具可真好玩啊 . 今日 , 就跟着老师一起来熟悉各种各样的儿童玩具 吧名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - -

5、- - 学习必备 欢迎下载二、教学“ 识字加油站1. 课件出示教材 53 页陀螺、毽子、不倒翁的图片师: 请大家认真观看图片 , 看看你能叫出它们的名字吗 . 2. 课件出示 : 玩具枪、橡皮泥溜溜球、遥控坦克以及对应的图片 生字用红色字体标出同学观看图片 , 说儿童玩具的名称师 : 生活中仍有很多的儿童玩具, 我们一起来熟悉一下它们吧3. 沟通识记生字的方法1 同桌沟通识字方法2 老师出示生字卡片检测. 同学看图片 , 带拼音自由读生字3小老师领读、去掉拼音指名读、开火车读重点指导: 倒: 编顺口溜识字, “ 人都到了翁 : 编顺口溜识字 , “ 老公公穿件羽绒服4. 识字嬉戏一青蛙过河课件

6、出示青蛙过河的图片； 小青蛙站在河边 , 水里漂着荷叶 , 荷叶上面有生字 师: 小青蛙想过河 , 你能帮忙它到对岸去吗 .指名 同学读生字； 同学读对一个 , 青蛙就向前跳一步 , 直到青蛙跳到对岸去 5. 师总结 : 同学们真棒 , 轻松地就让小青蛙过河了；这些生字都是我们在儿童玩具上学到的 , 只要我们做生活中的有心人 三、教学“ 字词句运用词语积存 1. 词语积存（1）出示“ 愤怒” “ 兴奋” “ 伤心” 表情的图片, 就能学到更多的学问（2）师 : 请同学们观看这三张图片 , 你能说说它们分别是什么表情吗 . 预设 生: 愤怒、 兴奋、伤心； 老师适时板书 （3）师 : 大家观看得

7、可真认真 . 谁情愿到台前来表演一下吗 .同学上台表演 师: 同学们表演得真出色 . 老师为你们鼓掌 . 那你们知道可以用哪些词语形容这 些表情呢 . 同学竞赛说词语,老师适时指导、订正 师: 同学们说得可真好 . 老师送给你们大拇指 . 设 3. 学用关联词语说句子（1）课件出示教材 53 页下方的句子名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载指名同学朗读句子同学说发觉 预设 生: 句子中显现了三个 “ 一会儿”情, 分别写出喜鹊阿姨分别做的几件事（2）师: 同学们观看得真认真 . 那你们能仿照这个句子

8、, 也用加点的词语说个句子吗 .请和同桌沟通下 , 相互说一说吧（3）同桌沟通 , 练习说句子（4）老师巡察 , 指导5 同学汇报其次课时一、教学“ 写话1. 课件出示教材 54 页“ 写话” 的四幅图片师 : 请大家认真观看下面四幅图 , 和同桌说说自己都观察了什么2. 同学观看图片 , 同桌相互沟通3. 同学汇报师 : 你们观看得可真认真 . 4. 同学分角色表演师 : 谁情愿扮演小虫子、小蚂蚁和蝴蝶来表演一下它们好玩的经受 .同学分组表演四个场景5. 同学练习看图写话1 师: 同学们表演得可真出色. 那你们能用一段话来描写出小动物们一天中有趣的经受吗 .写话的时候 , 也可以用上“ 早上

9、”“ 过了一会儿” “ 到了下午”“ 天黑了” 等词语哦2 同学练习写话 , 老师巡察指导；6.同学汇报、沟通, 我们都可7.老师小结 : 在我们的生活中 , 每天都会有许很多多好玩的事情发生以用手中的笔记录下来 , 读给大家听一听设计意图: 通过同学自主观看 , 分角色表名师归纳总结 演, 激发了同学学习的主动性, 也使同学对图画内容有了更深刻的熟悉, 并且充分第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载发挥同学的想象力 , 培育同学写话的习惯二、教学“ 书写提示1. 课件出示教材 55 页“ 书写提示” 中的字1 同学

10、观看两组字 , 找出它们的不同之处2 老师教学三包围和全包围结构字的书写方法 , 并进行范写2. 同学练习写字3. 老师巡察、指导4. 同学作品展现5. 老师小结三、课堂总结师: 同学们的表现都很棒 . 这节课 , 你们学到了什么呢 .同学谈收成第三课时一、教学“ 日积月累1. 自读 , 初步感知；1 老师范读；2 同学自由读 , 要求读准字音；3 小组内相互读 , 相互订正错误读音；4 同学汇报读；2. 再读感悟；1 师: 这三句话都是关于什么的呢 . 2 同学汇报；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎

11、下载3 师: 同学们都有一双善于观看的眼睛 都是什么么意思呢 .我们一起来想想, 这三句话都与 “ 诚信” 有关, 那么每句话（4）小组内沟通轻诺必寡信；出自老子；轻易得到的许诺总是缺少信用 , 多把事情看得太简洁 , 做起（5）同学汇报（6）老师适时指导、订正 轻诺必寡信,出自老子；轻易的得到许诺总是缺少信用,多把事情看 太简洁,做起来肯定有很多的困难；失信不立；出自左传；不讲信用的人无法在社会立足；引申为无法立足 于社会 , 无法得到别人的认可；信用小信成就大信立；出自韩非子；做小事情讲信用 , 就能够建立起很大的师: “ 诚信” 是一个道德范畴 , 是公民的其次个“ 身份证”, 是日常行

12、为的诚实和正式沟通信用的合称； 即待人处事真诚 , 老实、讲信誉 , 一诺千金； 那我们就 再来读一读这三吧指名读 , 男女生竞赛读 , 齐读 3. 背诵4.你仍知道哪些关于“ 诚信” 的名言呢.和大家共享一下；1 同学汇报 2 课件出示 人而无信 , 不知其可也；一孔子 言无常信 , 行无常贞 , 惟利所在 , 无所不倾 , 如是就可谓小人矣；一荀子 言不信者 , 行不果墨子诚者 , 天之道也 ; 诚之者 , 人之道也；礼记不信不立 , 不诚不行；一晁说之 言必信 , 行必果；子路 你必需以诚待人 , 别人才会以诚相报；一李嘉诚 二、教学“ 我爱阅读名师归纳总结 - - - - - - -第

13、 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.谈话导入学习必备欢迎下载（1）师 : 学习了这么久 , 大家肯定累了吧 , 老师给大家变一个魔术吧 , 大家要睁大眼睛看呦 . 利用投影仪 , 在屏幕上做出各种手影戏: 小鸟、猫、大老虎等（2）师 : 老师刚才给大家玩的嬉戏叫手影戏 , 有个小伴侣 , 名字叫宁宁 , 他和一个不熟悉的小男孩在路灯下玩手影戏 , 我们一起去瞧瞧吧2. 初读课文1 老师范读2 同学自由读课文； 要求: 标出自然段 , 不熟悉的字注拼音 3. 品读课文1 同学们边读边想 , 读完故事 , 你都读懂了什么 . 2 小组沟通3 同学汇报 , 依据同学的汇报老师适时进行板书4. 主题升华师 : 其实在这个故事中 , 宁宁和这个不熟悉的小男孩从一开头生动的手影较量 , 到后来宁主动让步 , 最终两个人兴奋地玩起来； 就告知我们在生活中 ,我们肯定要存有一颗宽容之期望同学们都要学会宽容板书设计手影戏宽容宁宁.小男孩教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页